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一大群兔子作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一大群兔子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一大群兔子作文1
學(xué)校里的教師們常常抱怨：“這一批學(xué)生總是不太聽話，還經(jīng)常與我們對(duì)著干，真是讓人頭疼。就算我們要求他們穿著統(tǒng)一的服裝，理著相同的發(fā)型，但他們的性格卻各不相同，思考和行為方式也不一樣，真是難以控制。如果能夠改變一下他們的性格，讓他們都變得順從守規(guī)，那該多好啊。”
“性格可以改變了！”校長(zhǎng)助理急匆匆地沖進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。“這有什么關(guān)系？”校長(zhǎng)疑惑地問(wèn)道。“如果我們能讓學(xué)生都擁有兔子一樣的性格，那學(xué)校管理就容易了，升學(xué)率也會(huì)提高，學(xué)校的名聲會(huì)傳開，報(bào)考的人也會(huì)增多，這樣我們就能賺更多的錢。”校長(zhǎng)助理一口氣說(shuō)完。“是啊，年輕人的思維真是活躍。今天午餐就加入一種藥物，可以改變?nèi)魏稳说男愿瘢屗麄兌甲兂赏米右粯拥男愿瘛！毙ｉL(zhǎng)果斷地下令。
午飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都沖向食堂，早已餓得不行的身身軀在瘋狂地補(bǔ)充著能量。吃過(guò)午飯，最熱鬧的就是籃球場(chǎng)了。大家都在利用僅有的一點(diǎn)時(shí)間打著球。
“啪！”一個(gè)明顯的打手動(dòng)作，小明出色的'上籃被對(duì)手瓦解了。“犯規(guī)了！”犯規(guī)的a說(shuō)道。“啊，沒(méi)有，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒。”“其實(shí)是我犯規(guī)了，你真是個(gè)奇怪的人。”a中午沒(méi)有在學(xué)校吃飯。聽到這句話，小明突然“哇”的一聲哭了起來(lái)，因?yàn)樗男愿窈孟褡兂闪送米右粯訙仨槪辉试S反對(duì)，更不允許狡辯。a忍不住了，扔下球，像被嚇到一樣飛快地跑回了班里。
不一會(huì)兒，上課了，數(shù)學(xué)課。白發(fā)蒼蒼十分慈祥的老師來(lái)了，可能是上了年紀(jì)吧，竟然在黑板上把“十”抄成了“一”。認(rèn)真聽課的a一下子發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，“老師，是‘十’不是‘一’，您抄錯(cuò)了。”老師也發(fā)現(xiàn)了，剛剛要改卻發(fā)現(xiàn)班里的其他同學(xué)像炸開了鍋一樣。“胡說(shuō)，老師怎么會(huì)錯(cuò)呢？”“老師是不可能錯(cuò)的。”“老師說(shuō)的全是對(duì)的……”變了兔子性格的同學(xué)們紛紛譴責(zé)a以示自己的正義，兔子嘛，服從是最重要的，要不還叫什么溫順的小兔呢？老師和a都驚呆了，他們不知道這究竟是怎么回事兒，但老師畢竟是老師，他盯著a說(shuō)：“你不要胡說(shuō)，我怎么會(huì)錯(cuò)呢？我是老師，你要注意一點(diǎn)兒！”a沉默了，這一切讓他無(wú)法理解和接受，他又沒(méi)有什么辦法，畢竟他惟一的出路“考大學(xué)”還是要在這里才有可能做到的，他離不開這里，于是他便沉默了。
“學(xué)生們的紀(jì)律情況直線上升，沒(méi)有人不服管理，學(xué)校考試成績(jī)明顯提高。這是市教委發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)狀，還讓我們介紹經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀 毙ｉL(zhǎng)助理滿面紅光地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)。“哦，光咱們好，那不叫好，只有全市，全國(guó)都好，那才叫好呢！”校長(zhǎng)是個(gè)大公無(wú)私的人，“你馬上去市里介紹經(jīng)驗(yàn)！”……
一切都太順利了，教師成了最受歡迎的職業(yè)，全國(guó)的教師每天都過(guò)著充實(shí)而有意義的生活，因?yàn)樗麄兊慕陶d言傳身教，學(xué)生們都樂(lè)于服從。師范大學(xué)的校長(zhǎng)們紛紛表示：“教師的專業(yè)素養(yǎng)挽救了這一職業(yè)，也挽救了師范院校。”
后來(lái)，小明突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得像兔子一樣，但有一件事情讓他始終想不明白，那就是自己為什么沒(méi)有吃午飯，卻也變得像兔子一樣了呢？
一大群兔子作文2
學(xué)校里的老師們總是說(shuō)：“這一群孩子，老是不聽話，還跟你作對(duì)，真是不好管，就算是讓他們都穿一樣的衣服，理一樣的發(fā)型，但是他們的性格不一樣，想的做的也不一樣，真不好管。要是能改變一下他們的性格，都服服帖帖的就好了。”
“性格可以改變了！”校長(zhǎng)助理沖進(jìn)校長(zhǎng)室不顧一切地說(shuō)。“那又怎樣？”校長(zhǎng)不解。“學(xué)生要是都把性格改成兔子的性格，好管、升學(xué)率高、學(xué)校出名，報(bào)考的人多，錢掙得多。”校長(zhǎng)助理幾句話并作一句話說(shuō)。“對(duì)，還是年輕人腦子好，就在今天的午餐里加上可以把任何性格都改變?yōu)橥米有愿竦乃帲瓦@樣。”雷厲風(fēng)行說(shuō)做就做是校長(zhǎng)的一貫作風(fēng)。
午飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都沖向食堂，早已餓得不行的.身身軀在瘋狂地補(bǔ)充著能量。吃過(guò)午飯，最熱鬧的就是籃球場(chǎng)了。大家都在利用僅有的一點(diǎn)時(shí)間打著球。
“啪！”一個(gè)非常明顯的打手動(dòng)作，小明非常棒的上籃就這樣被瓦解了。“打手了！”犯規(guī)的A說(shuō)。“啊，沒(méi)有，沒(méi)事兒的，沒(méi)事兒的。”“本來(lái)就是我犯規(guī)了嘛，你真怪。”A中午沒(méi)有在學(xué)校吃飯。一聽這話，小明竟然“哇”的一聲哭了出來(lái)，因?yàn)樗男愿褚呀?jīng)變成了兔子的性格，而溫順的小兔子是不許反對(duì)，更不許狡辯的。A受不了了，扔下球，像被嚇著了似的跑（更確切地說(shuō)是飛）回了班里。
不一會(huì)兒，上課了，數(shù)學(xué)課。白發(fā)蒼蒼十分慈祥的老師來(lái)了，可能是上了年紀(jì)吧，竟然在黑板上把“十”抄成了“一”。認(rèn)真聽課的A一下子發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，“老師，是‘十’不是‘一’，您抄錯(cuò)了。”老師也發(fā)現(xiàn)了，剛剛要改卻發(fā)現(xiàn)班里的其他同學(xué)像炸開了鍋一樣。“胡說(shuō)，老師怎么會(huì)錯(cuò)呢？”“老師是不可能錯(cuò)的。”“老師說(shuō)的全是對(duì)的……”變了兔子性格的同學(xué)們紛紛譴責(zé)A以示自己的正義，兔子嘛，服從是最重要的，要不還叫什么溫順的小兔呢？老師和A都驚呆了，他們不知道這究竟是怎么回事兒，但老師畢竟是老師，他盯著A說(shuō)：“你不要胡說(shuō)，我怎么會(huì)錯(cuò)呢？我是老師，你要注意一點(diǎn)兒！”A沉默了，這一切讓他無(wú)法理解和接受，他又沒(méi)有什么辦法，畢竟他惟一的出路“考大學(xué)”還是要在這里才有可能做到的，他離不開這里，于是他便沉默了。
“學(xué)生們的紀(jì)律情況直線上升，沒(méi)有人不服管理，學(xué)校考試成績(jī)明顯提高。這是市教委發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)狀，還讓我們介紹經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀 毙ｉL(zhǎng)助理滿面紅光地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)。“哦，光咱們好，那不叫好，只有全市，全國(guó)都好，那才叫好呢！”校長(zhǎng)是個(gè)大公無(wú)私的人，“你馬上去市里介紹經(jīng)驗(yàn)！”……
一切都太順利了，老師成了最搶手的職業(yè)，全國(guó)的教師每天都過(guò)著皇帝般的日子，因?yàn)榻鹂谟裱裕渚湟䦶模矝](méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)不服從的。師范大學(xué)的校長(zhǎng)們都說(shuō)：“是兔子性格挽救了老師這職業(yè)，挽救了師范院校。
后來(lái)，小A知道了同學(xué)們?yōu)槭裁炊甲兊孟裢米右粯恿耍挥幸患滤肋h(yuǎn)也想不明白，自己沒(méi)有吃那頓午飯，為什么性格也變得像兔子一樣了呢？
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