充滿(mǎn)魔力的微笑作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的充滿(mǎn)魔力的微笑作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
充滿(mǎn)魔力的微笑作文1
微笑，如同一縷金色的陽(yáng)光，射入人們的心中；如同一條新綠的枝芽，在寒風(fēng)中舞動(dòng)；如同一輪潔白的明月，點(diǎn)亮了整個(gè)夜空。
車(chē)站內(nèi)
拖著一個(gè)沉重的拉桿箱，我匆忙的穿梭在火車(chē)站內(nèi)擁擠的人流中，我微踮起腳尖，看了一眼已把我落下了十萬(wàn)八千里的父母，心中不住的埋怨了起來(lái)，就不能等等我嗎，這時(shí)，一段樓梯攔住了我的去路，我停下了腳步，擦了擦額頭的薄汗，我想叫爸爸下來(lái)幫我抬一下，可四周噪雜的人聲無(wú)時(shí)不提醒著我那個(gè)想法的荒謬，可那沉重的箱子又不是我可以拿動(dòng)的。
這時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起：“小妹妹，用我?guī)湍闾嵋幌聠�？”我扭過(guò)頭，看到一個(gè)身穿工作制服的大姐姐，正微笑的看著我，微露出兩顆可愛(ài)的小虎牙，眼睛如同溪水一般的清澈透明，親切的望著我。
那一抹微笑，如同一縷金色的陽(yáng)光，射入了我心中。
馬路上
“嘀——”一聲汽車(chē)笛音刺破天空，使我被迫收回了我已邁出的一只腳，我無(wú)奈的望著在我面前呼嘯而過(guò)的車(chē)流，冷的寒風(fēng)吹在我的臉上，我感覺(jué)幾乎已失去了知覺(jué)，我盡可能的把衣領(lǐng)拉高，把衣服裹緊。
這時(shí)，一只已凍的僵紫的手出現(xiàn)在我的視線中，我順著胳膊，看到了一個(gè)交警叔叔，他伸出一只手，把汽車(chē)逼停，護(hù)送著行人一個(gè)個(gè)的安全度過(guò)，他仿佛注意到了我的視線，也看向了我，我向他微微點(diǎn)頭，以表示我的感激之情，那個(gè)交警叔叔也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微揚(yáng)起了嘴角。
那抹微笑，如同夜空中的一輪皎潔的明月，點(diǎn)亮了那一個(gè)黑夜。
盡管只是微微的一抹笑，卻足以為平凡的生活，留下一抹燦爛的色彩。
充滿(mǎn)魔力的微笑作文2
有人收藏一張有著溫馨批語(yǔ)的試卷，有人收藏一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有人收藏一陣熱烈的掌聲，有人收藏……而我收藏的是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。想起那個(gè)微笑，我就不由自主地想起了那次英語(yǔ)競(jìng)賽考試。
那是一個(gè)上午，我們參加競(jìng)賽的同學(xué)跟隨英語(yǔ)老師來(lái)到了綜合樓考試。英語(yǔ)老師把我們領(lǐng)到各自的考場(chǎng)。
“李佳薇，何孟恬……你們?nèi)ヒ惶?hào)考場(chǎng)�！庇⒄Z(yǔ)老師邊走邊念著名單。我和張樂(lè)瑤向她們揮揮手，跟著英語(yǔ)老師向前走著。“張樂(lè)瑤，張紫鈞，劉寶……你們?nèi)ザ?hào)考場(chǎng)。郝妍冰，跟著我去四號(hào)�！笔裁矗∥揖谷粵](méi)有跟好友分在一個(gè)考場(chǎng)！天啊！我要怎么辦呀！四周一個(gè)認(rèn)識(shí)的人也沒(méi)有，好緊張呀！我心里頓時(shí)緊張起來(lái)，跟著語(yǔ)文老師磨磨蹭蹭地走進(jìn)了考場(chǎng)。
我坐在座位上，一邊復(fù)習(xí)英語(yǔ)一邊想，這次題難不難呀？作文我會(huì)不會(huì)寫(xiě)呀？會(huì)不會(huì)出智力測(cè)試題呀？……無(wú)數(shù)的問(wèn)題在我腦中打轉(zhuǎn)，使我渾身緊張忐忑不安，指尖冒汗。
不久，考試鈴聲打響了，我忐忑不安地收起英語(yǔ)書(shū)，緊張地看著老師發(fā)試卷的手。
一張，兩張，三張……發(fā)到我手里，我用手拿起筆，卻緊張的拿不住了，手中的比陡然落地。英語(yǔ)老師劍客，慢慢的走了過(guò)來(lái)，把手搭在我肩上，輕輕的拍了拍我的肩膀。我抬起頭來(lái)，撞見(jiàn)了英語(yǔ)老師那迷人的微笑。那微笑好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，加油！這次題一點(diǎn)也不難，好好考，老師相信你可以考上的。”頓時(shí)，我的渾身充滿(mǎn)了力量。
我認(rèn)真答題，仔細(xì)看題，用我最大的力量考試。最后，功夫不負(fù)有心人，我考上了！我高興極了！
每當(dāng)我想去老師的微笑，我都會(huì)深受感動(dòng)，是那個(gè)微笑，成就了今天的我。收藏微笑，就是在收獲成功。
充滿(mǎn)魔力的微笑作文3
時(shí)間如一條波瀾壯闊的河，記憶如一摞剪不斷理還亂的相集，那微笑如泡影如塵埃，縹緲如幻，奈何我舍不得割舍，舍不得忘記。
陰雨綿綿的日子里，教室里濕氣重重，此時(shí)的`心情也受這天氣的影響變得糟糕。這壞天氣就是應(yīng)該跑到學(xué)校的小店里狂吃一頓。那家小店是一個(gè)看上去四十多歲的中年女子開(kāi)的。小店不大，但你想要的東西里面應(yīng)有盡有。老板娘很和藹，面對(duì)顧客時(shí)，總是一副笑臉掛在臉上。
等人都走得差不多了，我來(lái)買(mǎi)了。老板娘的“招牌微笑”對(duì)著我。她微微上揚(yáng)的嘴角，一笑起來(lái)便遮不住了她眼角旁的皺紋。時(shí)光在她臉上刻下道道皺紋。她開(kāi)了這店很多年了吧！老板娘和藹可親地望著我，頓時(shí)，心中的煩惱與枯燥便一掃而光。
“我…我…”頓時(shí)不知道該說(shuō)什么�！熬汀汀狈路鹇晭б膊幌胱屛亿s快地走，堵住了我的嗓子，一時(shí)不知該說(shuō)些什么。我借著選零食的空閑，偷偷撇了幾眼她的微笑。那微笑溫暖了我，也點(diǎn)亮了我的心靈。
她轉(zhuǎn)身把零食放整齊，那嫻熟的動(dòng)作。怎么會(huì)不嫻熟呢？每天都有許多的人來(lái)買(mǎi)東西，就算不嫻熟，時(shí)間的磨練也該嫻熟了吧！更何況她開(kāi)了這家店好多年了，不得不嫻熟。
“那就買(mǎi)一包……”她始終面帶微笑，那微笑又再一次溫暖我的心靈。拿著我的零食，我離開(kāi)了。離開(kāi)了那個(gè)微笑。
還是在下雨，心中的枯燥卻一掃而開(kāi)。我依然面對(duì)生活，那個(gè)微笑如明燈似的點(diǎn)亮我的心靈。
假使時(shí)間靜止，我愿停留在那一刻，永遠(yuǎn)面對(duì)他那真摯的笑。我愿化流沙射湖堤回憶那微笑如塵，舍不得忘記這微笑，這暖意。
充滿(mǎn)魔力的微笑作文4
時(shí)間像河水一樣載著悠悠的笑聲離去，歲月如樂(lè)章里的音符，奏著一首動(dòng)聽(tīng)的歌悠然離去，那個(gè)難忘的微笑，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
從上小學(xué)開(kāi)始時(shí)，我就是那種一直坐在后面的人，也許是因?yàn)槲蚁嗝财狡剑苍S是我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課時(shí)，老師不叫我，下課時(shí)也沒(méi)有什么朋友跟我一起玩，學(xué)校有什么活動(dòng)我也參加不了，老師也不關(guān)心我。漸漸的我的性格由原來(lái)的天真活潑變成了現(xiàn)在的內(nèi)向沉默，坐在角落的那個(gè)被遺忘的人了，久而久之，就產(chǎn)生了一層厚厚的隔膜。我的45分鐘課堂時(shí)間總是在漫長(zhǎng)的等待中度過(guò)。
到了初中，我們換了一位新班主任，同學(xué)們都在靜靜地等待著老師的到來(lái)。終于上課鈴聲響了，隨后就走進(jìn)了滿(mǎn)面春風(fēng)的大姐姐。她先是自我介紹。然后說(shuō)：“雖然我們現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)，但我會(huì)慢慢地過(guò)去了解你們每一個(gè)人，我們一定會(huì)成為好朋友的�！�
記得那天是剛開(kāi)學(xué)時(shí)。我們都還不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，于是老師說(shuō)：“我們來(lái)做一下自我介紹怎么樣？”于是每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了自己的姓名、住址、年齡等什么的，慢慢就輪到我了，剛開(kāi)始我很緊張，就磕磕巴巴地說(shuō)了名字住址等然后只見(jiàn)老師對(duì)我微笑了一下，好像在說(shuō)：“不要怕，大膽的說(shuō)吧！”于是我便鼓足了勇氣，并且順暢的說(shuō)完了，老師露出了贊許的笑容，同學(xué)們也熱情地鼓掌，我感到無(wú)比的幸福，頓時(shí)，淚水模糊了我的雙眼在以后的日子里，每天伴隨著老師的關(guān)心，在老師微笑的撫摸中；收獲知識(shí)，收獲友情，收獲快樂(lè)，收獲溫暖。
從此，我好想變了一個(gè)人似得，變得開(kāi)朗，開(kāi)始愛(ài)笑，與以前相比完全不是一個(gè)人。我知道，這都是因?yàn)橛辛死蠋熌翘鹈赖奈⑿�，他讓我看到了希望與期待。
充滿(mǎn)魔力的微笑作文5
微笑像一縷陽(yáng)光，能給人帶來(lái)光明和溫暖，讓身處困境中的人重拾信心和勇氣。
這是一堂數(shù)學(xué)課，老師講著解決問(wèn)題的策略。他指著黑板上的例題，喊道：“劉鑫濤，講一下這道題目怎么做�！蔽覊焊鶅壕蜎](méi)想到會(huì)叫我回答，心里一驚，慢吞吞地從位置上站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“假，假設(shè)全是小汽車(chē)……”說(shuō)到這兒，我停住了。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，能說(shuō)對(duì)嗎？如果說(shuō)岔了，一定會(huì)讓大家嘲笑的，還是不說(shuō)為妙。教室里安靜極了，同學(xué)們的目光都集中到我的身上，我的心繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。
“劉鑫濤，怎么了？”數(shù)學(xué)老師疑惑地看著我，耐心地問(wèn)。
被老師這么一問(wèn)，我更加慌了，腦海里一片空白。
教室里響起了同學(xué)們輕聲的議論。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)谛÷曕止尽@么容易的題都不會(huì)。真笨。巨大的壓力向我襲來(lái)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。來(lái)躲避這尷尬的一刻。
我悄悄地抬起頭，用乞求的目光望了望老師，希望他能放過(guò)我，讓我坐下去，做一個(gè)忠實(shí)的旁聽(tīng)者。迎接我的是老師鼓勵(lì)的微笑，那笑容是那么富有親和力，那么富有感召力。就像母親在鼓勵(lì)著蹣跚學(xué)步、猶豫不前的孩子。我讀懂了那微笑里蘊(yùn)含的意思：“劉鑫濤，別緊張，你能行的，大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽冶贿@笑容感染了，覺(jué)得膽怯和自卑正從自己身上一點(diǎn)一點(diǎn)消失，“我能行”這三個(gè)字慢慢在心底生根發(fā)芽。
我終于鼓起勇氣，大聲地說(shuō)：“假設(shè)全是小汽車(chē)，4+3=7，140÷7=20，20×3=60�！�
“劉鑫濤，你說(shuō)得很完整，很正確，很棒！下次回答，不要猶豫就更好了�！睌�(shù)學(xué)老師對(duì)我豎起了大拇指。
老師那抹鼓勵(lì)的微笑，讓我找到了自信，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
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