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      2. 外貌的作文

        時(shí)間:2023-09-09 11:59:22 外貌 我要投稿

        外貌的作文【錦集4篇】

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的外貌的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        外貌的作文【錦集4篇】

        外貌的作文 篇1

          我有一個(gè)好叔叔,他很勤快,長(zhǎng)相也很特別,你看他濃密烏黑的頭發(fā),強(qiáng)壯有力的胳膊,大肚子是他的標(biāo)志,圓鼓鼓的肚子很突出拍上去還會(huì)砰砰作響呢!

          在我叔叔的'眼里,圓滾滾的肚子就像是他的寶貝一樣,不信你看吧:和媽媽出去散步的時(shí)候,叔叔總是熟練地將一只手放在肚皮上,邊摸著邊和媽媽聊起天來(lái)。這樣的動(dòng)作,往往會(huì)引起路人的行人,把眼光都投到叔叔這里。媽媽覺(jué)得很尷尬,給他提意見(jiàn),叫他不要再這樣做動(dòng)作,他怎么也改不了,似乎還在說(shuō)這有什么的。

          叔叔屬猴,當(dāng)然就像猴子一樣,停不下來(lái)。這主要表現(xiàn)在他很勤快。周末時(shí)只要叔叔牽著他就會(huì)抄起掃把,在家里好好的打掃一遍。接著裝上吸塵器把灰塵徹底弄干凈,還不行哦他還要把拖把把每個(gè)角落都拖得干干凈凈的。這才停下來(lái)歇歇,爸爸在家里媽媽可就輕松了。為什么呢?因?yàn)槭迨鍟?huì)做菜,所以媽媽就坐著旁邊等吃,看我叔叔夠勤快的吧!而且他特別愛(ài)唱歌,一唱起來(lái)就跑調(diào),看到搞笑的地方,我們就會(huì)哈哈大笑。

          這就是我的叔叔,怎么樣,很有趣吧!

        外貌的作文 篇2

          在家里爸爸的嘴一直不斷的蹦出來(lái)嘲笑,這種嘲笑經(jīng)常在我念錯(cuò)別字時(shí),在我犯錯(cuò)誤時(shí),在我膽怯時(shí)問(wèn)世。最 知名 的一句 至理名言 是: 葉公好龍,喬晨玥好狗 , 來(lái)笑我盡管有著滿床的狗玩具卻被小狗嚇得亂串。即然口中有那么消化吸收,我想把它畫得大些,畫得小圓圈。

          健壯粗糙的.手指

          爸爸的手指頭很健壯,但也十分不光滑,由于他在搞科學(xué)研究、做測(cè)驗(yàn)時(shí)因?yàn)楠?dú)立思考的時(shí)間太長(zhǎng),因此 接不對(duì)電纜線,在手里燙成了許多 小水泡。我將爸爸的手指畫得粗點(diǎn),再畫好多個(gè)小水泡把!

          爸爸看過(guò)我畫的像,笑了,說(shuō): 畫得挺栩栩如生的嘛! ,我覺(jué)得爸爸也早已猜出來(lái)這句話創(chuàng)作背景了吧!

        外貌的作文 篇3

          我們的老師,胖胖的,個(gè)子高高的,臉形很圓,描寫老師外貌的作文。戴著一副800°眼鏡,猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

          在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的老師, “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!边@也許是老師常說(shuō)的吧!

          一年了,老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo),來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的'新世界……

          偉大的老師,我們敬佩您。

          附:怎樣才能寫好人物外貌呢?我們不妨從以下三方面入手。

          1、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌,人物形象才會(huì)真實(shí)可信。

          (1)人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。

          如:舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑,腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的年齡不同,其外貌也有明顯的差異,少年兒童天真可愛(ài),青年人血?dú)夥絼偅心耆顺墒旆(wěn)重,老年人則耳聾眼花。這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。

          (2)當(dāng)然人的的習(xí)慣不同,也往往顯出不同的特征來(lái)。如吸煙的人仿佛缺少了門牙,還不時(shí)透出煙草氣味;不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同,也往往能從外貌上看出來(lái),有教養(yǎng)的人坐有坐相,站有站相;有文化的人講話文縐縐的,且條理清楚;沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪,說(shuō)話粗魯而無(wú)條理……凡此種種,我們要仔細(xì)觀察,并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述,人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái),作文素材大全《描寫老師外貌的作文》。

          例1:我呀,小頭長(zhǎng)臉像母親,濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確,我成了近視眼,這不,最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮,我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。

          分析:特征:雀斑+近視鏡。

          例2:我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯,我常常望著他的鼻孔問(wèn):“爸爸,您的鼻孔為什么這么大?”他總是笑著回答:“爸爸是屬馬的,大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍,不信你問(wèn)媽媽。”這時(shí),我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來(lái)。

          分析:特征:大鼻孔。

          2、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征,集中筆墨描寫,使人物形象精確鮮明。

          世上沒(méi)有外貌完全相同的人,我們要根據(jù)表達(dá)的需要,從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征,集中筆墨描寫,其它的可省略不寫或一筆帶過(guò),使人物外貌更精確鮮明。

          有時(shí)候,我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況,或?yàn)榱四撤N表述的需要,可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。如寫爺爺?shù)氖郑捕验_(kāi)許多道口子,雖難看卻是勤勞的見(jiàn)證;幫我編玩具,又透出靈巧。這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。

          我們精心選擇人物與眾不同的外貌,加以精確地描寫,往往能寫出新意來(lái)。

          例1:老爺爺干瘦得像老了的魚鷹。

          分析:外貌特征:干瘦;身份職業(yè):窮困的老漁翁。

          例2:小明娟左手緊握鉛筆,右手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白,兩只滾圓的大眼睛注視著前方,閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書!”

          分析:外貌特征:渴望的眼神;內(nèi)心情感:我要讀書。

          3、外貌描寫要“深”。“深”就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì),寫出人物的深度。

          我們描寫人物外貌,要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì),精神風(fēng)貌,個(gè)性特征,氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫,使人物形象更生動(dòng),更感人,達(dá)到神似的境界。

          當(dāng)然,我們還要注意寫作的順序,選好寫作的角度,無(wú)論前后左右,正視側(cè)視,仰視俯視,近觀遠(yuǎn)看,哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。

          外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫相結(jié)合,更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征,寫出鮮活的人物形象來(lái)。

        外貌的作文 篇4

          我生日那天,媽媽送給我一只小松鼠。

          它長(zhǎng)得小巧玲瓏,腦袋上有一對(duì)又圓又小的耳朵,一雙綠豆似的小眼睛又黑又亮,小鼻子是粉紅色的,一張小嘴老是嚼個(gè)不停,好像永遠(yuǎn)也吃不飽。它的背上和頭上都有三條黑色的`花紋,活像一只小老虎,毛茸茸的大尾巴一搖一擺,真是可愛(ài)極了。

          聽(tīng)大人說(shuō),小松鼠最喜歡吃松果了。有一次,媽媽買了一袋松果回來(lái),叫我拿去給小松鼠吃。突然,我想到一個(gè)非常好玩的游戲。于是我把我們家的門和窗都關(guān)了起來(lái),打開(kāi)小松鼠的籠子,然后我把松果放到了我們家每個(gè)房間的角落。只見(jiàn)小松鼠慢慢地走出來(lái),粉紅色的鼻子動(dòng)了動(dòng),好像在尋找松果的方向。一會(huì)兒,小松鼠箭一般的跑進(jìn)我的房間,在角落里找到了松果,只見(jiàn)它用小爪子抓起松果,津津有味地吃了起來(lái)。吃完后,它又到弟弟的房間尋找食物去了。

          瞧,我家的小松鼠是多么的可愛(ài)!

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