精選想象未來(lái)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的想象未來(lái)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
想象未來(lái)作文 篇1
我長(zhǎng)大后想發(fā)明一種垃圾箱------環(huán)保垃圾箱。如今走在大街小巷，時(shí)不時(shí)能看到這樣的景象：果皮、垃圾袋、紙張到處飛，弄得垃圾成堆，蟲(chóng)子亂爬，四周臭氣熏天。如果長(zhǎng)期生活在這樣的臟、亂、差的環(huán)境中，可不是什么好事，也不是人們所希望的。所以我才想發(fā)明這小巧玲瓏卻作用極大的“環(huán)保垃圾箱”。
它有三個(gè)按鈕、三只小手，還有三個(gè)桶呢！當(dāng)你一不小心把可回收垃圾放入不可回收垃圾桶里時(shí)，它會(huì)用它的手把放錯(cuò)的垃圾拾到正確的垃圾桶里。如果垃圾桶裝滿(mǎn)了，它會(huì)發(fā)出“滴滴”的聲音提醒你，你只要按一下綠色按鈕，垃圾桶就會(huì)把垃圾吃掉并散發(fā)出一種清香的氣味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，按一下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)將那些可回收利用的垃圾“變廢為寶”然后把“寶”放在第三個(gè)桶里。
“環(huán)保垃圾箱”還有更大的用處呢！如果把它放在離水邊較近的地方，那么紅色按鈕就有的用了，這時(shí)候安裝上一條直通水中的管子和一條直通飲水機(jī)的管子，按下紅色按鈕，經(jīng)過(guò)它內(nèi)部的凈化，過(guò)濾、消毒就可以像一位神奇的魔術(shù)師一般把臟水、污水全過(guò)濾消毒轉(zhuǎn)化成純凈水，從另一條管子流出供人們飲用。
有了我發(fā)明的這神奇的“環(huán)保垃圾箱”，人們?cè)僖膊挥脼槔臀鬯鵁⿶懒�。看，寬闊的馬路上，到處綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞。原來(lái)放垃圾的地方，再也不見(jiàn)了飛揚(yáng)的蚊蟲(chóng)，再也聞不到刺鼻的氣味，再也不用捂著鼻子，皺著眉頭飛快地沖過(guò)去，再也不用防治因衛(wèi)生差而傳染給人們的各種疾病！生活也變得更加美好！
想象未來(lái)作文 篇2
我有一只多功能圓珠筆，這種圓珠筆有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種顏色的按鈕。
一按紅色按鈕，再說(shuō)你想吃什么，圓珠筆里立刻彈出你想吃的東西。
當(dāng)碰到壞蛋時(shí)，一按橙色按鈕，就會(huì)彈出兩個(gè)電棍，把壞蛋電暈……
當(dāng)你做錯(cuò)題寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，一按綠色按鈕，里面就會(huì)彈出一塊橡皮，或一支魔筆，會(huì)在一秒鐘之內(nèi)把你的錯(cuò)誤給擦干凈。
當(dāng)你上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，一按藍(lán)色按鈕，圓珠筆就會(huì)小聲提醒你。
當(dāng)你有不明白問(wèn)題是，一按黃色按鈕，它就會(huì)給你一遍一遍地慢慢講，一直講到你明白為止。
一按青色按鈕，你想玩什么，里面就彈出什么。
紫色按鈕一按，告訴它你想到哪里，它就會(huì)迅速變大，長(zhǎng)上翅膀，帶著你飛到想去玩的地方。
怎么樣？我發(fā)明的這支圓珠筆不錯(cuò)吧。
想象未來(lái)作文 篇3
我們每個(gè)人都有兩個(gè)媽媽——一個(gè)是自己的媽媽?zhuān)闶堑厍�。我們自己的媽媽肯定保護(hù)得好，那么地球呢？近年來(lái)，因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐、過(guò)度放牧、圍湖造田、毀林開(kāi)荒等一系列破壞地表的活動(dòng)，使我們的家園不再美麗。那么未來(lái)將會(huì)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)暢想一下吧！
我想，未來(lái)的地球一定是美好有和諧的，藍(lán)藍(lán)的天空中，一群群鳥(niǎo)兒自由自在的飛著，一朵朵白云瀟灑的飄著；充滿(mǎn)生氣的綠色的草原上，羊兒和牛兒唱起歡樂(lè)的歌，小花和小草則跳起快樂(lè)的舞！幽靜而又神秘的森林里，小動(dòng)物們?cè)跇?shù)下快樂(lè)的追逐打鬧，百靈鳥(niǎo)就在樹(shù)上唱起幸福的歌；青蛙和魚(yú)兒在小河里快樂(lè)的玩耍著......大家想一想，這是多么幸福的景象��！如果在我們的地球上，沒(méi)有人往小河里排放污水、廢水；沒(méi)有人在空氣中排放廢氣；沒(méi)有人往土壤里亂扔廢舊電池，我們的家園不就是像這樣，美好又和諧嗎？
雖然這都只是我的想象，但也都說(shuō)出了我的心聲，希望未來(lái)真的可以像想象的那樣，是美好又和諧的！
同學(xué)們，為了使我們的家園更美麗，請(qǐng)大家保護(hù)今天的環(huán)境，展望美好的明天吧!
想象未來(lái)作文 篇4
當(dāng)我聽(tīng)到《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌時(shí)，我就想：我的未來(lái)究竟是什么樣子的呢？我很期待，我希望是這樣的……
一清早，我的機(jī)器人“叮叮”就開(kāi)始叫我起床了。我起床以后，被褥自動(dòng)折疊起來(lái)，進(jìn)入墻內(nèi)隱形衣柜，隨后衣柜的兩扇門(mén)立即變成了一幅活生生的山水畫(huà)。穿衣、洗臉、刷牙，這些都不用我自己動(dòng)手，都由我的機(jī)器人來(lái)幫我打理好。走進(jìn)餐廳，豐盛的早餐已從廚房自動(dòng)送上。吃完早飯后，我背上書(shū)包，機(jī)器人“叮�！瘪{駛著一輛超酷的黑色寶馬車(chē)就出現(xiàn)在我的眼前。接著我打開(kāi)飛行系統(tǒng)，選擇了“環(huán)�！毙乔颉覀儗W(xué)校的所在地。我坐上我的寶馬車(chē)穿梭在空中。
來(lái)到學(xué)校，我收起我的飛行寶馬，放在口袋里。只見(jiàn)校園里書(shū)聲瑯瑯，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，環(huán)境非常優(yōu)美，就像是個(gè)童話(huà)世界。伴著輕柔的音樂(lè)聲，開(kāi)始了我一天的學(xué)習(xí)生活。
放學(xué)啦！我把我的飛行寶馬車(chē)調(diào)入自動(dòng)返回模式。天快黑了，天上人間萬(wàn)籟俱靜。我看著旁邊的高樓大廈，望著漫天的星星，不禁唱起了：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”嘹亮的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
回到家里，晚餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我在優(yōu)美的音樂(lè)聲中享受了一頓法國(guó)大餐。之后，我將作業(yè)芯片插入了電腦，迅速完成了作業(yè)。洗澡、上床、睡覺(jué)啦。疲勞的我不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我夢(mèng)想中未來(lái)的一天生活，怎么樣？高科技高效率高興地！
想象未來(lái)作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà):
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車(chē)去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿(mǎn)足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車(chē) 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿(mǎn)了想象充 滿(mǎn)了神奇。可是老師知道，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話(huà)加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言?xún)烧Z(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫(xiě)內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話(huà)點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱?xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話(huà)點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的`力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
想象未來(lái)作文 篇6
墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，門(mén)草綠草如茵你會(huì)以為是公園，但是你錯(cuò)了，那是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅(jiān)固的特點(diǎn)。整個(gè)教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游，可以把教室折疊起來(lái)，隨身帶著，到了目的地再裝上，這樣又可以當(dāng)玩具，又可以學(xué)習(xí)，正是一舉兩得。
教室的門(mén)可真是了不起。它具有防盜功能，里面有一臺(tái)小電腦，他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門(mén)上就會(huì)顯示“歡迎你”。如果你遲到了，門(mén)上就會(huì)顯示“你遲到了，下次請(qǐng)注意“字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好，還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學(xué)們呼吸。
黑白還是在前面，可是現(xiàn)在的黑板和過(guò)去的黑板可有大不相同，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是他不反光，二是可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的字，這樣后面的同學(xué)就不擔(dān)心看不見(jiàn)了。
椅子就像一臺(tái)電腦，而桌子就是顯示屏，你在上課時(shí)那里沒(méi)有聽(tīng)懂只要按一下“鼠標(biāo)”就可以了。在椅子后面有一雙微型機(jī)械手。當(dāng)你的坐姿不正確的話(huà)它就會(huì)自動(dòng)變大，來(lái)調(diào)整你的坐姿。
�。∵@就是我們未來(lái)的教室，但我相信在不久的將來(lái)這樣的教室，一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
想象未來(lái)作文 篇7
我希望未來(lái)的世界是美好的，是歡樂(lè)的，是無(wú)污染的。可是，希望總是離我們很遙遠(yuǎn)，在我的想象中未來(lái)的世界是這樣的……
這天，我走在無(wú)灰塵的路上，心里正想：哎，這是怎么回事？車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)不但沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，而且車(chē)速還很快。我心里正犯愁，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，看見(jiàn)汽車(chē)后面裝著一個(gè)像吸塵器一樣的東西。汽車(chē)一發(fā)動(dòng)那管子也發(fā)動(dòng)起來(lái)了，吸著地面上的灰塵，那東西不但把從汽車(chē)?yán)锱懦鰜?lái)的灰塵吸干凈了，而且還把地面上殘留的灰塵吸干凈了，功能可大了！
我吃完香蕉，正要把香蕉皮往垃圾箱里一扔，可卻被一只來(lái)歷不明的手給搶走了，我抬頭一看是一個(gè)機(jī)器人把我手里的香蕉皮扔進(jìn)了嘴里，我被我眼前的一幕驚呆了，我沒(méi)想到現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)！我真為我的祖國(guó)而感到自豪！
想象未來(lái)作文 篇8
現(xiàn)在的孩子和老師都各有各自的累。但是在未來(lái)，他們卻很輕松，這是為什么呢？
我來(lái)到未來(lái)的學(xué)校，進(jìn)入大門(mén)一看，“哇塞！”有三條彩色的電梯。
我首先進(jìn)入紅色的電梯�！班А钡囊宦暎揖蛠�(lái)到了教室。每個(gè)班級(jí)只有十多個(gè)孩子，他們每個(gè)人都拿著一個(gè)超大號(hào)的學(xué)習(xí)機(jī)。不用寫(xiě)也不用讀，只要把一個(gè)記憶耳塞塞進(jìn)耳朵里，不到十分鐘就可以學(xué)會(huì)一堂課的內(nèi)容。然后，老師再考一考他們，一堂課就上完了。
我再進(jìn)入綠色的電梯。一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了一個(gè)叫健康運(yùn)動(dòng)館的大房子。我進(jìn)到里面一看，每個(gè)人手里都有一個(gè)魔法棒，想玩什么運(yùn)動(dòng)都行。如果你是一個(gè)人，還想玩兩個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然也沒(méi)有問(wèn)題。只要你對(duì)魔法棒說(shuō)：“請(qǐng)幫助我變一個(gè)電子人吧！”瞬間你的對(duì)面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電子人。
運(yùn)動(dòng)館里還有一項(xiàng)非常刺激的運(yùn)動(dòng)，就是選一件鎧甲和武器與別人對(duì)戰(zhàn)。這時(shí)你突然會(huì)想：萬(wàn)一傷著別人怎么辦呀？其實(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的人早已經(jīng)想到了。如果你砍到別人的時(shí)候，武器會(huì)自動(dòng)電子化，即使砍上了也不會(huì)受傷。
最后我進(jìn)入黃色的電梯。突然間，我聞到了一股濃濃的飯香。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友的餐桌旁都有一個(gè)機(jī)器人，是專(zhuān)門(mén)給孩子們做飯的。菜譜有五百多種，全國(guó)各地的美食應(yīng)有盡有。想吃什么就可以點(diǎn)什么，而且是免費(fèi)的。但是，如果你挑食，想吃大魚(yú)大肉或只吃青菜喝飲料，那可不行。機(jī)器人會(huì)拒絕給你做飯，直到你搭配出營(yíng)養(yǎng)合理的菜譜來(lái)。
在未來(lái)的學(xué)校，我們?cè)诮淌依飳⒉辉倨v不堪地學(xué)習(xí)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)館里將擁有健康和無(wú)窮的樂(lè)趣，我們?cè)谑程美飳碛邪踩煽诘氖称�。我相信這些愿望會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。
想象未來(lái)作文 篇9
“叮零零！叮零零！懶蟲(chóng)起床啦！”家里的鬧鐘又開(kāi)始不知疲憊的工作起來(lái)。不過(guò)這一招兒，對(duì)我這個(gè)老手已經(jīng)無(wú)濟(jì)與事了�！鞍ィ磥�(lái)不帶你到未來(lái)世界是不行了”。“未來(lái)世界？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”我吃了一驚，從床上撲騰地爬了起來(lái)。眼前的臥室，瞬間變了一個(gè)模樣。粉紅的窗簾泛著紅光把整個(gè)家照得通紅，鞋子、襪子、衣服擺放的整整齊齊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)機(jī)器人便走了過(guò)來(lái)�！爸魅四愫�！我叫大眼晴，從今天開(kāi)始，我就是你的仆人了�！闭f(shuō)完，它便換了一副模樣，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“主人你該起床了”。我哼了一聲，“切！今天星期六，主人沒(méi)心情起床”。說(shuō)罷我又扭頭呼呼大睡起來(lái)。大眼睛有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“一寸光陰一寸金呀！主人你不要再浪費(fèi)時(shí)間啦！”說(shuō)完他一摁胳膊上的一個(gè)按鈕，床一下把我彈了出去，“媽呀”我一下以一招平沙落雁式完美地落在床下。這時(shí)的衣柜也適時(shí)地展現(xiàn)在我的面前，穿衣柜玻璃馬上為我展示出不同衣服的搭配造型。今天天氣不錯(cuò)，我于是挑了一件藍(lán)白相間的T恤衫和牛仔短褲�！爸魅耍摮栽绮屠�！”杰克——我的早餐小助理跑了進(jìn)來(lái)。我定睛一看，“哇！都是我愛(ài)吃的喲！”香甜的牛奶、松軟可口的蛋糕，還有我最?lèi)?ài)的西紅柿蘸饃饃�！蔽依峭袒⒀实匕咽澄锝鉀Q的一干二凈�！爸魅耍搶�(xiě)作業(yè)了�！庇憛挼拇笱劬τ謥�(lái)催我�！芭�，才八點(diǎn)嗎！”我很不樂(lè)意，但是有了起床的教訓(xùn)，我還是乖乖地進(jìn)了書(shū)房。本小姐有克敵制勝的妙招，我偷偷地拿出我從網(wǎng)上淘來(lái)的自動(dòng)書(shū)寫(xiě)筆，調(diào)到自動(dòng)視寫(xiě)功能，我則優(yōu)哉優(yōu)哉地哼起小曲。
星期一下午，老師怒氣沖沖地拿著作業(yè)本責(zé)問(wèn)我：“是誰(shuí)寫(xiě)的？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……寫(xiě)的�！边�敢嘴硬，只見(jiàn)老師把一個(gè)視頻播放器放在作業(yè)本上，我用自動(dòng)筆作弊的場(chǎng)景便展現(xiàn)在我的面前�！班�，my god”，我竟然忘了，新發(fā)的作業(yè)本有了視頻記憶功能。正在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)“栗欣怡！ 栗欣怡！太陽(yáng)曬屁股了，還不起床�！薄瓉�(lái)，我是在作夢(mèng)呀！
噢，我的未來(lái)世界，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)呀！
想象未來(lái)作文 篇10
嗨！大家好，我是20xx年的一位居民在這個(gè)年代，中國(guó)人口已經(jīng)達(dá)到25億了，居民所住的樓房已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，但是未來(lái)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)限的努力終于發(fā)明出了一種小型樓房。這種樓房十分小巧，可以帶在身上，在買(mǎi)這套房子的時(shí)候，廠家會(huì)送給你一個(gè)操作器，這個(gè)操作器可以把你變小，你就可以走進(jìn)那種小而又漂亮的樓房里了，但是你可能會(huì)擔(dān)心，那變小以后，操作器不就沒(méi)法試用了嗎？這個(gè)你不用去擔(dān)心，那個(gè)操作器會(huì)根據(jù)你的身高變大變小的。
我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)房子，這個(gè)房子有很多功能，進(jìn)入操控室，映入眼簾的是一臺(tái)電腦，電腦是語(yǔ)言控制，你想干什么。只用說(shuō)出你想干的那件事。電腦會(huì)根據(jù)聲波接受任務(wù)，并檢查你干的這件事，違不違反法律制度。
這種房子還有飛翔的功能，只要說(shuō)出你想去的地方，房子會(huì)打開(kāi)一對(duì)翅膀飛往你想去的地方。這臺(tái)電腦的游戲全部都是對(duì)我們有益的游戲，在玩游戲的時(shí)候可以學(xué)習(xí)知識(shí)。
在這房子里所有東西都是聲控的。但有人會(huì)擔(dān)心如果這個(gè)人是壞人怎么辦？不用擔(dān)心，我們一起來(lái)看一看防盜功能，想進(jìn)入房門(mén)必須有主人的口令，口令有主人在買(mǎi)房時(shí)設(shè)定，接收器也會(huì)根據(jù)主人的聲波來(lái)分辨此人是否主人，如果不是主人，機(jī)器人會(huì)給他一點(diǎn)“教訓(xùn)”。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是否對(duì)未來(lái)的樓房，有了進(jìn)一步了解呢？
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