【精選】網(wǎng)絡(luò)的作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)的作文5篇，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、娛樂(lè)等各種事情，網(wǎng)絡(luò)與我們密不可分。然而在網(wǎng)絡(luò)給人們各種便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些副作用。
網(wǎng)絡(luò)信息中運(yùn)用了視頻，音頻等多媒體技術(shù)，這些技術(shù)不像網(wǎng)絡(luò)上單一的視頻、音頻等形式那樣，而是通過(guò)組合的應(yīng)用配置以精彩的內(nèi)容給大家?guī)?lái)了強(qiáng)烈的感官刺激和互動(dòng)的欲望，這是單一的技術(shù)表現(xiàn)形式所不能比擬的也是網(wǎng)絡(luò)對(duì)大家的吸引力。而正是基于此網(wǎng)絡(luò)聚集龐大的用戶群體讓用戶在閱讀內(nèi)容、感受網(wǎng)絡(luò)的感官刺激！
網(wǎng)絡(luò)涉及了游戲、音樂(lè)、影視、體育、等多個(gè)行業(yè)、給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。
網(wǎng)絡(luò)新聞以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)借助先進(jìn)的傳輸技術(shù)在新聞傳播內(nèi)容形式結(jié)構(gòu)及便于閱讀等方面都發(fā)揮了新聞宣傳的導(dǎo)向作用收到了較強(qiáng)的立體化的.傳播效果，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)時(shí)給人帶來(lái)了方便但也有不利的一面。
大多數(shù)人傷亡的目的是為了聊天網(wǎng)游戲。漫無(wú)目的的聊天在時(shí)間上很難受控制游戲的興趣持戒性跟容易造成上網(wǎng)成癮性。
人的心理狀態(tài)是在環(huán)境與人互動(dòng)影響中形成的人的思維是一種內(nèi)在的交談、人的經(jīng)驗(yàn)詞匯語(yǔ)言等共同形成了人的邏輯思維方式。長(zhǎng)時(shí)間的與電腦打交道，容易是他們形成的基本思維與電腦的符號(hào)思維相同。零碎的符號(hào)是機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。
世界上的萬(wàn)物都是相輔而成的有好也有壞看我們?nèi)绾稳ヌ幚砻鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)處理好利大于弊處理不好則弊大于利網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，美好但也有危害相信只要認(rèn)真處理和面對(duì)網(wǎng)絡(luò)最終還會(huì)迎來(lái)網(wǎng)絡(luò)的一片藍(lán)天讓我們一起用自己的實(shí)際行動(dòng)去面對(duì)吧！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
這是一個(gè)很特別的日子，因?yàn)槲疫^(guò)了一個(gè)無(wú)網(wǎng)絡(luò)日。
在這樣一個(gè)特別的日子里，好像所有的網(wǎng)絡(luò)都消失了一樣，我的平板電腦、手機(jī)和電視遙控器全被收走了，只剩下我和床。剛開(kāi)始我玩了一下玩具解解悶，但是一會(huì)兒就覺(jué)得無(wú)聊了，手里沒(méi)有手機(jī)總覺(jué)得很別扭，心里空蕩蕩的.，等過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我就開(kāi)始抓狂了，大叫著世界要崩潰了！
最后我下定決心去找電子產(chǎn)品，首先我在廚房找到了游戲機(jī)，在衣柜中找到了手機(jī)，剛想偷偷地玩一會(huì)兒，卻被抓了個(gè)現(xiàn)行，只好乖乖地把“贓物”還給了爸爸。我垂頭喪氣地回到了房間，看來(lái)今天是不可能有機(jī)會(huì)玩游戲了，只好拿起課外書(shū)開(kāi)始閱讀。漸漸地，我沉浸在童話故事里，不知不覺(jué)一下午就過(guò)去了。
晚上吃飯的時(shí)候，媽媽批評(píng)道：“別老玩手機(jī)，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上，記住，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)上，有一個(gè)知名的大型網(wǎng)站，一個(gè)中小學(xué)生都喜愛(ài)的網(wǎng)站-學(xué)樂(lè)中國(guó)。每次李老師打電話過(guò)來(lái)，我都會(huì)抽時(shí)間上網(wǎng)去完成練習(xí)，鞏固當(dāng)天的知識(shí)。我把電腦打開(kāi)，輸入學(xué)樂(lè)中國(guó)，接著打開(kāi)同步課堂，做今天的練習(xí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有許多的'小朋友與我一樣也在專注得上學(xué)樂(lè)網(wǎng)時(shí)，我的心情便會(huì)異常激動(dòng)，但有時(shí)也會(huì)思考：這個(gè)網(wǎng)站普普通通，到底有哪點(diǎn)好呢?當(dāng)我知道這個(gè)答案是，已是我現(xiàn)在五年級(jí)時(shí)，我看了許多同學(xué)的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經(jīng)不住贊嘆一番，又得同學(xué)把一天的功課復(fù)習(xí)得仔仔細(xì)細(xì)，在排名中顯示，這是花了多少的心血啊!
有的同學(xué)上傳自己最優(yōu)秀的作品，一幅幅畫(huà)上似乎展現(xiàn)了同學(xué)們的心思與勞心勞力。看了同學(xué)們的作品后，我也開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，抓緊趕上每位同學(xué)，與他們一起，在這片學(xué)樂(lè)藍(lán)天下共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
名師點(diǎn)評(píng)：文章題目擬得恰到好處，取材源自學(xué)樂(lè)中國(guó)，敘述了小作者在學(xué)樂(lè)上面學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的事情，在這里小作者學(xué)到了很多新知識(shí)，也獲得了很大的進(jìn)步，相信其他小學(xué)生也是一樣，所以小作者要好好利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)與進(jìn)步!
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
我有一朋友，杠杠的一枚四葉草（tfboys的粉絲），微信里的“訂閱號(hào)”一打開(kāi)，一刷到底全部都是大大小小的粉絲群，在網(wǎng)絡(luò)世界里總會(huì)遇見(jiàn)不少“志同道合”的人，久而久之，就慢慢聊上了。
“唉，你看你看！‘糖泡泡’給我發(fā)了好多只四葉草手表的圖案��！”她把一堆圖片在我眼前翻來(lái)翻去，“你說(shuō)這條珍珠的好還是英倫的漂亮？‘糖泡泡’給我30元一支！怎么樣？劃算吧�！焙门笥芽鞓�(lè)地嘴角輕翹。
我不禁暗暗犯愁，“萬(wàn)一遇上騙子怎么辦？你認(rèn)識(shí)她嗎？”朋友急了：“認(rèn)識(shí)��！怎么不認(rèn)識(shí)？！人家做微商的拉個(gè)宣傳很常見(jiàn)的！”說(shuō)完，就噼里啪啦的打上一通文字發(fā)給網(wǎng)友，然后又一個(gè)紅包微去。
幾乎在發(fā)去的同時(shí)，糖泡泡就已經(jīng)把錢收了，我只能祝朋友好運(yùn)：“希望你能成功買到手表。”
又過(guò)了一個(gè)星期，電話響了，我慢騰騰地接聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)另一頭是好朋友失落的聲音：“她把我微信刪了……”我自然知道這個(gè)“她”是誰(shuí)，心里頗有一點(diǎn)兒哭笑不得，花了30買回教訓(xùn)也算不上是場(chǎng)虧本生意。
網(wǎng)絡(luò)就是這樣一個(gè)裹著糖衣的煙霧彈，表面上的美好并不能都可信，背后的一切只是一個(gè)沒(méi)有血肉填充的干瘦骨架。朋友的被騙讓我心中也徒然升出一份警惕——就在前段時(shí)間百度頭條上揭露了p圖的`最高境界，一個(gè)相貌不敢恭維的女漢子，卻經(jīng)過(guò)大刀闊斧的修飾成了不食人間煙火的瑤池仙子，真是“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”啊！若不是真實(shí)面目早已示眾，誰(shuí)都不愿去相信這個(gè)真實(shí)到一定境界的謊言，不得不感嘆一句：“佳人難再得……”
在這個(gè)虛擬化世界里，凡事都需要三分小心，世界上不缺少真假，而是缺少一雙善辯的眼睛，不輕信，有底線，別白花錢買“經(jīng)驗(yàn)”，相信誰(shuí)都可以了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，擁有一枚明亮的眼睛，可以收獲真實(shí)，排除虛假，闖出一片“江湖”！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇5
這時(shí)，陳老師問(wèn)：“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想：怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭：“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的`地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了。“吳XX，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
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