微笑的作文（匯總3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的微笑的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑的作文 篇1
我從哇哇墜地開(kāi)始便享受著母愛(ài)給我?guī)?lái)的溫暖，為了把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，你也是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。但你從不埋怨，掛在嘴邊的永遠(yuǎn)是那一抹甜蜜的微笑。這17年謝謝你——我的母親
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步你總是微笑著讓我再接再厲，每當(dāng)我犯了錯(cuò)你都是微笑著批評(píng)我。真如胡適先生說(shuō)的那樣“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母�！蔽沂窃谀阄⑿Ω事稘补嘞伦聣殉砷L(zhǎng)的一株小樹(shù)苗，我是在你微笑春風(fēng)拂煦下綻開(kāi)的有多小花。
我一天天的成長(zhǎng)，你也一天天的在變。也許是我開(kāi)始叛逆了吧。你那親切的.笑容也不再多見(jiàn)，取而代之的常常是更嚴(yán)厲的面孔，每天在我左右的也只有書(shū)桌、臺(tái)燈和數(shù)不清的試卷、做不完的習(xí)題。難道你不愛(ài)我了嗎？我一次次的冒出這個(gè)想法，又一次次地將之否認(rèn)，直到那次期末我徹底打消了這個(gè)念頭。
那次期末我十分淡定且自信的走進(jìn)了考場(chǎng)，在試卷發(fā)下來(lái)之后我題目看也不看就開(kāi)始寫(xiě)，在考英語(yǔ)的時(shí)候總想自己的成績(jī)還可以，在我做完后看著其他還沒(méi)做完的同學(xué)心里還有點(diǎn)沾沾自喜，于是乎我就開(kāi)始玩我的指甲、橡皮也不管題目的對(duì)錯(cuò)。結(jié)果試卷發(fā)到我手上的時(shí)候，一種莫名的感覺(jué)從心口涌到鼻子，鼻子開(kāi)始泛酸，但是眼淚還是給我掙了口氣沒(méi)有掉下來(lái)，我怕同學(xué)們看到我試卷上那個(gè)鮮紅的59分還特地將試卷按在的桌肚里。但當(dāng)你得知分?jǐn)?shù)后久違的微笑又出現(xiàn)了，并鼓勵(lì)我：哪里跌倒的就應(yīng)該從哪里爬起來(lái)。從此以后你的微笑在我的心里再也沒(méi)有抹去。
你的微笑給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和如何克服困難。在我人生的路途中始終都有你的微笑陪伴。只要看見(jiàn)你的微笑我就會(huì)勇往直前，只要有你的微笑我便有的堅(jiān)強(qiáng)。
微笑的作文 篇2
有時(shí)候，一個(gè)微笑可以帶給別人希望；有時(shí)候，一個(gè)微笑可以詮釋一切；有時(shí)候，一個(gè)微笑可以建立起一個(gè)信念。我今生永遠(yuǎn)難忘那一個(gè)微笑。
路徑曾經(jīng)上學(xué)的路，我不經(jīng)意地想起了那個(gè)人。他，一位體育老師，我已經(jīng)不再記得他的姓氏，但是我并不曾忘卻他，因?yàn)楦袆?dòng)。
小學(xué)里有一部分的人家住得比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)接送有麻煩，也很辛苦，若是讓學(xué)生自己上學(xué)，又覺(jué)得不安全，這讓家長(zhǎng)很頭疼。于是，學(xué)校決定將這些學(xué)生集中起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下一并到學(xué)校。想必，這一定是及其辛苦的。無(wú)論刮風(fēng)，還是下雨下雪，都必須到指定的地點(diǎn)等待學(xué)生來(lái)齊，而且必須要早早地起床。
我不知道，他是毛遂自薦，還是恰巧選中了他。但我總能在上學(xué)的路上看見(jiàn)他的身影，在路口望著，學(xué)生卻遲遲不曾到來(lái)，但他并沒(méi)有任何煩躁，就這樣望著，靜靜地立望著。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)生來(lái)得差不多了，他點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，還少幾個(gè)。于是，他又轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著，希望能夠看到那幾個(gè)學(xué)生。已經(jīng)到了的學(xué)生有些焦急，躁動(dòng)起來(lái)，想要先走。但是他，卻并沒(méi)有要走的意思，依然望著，像一個(gè)慈愛(ài)的父親，等待著他親愛(ài)的孩子。
不久，其他幾個(gè)學(xué)生來(lái)了，他便帶著學(xué)生們向著學(xué)校出發(fā)。我想，那幾個(gè)晚來(lái)的學(xué)生一定很感謝老師吧。他沒(méi)有扔下他們，一直在那里等待著他們。他讓學(xué)生們排成豎隊(duì)，沿著路邊走著。他跟在學(xué)生的后面，注意著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，生怕學(xué)生磕著碰著。
每一天，他都在那里望著，等著，沒(méi)有一天間斷過(guò)。我本對(duì)他沒(méi)有什么好感，卻因?yàn)檫@件事，讓我對(duì)他心生敬意。每當(dāng)遇到他，我都會(huì)對(duì)他笑，他先前是一驚，但后來(lái)他也會(huì)對(duì)我笑。沒(méi)有一句問(wèn)候，但是一個(gè)微笑已經(jīng)足矣，這是他的付出，得到的.回報(bào)，是一份早晨的快樂(lè)、問(wèn)候與祝福。
現(xiàn)在，我已經(jīng)很久不曾見(jiàn)過(guò)他了。但我總也忘不了他，他的面容，他的微笑，他佇立等候時(shí)的背影……
微笑的作文 篇3
讀罷《孔乙己》，魯鎮(zhèn)的咸亨酒店的格局大樣子擺出來(lái)了，孔乙己那瘦高身影，破舊的衣袍也歷歷在目。但他的樣子，總是摸不清楚，只是一個(gè)灰色的殘影。
孔乙己，我實(shí)在是搞不清他是否是科舉制犧牲品，還是他自己不爭(zhēng)氣。可就算他不值得可憐，但他那種在短衣主顧面前的擺架子，又被問(wèn)的張口結(jié)舌的尷尬，還有對(duì)下一代的關(guān)心，足以使他成為一個(gè)顯著的人物。
文豪的'文章我是讀不大懂的，一度懷疑孔乙己和“差不多”先生一樣是中國(guó)人劣性根的代表，還譏諷過(guò)這位孔大人，這位“上大人孔乙己”。但現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)真是太聰明了。它是悲哀的化身!
讓人說(shuō)不出來(lái)什么味的文章才是好文章。如此看來(lái)，孔乙己的命運(yùn)似乎捉摸不定。把舵的不是他，而是八股文。幸虧我們?cè)倥c八大爺無(wú)緣相識(shí)，也與八大爺素昧平生，不然要出現(xiàn)上萬(wàn)個(gè)孔乙己了。
這也是我不由得笑了。孔乙己給我們做了個(gè)“貢榜樣”，也使統(tǒng)治者有了個(gè)提醒。對(duì)于他自己，不值；對(duì)于我們，太值了。
此文又捉摸不透�？滓壹赫媸且粋�(gè)犧牲品：受丁舉人的毒打，別人的嘲笑，孩子的“無(wú)賴(lài)”。他的負(fù)擔(dān)太重了。
真是“多乎哉？不多矣”。如此一個(gè)會(huì)“回”“回”“回”多種寫(xiě)法的人，竟不能飛黃騰達(dá)，大概也是科舉制、八股文作祟的功勞吧。
可孔乙己要放在現(xiàn)在，必是搶手的“高素質(zhì)”人才(如果不看學(xué)歷的話)。但也有可能跌落深淵---沒(méi)有人喜歡這種古怪慵懶的人。所以，孔乙己，他本身就是一個(gè)不確定的人物，他身上有兩種極端的可能，真可憐。
我仿佛看見(jiàn)了他，瘦長(zhǎng)的臉，臟亂的白胡子，滿臉皺紋，還有些傷痕。一個(gè)人牽著一匹瘦馬，向夕陽(yáng)方向走去。
可我們不會(huì)，我們比他幸運(yùn)。
至于孔乙己------它大約的確已經(jīng)死了。
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