(經(jīng)典)微笑作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的微笑作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
微笑作文 篇1
微笑很簡(jiǎn)單,又不過是嘴角扯起一個(gè)弧度而已,不過微笑分為好多種:“苦澀的笑”“開懷的笑”“幸福的笑”等等。但我想屬于我們高中生的笑應(yīng)該是幸福的快樂的。什么樣的微笑不僅反映出是什么樣的心情,也反映出了你的為人處事是如何的。所以,讓我們很陽光地快樂的微笑吧————不管是面對(duì)怎樣的挫折和苦難!
進(jìn)入東陽技校已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了。在這期間,我也不過不少的挫折。如剛到學(xué)校的'時(shí)候,要軍訓(xùn),軍訓(xùn)很苦很累,在軍訓(xùn)時(shí),教官的嚴(yán)厲,體力的超負(fù)荷,都是對(duì)我們嚴(yán)峻的考驗(yàn),但我們都堅(jiān)持下來了。在這苦里的軍訓(xùn)中,堅(jiān)持下來,堅(jiān)持下來的原因有很多:教官在休息中與我們的玩笑。老師的默默支持。同學(xué)間的相互鼓勵(lì)相互微笑等等。在軍訓(xùn)結(jié)束后,大家都笑了。開心的笑如釋重負(fù)地笑。挫折是個(gè)考驗(yàn),通過挫折后往往會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。在軍訓(xùn)結(jié)束后我們的獎(jiǎng)勵(lì)是同學(xué)之間熟悉了,不再陌生。老師與同學(xué)間的關(guān)系也更好了。
微笑是一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,在你不經(jīng)意間或許就會(huì)顯露出來,很自然微笑的作用有很多。如讓別人知道自己是好意的、善意的。也是你好客熱情的代表。呵!微笑也是財(cái)富的來源,常常微笑也可以使你的身體很健康。
知道了微笑的這么些好處和作用,所以大家就扯起你的嘴角的最大弧度微笑吧。
微笑作文 篇2
在這個(gè)靠“織圍脖”無病呻吟的年代,我只感到寒冷,我將自己藏在厚厚的圍脖里,縮在一個(gè)自認(rèn)為很溫暖的角落里。露出眼睛,看過往冷漠的人,忽然間你的微笑,和雪一樣刺痛了雙眼,但是卻讓心靈的門轟然洞開。
只要
“什么!”看著發(fā)下來的政治試題的答案,我只覺得頭大,在一遍又一遍確認(rèn),一次又一次回想后,我得出了一個(gè)結(jié)論:“完了,這回政治砸了!”一路上,除了不斷推算這次又會(huì)落后多少名之外,我滿腦子想的只有如何讓老媽知道這個(gè)噩耗。果然,成績(jī)很不理想,當(dāng)我在電話里隱約透露這分?jǐn)?shù)時(shí),我聽見:“什么?才考這么點(diǎn)?那你這次得排多少?讓你背背政治,你就是不聽,你要是聽我的,選擇就不會(huì)錯(cuò)那么多了。只要你多打一分,沒準(zhǔn)就能落七八個(gè)孩子呢……”我答應(yīng)著,心里卻想道:“只要多一分,我也想呢,說得倒輕松!
有你的
中午的委屈和憤怒,在我們各自一下午忙碌充實(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,漸漸被淡忘了,回到家,飯菜早就上了桌。飯香中,我聽見:“我給你們政治老師打電話了,她讓你明天去找她!蔽业囊豢陲堫D時(shí)卡在嗓子里,從旁邊奪過水杯,好不容易把它咽下去。夜晚,我托著腮看著一道題,左瞧右看也不知道45度角有什么用。媽媽走過來,把一個(gè)蘋果放在桌上,隨口說:“這我都會(huì),角相等,相似不就出來了!蔽乙еO果,果然,真的很簡(jiǎn)單,我口齒不清的喊道:“媽,真有你的。”
微笑
夜更深了,我鉆進(jìn)被子,媽媽走過來:“我知道你不高興,但都快中考了,還有一個(gè)月,咬咬牙就挺過去了,明天中午的菜我都做好了,熱了再吃!比缓,便是一個(gè)微笑,月光下,我還是看見了遮不住的皺紋。突然想起你對(duì)著鏡子剪白頭發(fā),原來,媽,你真的`老了,你對(duì)我的微笑,我有多少次沒注意到呢?也許,我最應(yīng)該珍惜的就是你的微笑。當(dāng)有一天,你的白發(fā)怎么也剪不光了,我依然會(huì)拿起剪刀,一根根細(xì)致地剪。那時(shí),只要有你的微笑,我的生活就不會(huì)黯淡無光。沒戴眼鏡的我,看不清你的臉,但我還是微笑了。當(dāng)我們相視一笑時(shí),媽,我希望你有一天也會(huì)習(xí)慣我的微笑。只要有你的微笑,我就永遠(yuǎn)不孤單。
因?yàn)椋?/p>
我只有你的微笑,
只要你的微笑……
微笑作文 篇3
是誰,為我們打開智慧的大門?是誰,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰,像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對(duì)失敗,記得有一次我們進(jìn)行默寫考試,一開始我滿懷信心寫得很快,默寫完后我就洋洋自得的合上本子,開起了小差。第二天,當(dāng)語文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí),我大吃一驚,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,恨不得有透視眼,立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí),李老師對(duì)我說:“走,你到辦公室去看看默寫的.情況!蔽乙宦犘南耄骸霸懔!蔽遗艿睫k公室,急切地找到我的試卷,當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí),我的腦袋頓時(shí)一片空白,想象著李老師對(duì)我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室,李老師微笑著望著我,并沒有批評(píng)我,但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著,她拍拍我頭說:“沒關(guān)系,一次失敗未嘗不是好事,總結(jié)教訓(xùn)!鳖D時(shí),一股暖流漫向我的全身,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心!
是老師讓我充滿自信,倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱象》那一課時(shí),李老師問:“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題,這時(shí)我的腦海里閃過一個(gè)不安分的念頭,我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來,我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí),李老師叫到了我,我硬著頭皮小聲說道:“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間,我感到渾身充滿了力量。從此,課堂總有一個(gè)活躍的身影,他總是妙語連珠,侃侃而談,充滿自信,那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信,倍受鼓勵(lì),也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。
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