微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文，希望能夠幫助到大家。
微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文1
世界上有一種最有力量的東西，那就是一個(gè)微笑。一個(gè)微笑，就如一種法寶，它足以消除我們心中的寂寞、痛苦和憂愁，化解人與人之間的矛盾爭(zhēng)斗。
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？據(jù)說(shuō)，在以前，有十個(gè)將士被國(guó)王派去殺一個(gè)小嬰兒。這十個(gè)將士來(lái)到這個(gè)小孩子的身邊，小孩子正坐在地上玩耍。第一個(gè)將士舉起了大刀，對(duì)著小孩就要砍下去，但是，他的手在空中僵住了，因?yàn)樗吹竭@個(gè)天真的孩子正對(duì)著他微笑！他愣住了，手里的刀落在了地上。接著又換了第二個(gè)人，也沒(méi)有辦法對(duì)這個(gè)微笑的孩子下手。緊接的是第三個(gè)，第四個(gè)……一直到第十個(gè)。這十個(gè)殺人不眨眼的勇士，都對(duì)付不了一個(gè)微笑著的孩子。
這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理：面對(duì)一張笑臉，誰(shuí)的心都會(huì)軟下來(lái)的。
在學(xué)校里，老師的笑臉，給我們送來(lái)溫暖，送來(lái)關(guān)懷，表現(xiàn)了師生們之間的親密；同學(xué)們對(duì)老師的微笑，是對(duì)老師的尊重和贊美，表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師的感激之情。當(dāng)我們受到委屈時(shí)，看到一張張同情的笑臉，會(huì)感到滿天烏云已散去，當(dāng)我們得到優(yōu)異成績(jī)時(shí)，看到一張張鼓勵(lì)的笑臉，會(huì)感到心里充滿了甜蜜。
一張微笑的臉，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，當(dāng)我們掌握并能運(yùn)用這個(gè)法寶，就等于擁有了一把萬(wàn)能的鑰匙。
微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文2
微笑就是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓馨香裝進(jìn)你我心間；給朋友一個(gè)微笑，讓微笑拉近你我的距離……
微笑是什么？我常常捫心自問(wèn)，難道微笑只是一個(gè)職業(yè)性的笑容嗎？不，不不，這一定不是微笑的真正含義。我想它大概就是從心底由衷發(fā)出的笑容。其實(shí)我也向往那些開(kāi)朗愛(ài)笑的人，他們?yōu)槿撕浪恍《请u腸。
在生活中，微笑時(shí)刻不在。記得有一次，我要參加“全國(guó)青少年兒童書(shū)信 大賽”，心中并不自信。有這個(gè)時(shí)候，我把自己的想法告訴了父母，父親立刻給了我一個(gè)微笑：“女兒，我們都相信你，加油！”聽(tīng)了這句話，我心中信心大增，完成了我的作品。當(dāng)我把作品交給老師，讓老師幫我修改時(shí)，老師看了一次后微笑著對(duì)我說(shuō)：“呀，寫(xiě)得不錯(cuò)，要繼續(xù)努力嗎，但還有一些地方可以修改，比如說(shuō)……”在老師與我的共同努力下，在父母對(duì)我的鼓勵(lì)之下，我的心里唱著忐忑把作文交了上去。
我天天就盼呀盼呀，渴望自己的作品可以獲獎(jiǎng)。早已不知過(guò)了多久，我已將它淡忘之時(shí)，一封從北京寄來(lái)的信，寄入了校園，校門(mén)口有你的信。呀，我的心里不免出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)！我在遠(yuǎn)方又沒(méi)朋友，誰(shuí)會(huì)給我一個(gè)在校學(xué)生寫(xiě)信 。我懷著疑問(wèn)飛奔到了校門(mén)口，在那里看大門(mén)的老奶奶幫我找到信。我一看，心中充滿了欣喜，原來(lái)是從北京寄來(lái)的一封信，說(shuō)我作文已經(jīng)被全國(guó)中小學(xué)生作文選上了。我的心里像吃了蜜一樣甜，臉上綻放出了從未有過(guò)的笑臉。
我從來(lái)沒(méi)想到微笑的力量如此之大，竟然可以使我恢復(fù)了屬于我的自信。從那時(shí)起，我便發(fā)誓要多對(duì)別人微笑，雖微笑只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是卻有無(wú)窮的`力量，可以使人斗志昂揚(yáng)，催人進(jìn)取。
心懷快樂(lè)，再燦爛一笑，誰(shuí)都可以。
微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文3
微笑猶如一口甘甜的泉水，讓你知道生活的滋味。微笑猶如迷路時(shí)的針向標(biāo)，讓你走出困境。微笑在生活中給我們帶來(lái)了很大的幫助。
生活中多一點(diǎn)微笑，就多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)美好。每次在體育測(cè)試中，因?yàn)槌煽?jī)不理想，我總是唉聲嘆氣，打不起精神，后來(lái)老師鼓勵(lì)我做什么事都要微笑面對(duì)。在期末體育測(cè)試中我終于取得了好成績(jī)。
縱觀古今凡成大器者，幾乎無(wú)一不是以微笑面對(duì)生活。春秋時(shí)期的越王勾踐，忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車夫，回國(guó)后與民同耕，從不放棄，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國(guó)。勾踐如果不能笑對(duì)著做吳王夫差的車夫的侮辱，不能以微笑面對(duì)生活，怎能成為春秋五霸之一的霸主？東漢末年時(shí)期的諸葛亮，更是讓自己的生活充滿了微笑。諸葛亮小時(shí)候住在大山里日子過(guò)得很苦，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博，周圍的人都崇拜他。久而久之，劉備聞?dòng)幸徊抛釉谏街校婪Q臥龍，于是三顧茅廬請(qǐng)他出山。如果諸葛亮的父老鄉(xiāng)親們不鼓勵(lì)他，朝他微笑，他能有臥龍這一著稱嗎？如果不是他在逆境中保持微笑，他的名聲怎么能人人知曉呢？怎么能顯示出他的淡定、學(xué)識(shí)高深呢？如果不是他舌戰(zhàn)群儒時(shí)沉著、面帶微笑，吳國(guó)文臣怎能望而生畏、理屈詞窮呢？
朋友，當(dāng)你遭到挫折、誤解時(shí)，當(dāng)你考試失敗時(shí)，生病不能上學(xué)時(shí)請(qǐng)你想想越王勾踐、諸葛亮他們是怎樣笑對(duì)生活的敲打的，同自己比一比難道自己就不能微笑面對(duì)生活嗎？
微笑能改變一個(gè)人的命運(yùn)，微笑的力量如此強(qiáng)大！
微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文4
小時(shí)候，厭倦了笑，覺(jué)得笑是最平凡不過(guò)的東西了，會(huì)傻笑，呆笑，癡笑。但往往不懂笑最美的含義，也就浪費(fèi)了懸掛在我臉頰兩旁的美的酒窩
這笑，應(yīng)是最樸素的相視一笑，可笑，也包含著相對(duì)的兩個(gè)極端。笑，本是最平凡的，可，這笑也還是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢！
當(dāng)然，笑的第一個(gè)極端無(wú)非是真誠(chéng)的，友善的。它透露出人們的友好，和善。這樣的笑，是最令人歡喜不過(guò)的了。
走在路上，難免碰上幾個(gè)熟人，而最好的問(wèn)候語(yǔ)不是How are you？、Hello、Hi，而是最熱情的微笑，笑把兩個(gè)人的心牽到一起，這可比什么都貴重。
然而，笑的另一個(gè)極端即是陰險(xiǎn)的，虛偽的。這種小，反襯出人們被玷污的心靈是多么丑惡。但愿，這樣的笑里藏刀別發(fā)生在自己身上！
我愛(ài)笑，但卻似懂非懂笑的含義。在我美好的小的世界里，一直停留著一個(gè)純潔的念頭：我要將微笑的種子播種到每個(gè)人的心，而這種笑，正也是干凈的，無(wú)暇的。
我習(xí)慣了笑，也看慣了笑，笑不正就是臉上掛著的倒立的彩虹么？微笑雖最美，但，會(huì)微笑的人不代表很快樂(lè)的人。
人也有兩個(gè)極端，那就是快樂(lè)與憂愁。這兩個(gè)極端正同笑的那樣，也是因?yàn)樗枷攵a(chǎn)生的。人有思想，固然會(huì)笑會(huì)哭，會(huì)悲傷會(huì)難過(guò)。
但往往誰(shuí)又想整天以淚洗面？我們是快樂(lè)的精靈，定然會(huì)將快樂(lè)鋪滿人心。而現(xiàn)在要做的，不單單是微笑，而是在微笑中尋找快樂(lè)。用微笑面對(duì)生活，找尋微笑的力量！
微笑的力量作文5篇_勵(lì)志作文5
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，我攥緊衣帽，邁著流星般的步子向家里快步走去。忽然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了小孩的哭泣聲。我向著聲源探去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩蹲在樹(shù)下號(hào)啕大哭。起初，我以為她是跟家人走散了，直到看見(jiàn)卡在樹(shù)枝上的氣球，我才恍然大悟。
我縱身跳起，眼疾手快地抓住那個(gè)氣球，穩(wěn)穩(wěn)地落地后，又將氣球遞給那小女孩。小女孩連忙用手背拭去眼角的淚珠，帶著殘余的哭腔說(shuō)：“大哥哥，謝謝你！”看著她那甜甜的微笑，一股熟悉感浮上心頭……
去年冬天，有一次非常重大的考試。我往考場(chǎng)走去，突然響起一陣轟鳴聲，天下起了傾盆大雨，我的心情也糟透了。
坐在位子上，因?yàn)闇?zhǔn)備得不充分，再加上考前失眠癥又犯了，我的自信在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解，感覺(jué)這次考試我會(huì)創(chuàng)下歷史新低。周圍的同學(xué)都精神飽滿，充滿力量和自信，我的情緒更加低迷了。
就在我垂頭喪氣之時(shí)，老師走進(jìn)了教室。他看著這亂糟糟的教室，跟個(gè)菜市場(chǎng)一樣，情不自禁地?fù)u了搖頭。但當(dāng)老師的視線轉(zhuǎn)移到我身上時(shí)，他竟沖我欣然一笑，許是見(jiàn)我乖乖地坐在位置上等待考試吧。但就是老師的這一個(gè)微笑，我突然感到特別舒服，冷風(fēng)仿佛變成了熱風(fēng)，趕盡了我身心的寒冷，我莫名發(fā)現(xiàn)自己不再消沉了。當(dāng)我看著那密密麻麻的題目，我發(fā)覺(jué)每一題都是那么熟悉，那么簡(jiǎn)單，我的自信也在恢復(fù)。也許，這就是微笑的力量吧！
正當(dāng)我把思緒從回憶中牽引出來(lái)時(shí)，看著萬(wàn)家燈火通明起來(lái)，我這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了那么久��！但老師那欣然一笑和小女孩天真單純的微笑已深深印在我的腦海里，經(jīng)久難忘。
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