有關(guān)共享文明作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的共享文明作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
共享文明作文 篇1
那是一個(gè)早晨,雨密密麻麻地下著,沒有因?yàn)檫@么多孩子要上學(xué)而停止片刻。大人小孩、書包、雨傘、電瓶車、……擠得就像一鍋不斷冒泡的臘八粥,雜亂不堪。
“喲,是誰(shuí)不長(zhǎng)眼睛,雨傘碰到我臉上了!”一個(gè)中年婦女騎在電瓶車,一邊擦著臉上的雨水,一邊罵罵咧咧。
“吱嘎!”一聲刺耳的急剎車聲,穿透我的耳膜,接著就是“哐當(dāng)”一聲,剛才踩急剎的電瓶車翻了,車上的人也摔在了地上。幸好車速不快,又穿著厚衣服,人沒受傷,只是衣服濕了一大片。剛才從旁邊攤位上突然躥出來(lái)的那個(gè)粗心學(xué)弟也被嚇傻了,在那兒呆呆地立著,不知所措。周圍響起一片議論聲:
“這校門口的路實(shí)在太窄了!大家都只管自己往前擠,這樣反而都得堵在這!”
“這些電瓶車、三輪車、汽車就不應(yīng)該進(jìn)來(lái)!這不是自己找堵嗎?”
從一年級(jí)到六年級(jí),這樣雜亂和驚險(xiǎn)的景象,我經(jīng)常能看到,學(xué)校也多次采取過措施,但也無(wú)法對(duì)抗迅速增加的車輛和大家都想早一點(diǎn)到校的急切心情。
這學(xué)期,學(xué)校為了徹底解決學(xué)生上下學(xué)時(shí)校門口交通不暢的問題,舉行了“人人為‘文明出行,道路通暢’出金點(diǎn)子”的意見征集活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和我們一起參與。果然,人多力量大,各種各樣的點(diǎn)子如秋日的桂花般怒放。學(xué)校篩選出十條最佳“道路暢通金點(diǎn)子”,發(fā)放給每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng),“文明出行”的思想,就像金色的桂花般,讓每個(gè)參與過的孩子和家長(zhǎng)都看到、聞到,并深入了大腦。
現(xiàn)在,同樣是下雨天,不同的是:汽車、電瓶車、三輪車都乖乖地停在了離校門口百米以外的地方;學(xué)生不再到學(xué)校旁邊的小攤上買東西了,這些小攤自然也就消失了。校門前的道路,成了名副其實(shí)的“步行區(qū)”。這不僅讓師生出入校園多了一分自在和安全感,也讓家長(zhǎng)和周邊的居民感受到了文明出行的好處。我想這樣的文明行為,會(huì)像桂花的香味一樣傳播得很廣、很遠(yuǎn)。
其實(shí),只要每個(gè)人都能將心比心,多為別人著想,我們的校園,我們的家園,我們的社會(huì),就能處處綻放“文明花”,時(shí)時(shí)長(zhǎng)出“平安果”!
共享文明作文 篇2
在人口迅猛增長(zhǎng)的21世紀(jì),人們對(duì)于資源——自然資源、社會(huì)資源的需求量也在不斷上升。在這種情況下,就出現(xiàn)了各式各樣的共享資源。
首先出現(xiàn)于人們的生活的是共享單車,緊接著共享雨傘、共享汽車甚至共享籃球也成為了我們生活中隨處可見的一部分。如果說(shuō)共享單車的出現(xiàn)是偶然,那么在這此后其他共享資源的出現(xiàn)可以說(shuō)是在向我們?nèi)祟愓咽荆?/p>
共享時(shí)代到來(lái)了。
共享時(shí)代的來(lái)到,是必然的。即使最初做出共享單車這一概念的團(tuán)隊(duì)沒有出現(xiàn),也一定會(huì)有另一批人的出現(xiàn)。甚至,共享時(shí)代也必定會(huì)在這幾年出現(xiàn),不會(huì)早也不會(huì)晚。因?yàn)楣蚕頃r(shí)代的出現(xiàn),或者說(shuō)產(chǎn)生,是源于人們自身對(duì)于共享資源的需求:人口增長(zhǎng),對(duì)資源的需求增長(zhǎng),但資源卻只減不增。在這種形式下,共享資源自然而然產(chǎn)生了。
然而共享資源與現(xiàn)今的人類社會(huì)的契合還略顯不滿,這一點(diǎn),單從層出不窮的共享單車管理問題便可見一斑。
但正如我上文所言,共享資源是現(xiàn)代人的必需品,當(dāng)代社會(huì)是決離不了共享資源的。由此可見,需要改變的不是共享時(shí)代,而是人類。
那么怎樣的人類社會(huì)才有資格迎來(lái)共享時(shí)代呢?先來(lái)看看共享資源的管理問題。
貢獻(xiàn)資源現(xiàn)如今面對(duì)的最大問題就是部分公民在無(wú)人監(jiān)督、在法律難以觸及的情況下,不依據(jù)規(guī)定使用共享資源,在沒有共享資源的所有權(quán)下,將共享資源視為自己的所有物,隨意破壞共享資源、擺放共享資源。這一點(diǎn),給共享資源的使用和管理造成了極大的困阻。
所以說(shuō),歸根結(jié)底,共享資源的問題出在人們的意識(shí)上。
“共享”本就是建立在“文明”上的。能做到共享的,必然只有文明人。文明人才能夠在僅有自我監(jiān)督的情況下,在物品的使用權(quán)和歸屬權(quán)之間劃上不等號(hào)。然而,在我們這個(gè)所謂的文明社會(huì)里,卻有太多的野蠻人。
但,可喜的是,共享時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)了。正如我所說(shuō)的,共享是文明不可分割的一部分,且現(xiàn)今的人類已經(jīng)主動(dòng)地走向了共享時(shí)代了。共享時(shí)代不會(huì)因人類的愚蒙而退出歷史舞臺(tái),與之相反的是,由于人們迫切地渴求著共享資源,共享資源在極大的程度上會(huì)促進(jìn)文明時(shí)代的加速到來(lái)。共享資源,對(duì)政府有好處,對(duì)普通公民有好處,政府必會(huì)出臺(tái)有關(guān)政策來(lái)管理共享資源,而公民們,處于對(duì)共享資源更方便、有效地利用,在有關(guān)政策和互相監(jiān)督中必然會(huì)喚起自身迷蒙的道德意識(shí),有序使用共享資源。假若對(duì)共享資源能做到真正的文明有序,那么人們的心中一定會(huì)埋下一顆文明的種子。到了那時(shí),社會(huì)上的公民都成為了自覺守規(guī)的公民,社會(huì)風(fēng)氣也定然會(huì)煥然一新。
在此,我化用雪萊的一句話,我說(shuō):“共享時(shí)代來(lái)了,文明社會(huì)還會(huì)遠(yuǎn)嗎!”。借此表達(dá)我對(duì)共享時(shí)代將帶來(lái)的光明未來(lái)的瞻首期盼!
共享文明作文 篇3
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,“共享”這一新潮的概念已逐漸融入到當(dāng)今人民的生活中去,成了人們生活的一部分。
隨著摩拜、小黃車之類的共享單車,像下“餃子”那樣投放,人們也更多地以共享單車作為出行工具。人們喜愛共享單車最主要的原因不僅在于新奇,而是在于十分便捷。只需在手機(jī)上下載相關(guān)應(yīng)用軟件,交付押金,在路邊單車上的二維碼前掃一下,便可以開鎖騎走,計(jì)費(fèi)便宜,想什么時(shí)候結(jié)束就什么時(shí)候結(jié)束。
共享單車的優(yōu)點(diǎn)人盡皆知,看著路邊停放的一排排整齊的單車,令人賞心悅目?墒俏铱锤嗟默F(xiàn)象是:車輛隨意停放、搶占人行道;又或是車上的二維碼被人惡意破壞;甚至藏在家中占為己有……
有一次,我在新聞中得知,某地有所小學(xué)放學(xué)后,幾個(gè)小學(xué)生在路邊停放的小黃車上做了些“手腳”,幾下就“破解”了車鎖密碼。當(dāng)時(shí),還真有些羨慕他們的開鎖“絕技”,可是冷靜后想想,他們做的真的對(duì)嗎?答案肯定是否定的。這一現(xiàn)象,在反映出小黃車本身存在某些缺陷的同時(shí),也反映出了這幾個(gè)小學(xué)生的缺點(diǎn)。他們的這種行為幾乎與偷盜無(wú)差別,這是要嚴(yán)肅批評(píng)教育的。
眾所周知,共享單車憑借其自身功能優(yōu)異等特點(diǎn),已走出國(guó)門,搭上了中國(guó)“一帶一路”的順風(fēng)車,在美國(guó)、新加坡、英國(guó)等國(guó)家都進(jìn)行了投放,但在投放后使用情況也各有不同。在美國(guó),共享單車的丟失、損壞率也不在少數(shù),有人甚至還將車輛直接扔入河道……在新加坡,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)時(shí)投放的千輛車中,只有大約兩輛車損壞。這些現(xiàn)象也從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)氣。
共享單車在中國(guó)規(guī)定未滿12周歲兒童禁止騎行。然而,又有多少小朋友有這樣的安全意識(shí)和法律意識(shí)呢?他們冒著生命危險(xiǎn)去騎車,有的甚至還在車上展示車技。曾經(jīng)就發(fā)生過這樣一個(gè)悲。河幸粋(gè)小學(xué)生騎小黃車在路上被巴士碾壓身亡,就是這樣的一次“隨意”瞬間奪去了一個(gè)幼小的生命。事后,他的父母一氣之下將小黃車公司和巴士司機(jī)一同告上了法庭,要求巨額賠償,引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。有人說(shuō)是小黃車公司的管理漏洞;有人說(shuō)是小孩的父母沒有管好孩子;有人說(shuō)巴士司機(jī)開車看了下手機(jī)……對(duì)此,是否更要引起人們的深思呢?
總而言之,在當(dāng)前科技高速發(fā)展的時(shí)代,我們?cè)谙硎芄蚕韱诬嚨瓤萍技夹g(shù)帶來(lái)便捷的同時(shí),公民個(gè)人的素質(zhì)也要隨之提高,這需要你、需要我、需要我們每個(gè)人從點(diǎn)滴做起,讓共享科技更好地體現(xiàn)社會(huì)文明,更好地服務(wù)我們的生活。
共享文明作文 篇4
共享,是當(dāng)今社會(huì)中的一個(gè)興新名詞,是時(shí)代進(jìn)步的一種新鮮事物,是方便大家的一種新型工具。繁華的街道上,隨處可見顏色各異的共享單車;共享書店給了求知的人們一片碩果累累的寶庫(kù);共享籃球讓人們得到了更多方便運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)……
眾所周知,“共享”豐富了人們的生活,為生活創(chuàng)造了許多的便利。但在有些人的眼中,“共享”雖然是一個(gè)美好的東西,可他們卻簡(jiǎn)單的認(rèn)為共享只是為了方便自我而存在的。所以在狹小的弄堂里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“小黃車”等各種共享單車的身影;共享書屋里的書本不知何時(shí)已淪落到了垃圾箱里,書頁(yè)也散落了一地;共享籃球?yàn)楹螘?huì)突然出現(xiàn)在了我的腳邊,它是怎么來(lái)的,我一無(wú)所知……這些種種的現(xiàn)象都反應(yīng)出了一個(gè)問題——文明共享去哪兒了哪?大家覺得這樣共享時(shí)代真的好嗎?
邁過鋪滿落葉的街道,你是否能看到最深處共享單車的臟舊單只的身影,聽到他們無(wú)聲的吶喊?他們剛被制造出來(lái)時(shí),嶄新、靚麗。是誰(shuí)?將他們安置在了不屬于他們的地方;走過書香陣陣的書屋,你是否能看到共享書本躺在垃圾房里無(wú)聲的哭泣?他們剛被擺進(jìn)書屋時(shí),干凈、整潔。是誰(shuí)?讓他們無(wú)家可歸;路過熱血沸騰的籃球場(chǎng),你又是否能聽到滿身傷痕的籃球在向你傾訴?他們剛被帶到籃球場(chǎng)時(shí),意氣風(fēng)發(fā)。又是誰(shuí)?令他們狼狽不堪哪?這一切的一切,都是不文明地共享而惹下的禍端。
在這科技的時(shí)代,是人類創(chuàng)造了“共享”,共享資源就與我們每個(gè)人都息息相關(guān),而文明共享則更是我們每個(gè)人的應(yīng)盡的責(zé)任。我由衷地希望大家都能好好地愛護(hù)資源,文明地使用共享物品。
或許,在某一個(gè)寧?kù)o的午后,我們走在熱鬧的大街上,隨處可見整齊的共享單車有序的'擺放在路邊;一束溫暖地陽(yáng)光撒進(jìn)干凈整潔地共享書屋內(nèi),暖暖的書香味讓人陶醉;活力四射的籃球場(chǎng)上共享籃球精氣神倍兒足,充滿了運(yùn)動(dòng)的熱力。
我期望著這一天能早日到來(lái),讓共享的魅力發(fā)光發(fā)亮。
共享文明作文 篇5
當(dāng)你手中有一件你的珍愛之物,你愿意與他人分享嗎?有時(shí)候,共享不僅僅是讓更多人受益,也是你文明的參照物……。——題記
在我們的生活中,“共享”這個(gè)詞似已成為平常,共享單車,共享書店……。已成為我們生活的一部分。下面,讓我們來(lái)隨著這些共享資源看一些鏡頭。
鏡頭一
一位中年大嬸正對(duì)著一輛停放在路邊的共享單車敲敲打打,嘴里還不停念叨著什么。咦?這是怎么啦?走近一看,原來(lái)她費(fèi)盡心思的是想要對(duì)付車上的一把鎖!還不停地感嘆著:“這鎖可真難拆啊,要是能拆了它,家里那輛舊的也就可以退休啦,這輛可真神氣啊”。唉,這位大嬸還在認(rèn)為只要拆了這鎖,這輛車就是她家的,不知道她這樣做,有可能就會(huì)有更多的人享受不到騎車的樂趣啊。
鏡頭二
早晨,正是一天中最美好的,也是最燦爛的時(shí)候。可還是有一些不應(yīng)景的慘況出現(xiàn),一位大叔,叉著腰、沉著臉,拼命地踹著他面前的一輛小黃車:“哼,這是什么破車!關(guān)鍵時(shí)刻出故障!我好好的年終大獎(jiǎng)就這么被你給攪和沒了!”大叔,還有十五分鐘,你打的或者跑去公司也可以啊,還來(lái)得及,為什么要把氣撒在一輛車上面呢?
鏡頭三
看完了前面的兩個(gè)鏡頭,我身心俱疲,現(xiàn)在的人太不文明了,為什么會(huì)這樣呢?這樣想著我拐進(jìn)了一個(gè)共享書店,這時(shí),我又看見了一個(gè)七、八歲小男孩蹲在一堆散落著的書旁邊,這應(yīng)該也不是什么好事吧?我無(wú)精打采地想著,咦?他怎么在把書往書架上放呢?我走上前與他搭起話來(lái):“小弟弟,你怎么一個(gè)人在這里呀?是在看書嗎?”那名小男孩將頭抬起來(lái),注視著我,我震驚了!——那是怎樣的一雙眼睛呀!清澈、純潔、似一汪清幽的潭水,天真、美好。“姐姐,我在理書呢!這兒太亂了!叔叔阿姨們一定是太忙了,都沒空放書!闭f(shuō)著,他又失落地低下了頭。這是怎樣的一番稚童說(shuō)出的話。∥业膬(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。
共享、共享,共享的不僅僅是資源,更是一顆文明的心。那位小男孩僅有七、八歲,就比有些已步入中年的人更懂得什么是愛惜資源,什么是共享資源。這不是只有嘴上說(shuō)說(shuō)的。它更要我們付出行動(dòng)去證明!
共享時(shí)代,共享文明,
共享時(shí)代,我來(lái)了。
共享文明作文 篇6
清早,隨處可見騎著共享單車的孩子,明黃色的車身和孩子陽(yáng)光般明媚的笑臉,照亮了孩子們的上學(xué)之路,傍晚,共享書店中的燈光,照亮了日夜辛苦勞累、加班加點(diǎn)的上班族的精神世界。隨處可見的,愈來(lái)愈豐富的共享資源,照亮了我們的生活。
共享資源,無(wú)疑給我們的生活帶來(lái)了很多便利和樂趣,就拿共享單車舉例,從前人們會(huì)因不想花錢去買一輛不怎么去用的自行車,或者因自行車無(wú)處停放等等的問題而不想出門,或用汽車代步,這樣毫無(wú)疑問,少了許多樂趣。共享單車的出現(xiàn),讓出行變得環(huán)保,變得快樂,更鍛煉了人們的身體。
但新名詞,新事物的出現(xiàn)也必然伴隨著問題和質(zhì)疑,隨處停放、惡意損壞的事件層出不窮,這讓單車的數(shù)量銳減,有時(shí)一個(gè)停放點(diǎn)甚至看不到一輛車。
隨著許多規(guī)則的制定和設(shè)備的不斷完善,以及人們共同的保護(hù)下,這些問題都在變好,而這些公共資源也間接考驗(yàn)、鍛煉了人們的公德心,體現(xiàn)了一個(gè)城市的文明程度。
大型綜藝節(jié)目《朗讀者》中,曾邀請(qǐng)過某共享單車品牌的CEO,她簡(jiǎn)單地分享了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,她說(shuō)她剛開始做共享單車時(shí),別人都不相信她們能成功,但她一定要做好這件事,因?yàn)檫@是創(chuàng)新的事,這是給人們提供方便、快樂的事,剛開始時(shí)甚至賺不了什么錢、不斷的虧本,但她們堅(jiān)持下來(lái)了,才有了現(xiàn)在如此普及,如此受歡迎的共享資源。
是無(wú)數(shù)人的堅(jiān)持,才有了我們現(xiàn)在的便利共享,快樂共享,所以我們也更要保護(hù)、珍惜這些資源,做到文明共享,希望不久的將來(lái)我們能在街上隨處可見共享單車和人們的笑臉,而近旁的停車點(diǎn),停著一排排整齊的單車,希望共享書店中的書架上排列著整齊、完整的書籍。希望每個(gè)人都能享受共享資源、珍惜共享資源、保護(hù)共享資源。
在這個(gè)共享的時(shí)代里,愿大家都可以便利共享,快樂共享,文明共享。
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