以微笑面對(duì)困難作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的以微笑面對(duì)困難作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以微笑面對(duì)困難作文1
人生路上會(huì)有無(wú)數(shù)荊棘,會(huì)有無(wú)數(shù)泥濘沼澤,會(huì)有無(wú)數(shù)暴風(fēng)雨的黑夜.但只要我們帶著微笑出發(fā),我們就一定會(huì)戰(zhàn)勝荊棘,邁出沼澤,用微笑沖破黑夜的封鎖,迎來(lái)希望的黎明!
有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)耐;有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲藏不過(guò)的嘆息;還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開(kāi)拓，我要說(shuō)，生命是多彩的，是赤，黃，橙，綠，青，藍(lán)，紫的組合。
生活本來(lái)就是這樣，酸，甜，苦，辣，咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡(jiǎn)單解釋為生命的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂(lè)的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生命，用微笑來(lái)面對(duì)一切困難。
人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應(yīng)讓自己用積極的態(tài)度對(duì)待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對(duì)。微笑去面對(duì)失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);微笑去面對(duì)痛苦，一切會(huì)煙消云散，煩惱將不再糾纏。
微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖;微笑像雨露，滋潤(rùn)著大地。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。俗話(huà)說(shuō)的好，笑一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的!微笑猶如陽(yáng)光揮灑大地的盎然;清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖;夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱;浪花沖刷礁石的激情……
以微笑面對(duì)困難作文2
從出生到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了十幾個(gè)春夏秋冬。在這十幾個(gè)春夏秋冬的時(shí)間里，我們也經(jīng)歷過(guò)順暢或不順暢的，開(kāi)心或不開(kāi)心的事。對(duì)于不順暢或不開(kāi)心的事，它有一個(gè)經(jīng)典代名詞——困難。
午后，我閑著無(wú)聊在公園里閑逛。突然，有一個(gè)三四歲的小男孩從我身邊飛快地跑過(guò)，可是跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，他就被地上的石頭絆倒了。出乎我的意料，他并沒(méi)有坐在地上哇哇大哭，而是笑了笑，站起身，朝著他之前跑的方向，繼續(xù)邁開(kāi)大步跑。仿佛他并不是一個(gè)嬌弱的孩子。在他跑向的那個(gè)地方，并不平坦，而是有更多的石子。不過(guò)這次，那個(gè)小男孩沒(méi)有再摔倒，而是輕易地繞開(kāi)了有石頭的地方。出于好奇，我走上前去問(wèn)小男孩為什么剛剛摔倒的時(shí)候沒(méi)有哭，難道不疼嗎。結(jié)果，他的回答比他摔倒沒(méi)有哭更出乎我的意料，他說(shuō)“以前媽媽教過(guò)我，跑步摔倒的時(shí)候不要哭，只要笑笑，再看清前面的路，或許下一次，就不會(huì)再摔倒了�！痹诼�(tīng)到他回答的那一刻，我甚至有點(diǎn)兒自愧不如，我甚至覺(jué)得，他才是十四歲的初中生，我才是那個(gè)三四歲的孩子。
我覺(jué)的，其實(shí)絆倒那個(gè)孩子的石子就是困難，只不過(guò)，他選擇的是以微笑面對(duì)。
我以前也遇到過(guò)許多困難，我也被石子絆倒過(guò)，只是，我的反應(yīng)，遠(yuǎn)不如那個(gè)孩子。上初中之后的第一個(gè)暑假，我想放棄學(xué)習(xí)吉他，我覺(jué)的或許我真的不是個(gè)這個(gè)樂(lè)器。因?yàn)槊看尉毩?xí)完吉他，手指都生疼生疼的。我坐在房間里想了好久。最后，我想到了那天在公園里看到的那個(gè)孩子，想到了那個(gè)孩子說(shuō)的話(huà)。手疼也像困難，需要我去面對(duì)他。我還是想通了，手疼是會(huì)好的，只要我經(jīng)常練習(xí)，或許不久手就不疼了，只要笑笑，或許就能克服了。
面對(duì)困難，就那么簡(jiǎn)單，只要微笑，就能面對(duì)�；蛟S你對(duì)困難微笑，困難就會(huì)對(duì)你友好。所以，以微笑面對(duì)困難吧。
以微笑面對(duì)困難作文3
下午到了上英語(yǔ)課的時(shí)間了，今天老師要默寫(xiě)，幾個(gè)同學(xué)去黑板上默，其他同學(xué)在紙上默，我舉了手，老師便讓我去黑板上默。默完了，我回到位上。
幾個(gè)同學(xué)上去檢查，我仔細(xì)地盯這個(gè)我判的同學(xué)，只見(jiàn)他在黑板上大大地寫(xiě)了兩個(gè)數(shù)字；70。我傻了，心情來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，我叫到“我沒(méi)錯(cuò)那么多，我沒(méi)錯(cuò)幾個(gè)，不可能！”別的同學(xué)看到我那個(gè)慘不忍睹的成績(jī)議論紛紛。我的眼淚那么不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)從沒(méi)下過(guò)90分的我，背著突如其來(lái)的70分驚呆了。我真的恨自己的眼淚，那么不爭(zhēng)氣，可這時(shí)我早已淚流滿(mǎn)面，老師見(jiàn)了說(shuō)：“原來(lái)這兩個(gè)的順序?qū)戭嵉沽耍?號(hào)的寫(xiě)成了8號(hào)的，沒(méi)關(guān)系，”聽(tīng)著老師的話(huà)，心里稍稍有些安慰，可我還是沮喪的趴在了桌子上，任憑眼淚一顆顆的流著。終于下課了。我重新又默寫(xiě)了一遍單詞，心里滿(mǎn)意了。便回想了一下，我平�？刹皇沁@樣子呀，推上被碰了一大道傷口，也沒(méi)有流過(guò)一滴淚珠，這樣堅(jiān)強(qiáng)的我，居然為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，哎。
一會(huì)兒，英語(yǔ)老師把我叫進(jìn)辦公室，吳老師對(duì)我說(shuō)：“孟彤，今天怎么哭了呢？不就是弄亂了幾個(gè)單詞順序嗎，詞不是沒(méi)錯(cuò)嗎？沒(méi)關(guān)系的，阿，你平常總是積極回答問(wèn)題，老師很喜歡你的。人生難免會(huì)遇到一些小的挫折，用微笑面對(duì)生活、挫折。老師喜歡的是你的笑容，沒(méi)關(guān)系，明天老師還默寫(xiě)，一定要好好背哦！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我下定決心，一定不會(huì)讓老師失望的。是呀！用微笑面對(duì)世界，面對(duì)挫折，不要哭泣，一定能成功。是老師的話(huà)給了我力量和決心，以后我不會(huì)再為一點(diǎn)小事兒哭鼻子了，我回做回那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的我！讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我。
以微笑面對(duì)困難作文4
這是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的一首詠物詩(shī)，艾青可以說(shuō)是文壇上不可多得的作家。這首吟詠礁石的佳作，既繪其形，又傳其神，形神兼?zhèn)洹?/p>
這首是寫(xiě)于1954年，在建國(guó)的初期，我們祖國(guó)大地滿(mǎn)目瘡痍，正如詩(shī)中所寫(xiě)的一樣，在祖國(guó)母親的“臉上和身上，像刀砍過(guò)的一樣”。無(wú)疑，作者是用礁石來(lái)象征著我國(guó)人民堅(jiān)定的意志。面對(duì)如此的艱難，從人民到國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，都沒(méi)有失去信心。從零開(kāi)始，用心中的希望和勤勞的雙手重新托起了這條傷痕累累的東方巨龍�！暗廊徽驹谀抢�/含著微笑，看著海洋……”這正是詩(shī)中所體現(xiàn)的面對(duì)困難的堅(jiān)韌民族精神，正是這精神的巨大力量，始終推動(dòng)著中國(guó)在歷史的長(zhǎng)河中大跨步地前進(jìn)。
一個(gè)民族固然需要這種精神，因?yàn)樗軌蛲衅饑?guó)家的希望；那么作為一個(gè)人呢，則更需要這種頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神來(lái)完成人生這條充滿(mǎn)艱難的道路
這首短短幾十字的詩(shī)，帶給讀者的感悟卻是深刻而豐富的。人生，就好像是廣闊無(wú)邊的海洋，而困難挫折就是偶爾顯現(xiàn)在海洋上的海洋的浪花。大海不會(huì)永遠(yuǎn)平靜，人們之所以向往它也正是由于它充滿(mǎn)澎湃與咆哮。自從我們每個(gè)人出生開(kāi)始，就注定要在自己那片充滿(mǎn)波瀾的海洋中揚(yáng)帆起航。那么當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的浪花無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)的時(shí)候，我們要如何把握好自己的人生之帆呢？“每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末，散開(kāi)……”我們就是要像礁石那樣，當(dāng)困難來(lái)臨之時(shí)巋然屹立，用微笑去面對(duì)。從古至今，許許多多的中外名人正是用這種從容與樂(lè)觀戰(zhàn)勝了巨大的困難。貝多芬縱然雙耳失聰卻仍給我們留下了振奮人心的《命運(yùn)交響曲》；海倫·凱勒縱然雙目失明卻仍用希望寫(xiě)下了她心中的世界。這樣的事例不勝枚舉，難道不都是在告訴我們?nèi)松枰@種積極的態(tài)度嗎？有人說(shuō)過(guò)：困難對(duì)于那些具有堅(jiān)毅人生態(tài)度的人來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富。那么我們?yōu)楹尾话盐者@筆財(cái)富，就像礁石那樣，用微笑著完成自己的人生旅程。
一個(gè)人需要堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度面對(duì)挫折，一個(gè)民族也必不可缺堅(jiān)韌的民族精神來(lái)求得生存與發(fā)展。面對(duì)人生、國(guó)家的風(fēng)浪，我們正是應(yīng)有礁石的精神——含著微笑，看著海洋……
以微笑面對(duì)困難作文5
有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)奈;有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲藏不過(guò)的嘆息;還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受和開(kāi)拓，我要說(shuō)，生活是多彩的，是赤、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫的組合。
生活本來(lái)就是這樣，酸甜苦辣咸，一切盡在其中，就看你如何去描繪，去嘗試。所謂生活，可以簡(jiǎn)單解釋為生活的活法，有人認(rèn)為它是美好的，歡樂(lè)的，這樣的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，用微笑來(lái)面對(duì)困難。
不同的人有不同的的想法，因此不同的人對(duì)生活也有不同的感悟�？釔�(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)子們也能暢游在書(shū)的海洋中，去吮吸其中的蜜汁為幸福的享受;苦心指導(dǎo)學(xué)生的園丁們，以桃李滿(mǎn)天下為已悅，為已榮;疼愛(ài)子女的母親在母親節(jié)收到孩子送來(lái)的康乃馨時(shí)，會(huì)有一種由衷的感動(dòng);真摯的友情在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨變的更牢固時(shí)，你觸碰到的是一顆溫暖而真誠(chéng)的心。
讓我們用微笑面對(duì)困難，每天對(duì)著自己微笑，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的也是一路歡聲笑語(yǔ)。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛自然會(huì)遠(yuǎn)去，留一個(gè)微笑給困難，困難會(huì)成為催你前進(jìn)的動(dòng)力;留一個(gè)微笑給黑暗，黑暗會(huì)引領(lǐng)你趕赴新的天地;留一個(gè)微笑給過(guò)去，她將成就你美好的未來(lái)......
學(xué)會(huì)微笑吧，用微笑來(lái)面對(duì)困難，它讓衰老者不再僵化，失意者不再煩惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨。
以微笑面對(duì)困難作文6
時(shí)光匆匆，春雨來(lái)啦，冬雪走了，童年悄悄逝去，落葉漸漸紛飛，校園時(shí)光默默褪色，恒久不變的是我在校園中最溫暖的回憶。
記得那是一個(gè)大雪紛飛的上午老師和同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩兒，我以身體不舒服這個(gè)借口來(lái)躲避同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)榫驮谶@個(gè)上午數(shù)學(xué)老師公布了上周統(tǒng)考的成績(jī)，我變成了倒數(shù)的差學(xué)生，壞孩子。
我獨(dú)自一人坐在座位上我面對(duì)著空無(wú)一人教室，不由的想起了公布成績(jī)的那一幕，當(dāng)老師念著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)，和同學(xué)們一張張的笑臉時(shí)，我的心就像被針扎了一樣的難受，雖然我知道我考得并不怎么樣，但是聽(tīng)到老師把我的名字和分?jǐn)?shù)匹配起來(lái)時(shí)我劇烈的抽動(dòng)了一下，我實(shí)在沒(méi)有臉面去面對(duì)我的朋友，家長(zhǎng)和老師了。老師一直狠狠的瞪著我，一句話(huà)也不說(shuō)，我想這肯定是對(duì)我最嚴(yán)厲的懲罰了，如果眼神能殺人的話(huà)，那我怎么著也得死萬(wàn)次了。
哎，我這又是怎么啦？回家怎么向爸媽交代啊，我不禁抱頭沉思道。我根本沒(méi)有辦法去梳理我的錯(cuò)題了。千萬(wàn)種感受，在我腦海中交織，我都不知道該做什么了，這是我聽(tīng)見(jiàn)樓底下同學(xué)的面的嬉笑聲，情不自禁的喊道：“要是我考的像她們一樣高，該多好啊，就不要再這痛苦掙扎了�！薄安幌霋暝褪紫鹊米鰞�(yōu)秀的.你��！”我聽(tīng)到這聲音，猛地一回頭，這不是考了滿(mǎn)分的小冉么？我立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭去了，“我考了這么低，唉！”“小涵，這次你考的并不理想，但你有沒(méi)有想過(guò)你考得差的原因是什么呀？”我沉默了一會(huì)兒的確這次考試我是笨，原因就是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)題目，我一個(gè)也不會(huì)。小冉似乎看透了我的心思，她拿起筆，滔滔不絕的講了做題的思路果然這些題并不難，我全部改對(duì)了，想想出了問(wèn)題我們就解決，不能一味的去逃避，要迎難而上。
她對(duì)我微笑了一下，這個(gè)微笑充滿(mǎn)了溫暖，對(duì)，小冉說(shuō)的對(duì)我必須要做更棒的自己。我想面對(duì)困難，我們要尋求答案，積極面對(duì)，我要給自己一個(gè)微笑。
以微笑面對(duì)困難作文7
每天我都利用課余時(shí)間讀課外書(shū)，由此我積累下很多文章，有的生動(dòng)形象，催人淚下；有的幽默搞笑；讓人忍俊不禁；但最吸引我注意的還是《微笑著承受一切》這篇文章。
故事里的主人公桑蘭姐姐知道吧！是我國(guó)女子體操隊(duì)中最優(yōu)秀的跳馬選手之一，在第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭參加了跳馬比賽。在試跳時(shí)發(fā)生了意外，第六節(jié)和第七節(jié)頸椎骨骨折。得知他的傷勢(shì)后，隊(duì)友們便去醫(yī)院看望她。到了那兒，看到桑蘭脖子上戴著固定套。躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失身痛器。而桑蘭沒(méi)流一滴眼淚，反而急切地詢(xún)問(wèn)隊(duì)友們比賽情況。還微笑地對(duì)隊(duì)友們說(shuō)：“你們要繼續(xù)加油哦”。
桑蘭這種堅(jiān)強(qiáng)不屈面對(duì)人生的精神，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)我讀到“每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)過(guò)程治療，從手部一直推到胸部，桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。我就感動(dòng)的流下淚，桑蘭姐姐有這么驚人的毅力和不屈的精神，真是了不起！看看桑蘭我真是自愧不如。有一次，我只是一個(gè)小感謝冒，就在那兒又哭又鬧，哭得爸媽心都碎了，還這樣不吃，那樣不吃，亂發(fā)脾，我真該好好地學(xué)習(xí)桑蘭姐姐。
生活中，肯定也有許多小桑蘭了吧！記得，在我九歲的那一年，我們班有一名同學(xué)得了肺炎，可她，還是要堅(jiān)持上學(xué)。因?yàn)樗貏e好學(xué)，成績(jī)又好，是我們眼中數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，每次我們一有不會(huì)的就去問(wèn)她。得知她的情況后，我們十分傷心，老師、同學(xué)習(xí)都勸她住院，她在我們千勸萬(wàn)勸之下，終于答應(yīng)留院觀察，她的父母欣喜若狂。她經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的治療，她終于好了，她的功課也沒(méi)落下，我們很奇怪，原來(lái)是她一邊治療，一邊自學(xué)，而且在這兩個(gè)月的時(shí)間，她一滴眼淚都沒(méi)流，也是微笑的面對(duì)的。
這是不是一個(gè)典型的小桑蘭呢？我應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)。遇到困難，我應(yīng)該微笑的去面對(duì)。
以微笑面對(duì)困難作文8
在我們成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到各種各樣的困難，它會(huì)使我們心情不安，會(huì)使我們們煩燥，但我們也不要怕，微笑著面對(duì)它。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越難，越來(lái)越枯燥了。老師上課講的內(nèi)容，我完全不懂，偏偏作業(yè)還是背課文，我慌了神，很多生字都不會(huì)讀，更別說(shuō)背了。一回到家我便拿起書(shū)讀了起來(lái)，試著背一段。不知不讀了多遍，我還是沒(méi)記住，這使越發(fā)的煩燥，恨不得將書(shū)本一撕兩半。這時(shí)候，我瞥見(jiàn)桌子上放著一本我前段時(shí)間讀的一本書(shū)《青銅葵花》，講的是城市女孩葵花，機(jī)緣巧合結(jié)識(shí)了鄉(xiāng)村聾啞男孩青銅，他們一起生活，一起學(xué)習(xí)，同甘共苦。他們有時(shí)候甚至連飯都吃不飽，衣服也穿不暖，但他們一直微笑著面對(duì)挫折與困難，并且臨危不亂，最后披荊斬棘，渡過(guò)了難關(guān)，找到了屬于他們的幸福。人的一生就是這樣，經(jīng)歷苦難的磨練是不可避免的，而我們更需要一種積極的心態(tài)去面對(duì)困難，那便是微笑。于是，我靜下心來(lái)，試著先將課文從頭到尾通讀，理解大意，然后分段背誦，各個(gè)擊破，終于把課文背誦下來(lái)了。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“避免失敗的最好方法，是取得下次的成功”，很多時(shí)候，我盡力而為卻事與愿違，也有很多人從此失去信心，一蹶不振，因?yàn)樗麄儾⒉恢溃判氖乔斑M(jìn)最大的動(dòng)力。一定要記往，時(shí)時(shí)刻刻保持微笑，要堅(jiān)信，勝利就在前方。正所謂“冬已盡，春可期”。
人生總是坎坷的，在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到無(wú)數(shù)的考驗(yàn)，最終的成功與否，有時(shí)候我們無(wú)法決定。但是，不管是榮耀也罷，屈辱也好，都要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。
微笑面對(duì)困難，就一定會(huì)取得成功！
以微笑面對(duì)困難作文9
“瑛子！起床了，不是說(shuō)好一早去拔牙的嘛。快起來(lái)呀！晚上不早睡，早上不想起，以后不許你……”聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？原來(lái)又是老媽在嘮叨，等等，拔牙？我來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)打挺，整個(gè)身體立刻離開(kāi)了“母親溫暖的懷抱（溫暖而舒適的床）”我來(lái)到飯桌前�！皨寢�?zhuān)曳椿诹�，不想去拔牙，想繼續(xù)睡覺(jué)。”“你怎么能這樣呢？不拔牙多難看啊！快點(diǎn)兒吃飯，去遲了醫(yī)生可不會(huì)等你�！睙o(wú)奈的我只好乖乖吃飯�！俺酝炅耍甙�！”隨著一聲令下，我緊跟著老媽的“隊(duì)伍”。
一路上，我心里總是很不踏實(shí)，拔牙那玩意，是不是會(huì)很疼？很久都恢復(fù)不了？影響美觀嗎？醫(yī)生下手重嗎？一連串的問(wèn)題一直在我的腦海里浮現(xiàn)。
不知不覺(jué)中就到了牙科醫(yī)院。一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。那氣味沖進(jìn)了我的鼻腔，堵住我的咽喉，非常難聞，還帶給我一種恐懼的感覺(jué)。哇！來(lái)拔牙的人還真是不少，我去都沒(méi)有座位了。我現(xiàn)在心里忐忑不安，站著都在發(fā)抖，醫(yī)生讓我等半小時(shí)再來(lái)拔，于是剛好一個(gè)阿姨起身讓我坐下，讓我調(diào)好心態(tài)，放松心情，半小時(shí)一眨眼就過(guò)去了�！扮�，可以了，來(lái)吧！”媽媽揮著手。我慢吞吞地走向那拔牙臺(tái)，可眼前卻看到了各種亂七八糟的東西。全部映入眼簾，有大夾刀、針、鉗子……心里想：是時(shí)候買(mǎi)的后悔藥了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有勇氣，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“害怕啥呀！又不疼，事情都到現(xiàn)在這個(gè)地步了，你何不用微笑去面對(duì)呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣。告訴自己沒(méi)有什么大不了的。躺在拔牙床上，那激烈的燈光，那粗壯的大嵌子，那尖銳的麻藥針，還有那舒適的拔牙床，我必須用微笑面對(duì)這一切。
首先，是那尖銳的麻藥針向我的牙肉刺來(lái)，啊呀！穿骨的那般痛。我連忙緊握著媽媽的手，雖然我強(qiáng)忍著眼淚，沒(méi)有吭聲，但是那種我不敢想象的痛，使我的眼淚順著眼角像瀑布般飛流直下。隨后，醫(yī)生按住我的牙，便用那粗壯的大嵌子向我牙齒夾去，��！就像我的心被掏出來(lái)一樣，雖然打了麻藥但是那撕心裂肺的痛我還是能感覺(jué)到。拉住媽媽的手更緊了。但我永遠(yuǎn)記住媽媽的話(huà)�！坝梦⑿θッ鎸�(duì)困難�！薄昂昧�，牙齒拔出來(lái)了，這兩顆牙齒我用袋子裝好拿回去做紀(jì)念吧！”醫(yī)生說(shuō)道。接著兩個(gè)大棉花塞進(jìn)了拔牙傷口處，天哪，我吐了好多血……
這次多虧了媽媽的那句話(huà)“事情都到了這個(gè)地步，你何不用微笑去面對(duì)它呢？”
以微笑面對(duì)困難作文10
金色的房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)。
記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑�，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美的最后一筆。
書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿(mǎn)懷希望，微笑面對(duì)。
這本書(shū)魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
這本書(shū)是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書(shū)！
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