文明美德伴我成長(zhǎng)作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的文明美德伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文1
在讀幼兒園的時(shí)候,天真無邪的我并不知道什么是文明禮儀,遇到認(rèn)識(shí)的人或朋友并不會(huì)打招呼,是老師教會(huì)了我,當(dāng)我遇到朋友的時(shí)候,我開始學(xué)會(huì)問好、打招呼了:星期天的時(shí)候,我和媽媽一起去逛街,遇到了一位朋友,我主動(dòng)地向她打招呼,她也微笑地向我招了招手,我突然覺得心里特別溫暖。
一天,陽(yáng)光明媚、碧空如洗,爸爸讓我去公園里的游泳池報(bào)名學(xué)游泳,我來到公園里后竟忘記了游泳池在哪,我看見一位叔叔,就問到:“哎,游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣子,說:“不知道!蔽乙粴庵虑那恼f:“哼!不告訴我,我自己找!”可是,公園里就像一個(gè)巨大的迷宮,繞了好幾圈都找不到,只好問一位阿姨:“阿姨,請(qǐng)問游泳池在哪里呢?”阿姨和藹可親地說:“哦,從這里直走,然后右轉(zhuǎn)就到了!蔽抑x了謝阿姨就向游泳池跑去,這時(shí),我突然恍然大悟:是不是因?yàn)槲覍?duì)那位叔叔太不禮貌了,所以那位叔叔不愿意搭理我呢?這時(shí)我才真正體會(huì)到了文明禮儀的重要性,最后我終于找到了游泳池,順利地報(bào)了名。看來文明禮儀真的是缺一不可的啊!
光陰似箭,日月如梭。我長(zhǎng)大了,已經(jīng)讀五年級(jí)了,我更加覺得我們不能失去文明禮儀,因?yàn)槲拿鞫Y儀是做人的根本,如果失去了根本,即使我們會(huì)一些知識(shí)和本領(lǐng),也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人,還因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習(xí)慣。比如:我見到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏,便上去告訴他不能這樣,因?yàn)槭澜缟厦恳粯訓(xùn)|西都是生物,小草也會(huì)怕疼,所以不要去踩踏它。
還有一次,我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾,就走過去告訴他不能這樣,因?yàn)檫@樣做不僅很不文明,而且還會(huì)污染環(huán)境的。這也是一種文明的表現(xiàn),不僅能提醒自己,還能提醒別人,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這些都是小事,但對(duì)我們來說都是那么的讓人刻苦銘心,因?yàn)樗嬖V了我們文明禮儀的重要性,也告訴了我們:在我們的成長(zhǎng)道路上,什么都不會(huì)長(zhǎng)久,只有文明禮儀會(huì)一直陪伴著我們!
文明禮儀就是律己、敬人的一種為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,是一種文化,是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映;
對(duì)一個(gè)人來說,是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn),是人際交往的通行證,也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。
動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人,其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢(shì)來的。
在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì),是別人了解我們的一面鏡子。
在人際交往中,我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來衡量、了解和理解別人。
如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈爝會(huì)再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀,你就徹徹底底的失敗了,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的根本!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文2
在我十幾年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中,不管是老師家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友,從他們身上,我時(shí)時(shí)刻刻感受到了文明美德的存在,也正是在他們的一言一行的文明美德引導(dǎo)下,我逐漸從一個(gè)一無所知的孩子成長(zhǎng)為懂禮貌、講文明、明禮儀的初中生。
記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候,老師向我們講了孔融讓梨的故事,每當(dāng)有客人到家,我便會(huì)有意識(shí)的想到孔融,把好吃的、個(gè)頭大的、好看的東西讓給客人,自己去吃余下的東西,這一舉動(dòng)贏得了客人的稱贊,我也從中感受到了快樂。二年級(jí),學(xué)校開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),老師把雷鋒的生平經(jīng)歷講給我們聽,同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的雷鋒起了深深的敬意,我也從中意識(shí)到,幫助他人確實(shí)是一件快樂的事。父母也教育我要與同學(xué)們和睦相處、樂于助人。有一次,學(xué)校放學(xué),天空突然下起了大雨,我看了天氣預(yù)報(bào),在去學(xué)校時(shí)帶了雨傘,但在放學(xué)的路上,班上有一位同學(xué)正淋著雨走著,我知道他家在惠安小區(qū),而我家的方向卻剛好與他家相反,看了他這個(gè)樣子,我想都沒想,和他共撐一把傘,把他送到的家門口,之后我才回家,已經(jīng)六點(diǎn)四十多了,父母找不到了聯(lián)系了老師,我回到家后,將事情的經(jīng)過告訴父母,這一小小的舉動(dòng)得到了父母的贊賞。
還有一次,為了能讓我們上課有一個(gè)良好的環(huán)境,老師讓家中有花的同學(xué)帶著花到學(xué)校,我居然忘記了這件事情,在校園,我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都帶著花到校,但這時(shí)離上課也就十幾分鐘時(shí)間了,我想,這么晚了,回家拿花肯定會(huì)遲到的,要不就說家里面沒有花?最終,我選擇了回家去帶,盡管時(shí)間緊了一些,但是我想,要做一個(gè)誠(chéng)信的人,這也是老師經(jīng)常教育我們應(yīng)該做的。
轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了,我也逐漸明白了誠(chéng)信做人,文明做事,互助相幫,樂于助人的道理。進(jìn)入初中后,我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名青少年,但是文明做事,心系他人的優(yōu)良美德,在我心中已是根深蒂固。有一次放學(xué),我回家時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)檔案袋,我打開一看,里面有三千六百多元現(xiàn)金以及保險(xiǎn)單一類物品,面對(duì)這些東西,我心中第一想法便是失主一定焦急萬(wàn)分,趕回家后,我便讓媽媽尋找是否有關(guān)失主的信息,最后發(fā)現(xiàn)了電話號(hào)碼,我便讓媽媽與失主聯(lián)系,下午到校,媽媽隨我將錢交予班主任手中,等失主前來領(lǐng)取。因?yàn)榇藭r(shí),我得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
文明美德,已經(jīng)陪我從一個(gè)懵懂無知的小孩成為一個(gè)新時(shí)代的少年,在今后的道路中,我一定要做一個(gè)誠(chéng)信的人!做一個(gè)講禮貌、懂禮儀的人,文明美德在生活中無處不在,相信它也能夠陪伴我到永遠(yuǎn)。
在這里我也想告訴同學(xué)們:文明美德是一個(gè)人應(yīng)有的基本品質(zhì),只要我們每個(gè)人心中都存有文明美德,在學(xué)習(xí)生活中互相幫助、誠(chéng)實(shí)守信,身邊便充滿了和諧關(guān)愛,在文明美德環(huán)境下成長(zhǎng),讓文明美德深入每一個(gè)人的心中,人人都成為一個(gè)講文明、懂禮貌的人,一個(gè)講誠(chéng)信、樂于助人的人,讓文明美德陪伴我們成長(zhǎng)!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文3
“這是我的地盤,我的地盤最干凈!”下課后,大家總會(huì)聽到這熟悉的聲音。
這一學(xué)期開始,老師發(fā)動(dòng)了“我的地盤我做主”的活動(dòng),規(guī)則是每位同學(xué)當(dāng)“小地主”(當(dāng)然不是舊社會(huì)那種剝削人的地主喲。┎⒎值米慌缘囊粔K地盤,要自覺維護(hù)地盤清潔,如果被其它同學(xué)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾,哈哈,那就會(huì)被收回土地,由發(fā)現(xiàn)者擁有,誰(shuí)的地盤最多誰(shuí)就升級(jí)當(dāng)“大地主”。
作為才當(dāng)上班長(zhǎng)的偶,當(dāng)然也有一塊地啦。俗話說“新官上任三把火”,俺就將這熱情用行動(dòng)表現(xiàn)了出來;顒(dòng)推出的第一天,我利用課余時(shí)間巡視其它同學(xué)地盤,當(dāng)同學(xué)們習(xí)慣性地扔掉垃圾時(shí),我就以迅雷不及掩耳的速度宣布他的地盤被我接管了。就這樣一天下來,我擁有了三塊“風(fēng)水寶地”。樂得我心里如吃了蜜一樣甜滋滋的,時(shí)不時(shí)還偷著笑嘞。第二天我如法炮制到處尋找可以搶占的地盤,可吃一塹長(zhǎng)一智的同學(xué)們也學(xué)聰明了,手里拎著個(gè)小袋子,將垃圾放入袋子中,根本沒有我下手搶地盤的機(jī)會(huì)。唉,一天下來我的地盤沒有擴(kuò)張成功。
第三天中午,我正被一道數(shù)學(xué)題難得抓耳撓腮,草稿紙都用了兩張了,真郁悶!哼,我把草稿紙揉成一團(tuán)往地上一扔,雙手托住紛亂的腦袋繼續(xù)冥思苦想。那睜著如“貓頭鷹”雙眼的李家琪像在沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲一樣,以百米沖刺的速度來到我面前,拾起紙團(tuán)冷笑兩聲,包公斷案似的說:“龍班長(zhǎng),你可知罪?”“草民知罪,
還請(qǐng)李大人別告訴老師呀!”我低聲下氣地說!安豢赡,我李公可比包公還鐵面無私,哼!”我看他揚(yáng)長(zhǎng)而去,我知道我心愛的地盤將要失去一塊。我如灰太狼似的低吼:“我一定會(huì)奪回來的----!”
再來看看班上其它同學(xué)在搶地盤活動(dòng)中的種種表現(xiàn)吧。
眾人物之一——石其睿 。此人可謂是垃圾生產(chǎn)商。一天最喜歡干的事情就是撕扯餐巾紙。更可惡的是他不但不扔進(jìn)垃圾桶,反而是扔在別人地盤上。不過他也敵不過老師“孜孜不倦的緊箍咒”,終是“浪子回頭了”。不但自己的地盤清潔無比而且主動(dòng)去撿別人座位下的垃圾,目前已經(jīng)擁有了兩塊寶地,F(xiàn)在的他的環(huán)保指數(shù) 。
眾人物之二——大名鼎鼎的折紙大王王清宇。他特別喜歡折各種各樣的飛機(jī)、輪船、千紙鶴……一天就可以將一個(gè)本子折的所剩無幾,教室的角落里散落著“墜毀的飛機(jī)”,踩扁的千紙鶴和沒下水的輪船,但經(jīng)過這次“我的地盤我做主”的活動(dòng)熏陶,他也成功改掉了這個(gè)壞毛病,還誓奪“大地主”的位置呢!
眾人物之三——楊業(yè)鵬。他可是零食愛好者。什么水果、瓜子、口香糖…··都裝了半個(gè)書包。他座位下面的果皮紙屑,五顏六色,真可謂用“壯觀”來形容。不過現(xiàn)在你去看看,他座位下的地板亮得都可以照出人影來。
……
我們班的搶地盤活動(dòng)還在如火如荼的進(jìn)行中,一些清潔習(xí)慣差的同學(xué)竟變成了
地盤清潔守護(hù)大使,F(xiàn)在一走進(jìn)教室,便覺得神清氣爽,無論哪個(gè)角落都沒有垃圾
的蹤影。在這次活動(dòng)中我們也學(xué)會(huì)了打掃清潔,維護(hù)清潔,還明白了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任!
我的地盤我做主,我的成長(zhǎng)我做主!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文4
沏一杯清茶,讓茶香伴著書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上,捧著手中的那本書,細(xì)細(xì)體會(huì)著那四個(gè)字——文明美德!}記
在文明的進(jìn)程中,人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多彩的精神文明。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明,為人類作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),為世界文明奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一,中華文明有著超過5000年的歷史。而在這幾千年來,中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化,也形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。因而被世人稱為“文明古國(guó),禮儀之邦”。而這,即是文明!爸摇薄M己報(bào)國(guó)的責(zé)任;“孝”——生生不息的愛心;“誠(chéng)”——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì);“信”——立身興業(yè)的基點(diǎn);“禮”——人際文明的規(guī)范;“義”——人間正義的向?qū);“廉”——清白正氣的根基;“恥”——人之為人的底線。這就是美德。而微笑也是一種美德。
英國(guó)科學(xué)家霍金曾經(jīng)“說”:“我的手指還能活動(dòng);我的大腦還能思維;我有終生追求的理想;我有愛我和我愛著的親人與朋友。對(duì)了,我還有一顆感恩的心!彼,他的臉上始終洋溢著微笑。希爾頓飯店的創(chuàng)始人希爾頓說:“如果缺少服務(wù)員的美好微笑,就好比花園里失去了春天的陽(yáng)光和春風(fēng)。假如我是游客,我寧愿住進(jìn)雖然只有殘舊地毯,卻處處洋溢著微笑的旅館,也不愿走進(jìn)只有一流設(shè)備而不見微笑的地方……”所以,希爾頓飯店有100多家,遍布五大洲各大城市,成為全球最大規(guī)模的飯店之一,在全球的旅館業(yè)中名聲顯赫。
生活中也有許多關(guān)于微笑的故事。記得有一次,我與同學(xué)起了沖突,心里很是不舒服。放了學(xué),好友全都圍了過來,我對(duì)她們說“讓我一個(gè)人安靜一下吧”她們很了解我,知道這個(gè)時(shí)候我最需要她們,便拉著我的手說“我們陪你”她們?nèi)及察o地笑著,好像在說:不管怎樣,還有我們?cè)谀闵磉,你別傷心了。我再也忍不住了,委屈的眼淚終于釋放了出來,順著眼流到了嘴里,好苦。她們努力想要我笑起來,自已便笑了,眼里卻滿是淚水。接著,她們其中一人擦去了我眼角的淚水“好了,別再傷心了,我們應(yīng)該笑對(duì)人生的挫折”我轉(zhuǎn)哭為喜,她們見我這樣,也都笑了,聲音回蕩在走廊上,瞬間,那些煩惱和不悅都煙消云散。
微笑,它其實(shí),是一種美德,是人生之中的最好的卡片,是朋友與朋友之間最好的語(yǔ)言,是長(zhǎng)輩與晚輩之間最好的溝通~~微笑是一件很容易做的事情,是帶著體溫的一抹陽(yáng)光,是洗濯心靈的一泓溪水。微笑,它不應(yīng)該只是一種表情或做作,它更應(yīng)該是一種修養(yǎng),一種品格,即能溫暖自己的人生,也能美化別人的生活。
日往月來,物換星移,多少事如煙而逝,多少事傳播百代,多少人悄然而去。亙古穩(wěn)定的始末是文明,它已成為社會(huì)形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)志,它是崇高,是修養(yǎng),是禮儀,是風(fēng)度?v橫古今,中漢文明進(jìn)程項(xiàng)記憶猶心,享譽(yù)中華,東方古國(guó)魅力層層綻開。佛道盛行,長(zhǎng)安之春,大唐余風(fēng),汴京夢(mèng)華,興盛的時(shí)代暢想。中華五千年的文明輝煌傳授繼承,讓我們感受到了華夏文明的魅力;泱泱神州萬(wàn)年的紛紛呈現(xiàn)演繹,讓我們傳承文明,踐行美德,讓文明美德伴我們共同成長(zhǎng)。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文5
一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
午百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,中華五千年的歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中就涌現(xiàn)出眾多有品德、有修養(yǎng)、有情操的人。戰(zhàn)國(guó)商鞅立本取信;孔融四歲能讓梨;東漢黃香九歲溫席,都在告訴我們關(guān)于誠(chéng)信、謙讓、孝順等傳統(tǒng)文明美德,他們的人生因講文明,行美德而得以充實(shí),放出光彩。
孔融是東漢末年著名的文學(xué)家,融十歲時(shí)母融分一盤酥梨。融遂按長(zhǎng)幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,問曰“他人得梨巨,唯己獨(dú)小,何故?”融從容對(duì)曰:“樹有高低,人有老幼,尊老敬長(zhǎng),為人之道也!孔融得以名傳千古是因?yàn)樗龀隽俗鹄蠍塾椎牡浞,是因(yàn)樗屛覀兌弥腥A民族文明禮儀就在生活之中。
文明是一個(gè)人德道素質(zhì)的體現(xiàn),生活完善文明的理念。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與文明關(guān)系密不可分,古人尚懂得文明禮儀,而禮儀亦是我們中華兒女義不容辭的義務(wù)與責(zé)任,因此在今天,我們既要不斷發(fā)展,不斷創(chuàng)新,更應(yīng)繼承美德?涩F(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢?“亂插隊(duì),公共場(chǎng)合大專喧嘩,隨地吐痰!边@些問題似乎成了中國(guó)的代名詞,國(guó)外隨處可見的各種用中文寫的文明標(biāo)語(yǔ)。然而,我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源地,憑什么蒙受這樣的恥辱。這種狀況只能由我們實(shí)際行為來改變,那我們又是如何去做的呢?
文明對(duì)于現(xiàn)代的我們就先“知書”,溫總理說過“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國(guó)家的前途客命運(yùn)!崩^而便要做到“達(dá)禮”,不只注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí),更要注重自己道德品質(zhì),言談舉止的修養(yǎng)?纯葱@內(nèi)的垃圾,想想我們距離文明到底有多遠(yuǎn)?聽聽周圍同學(xué)的語(yǔ)言,想想我們距離文明到底有多遠(yuǎn)?反思過后,我們?cè)撛鯓幽?是的,我們(cè)撆α,努力做一個(gè)文明之人,努力營(yíng)造一個(gè)更加理想和諧的校園。
良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ),也是順利學(xué)習(xí)的前提。但我們?cè)谛@內(nèi),總能見到與美麗校園不和諧的紙屑;再如有的同學(xué)在教室、走廊里追逐打鬧,走路推推擠擠,還有的部分同學(xué)之間講粗話,隨意攀爬樹枝,甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位,而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰是從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。所以,我們首先應(yīng)做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明禮貌的謙謙君子,然后者成才,成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
魯迅曾說過:“中國(guó)爭(zhēng)于天下,其首在立人而后凡舉!彼再纫晟苽(gè)人修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,而是靠后天完善的。同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ),我們每播一種行為,將收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,將收獲一種性格;播種一種性格,將收獲一種命運(yùn)。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步就是頑強(qiáng)的走下去,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚。別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過美好的人生!我相信,文明之花一定會(huì)扎根在我們心中,我相信,我們一定能攜手共建一個(gè)文明美好的校園!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文6
今年寒假,我看了一本有意義的書——《文明美德伴我成長(zhǎng)》。
剛看了第一課,我就被古代世界四大文明地區(qū)迷住了,它們都是燦爛文化的見證。可是,其它三大文明都斷裂了,只有中華文明薪火相傳,綿延至今。
我想:第一課都那么好看,第二課也不會(huì)遜色吧!?我翻到了第二課。哇!第二課竟然有四大發(fā)明的故事,我可得好好“研究”呢!我國(guó)古代四大發(fā)明包括指南針、造紙術(shù)、活字印刷和火藥。這四大發(fā)明讓我不禁感嘆道:“我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅。 ?/p>
第三課寫了錢學(xué)森爺爺?shù)墓适,我在讀了這個(gè)故事后,我就下定決心長(zhǎng)大之后也要像錢學(xué)森爺爺一樣做一個(gè)有用的人,為祖國(guó)作出重大貢獻(xiàn)!第三課里還有一個(gè)詩(shī)朗誦——《一句話》。這首詩(shī)歌頌了人民當(dāng)家作主,繁榮、富強(qiáng)的“新中國(guó)”!
第四課有個(gè)小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣,想不想聽,讓我來告訴你:
1、待人誠(chéng)懇,不欺騙說謊。
2、衣裝整潔,講究衛(wèi)生。
3、感恩父母,不亂發(fā)脾氣。
4、珍愛身心,遠(yuǎn)離煙酒。
5、誠(chéng)實(shí)守信,說到做到。
6、堅(jiān)持閱讀,不懂就問。
7、熱情好客,舉止大方。
8、學(xué)會(huì)自立,自己的事情自己做。
9、尊敬長(zhǎng)輩,見面主動(dòng)問好。
10愛護(hù)公物,遵守規(guī)則。
當(dāng)然光讀這些好習(xí)慣還不夠,還要有行動(dòng)——以后要記住這10個(gè)好習(xí)慣喲!
在第五課里我最喜歡一個(gè)名言:笑是無言的禮貌,一個(gè)微笑使你贏得整個(gè)世界。
在這本《文明美德伴我成長(zhǎng)》里,幾乎每個(gè)故事都深受我的喜愛。在這本書里,讓我知道了很多知識(shí):有四大文明地區(qū),有四大發(fā)明,有錢學(xué)森爺爺?shù)墓适,有小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣,有一句關(guān)于微笑的名言,有個(gè)人形象六要素,有常用禮貌……
我還明白了中華文明是我們共同的驕傲,共有的財(cái)富,是抹不去的生命“痕跡”。傳承文明,踐行美德,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想,更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。
中華五千年的文明長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍,貢獻(xiàn)了眾多澤及后人、深刻改變世界的發(fā)明創(chuàng)造,在天文歷法、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和人文科學(xué)的許多領(lǐng)域,都曾引領(lǐng)世界,推動(dòng)著歷史的車輪滾滾向前。
在文明的進(jìn)程中,人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多姿的精神文明。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明,為人類進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者,有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀美德,使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝,發(fā)揚(yáng)光大。
我們相信,通過大家共同努力,使我們青少年以平常事做起,從一點(diǎn)一滴做起,傳承文明,踐行美德,我們必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章!
《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書是一本很好的書,大家要多看看喲!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文7
作為五大文明古國(guó)之一,華夏這個(gè)有五千多年歷史的國(guó)度,被譽(yù)為禮儀之邦的國(guó)度。文明美德是最基礎(chǔ)的東西,有不計(jì)其數(shù)的圣賢讓我們明白了一個(gè)民族的的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每一個(gè)人身上的。我們身邊就有許許多多品德高尚的,別人我暫且不說,就說一說我的母親。
我的母親是我的老師以及很多人以為最具有中華民族孝敬老人,勤勞,樸實(shí)的一位婦女,她從事養(yǎng)老事業(yè)已經(jīng)6年了,這6年日日夜夜的照顧老人,哭過,也笑過。
20xx年末,我媽媽當(dāng)時(shí)還是一位出租車司機(jī),她拉的一個(gè)女乘客,這位女士是一個(gè)養(yǎng)老院院長(zhǎng),路比較遠(yuǎn),兩人年齡相仿,談得投機(jī),那位女士便和我媽媽講她干養(yǎng)老事業(yè)的艱辛,自那次之后,一個(gè)想法在我媽媽心里萌生:養(yǎng)老事業(yè)不好干,誰(shuí)都不愿意去干,那樣老人怎么辦呢?我也開個(gè)養(yǎng)老院吧。說干就干,在附近找了一套房子,一個(gè)養(yǎng)老院就這樣開張了。
讓我印象最深的是一個(gè)叫曾廣勛的老人,老人小腦萎縮,經(jīng)常罵人,兒女說自己在家也都整過,也請(qǐng)過保姆,許多保姆都被他罵走了,媽媽也是抱著試試看的心態(tài)接手了這個(gè)老人。
曾廣勛老人下半身癱瘓,而且自己不能吃飯,需要人喂,中午時(shí)我媽媽想看看這個(gè)老人到底是什么狀況,誰(shuí)知?jiǎng)偝詢煽陲,曾廣勛老人便把飯碗打翻在地,飯菜濺了我媽媽一身,瓷碗的碎片在我媽媽的手上劃出了N個(gè)傷口,年少的我比較沖動(dòng),剛想上去教訓(xùn)他一頓,媽媽拉住我說:兒子,老人自己也不想這樣,有誰(shuí)愿意得病?誰(shuí)沒有老了的那一天呢?都是病惹的禍!我無言以對(duì),是啊,誰(shuí)沒有老的那一天呢?但是我還是認(rèn)為媽媽這樣不值得,我清楚的記得,那天晚上,媽媽哭了,在媽媽的眼淚里,我讀懂了:要孝敬老人,媽媽也有老的那一天
從小受到媽媽的熏陶,我也漸漸懂事了許多,許多老人也都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
記得那一次,媽媽去民政局開會(huì)了,臨走囑咐我有事給她打電話,幫他在東西屋走一走,看著點(diǎn),我信誓旦旦的接受了這任務(wù),下午兩點(diǎn)左右,一個(gè)老人的家屬來到院里要交費(fèi),我一下子就蒙住了,這怎么辦,那位老人家屬還很著急,我一咬牙,坐在辦工桌前,模仿著之前我媽媽寫的那些收據(jù),用復(fù)寫紙寫了兩份,那位老人家屬前腳剛走,便有一個(gè)老人要上廁所,護(hù)理員李叔叔一個(gè)人整不了,那個(gè)老人也不重,100斤左右,但是年少的我抬動(dòng)100斤還是非常吃力的,我掐著老人的腋窩,用腳尖把老人的腳尖頂住,學(xué)著我媽媽的樣子,向后一帶,把老人送上了輪椅,在我和李叔叔的配合下,并沒有求救我媽媽,媽媽回到家,我聽見老人在我媽媽面前夸我,我心里美滋滋的',心想:媽媽養(yǎng)我這么多年,我終于幫媽媽干點(diǎn)活了
我們是新一代學(xué)子,是社會(huì)文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下工夫,告別不文明行為,完善自我,認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德,做一個(gè)文明的傳播者,讓文明美德伴我們成長(zhǎng)!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文8
但丁曾說過:"人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德。"的確,文明美德在我們的生活中一直扮演著不可或缺的位置。在我們的成長(zhǎng)生活中,我們正應(yīng)該文明行動(dòng),健康成長(zhǎng)。
文明美德對(duì)于個(gè)人來說,具有很重要的意義。
北京某大公司高薪招聘,引來一大批人才競(jìng)相角逐,經(jīng)過一系列的挑選,剩下五人,接受最后面試。這些人都已過五關(guān)斬六將,都滿懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室。這時(shí),經(jīng)理說,年輕人,我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘,你們能等我嗎?五人異口同聲地說,當(dāng)然可以。經(jīng)理出去了,在辦公室里無聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件,便都湊過去,一摞摞地翻看。二十分鐘后,經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)回來了,說,面試到此結(jié)束。幾個(gè)年輕人莫名其妙,不禁問,我們還在等你呢,怎么就結(jié)束了?經(jīng)理說,我出去的二十分鐘就是你們的面試時(shí)間,我們公司不需要未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人,雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節(jié)都不懂,我們不要。
是啊,這幾位年輕人雖然學(xué)歷高、成績(jī)好,但是由于文明這一道關(guān)沒能通過,最終失去機(jī)會(huì)。而對(duì)于社會(huì)來說,文明美德的意義則更為深遠(yuǎn)。只有在社會(huì)塑造出了文明,才能構(gòu)造出"和諧盛世"的局面。
20xx年10月13日,2歲的小悅悅(本名王悅)在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓,7分鐘內(nèi),18名路人路過但都視而不見,漠然而去,最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手,引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。20xx年10月21日,小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效,在零時(shí)32分離世。20xx年10月23日,廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念小悅悅,宣誓"不做冷漠佛山人"。20xx年10月29日,沒有追悼會(huì)和告別儀式,小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化,其骨灰將被帶回山東老家。
這件事在社會(huì)上引起了軒然大波。社會(huì)還存在的冷漠現(xiàn)象讓我們國(guó)人自慚形穢。對(duì)于國(guó)家來說,沒有社會(huì)的文明基礎(chǔ),哪有繁榮和光榮?國(guó)人的不文明就是國(guó)恥!
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:"不文明行為也是國(guó)恥。"
明代大學(xué)者王守仁說"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。"事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
文明美德伴我成長(zhǎng)作文9
現(xiàn)代,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速,人們很容易在物質(zhì)享受中失去自我,而這時(shí)候精神的支撐便是文明美德。文明美德,既有文明,也有美德。因?yàn)槲拿,才擁有美德,因(yàn)槊赖,一個(gè)人的精神才夠文明。
若干年前,人類的出現(xiàn)也就意味著文明的誕生。長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月之河中,人類在不斷地進(jìn)步,他們的進(jìn)步是文明的進(jìn)步,他們的歷史也是文明的歷史。
中國(guó)素有文明禮儀之邦的美稱,五千年的歷史自然成就了她輝煌的文明,這樣的文明,是一種悠久的文化,是一種光輝的傳統(tǒng),是歲月積淀而成的無數(shù)良善,是生活在這片土地上,傳承了她博大精深的人民凝聚的智慧,是他們?cè)诼L(zhǎng)歲月的歷練中內(nèi)心以及精神思想得到充實(shí)豐富而成的高尚美德。正因?yàn)檫@份美德,中國(guó)這個(gè)文明之都才能夠在世界民族之林中穩(wěn)坐強(qiáng)者之位。
然而,新一代的一些中國(guó)人在美德方面實(shí)在是不盡人意,記得曾在雜志上看到一篇文章,一個(gè)國(guó)家曾在年度末評(píng)選了本國(guó)最不歡迎的十大國(guó)家的旅客,中國(guó)榜上有名,甚至就是前列,這是為什么?追究到底還是一些中國(guó)人在國(guó)外旅游時(shí)的行為舉止。處在境外,我們就不只是代表我們個(gè)人了,我們的一舉一動(dòng)都象征著國(guó)家。這又讓我想到一個(gè)多年前曾聽說的事,一個(gè)國(guó)家在旅游景區(qū)用中文寫著大大的標(biāo)語(yǔ):“請(qǐng)不要隨地吐痰!边@是多么讓人羞愧的一件事啊。擁有五千年文化的優(yōu)良血統(tǒng),由于自己的一些不當(dāng)舉止,而被國(guó)外友人扣上了不文明的帽子,這既讓我們氣憤,又有些恨鐵不成鋼。有些中國(guó)人的素質(zhì)確實(shí)出了問題,他們?nèi)煌宋覀冎腥A民族的美德,全然忘了我們民族的尊嚴(yán),隨心所欲,哪是一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)華夏兒女該做的呢?
話雖如此,中國(guó)的絕大多數(shù)人都擁有著我們的傳統(tǒng)美德。讓我深深感動(dòng)的是一份留在手腕上的遺囑。
汶川大地震發(fā)生后100個(gè)小時(shí)。虛弱得已近昏迷的劉德云被救出來時(shí),看到了自己的女兒。隨即他的目光留在自己的左手腕上。女兒上前一看,發(fā)現(xiàn)父親的手腕上寫著歪歪扭扭的一行字:“我欠王老大3000元!碑(dāng)劉德云醒來后,他和女兒說:“如果出不來,手腕上那句話就是給你的遺囑!
汶川大地震時(shí),劉德云被埋在廢墟下,當(dāng)他近乎絕望時(shí),用僅能的右手拿出隨身攜帶的圓珠筆寫下了這句話,他說:“寫完這句話后,我安心了許多!
劉德云的這句話讓我感受頗深,在他瀕臨死亡之時(shí),不是恐懼,而是想起了自己曾欠了別人的錢。他的那一行字不僅僅是一份遺囑,更是他閃光的心靈的體現(xiàn),是他誠(chéng)信的美德。
文明美德,其實(shí)要做到,是多么簡(jiǎn)單的一件事啊。不是矯情,而是一種自然,讓人賞心悅目的美。擁有美德的人,定能讓人深深為其折服。所以,作為新時(shí)代接班人的我們,為何不讓知識(shí)武裝的自己,再注入文明美德的力量呢?不為別的,只為他人,為這個(gè)社會(huì),為國(guó)家為民族,也要讓文明美德,伴我成長(zhǎng)。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文10
中華民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符,作文文明美德伴我成長(zhǎng)。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱于世。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。
有一次,家里來了客人,媽媽爸爸在熱情的招待,因?yàn)槲以诳措娨,就沒喊叔叔阿姨。再說了我也認(rèn)不到那些叔叔阿姨。就這樣那些叔叔阿姨板著個(gè)臉,想要吃人似的,他們心里肯定暗暗想到:這個(gè)小孩真沒禮貌。這時(shí)媽媽過來了,她一看這情況,連忙對(duì)我說:“快向叔叔阿姨問好呀!”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便又看起了電視。這才使那些叔叔阿姨的臉色變好了。媽媽見我不甘情愿,就過來數(shù)落我。我當(dāng)時(shí)小,覺得自己并沒有錯(cuò),所以還和媽媽頂了幾句嘴,不過沒一會(huì)兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓(xùn)得有些委屈淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn),仿佛一眨眼,眼淚就掉了下來。長(zhǎng)大了后我才知道這是我們中國(guó)文明禮儀?匆娛迨灏⒁桃獑柡。從這件事當(dāng)中,我明白了:要講文明,懂禮貌,見到客人要問好。同時(shí)也知道了:文明就在我們身邊,要從我做起,從小事做起!
俗話說:“滿招損,謙受益。”“路要讓一步,味需減三分。說道“謙讓”這個(gè)詞語(yǔ)大家都不陌生吧!我覺得“謙讓”是最大的美德。
一位叫孔融的小孩,在自己五歲時(shí),就懂得將大的梨讓給自己的長(zhǎng)輩。大家一聽就知道這是《孔融讓梨》的故事吧!
是啊,孔融五歲就知道謙讓了,讓我們來看看下面的大人是怎么做的吧!
有一天我剛吃完午飯,我家的門鈴就響了,我透過“貓眼”一看:啊,是我的朋友萬(wàn)竟天!我高興極了,連忙請(qǐng)他進(jìn)來,媽媽幫萬(wàn)竟天倒果汁,小學(xué)五年級(jí)作文《作文文明美德伴我成長(zhǎng)》。萬(wàn)竟天酷愛讀書,他順手從書架上拿了一本書,津津有味地讀了起來,我也從書架上抽出了一本書。天天發(fā)現(xiàn)這本書寫得不錯(cuò),就對(duì)我說:“能不能把這本書借給我?”我本來想點(diǎn)頭的,可又想:這本書我還沒看完呢,怎么能借給他呢?于是,我為難地對(duì)他說:“這本書我還沒看完,是不是等我看完了再借給你,可以嗎?”誰(shuí)知天天一臉不高興地對(duì)我說:“不就是一本書嘛,有什么了不起的,哼!”我生怕他搶走我的書,就把手里的書攥得緊緊的。他趁我不備,抓住我手中的書,說:“還是先給我看吧!”“我偏不!”我邊說邊把書藏到身后,萬(wàn)竟天也不甘示弱地來奪我手中的書,我們倆推推搡搡,一不小心,書被撕成了兩半……我萬(wàn)竟天不歡而散。
事后,媽媽批評(píng)了我,我也進(jìn)行了反思:是啊,在幼兒園時(shí),老師就曾經(jīng)教過我們“好東西要與別人分享,朋友間要處處謙讓”的道理。當(dāng)天晚上,我主動(dòng)把修補(bǔ)好的書拿給萬(wàn)竟天,讓他先看。
通過這件事,我懂得了:凡事要先人后己,不能太自私,要處處想著別人。謙讓是一種美德。只要人人謙讓一步,世界就會(huì)變得和諧、美好!
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們讓文明和美德手拉手,結(jié)伴同行!
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