看未來作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的看未來作文5篇，歡迎大家分享。
看未來作文 篇1
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進(jìn)入了新的一堂課。我急忙走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著老師的到來。
老師走了進(jìn)來，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字：看未來科學(xué)家的照片。并拿出一個盒子神秘地說：“未來科學(xué)家的照片就在里�！鳖D時，教室里像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地議論開了，這個說：“難道老師是神仙，能預(yù)知未來?”那個說：“難道老師能操縱時間，到未來拍下了照片?”我納悶了，老師怎么會知道呢?
然后，老師宣布規(guī)則：大家輪流看，看的人不許說話，誰泄露誰就出局，但可以做出任何表情。
游戲開始了，第一個同學(xué)是朱禹，他一個健步?jīng)_上講臺，打開盒子，先是愣了一下，然后就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個同學(xué)是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺，輕輕地打開盒子，“撲哧”一聲，笑了起來，隨后，就抱著肚子回到了座位�！斑祝趺椿厥�?為什么每一個同學(xué)看了后都笑了起來?難道里面不是未來的科學(xué)家的照片，而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終于到我了，我迫不及待地打開了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學(xué)都看完了，老師說：“未來的科學(xué)家是誰呀?”“是我們”同學(xué)們都異口同聲地回答道。最后，老師說：“我把鏡子放在盒子里，是想讓你們都成為對社會有用的科學(xué)家，做一個像愛迪生那樣偉大的人物，希望你們從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大的理想，并朝著目標(biāo)奮進(jìn)……”
從這次活動中，我明白了，要想做一個有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國家的棟梁，為社會作出貢獻(xiàn)。更明白了老師的良苦用心。
看未來作文 篇2
20NN年，科技在我們的生活中的作用越來越重要了，它使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。大到國家建設(shè)，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來的便捷和舒適。
就說小學(xué)生的書包吧！這是一種新型的金屬材料制成的，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨著里面書的多少自動伸縮。你再也不用擔(dān)心書會多得放不下。當(dāng)我們來到學(xué)校后，把書拿出放到抽屜里，書包就會縮成白紙一樣薄的一片，一點也不占據(jù)空間。
當(dāng)然，能放進(jìn)這個書包的書，也不是現(xiàn)在這個樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優(yōu)點。首先它很輕，無論你在書包里放多少書，背起來都不會覺得沉甸甸的。還有，這些書放進(jìn)書包會自動折疊變小。等你想用的時候，只要按一下書包上的電子目錄，對應(yīng)的書就會從書包里跳出來自動變大。怎么樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書可以無限制的循環(huán)使用。因為它是特殊材料做的所以不會破損、變舊。小學(xué)生們在上面記的筆記會在一種激光的照耀上自動消失，等下一批學(xué)生使用時還是和新的一樣。這樣一來，每年全國就會節(jié)約多少紙張呀，有多少樹木會因此而幸免于難呢？這項既環(huán)保又節(jié)能的發(fā)明，可是我們中國的專利，這項發(fā)明還被評為“世界節(jié)能環(huán)保金獎”呢！
書包和書都脫胎換骨了，鉛筆當(dāng)然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費材料也會產(chǎn)生污染�，F(xiàn)在的鉛筆也是新型材料制成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動手把它加熱融化，然后再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱里一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反復(fù)使用，節(jié)能又便捷。鉛筆里還有個搖桿器，當(dāng)你的鉛筆丟了的時候，只要你在書包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會發(fā)出“主人，我在這里！”的回答聲，真是太好玩了！
20NN年的課桌椅、學(xué)校……都等著我們?nèi)ジ淖兡兀?/p>
看未來作文 篇3
今天，老師說要給我們看一張未來科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論著，有的同學(xué)問：這個科學(xué)家是誰？是哪一個國家的人？是機(jī)器人還是外星人呢？他是做哪門子的科學(xué)�。块L相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀(jì)念。
老師讓我們大開眼界時突然提出了幾個小小的要求：
1、看完后不能告訴別的同學(xué)，不然大家就沒有興趣看了。
2、要觀察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動作。大家都答應(yīng)了老師的要求。
開始的一剎那，大家都爭先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺，突然，他大聲地對老師說：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個上去的是一個女生，她走上講臺后，仔細(xì)地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過了一會兒后，該輪到我看了，我看到的原來是一面鏡子，鏡子里那個帥氣的未來科學(xué)家就是我——陳達(dá)巍。
同學(xué)們看完后都覺得又高興又有興趣，并不覺得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來的而感到無比的'驕傲和自豪。激動的心情久久不能平靜。
原來，老師對我們的未來寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳鵂幑�，將來成為國家的棟梁。大家有的說長大了要當(dāng)教師、要當(dāng)科學(xué)家、要當(dāng)美術(shù)家……為人們做出貢獻(xiàn)。我知道，做什么事不能單靠嘴說，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)理想。
老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實現(xiàn)自己的理想！
看未來作文 篇4
當(dāng)你心情郁悶時，你是否只是一味的摔東西，而不去想想你郁悶的原因？當(dāng)你指責(zé)別人時，你是不是把自己看的太高，而忽略了你以前也做過這種事？當(dāng)你受委屈時，你是不是只是一直哭泣，而沒有力量讓你去澄清事實？你錯了！當(dāng)你心情郁悶時，你應(yīng)該換只眼睛來看待，你應(yīng)該反方向思考，去尋找快樂。當(dāng)你指責(zé)別人時，你應(yīng)該換只眼睛看世界，你應(yīng)該想想你以前做的時候，是不是同樣有人指責(zé)你，你的心情如何？當(dāng)你受委屈時，因為同樣的事情，別人有可能和你一樣受委屈，但是他們沒有哭泣，你為什么哭？
換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界并不是吵鬧的，戰(zhàn)亂的，而是和諧的，安謐的！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界并不是昏暗的，無色的，而是光明的，精彩的！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界無奇不有，只有你想不到，沒有你找不到！換只眼睛看世界吧！你會發(fā)現(xiàn)這個世界多么神奇！多么溫暖！
曾經(jīng)有一位老奶奶，常年住在一個骯臟的小屋里，在她家對門有一家洗衣店，老奶奶逢人便說：“你看那家的衣服洗的多么臟呀！上面還有很多灰塵��！”有一次，一個老朋友去看老奶奶，老奶奶又在抱怨，而她的朋友笑了笑，上前打開窗戶，對老奶奶說“你看，這不就干凈了嗎？”原來不干凈的并不是衣服，而是老奶奶家的那扇窗戶啊！
打開窗戶，世界不再是臟亂的；打開窗戶，世界不再是復(fù)雜的；打開窗戶，一切都會便的美妙。
換只眼睛看世界吧！換種心情看未來吧！
看未來作文 篇5
小朋友，我又和大家見面了。今天的作文課我很高興，因為老師讓我們同學(xué)看未來科學(xué)家的像片，你看過嗎? 下面讓我給你們介紹一下未來科學(xué)家的像片。
老師讓我們看未來科學(xué)家的像片，同學(xué)們都很好奇，老師怎么會有未來科學(xué)家的像片呢？同學(xué)們都疑問起來，有的同學(xué)問老師：未來科學(xué)家長什么模樣？是誰？未來科學(xué)家是男的還是女的？是中國人還是外國人，是機(jī)器人還是外星人？這一張未來科學(xué)家的像片讓同學(xué)們產(chǎn)生了很多疑問，讓我們對這一張未來科學(xué)家產(chǎn)生了很大的好奇心，同學(xué)們問老師你怎么知道他一定是未來科學(xué)家呢？難道你有先知嗎？同學(xué)們都議論紛紛。
老師笑著對同學(xué)們說：“我可以讓你們看未來科學(xué)家的像片，還可以送給在坐的每個同學(xué)一張科學(xué)家的像片。”同學(xué)們聽了都?xì)g呼起來了。老師接著又說：“大家看完科學(xué)家像片都不要說�！蓖瑢W(xué)們都點了點頭。老師先叫名子的字母在第一的就去先看未來科學(xué)家的像片，有兩們同學(xué)的字母都是一樣的，他們倆都互相謙讓。
這時有一個男同學(xué)在旁邊說：“你把這個機(jī)會讓給我吧。”于是，老師讓這位同學(xué)上講臺看未來科學(xué)家的像片，他大搖大擺地走上了講臺，嘴里洞天福地大呼小叫，他看了一眼，便大聲地說起了話：“我不看了，我不看了�！边@時同學(xué)們都很納悶，未來科學(xué)家的像片怎么令這們同學(xué)那么神秘兮兮。
接下來是一位女同學(xué)看未來科學(xué)家的像片了，這一位女同學(xué)面帶微笑地走上了講臺，她看了大半天，就高興地跳下了講臺。
終于該我去看未來科學(xué)家的像片了，我興奮地走上了講臺，我看了大半天原來是個鏡子，我猶豫了一會才明白，原來老師指的未來科學(xué)家就是指我們這些同學(xué)們，科學(xué)家就是我自己，我從鏡子中看到了一個美麗又可愛的“小科學(xué)家�！蓖瑢W(xué)們又接著去看未來的科學(xué)家，一個兩個、、、、、老師問同學(xué)們：“你們看到了什么？”同學(xué)們異口同聲地說：“是鏡子”我看到鏡子里的未來科學(xué)家是一個活潑可愛、聰明機(jī)靈的一個中國的科學(xué)家-----魏玉燕。
通過這一次看未來科學(xué)家像片的活動，我明白了老師們每天為同學(xué)們操勞，和我們的爸爸媽媽一樣非常關(guān)心我們，是讓我們好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才，為祖國爭光，成為人們心目中的科學(xué)家。這才是老師們和爸爸媽媽們對我們同學(xué)們的期望。
雖然這堂課結(jié)束了但是老師的話像燦爛的陽光照亮了我的心田，使我終生難忘。
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