不完美的作文

不完美的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的不完美的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不完美的作文1

　　有的人的世界里只留下那道被開了一點的門縫了。

　　“我留下的…只有這些了”，當(dāng)時坐在家里的陽臺發(fā)呆，身旁的手機一直在循環(huán)播放這首傷感的曲子。

　　一剎那間頭突然變得十分劇痛，腦海中突然想起樓上那個女孩兒，彈的.那一首用尤克里里彈的“回蕩”，一直讓我在腦海里揮之不去。

　　女孩兒是一個雙腿癱瘓的人，我剛開始認(rèn)識他時，因為鄰居之間的關(guān)系，我后來發(fā)現(xiàn)她好自卑，每次只能看看著我蹦蹦跳跳的，自己只能坐在輪椅上觀望。

　　她是一個寫歌的好手，在平常她會和我分享她的故事，從而得到非凡的靈感。她說她寫歌只是寫給自己聽的，別人喜不喜歡她不在意。

　　由于她十分的優(yōu)秀，所以許多的人要找她出一首專輯，她說自己只活在自己的世界里，不需要寫歌去給別人欣賞。

　　去年8月初旬像是因為腿使大腦壞死，在附近的一家醫(yī)院去世了。

　　在接到這個消息前她曾對我說過，：“我本來就不完美了，腿銹了，人也這么清淡，那么落魄。那要是只有完美，而不完美也不會存在，而不完美則是完美的對立面�！�

　　沒錯，她是一個不完美的女孩兒，她在生命面前低下了頭，人們總是認(rèn)為她的生命之所以短暫是因為她的缺陷，然而她對待音樂是那么眷戀，那么深刻，那么透徹。

　　在我們認(rèn)為完美的東西隨時那么平常，那么清淡，在這個女孩認(rèn)為，它們卻是那么的真實。

　　此文獻給那個女孩，一個用不完美衍生了完美的人。

不完美的作文2

　　金無足赤，人無完人，愛上自己的不完美。

　　不要為自己曾經(jīng)的錯誤和愚蠢而懊悔，有些錯誤在多年之后也許會是一種美麗的回憶，何必在錯了之后抱怨呢。

　　明知有些事錯了，但還很固執(zhí)地堅持去做。

　　明知有些人不值得去交往，但依然是朋友。

　　明知有些路不能走，卻還要一如既往地往下走。

　　明知有些事與我們毫無關(guān)系，但還要因此而不舒心。

　　明知有些東西吃了會有傷害，但我們還是要去品嘗。

　　有時候，明知不情愿卻身不由己地去做，這是一種慣性的情緒在操控著我們，不過不必去刻意地改變，做了就做了。

　　活著的意義不是追求成功，而是一種活著的體驗。那么就讓我們在活著的時候好好享受活著的一切，包括我們生活中的不完美，學(xué)會享受那些許的殘缺之美。

　　在我們生命中有很多的不完美，但正因為這些不完美才讓我們成為了自己。

　　與其痛苦地掙扎在對與錯的`邊緣，還不如穩(wěn)穩(wěn)地坐在矛盾、隱晦中，好好享受錯誤中的喜悅。

　　如果我們完全追求絕對的完美，那么我們內(nèi)在的空間將會變得渺小，永遠(yuǎn)都不要對自己說如果我那樣做就會怎樣怎樣，心告訴我這樣做那我就這樣做，結(jié)果是什么只能順其自然。

　　不用去羨慕別人，想成為那個看似完美的別人，他是他，我是我，他永遠(yuǎn)都做不了我，我也永遠(yuǎn)都做不了他，還是好好愛自己，愛上不完美的自己，愛上自己的不完美。

不完美的作文3

　　滿懷激情下鄉(xiāng)，卻沒想到由于臺風(fēng)的摧殘我們得意外地離開，這是我們所有隊員的遺憾。

　　還記得去的第一天，雖然基地情況很糟糕，但我們還是熱情高漲，做好一切生活工作。為了給孩子們帶來點不一樣的知識，支教組隊員積極備課，為了村民期待的一場晚會，他們努力訓(xùn)練；新聞組熬夜發(fā)稿；后勤組早起備餐，每天汗流浹背；調(diào)研組頂著火辣的太陽調(diào)研……可是人算不如天算，一場突如其來的臺風(fēng)暴雨，吹走了我們的努力成果，也淋濕了我們滿懷的熱情。臺風(fēng)太殘酷，高壓線被吹斷了，房子被吹塌了，農(nóng)作物被吹毀了；暴雨太無情，宿舍被水浸了，廚房柴火被淹過了，辦公室都成水池了。暴風(fēng)雨過后，看到這一切的一切景象，我們都心碎了。但是風(fēng)雨無情，人間有情。村民對我們親切的'關(guān)懷讓我們感到無比的溫暖。

　　臺風(fēng)過后，也許有連續(xù)暴雨，村民也都要忙著災(zāi)后工作。為了不給村民添更多的麻煩，也為了孩子們的安全，另一方面停水停電隊員們的食宿問題難解決，最終我們決定離開。那天早上，學(xué)生給我們送吃的，才知道我們要走了，瞬間他們都哭了。也許因為不舍，也許因為剛習(xí)慣我們的到來，而我們現(xiàn)在卻要離開……我知道，這并不是我們所希望的結(jié)果。時間雖短，但小小回憶足以溫暖彼此。

　　下午，學(xué)生們來給我們送別，又是一副傷感的畫面，我還是無法直視。即使我調(diào)研組成員，與學(xué)生沒有太多的接觸，我也很心酸。對于這個不情愿的的離開，我只想說：“希望你們這里以后都會好好的�！�

不完美的作文4

　　玫瑰雖然美麗，但是有刺。不是所有的事物都要求完美，不完美一樣可以造就完美。

　　其實，世間萬物都是多面體。有是就有非，有陰必有陽�！暗溬飧Ｋ�倚，福兮禍所伏。”自從好吐玄言的老子甩下這句繞口令似的話到現(xiàn)在，兩千多年過去了，世界上發(fā)生了翻天覆地的變化，但這條樸素的真理卻亙古不變—世界的本質(zhì)是無法進化的。

　　這么說來，利弊相生，得失相隨—世界的這副“面孔”我們是無法改變了。但是，人對世界的看法或視角卻是可以改變的。只見花不見刺，這未免太天真，且易生獺惰懈怠之心；但只見刺不見花，也未免太悲觀，太難為自己。這小姑娘如果始終用這樣的眼光看世界，那她這一輩子可就難熬了—這么壞的地方可怎么呆呀！而一個清醒的人，應(yīng)該是既看到花，也看到刺�？匆娀〞r，覺得開心，覺得生活真關(guān)好；看見刺時，也不必大驚小怪，且能理解這是事物的另一面。只要自己能聞其香，觀其色，而避其刺，這盛開的玫瑰，不就是人生中一片好風(fēng)景嗎？

　　“完美”兩字令人向往，但它卻像是數(shù)學(xué)上的極限，所有的努力，所有的進步，都只是那條不斷向極限靠攏卻永難真正抵達的軌跡。再說透一點，完美離沒落僅一步之遙，它的.另一個代名詞是“終結(jié)”，是“消亡”。

　　有花又有刺的世界是不完美的世界，不完美的世界才是多彩的世界。只要你心靈的那片濾色鏡別太灰暗，這多彩的世界應(yīng)該是個“好地方”。

不完美的作文5

　　當(dāng)一個人的夢看似完美時，其實在某個地方，有人在悄悄的修補那一點不完美。不完美的初二一班卻也唱出了一似而完美卻不完美的歌。

　　”一班！一班！“助威聲越來越大，”一班最棒一班最六！“看著同學(xué)漲紅的臉頰，心情也不由自主的高漲起來。他們在用期待的眼神看著我們，臉上洋溢著笑容，嘴里還喊著加油，臺上的我們帶著略有些僵硬的笑容，看著評委，眼里散發(fā)著渴望勝利的光芒。比賽開始了，隨著歡呼聲漸漸平息，這時體育館安靜的仿佛整個世界在聽我們唱歌。

　　指揮員開始起，落，高聲部，低聲部，合。那多么美好，多么精彩的演奏啊，隨著比賽到了尾聲，我們班到了最關(guān)鍵的地方，鼓掌。鼓掌看似簡單，可要讓48位同學(xué)一起鼓掌，不出差錯，是有困難的。

　　指揮員從容不迫，先用眼神告訴給了我們一個暗示，嘴里也在無聲的數(shù)著123，我內(nèi)心里也在一起數(shù)，多么神奇，多么美好啊。八九十，不好，我多拍了一下，在安靜的舞臺上，一聲清脆的掌聲是多么不協(xié)調(diào)的聲音啊，一首完美的'歌，因此一處清脆的掌聲變成了一首不完美的歌歌。

　　指揮員眼里閃過一絲責(zé)備，我迅速地臉紅了剛剛的氣勢瞬間消失了，我很惶恐，很害怕，很無奈，不知該怎么辦？因為我的一個過失變成了一首不完美的歌。

　　當(dāng)主持人念到初二一班進入半決賽了，我們班沸騰了，同學(xué)們歡呼了，同學(xué)們眼里沒有一絲責(zé)備。

　　這首不完美的歌，但在我們的世界里那一首完美的歌。

不完美的作文6

　　每個人都不完美今天，楊老師帶我們帶我們玩了一個“搬運工”的游戲是：每七個或八個人一組，這幾個人都不“健全”，有兩個啞巴，兩個無手，兩個無腳和兩個盲人，要求是把幾件物品運到對面的足球門邊，最快的組為勝，“沒手、沒腳、沒嘴、沒眼、天吶！這怎么玩”我回味著老師的話，想著怎么玩。游戲開始了，我們組有七個人，盲人是史思雨、吳玉、啞巴是火星原，無腳是王兆杰，冷慧，無手是我和曲斌，看著大家滿臉的自信，我心中也充滿了信心，我們組分配合理，一定能拿第一！我的工作是指揮盲人背著無腿人前進。

　　“開始”楊老師一聲令下，同學(xué)們都像箭似的沖了出去，操場上彌漫著戰(zhàn)煙�！跋蛘埱埃�向左，在向右一點”作為指揮員，我的'責(zé)任重大，四個人得方向都掌握在我的手中，由我指引，我看了看其他組的隊員，他們也在全力以赴，背人的同學(xué)都是個子高大的，他們早已上氣不接下氣了，背了一會沒勁了，休息一會又繼續(xù)背，到處都聽見指揮聲。我見他們比我們快，就叫盲人跑，誰知心急吃不了熱豆腐，由于太快了，每隔一米，就休息一下，我急地像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)，可卻想不出來辦法，離終點越來越近了，我的心也隨著他們的腳步聲跳動，“快了，快到了”！我鼓勵他們，終于，我們費了九牛二虎之力到達了終點，可是，卻沒成為第一名。這次我們雖然沒有成功，卻明白了一個道理，每個人都不完美，我們不能嘲笑他們，即使是再卑微的人，他也可以起到重要的作用。

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