微笑的作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的微笑的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑的作文 篇1
“又下雨了！”我抬頭看看天，不由抱怨著。望著滿街五顏六色的雨傘，我又想起了她的微笑。
窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里十分悶熱，只見英語老師在講臺上不知講著什么“天文地理”。我早已無心聽講，直接把目光投向了窗外。
“喂，你來回答這個問題！”老師已經(jīng)走到我的桌前，敲敲桌子，面無表情地說道。
“我…呃…”我支支吾吾地，半天沒有回答出來。
“就知道你回答不出來，一節(jié)課不知道在想什么，馬上初三了，就這樣子的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能行！”老師生氣地說道。
我在心底暗暗地說了句“魔鬼�！�
她轉(zhuǎn)過身去叫另一個同學(xué)來回答問題，那個同學(xué)非常流利地回答了出來，老師露出了欣慰的笑容，可我卻覺得，那笑好像在嘲諷我似得。
我討厭她的笑！
“叮鈴鈴…”
��！終于放學(xué)了，同學(xué)們都爭先恐后的離開了教室。到了校門口之后，我在書包里翻來翻去，咦？明明記得放好的，去哪里了？
雨越下越大，校門口的人也漸漸地走完了。
“你怎么還在這里？不回家嗎？”身后傳來熟悉的聲音。
我轉(zhuǎn)過身去，看見是她，低下了頭，沒說話。
她看了看我手中被翻得亂七八糟的'書包便明白了。
“是不是沒拿雨傘？”她一邊翻自己的背包一邊問我，流露出關(guān)切的神情。
我“嗯”了一聲，還沒反應(yīng)過來，一把雨傘就放在了我的手里。
“沒關(guān)系，你拿我的傘回去吧！我家就在附近，一會兒就回去了�！彼樕细‖F(xiàn)出了淺淺的微笑。
“不用……”我剛想把雨傘還給她，她卻己經(jīng)把背包放在頭頂上，冒著大雨沖了出去。
雨幕漸漸模糊了我的視線，可她高大的背影和那淺淺的微笑卻深深印在我的記憶中。
她的微笑，是如此的美麗。
微笑的作文 篇2
笑很簡單，嘴角一挑，那便是笑�？墒�，又有幾人能做到從心底笑？
其實，我一直都知道最凄涼的不是那嚴(yán)冬的殘雪，而是那寒秋里似血的落葉。
眼前的，不是百花盛開，不是酷日烈烈，不是嚴(yán)冬殘雪，而是秋葉似血。蒼老的楓葉飄零，為大地披上一層血紅的羽衣。可是卻不知，是夕陽的余暉浸紅了葉，還是滄桑的歲月染紅了葉？
走進(jìn)楓葉林，輕風(fēng)拂過，帶動著楓葉飄然而落……
在某棵大樹下，一個孤獨的身影輕靠在樹邊，幾片似火的楓葉飄落。落在發(fā)上，衣上……為那孤獨的身影抹上一層妖艷的紅。幾顆淚珠滴落，跌落在楓葉上，雖然很美，卻是那樣的短暫。
抬起頭，茫然地看著四周，除了楓樹，還是楓樹。身體漸漸變冷，沒關(guān)系那就舍去熱度，不再抗拒冷風(fēng)；身體已無力氣，沒關(guān)系，那就靠在樹上，讓樹當(dāng)當(dāng)我的靠山。
站起來，將淚痕輕拭，拾起一片楓葉，斜靠在樹上，細(xì)細(xì)地去看那歲月的紋路，放在余暉下，楓葉透出絲絲的血紅，卻又是那樣的平靜溫柔……
內(nèi)心已經(jīng)平靜，就算孤獨一人又如何，時間又不會單單為我稍作停留。生命還在延續(xù)，時間還在流逝，內(nèi)心再難受又有何用？又沒有去發(fā)覺，來撫慰。
既然無人寬慰，那就將它放在心底，任時間的塵土掩蓋，直至忘記。勇敢的笑吧，即使那笑容背后承載了太多的悲傷。
歲月為我刻下一道道年久的傷痕，而時間卻讓我忘卻。就像天邊的一片浮云，風(fēng)吹過后，散開，再散開，直到什么也沒剩下。
勇敢地笑吧，忘卻心中的傷痛，讓內(nèi)心毫無波瀾，如一望無際的大海，平靜而又祥和�；蛟S明天還會有許多傷痛，但今天，就讓我勇敢地笑吧。
望著似血楓葉后的余暉，心里平平淡淡的，將所有的`一切都變成浮云，然后微笑，讓那勇敢的笑從心底溢出，燃起一對可愛的酒窩，讓曾空寂的眼添上美麗變成彎彎的月牙。
勇敢的克服傷痛，對著湛藍(lán)的天空微笑。
微笑的作文 篇3
還記得小學(xué)六年的回憶，酸酸甜甜，獨一無二。在這里我們笑過哭過，揮灑著汗水，帶著微笑回首我們的記憶。
站在柳枝飄揚(yáng)的樹下，只要輕輕抬起頭，便能看到那一條條碧綠的柳枝迎著風(fēng)翻滾、旋轉(zhuǎn)。這一切都如此熟悉。
在如此熟悉的畫面中，在走過無數(shù)遍已熟悉的校道上，一種莫名的憂傷在心中蔓延，無法阻擋。猛然間才想起，我要畢業(yè)了，那些趣事，那些汗水，那些美景將成為過去。
看著一張張快樂微笑著的照片，看著一張張奮斗的臉頰，每個人都靜靜的，仿佛希望抓住時間不讓它流逝。仿佛希望記住下一秒便要失去的`東西。平時的喧嘩、打鬧都煙消云散。偌大的教室顯得格外寧靜，窗外的陽光很燦爛，還有那夏天特有的蟬鳴。
在那片安靜的天空下，我細(xì)細(xì)的回想著屬于那六年的記憶。每天充實而又快樂中埋頭苦學(xué)，偶爾會和同學(xué)開開小玩笑。每次校運(yùn)會中為了拿第一而艱苦練習(xí)；男生和女生的“決戰(zhàn)”；每天早晨暖暖的問候；每天放學(xué)的瀟灑背影……。那些如夢般的日子；那些如春天般的嫩綠回憶；那些45°的一縷陽光的暖意�；叵肫饡r都好像解題后的興奮，戀愛般的甜蜜。那些曾經(jīng)哭過并深深愛著的日子，卻在今天開始離我們遠(yuǎn)去，不知道在那一片寂靜中，我親愛的同學(xué)是否也懷著同樣的心情。
小學(xué)六年的時光留給我一樣最珍貴的東西——微笑。珍藏小學(xué)六年的微笑吧！
站在柳枝飄揚(yáng)的樹下，看著迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)的柳枝。想起同學(xué)留給我的一句話：記得那時我們的約定，記得那些屬于我們獨一無二的記憶。
微笑著回首，那六年屬于我們獨一無二的記憶！
微笑的作文 篇4
《蒙娜麗莎》是舉世聞名的畫作，它是十六世紀(jì)文藝復(fù)興時代，意大利著名畫家達(dá)·芬奇的傾世之作，我一直想親眼見識見識�？墒窃嫶娣旁诜▏屠璧谋R浮宮，可不是想看就能看的啊！當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)訊息發(fā)達(dá)的今天，這個問題可難不倒我。
我打開電腦，通過百度搜索軟件，輸入“蒙娜麗莎”，這幅曠世之作就立即浮現(xiàn)在我面前。
畫作上，蒙娜麗莎嘴角微微上揚(yáng)，明亮的雙眸在臉部的陰影襯托下溫柔而恬靜，沒有眉毛的面龐看起來十分和諧。畫作的背景是暗色調(diào)的，道路、河流、小橋和山巒，這些事物和蒙娜麗莎的微笑融為一體，散發(fā)著濃郁的神秘氣息。我細(xì)細(xì)地欣賞著，蒙娜麗莎也深情地注視著我，笑得那么自然，那么溫和。細(xì)心的我居然發(fā)現(xiàn)把《蒙娜麗莎》旋轉(zhuǎn)90°后，周圍的景物變化成了不同的動物。山巒變成了水牛頭，河流成了一條蜿蜒曲折的小蛇……我驚嘆不已。立即繼續(xù)在網(wǎng)上搜找證據(jù)，果然一些《蒙娜麗莎》研究學(xué)者的論點證實了我的.想法！我興奮地跑去廚房把這個消息告訴了媽媽。
重新回到畫作前，蒙娜麗莎依然含笑不語，嘴唇卻顯露出一種不安的情緒，有憤怒、焦慮、厭惡和恐懼。蒙娜麗莎為什么笑得那么神秘呢？是不是她的孩子在升學(xué)考試中得到了一份使她感到還算滿意的成績，但又因為孩子書寫太潦草，被扣掉三分卷面分而憤怒？是不是因為飼養(yǎng)的牲畜還不足夠肥壯，家里的食物也不充足而焦慮？孩子的補(bǔ)習(xí)費還沒著落，他卻又弄壞了書本？蒙娜麗莎可能是位兼具著焦慮，追求完美的處女座性性格，和勇于嘗試，缺乏耐心的白羊座性格吧？在這兩者之間，她能細(xì)致地處理好這些問題，也會因此感到心煩意亂。
偉大的畫家達(dá)·芬奇竟然能把一個人的微笑隱匿出那么多表情，細(xì)細(xì)觀察，總會發(fā)現(xiàn)不同的情緒，直到今天，蒙娜麗莎的微笑還是個大謎團(tuán)，引發(fā)人們追尋思考。我多希望有一天能親眼目睹這幅名畫，領(lǐng)悟出達(dá)·芬奇真正想表達(dá)的意境。
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