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[優(yōu)秀]老師的微笑作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的老師的微笑作文,希望對大家有所幫助。
老師的微笑作文1
秋,是美的。悠悠的閑云,澄凈的藍天,寧靜的野草,豐碩的秋果,構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而,在這個時期,還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美,甚至能超過她,那就是——教師節(jié)!
今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的,放眼望去,人潮擁擠的大街上,總會看到幾個年齡小的學(xué)生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起,看來正商量如何慶祝這第22個教師節(jié)呢!抬頭看著藍天,云不多,可看起來多么像一位老師!看!一只小鳥叼著果實從這棵樹飛向另一棵,再飛向更遠(yuǎn)的一棵,也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧,它正拿禮物送給它的老師呢!
我慢慢地走進小學(xué)校園,這還是一樣,一點沒變,要說變了,那只有我們了。我緩慢地走,想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛,不高不扁的鼻子,滿口潔白的牙齒,個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師!
走進操場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場一旁看我們班打球,剛想打聲招呼,“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭,身體一不穩(wěn),倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我,笑著說:“盧俊杰,這么大個男孩了,沒事了吧!边@微笑,似曾相識,在哪呢?哦,那是很久很久以前了!
那是三年級時的事了,一天,老師宣布數(shù)學(xué)考試成績,而我這個數(shù)學(xué)考場高手,卻只得了59分。59分!一個我從未沒見過的數(shù)字,竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時,我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當(dāng)時真恨不得找個縫鉆進去,我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我,更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮,令我自尊全無,往日的'自信更是跑得無影無蹤了。
下課后,窗外下著雨,我的心也在下著雨。老師走到我身邊,我不敢正眼看她,只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到,她的臉上居然寫滿了微笑,真的是微笑!是老師對學(xué)生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話,可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵,是對我心靈的慰藉,我把這個微笑銘刻在了心中!
“盧俊杰,盧俊杰?是不是哪兒疼,怎么沒反應(yīng)。俊甭牭搅掷蠋熃辜钡慕新,我回過神來,“哦,我……我沒事。”“好,沒事就好,走,去看看教室!”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學(xué)樓!
“看,那是我們在一起坐的地方!”,“那時我們在那一起吃早餐!”,“那兒,我們一起度過考試的難關(guān)!”大家三個一伙,五個一群地聊開了。我走進去,來到講臺前,拍了拍講臺,“還是一點沒變,包括記憶!薄
“盧俊杰,請回答一下第196頁的第9題!,老師還是微笑著!拔遥俊蔽乙幌伦記]反應(yīng)過來,剛才走神了。我馬上站起來,想到后面還有老師聽課,竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答,收起了笑容。不一會兒,又浮起了微笑,只不過更親切,像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞,認(rèn)真思考,把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲,老師又笑了……
老師,你的微笑,讓我感到親切、鼓勵;你的微笑,陪我度過重重難關(guān);你的微笑,是一種無法有言語表達的情感!
老師的微笑作文2
教我們物理的張老師從不因為學(xué)生中的一些小事生氣,在他臉上總是帶著微笑。
就從他給我們上的第一節(jié)課說起吧。他在黑板上畫了一個符號,我們覺得很新奇,不知道是什么意思。張老師看出了我們的神色,就指著那個符號對我們作了解釋,還告訴我們,在畫這個符號的時候,不要把它畫得太胖了,應(yīng)該畫得像他一樣又瘦又高。同時用雙手從臉向下一比劃,接著爽朗地笑了。同學(xué)們也跟著笑了?删褪窃谶@笑聲中我們永遠(yuǎn)記住了這個符號。
有一次,在復(fù)習(xí)物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的時候,我錯誤地說:“固體物質(zhì)的分子不容易被分散!睆埨蠋熉犃,不但沒有生氣,反而微笑著說:“應(yīng)該說‘拉開’!稚ⅰ辉~,用在這里是不適當(dāng)?shù)!闭f著還做了一個滑稽動作,逗得大家都笑了。這同祥是在笑聲中使我們牢牢記住了一個概念。
張老師也有生氣的時候。
一天下午,我們上電學(xué)的第一章——《簡單的`電現(xiàn)象》。因為是第一次接觸電學(xué),所以我們摸不著頭腦。電為什么能使電燈發(fā)光,電為什么能使機器運轉(zhuǎn)?這些間題攪得我們混混飩沌。但最使人頭痛的還是那些復(fù)雜的概念,連我這個好動腦筋的學(xué)習(xí)“尖子”都感到不好懂。張老師可能看出我們面有難色,便笑著對我們說:“同學(xué)們,我們剛剛接觸電學(xué),在理解方面也許會感到很吃力。不過你們只要努力,多思考,多復(fù)習(xí),就一定能學(xué)好。”說完,他給我們留了幾道作業(yè)題。臨下課時,張老師又半開玩笑地說:“我希望大家認(rèn)真學(xué)好這一章,如果學(xué)好了,以后就不會觸電了……”說完便笑著走出了教室。
這次我們也笑了,但笑得不那么自然。因為我們的腦子早已被那些陌生的難題搞蒙了?墒,坐在后排的幾個高個子同學(xué)卻那么沉著,似乎已經(jīng)胸有成竹。經(jīng)詢問才知道,他們手里各有一本《參考答案》。張老師留的那些題,那本書上都有。好哇,真是“關(guān)無絕人之路”,有了“大救星”了。于是同學(xué)們就爭著、搶著抄開了。三個一團,五個一伙,嘰嘰喳喳,忙個不停。一時,教室里人聲鼎沸,秩序大亂。一節(jié)自習(xí)課的功夫,我們?nèi)肌按稹蓖炅。放學(xué)的時候,同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù),高高興興地回家了。
第二夭上物理課的時候,同學(xué)們像平常一樣安靜地等著張老師來上課,但在這異樣的平靜之中,正反映了同學(xué)們心情的不平靜。張老師進來了,他緊繃著的臉上沒有往日的笑容,同學(xué)們預(yù)感到不妙,心弦繃得很緊。但是,張老師并沒有發(fā)怒,他只是嚴(yán)肅地說:“抄答案是捷徑,不費腦筋,可害了誰呀?你們應(yīng)該知道,不經(jīng)過思考‘拿來’的知識,是不鞏固的。必須動腦,動腦里懂嗎?”
短時間的沉默以后,張老師在黑板上寫了一句名言:“有些人讀書以后記住得很少,原因在于他們思考得很少。”
張老師婉轉(zhuǎn)的責(zé)備,語重心長的話語使我們個個為之動容。自尊心一向很強的我更感到慚愧。我哭了。眼淚沖去了我心境中的沉渣,使我明白了一個道理,一個很深的道理……
老師的微笑作文3
我是一個任性偏執(zhí)的孩子。
進入新的集體,我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關(guān)懷、我從來沒有表現(xiàn)出一個善面、我總覺得老師有太多的虛偽。譬如:老師說對待每個學(xué)生一樣,卻更加喜愛成績好的學(xué)生。所以我很冷漠。
我每天不聽課,不是不想聽,是一種很抵觸的情緒。我趴著睡覺、我翻看著課外書、我找出自己的本子寫點心情(而且是明目張膽的)?墒,我并沒有得到我心里準(zhǔn)備好的接受批評。
在一節(jié)課上、我又趴著了。感覺老師好像來到了我的身邊,但好一陣都沒動靜,我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的.眼睛,她眼里充滿了微笑的曙光,亮閃閃的,起伏在我心里。我的心頓時閃過溫馨,冷漠的姿態(tài)變成一灘爛泥。我沒有勇氣、去用冷漠抵觸如此一個和善的笑容。我的心微微有點顫抖。老師看了看我,合起書本。聲音甜甜的說:“現(xiàn)在趴下睡覺,為了上好下節(jié)課,快,全部趴下”
我立刻感覺不安,低聲說:。科鋵嵨也活,只是很..很無聊。心臟在心中亂跳起來,我知道我已經(jīng)為自己而感到慚愧。我默默注視著老師、嘴角還殘有著微笑。我有一種負(fù)罪感,為何我要這么刻薄。
新課改后,在課堂上看一次課外書就要扣10分。我的書被老師發(fā)現(xiàn)又收了。我心里瘋狂的不服氣,怒斥著、曾經(jīng)我在初中看書老師都不會來收,你有什么了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課后,老師把我叫進了辦公室。我狠狠的瞪著她,我從來沒有對老師的畏懼感、早已習(xí)慣自由散漫的行為。但是,老師把書還給了我。臉上絲毫沒有什么怒氣或怪罪,依舊微笑著、像是天真頑皮的孩子。老師開口說:“其實,我并不是才發(fā)現(xiàn)你課上看書,我早就注意到了,自習(xí)課上我并沒有沒收你的書,從你看的書里是可以獲取很多知識的、我是很贊成你的,你也很又思想......但是總會過于偏執(zhí)。
我突然覺得,其實我并不是個壞孩子,卻總要當(dāng)個壞孩子。其實我只是覺得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無法理解而蒙蔽。就像我、從來不會厭惡任何人,即使是罪人。我知道、被厭惡者心里不好受,或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被占有。人,不應(yīng)該太自私、太無情。
而我,我同樣開始了微笑。我的心被客觀占據(jù)著,可同樣我主觀的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對自己說,曾經(jīng)我只是死盯著負(fù)面而忽視了正面。其實,人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。
老師的微笑。讓我享有了一片陽光灑下的溫暖與迷醉、讓我擺脫了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。
老師總會給予我那么多的微笑?匆娔欠N微笑,就像拂去了我對瑣屑平庸世俗的困擾。我多么歡喜、我多么感動。
她包容了我的冷漠、偏執(zhí)、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅(qū)除著我心中的塵埃、陰影和雜念。
老師的微笑,讓我流淚。我的心第一次感覺離溫情的距離是那么近,近的像聽自己的呼吸。
老師的微笑改變了我。
我看見了我心中跳動的積極向上樂觀的心!
老師的微笑作文4
我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良,她有一雙會說話的眼睛,看著她就會使我渾身充滿了自信;因為她告訴我們,每次上她的課時,同學(xué)們必須說的第一句話就是:我能行!
李老師有一張能說會道的嘴,講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容,有時候是和藹的;有時候是嚴(yán)厲的'……
李老師擔(dān)負(fù)著我們20xx級級部主任的重任,經(jīng)常到各地開會、學(xué)習(xí)。每次出差不管多晚回來,都要堅持給我們批改作業(yè),臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披?伤还芏嗝Α⒍嗬,每天都微笑著走進教室,上每一節(jié)課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說,是激我上進的笑。一次,我參加學(xué)校合唱排練,沒參加考試,放學(xué)后單獨在老師辦公室考試,考試考得很不好,正當(dāng)我傷心時,李老師輕輕地安慰我,并給我講解我做錯了的題,十分地耐心,直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師,她還是微笑著地對我說:“下次可不能這樣了!”我激動地使勁點著頭,連“謝謝”都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我,我永遠(yuǎn)喜歡我的李老師,永遠(yuǎn)喜歡她的微笑!長大后我也要當(dāng)一名李老師那樣的微笑老師!
李老師的話:
老師沒想到就是一個平常的動作,給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關(guān)注。從你的作文中,老師看到你讀書讀得特別多,要不,在作文中,你是不會用上這么多優(yōu)美的詞語的,老師期望看到你更多的佳作,繼續(xù)努力吧孩子!
8難忘老師的微笑
我上學(xué)以后,接觸的第一個老師就是王老師。她總是微笑著走進教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉,就想起了鮮花,她的笑臉就像那花兒一樣美麗;▋菏菚蛑x的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。
記得有一次,正在上語文課,我的肚子忽然疼得厲害,王老師看見了,立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊,王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費。我病好了以后,她微笑著問我:“病好些了嗎?”我感動得流下了淚水。
二年級的時候,我不會寫作文,王老師就利用中午和下課時間耐心地教我寫作文。后來,我的一篇作文在全校作文競賽中得了第一名,并代表學(xué)校參加市里的作文競賽,我還被吸收為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作,都累瘦了,可她還是微笑著問我:“怎么樣,學(xué)會了寫作文,很高興嗎?”我望著她那笑臉,點了點頭。
三年級的時候,媽媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了,我很不情愿。但我家搬走了,不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行啊!王老師知道以后,還是像往常那樣,微笑著對我說:“孫竹,別難過了。那個學(xué)校的老師會更好地對待你的。”說完,又微笑著送我走出了校園。那個傍晚,回到家里,我只愣愣地坐著。媽媽說我:“像丟了魂兒似的!”我一下子撲到媽媽懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽,處處關(guān)心著我們;王老師又像爸爸,時時刻刻教導(dǎo)著我們,F(xiàn)在,她雖然不教我們了,但她那美麗的笑臉,卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里,她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
老師的微笑作文5
看到黑板上“我心目中的好老師”這幾個大字,我心中有顫顫的感動。
她的出現(xiàn)有著大山一般的威武,還有著水一般的溫柔和親切。
“同學(xué)們好”她聲音洪亮地說。這時我們看到了一張自信而略帶微笑的臉龐!敖裉炱,我就擔(dān)任你們七十二班的班主任,我姓王!睆拇,她便成了我清晨的最初一縷陽光。
中秋節(jié)到了,同學(xué)們的話語中洋溢著快樂的氣息,緊接著便放假了,同學(xué)們陸續(xù)回了家,由于我父母在外打工,只有我獨自一人留在宿舍里,孤獨寂寞之情油然而生?旖咏S昏時,我坐在床上看書,忽然聽到代麗飛。那嘹亮而清脆的話語聲。我機靈地從床上爬起來,穿好鞋,老師很快到了,輕輕推開虛掩的門,那張略帶疲憊和憔悴的面容又出現(xiàn)在我眼前。老師微笑地對我說“你剛到這兒,人生地不熟。我?guī)愠鋈ネ鏁伞!蔽耶?dāng)時什么也沒想,就跟著她去了。走在空蕩蕩的校園中,我心中不覺有些溫暖,因為她就在我身旁。她拉著我的手,溫柔地說:自己一個人過中秋節(jié)怎么行?還是到我家去享受一下家的溫暖吧。當(dāng)時我的反應(yīng)是愣了一下,緊接著便掙脫著要回去,可終究拗不過她,還是跟她去了。
到老師家時,天已變暗,老師邊招呼著我,邊刷鍋、洗碗、炒菜。我當(dāng)時有幾分驚訝,只見平日里在課堂上滔滔不絕的她,背后還要料理家務(wù)。吃完飯后,老師要送我回寢室,我又說不用了,但她終究不放心,還是要把我送回去。
跨出那陌生的門檻,柿子樹的葉兒,在仲秋中唱著動人的小夜曲,路很黑,但我卻覺得是那么明亮、寬廣。
我是一個文靜的女孩,獨自身在異鄉(xiāng),心里話不知像誰說起,每每這時,我總是在夜晚把這些話以書信的形式交給老師,在回發(fā)時,總是多了幾句鼓勵的話語?粗@些寫滿愛的語言,我似乎看到了老師的笑臉,我的.心總是久久不能平靜。
我們班留守兒童比較多,她總是放心不下我們的衣食住行。于是晚上下班后,常來住寢的地方探望我們,面帶微笑地問我們的情況怎樣,還有生活費沒有,衣服穿得這么薄,冷不冷。她走后,我們班的一位女生說:“她真像我們的媽媽!
圣誕節(jié)到來之時,同學(xué)們想表達一下自己的心意,背后商議著送老師什么禮物,老師似乎察覺到什么,微笑地對我們說:“如果誰送我禮物,我一定會生氣的。”其實,作為一位人民教師,誰不希望親自讀那些充滿著天真的祝福呢?在她眼里,學(xué)生的祝福一定勝過一切華麗的語言,然而,她卻不舍得讓我們多花一分父母的血汗錢。
今天晚上,做在教室里,我又看見了老師那略顯疲倦的面容,它帶著幾分憔悴卻顯露出淡淡的微笑,那微笑如一輪紅日,掛在我心頭。
老師,您就是我心目中的好老師,您總是把煩惱留給自己,把微笑留給我們。但我們比誰都清楚,那微笑的背后是愛,是陽光對大地的愛,是綠葉對鮮花的愛。
而我,作為您的學(xué)生,將會帶著你的微笑,走好腳下的每一步。
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