文明的作文

文明的作文[合集]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的文明的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明的作文 篇1

　　我每天上學(xué)的交通工具是公交車。公交車其實就是一個小社會，人們最基本的文明在公交車上展現(xiàn)的一覽無余。公交車文明其實每個人都知道，但在做起來時可能就會參差不齊了。

　　在公交車上有吃東西的、有大聲打電話的、還有坐在座位上翹著二郎腿的，大多數(shù)乘客是文明的，但有極個別的人真是有煞風(fēng)景。

　　還有就是讓座問題，廣告上也播過公交車上讓座時，乘客內(nèi)心的活動“我不想讓、為什么讓我讓”。我認為讓座其實很簡單，把現(xiàn)在的老年人當(dāng)成我們的爺爺、奶奶、當(dāng)成50年后的我們自己，你說該不該讓？我想我們會異口同聲的說“該讓”。

　　小時候讓座會主動地大聲說“爺爺，你坐這兒吧”，爺爺會夸一句“這孩子真有禮貌”，全車的人都會給予你贊賞的'微笑�，F(xiàn)在讓座就有點不好意思了，會表現(xiàn)得不經(jīng)意，當(dāng)老人走到身邊時，從座位上站起來才會說，爺爺坐吧！沒等到爺爺夸一句，早就走到下車處了。

　　不管是怎樣的讓座，希望廣告語上的一句話我們永遠牢記“公德比賽，現(xiàn)在開始”

文明的作文 篇2

　　雨果曾說過：“文明是一種運動而不是一種狀態(tài)，它是一次航行而不是一個港口�！�

　　文明在我們口中：不隨地吐痰，公共場所內(nèi)不大聲喧嘩，不說臟話、粗話……言語文明，待人禮貌，常用的禮貌用語要常常掛在嘴邊；文明在我們手上：不亂扔垃圾，不在大街小巷的墻壁上亂貼亂畫，不損壞公共設(shè)施……對需要幫助的人，伸手扶一把，對問路的人，熱心地伸手指一下，對未關(guān)閉的水龍頭，伸手關(guān)一下；文明在我們腳下：不亂穿馬路，不闖紅燈，提醒家長不亂道行駛，不亂停亂放車子……作為一名新時代的少先隊員，在學(xué)習(xí)與生活中，我們有義務(wù)播撒文明的種子，讓文明伴著我們成長！

　　那天，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下一起去春游，有一個同學(xué)正在毫無興致的嚼著口香糖，他正準備隨便吐在地上的時候，我突然叫住了他，對他說：“吃完口香糖以后，請把咀嚼過的口香糖殘渣吐到紙巾或包裝紙中，包裹好以后丟到垃圾桶里面，做個文明的少先隊員！”他聽了以后面紅耳赤的低下了頭，用紙巾將口香糖包裹在里面，扔到了垃圾桶里，然后十分害羞的'向我笑了一下，我也向他笑了一笑。從那以后，他再沒有把口香糖殘渣隨地吐了，還經(jīng)常提醒別人，讓更多的人學(xué)會講文明。

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，過馬路要走斑馬線，”我想這句話大家都能倒背如流了，但是，生活中有多少人能夠真正的做到呢？就拿過馬路走斑馬線來說吧。

　　一個星期五的下午放學(xué)后，我正要到我的姑姑家去，在十字路口，那里安裝著紅綠燈，地上有斑馬線，但是，我看見了一個大概讀四年級的同學(xué)，站在我的身旁，人行綠燈還沒亮，車子也正來來往往的行駛，他就想跑過去，我猛地一把拉住他，對他說：“人行綠燈還沒有亮，你不能過去，否則會很危險的！”“關(guān)你什么事！”他大吼了一聲，我慢慢的平靜下來，耐心的對他說：“如果人人都象你這樣，看不見斑馬線，看不見來來往往的車子，只管走自己的，隨意穿行，并且還不管紅綠燈給你的警示，出了危險，不僅害了你自己，還害了你的家人；如果開車司機也象你那樣，看不見人，看不見紅綠燈的警示，橫沖直撞，那我們的道路上將會留下斑斑血跡，因為行人和開車司機都成了”盲人！”他慚愧的低下了頭，我又說：“那如果，我們每個人，都遵守交通規(guī)則，那么就不會有那么多的交通事故的發(fā)生而導(dǎo)致人員傷亡了！”他聽了以后十分慚愧，等綠燈亮了后，我們一起過了馬路，做了一名守規(guī)則，講文明的少先隊員。

　　親愛的同學(xué)們，舉止文明是一粒最有生命力的種子，作為一名小學(xué)生，我們有義務(wù)，有責(zé)任繼承前輩們的文明傳統(tǒng)。只要我們的心中播撒了這粒種子，它就會在我們的精神世界里面，生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！讓我們一起播撒文明的種子吧！

文明的作文 篇3

　　每天在凌晨四五點的時候就會從樓下傳來“唰唰”的聲音，這究竟是從哪里傳來的聲音。于是我決定準備一探究竟。

　　今天，我早早的起床來到了樓下，這時才凌晨五點多。雖然現(xiàn)在是夏天了，但是刮的風(fēng)還是很涼的，凍的我顫顫發(fā)抖，這時，我又聽見了那熟悉的“唰唰”聲，不遠處有一個身穿橙色衣服的人拿著掃把在路邊掃地。我走近一看，哦，原來是環(huán)衛(wèi)工人在打掃大街。我頓時恍然大悟，原來唰唰聲是從這兒發(fā)出來的，我萬萬沒有想到。我們每天走在大街上，路干干凈凈，全是環(huán)衛(wèi)工人的.辛勤勞動��！

　　一天我約我的朋友一起出去玩。一路上，我非常留意路兩邊人的環(huán)衛(wèi)工人。他們拉著垃圾車，拿著大大的掃把在路邊掃地。今天，刮起了風(fēng)，好涼快，好舒服。但環(huán)衛(wèi)工人就沒那么好了，風(fēng)越刮越大環(huán)衛(wèi)工人仍舊拿著掃把在吃力地掃地。我的朋友一點都不在乎，說：“他們活該，不好好學(xué)習(xí)就這樣�！蔽揖蛧烂C的告訴他：“如果沒他們，地球早變成垃圾場了�！彼�聽了也說不出來話了。

　　我希望大家從我做起，從小事做起，以后不亂扔垃圾。這樣既減少了環(huán)衛(wèi)工人的負擔(dān)，也為我們的城市增添了一條干凈整潔的道路，讓我們一起都來做城市的文明使者吧！

文明的作文 篇4

　　談及中華文化，我嘆其博大精深，五十六個民族團結(jié)在一起，剛強而有力量。說那是多個省市自治區(qū)組成一只勃發(fā)向上的雄雞。五千年的文明，五千年的文化，勞動人民智慧的結(jié)晶啊，我會好好珍惜它。

　　十七年了，在這人生的五分之一的光景，我一直獨愛著它——筆、墨、紙、硯。

　　記不起是誰發(fā)明了這四種神奇的東西，從古至今，他已帶給了人們太多太多的感觸。一個書童擺放好硯臺，小心研磨著墨汁，主任乘興歸來，遂落筆成詩，寫下千古絕唱。從小時的“床前明月光”背到現(xiàn)在的蜀道之難，難于上青天“，詩人們用心愛的筆書下萬人傳誦的名篇。我們也都能從字里行間找尋到書香的氣息。

　　曾幾何時，羨慕者是人們的雅居。羨慕五柳先生安逸的內(nèi)心，羨慕杜甫先生憂國憂民的情懷，卻更愛有著墨汁香氣的紙張。它傳遞著親人之間的思念，傳遞著愛人間的`私語，傳遞著無數(shù)無數(shù)的東西。她讓世人的真跡永存，讓有報國愿而五報國們的人們一抒自己的心聲。也讓畫家找到了靈感。散落民間的齊白石畫作不勝其數(shù)，人們獨愛那對蝦。即使只有墨汁也不乏一番韻味。筆蘸上墨汁，一幅對蝦躍然紙上，活靈活現(xiàn)，西方的油畫也不能與其相媲美。不再厭煩它色澤的單調(diào)，只追求神態(tài)的沒，作為一個真正單位觀賞者，觀它的美自然能觀之。

　　記得王羲之嗎？中國歷史上偉大的書法家，他用筆尖書寫著傳世佳話。留下的是美文，刻在人么的心中，他為練習(xí)書法洗黑了硯池內(nèi)的水，用壞了無數(shù)根毛筆，最終成為一代大家。有人說毛筆就是他的妻子。不錯，他愛毛筆，愛書法，喜愛一個人淋漓盡致地表達自己的感情，喜歡用各種字體敘寫他的愛。

　　也許是受王羲之的影響，我開始學(xué)期了書法，握著重重的筆，思忖著該如何寫好每一橫每一豎，漸漸地我有了自己的小屋，充溢著墨香，令我每每陶醉其中。書法的精髓我尚未領(lǐng)悟，中華五千年的文明，也不可能一時參悟，但每次練習(xí)都能從中受益。

　　時光的琴弦彈奏著一曲千古絕唱，文房四寶承載著華夏文明，五千年的滄桑見證了一條巨龍的騰飛，它期待著在燦爛陽光下綻放。

文明的作文 篇5

　　大家好！我是春蕾中學(xué)小記者徐圣沁�，F(xiàn)在我肩負著一項“重大使命”，我要拍攝下一些關(guān)于“文明”的鏡頭。好，我們走吧！

　　NO.1 地點：公交車上

　　看,一位孕婦踉踉蹌蹌地走上公交車。我不禁為這位孕婦擔(dān)心起來：這位阿姨懷著孩子，還沒有位置坐，萬一出了什么事，那后果不堪設(shè)想。這時，坐在我身邊的一位小伙子“騰”的一聲站起來，對那位阿姨說：“您請坐吧，您還懷著孩子�！笔苓@位小伙子的影響，其他人紛紛站起來，爭先恐后地讓座。

　　NO.2 地點：xx小區(qū)門口

　　一塊格外晃眼的香蕉皮靜靜地躺在那里，似乎在享受這完美的日光浴。這時，一位盲人叔叔邁著緩慢的步子走了過來。他用拐杖戳戳這里，敲敲那里，完全不知道等待他的是什么。眼看就要踩上了！近了，更近了！說時遲那時快，從左邊沖出來一個十一二歲，踏著滑板的少年，不會撞上吧？！我驚恐地閉上了眼。后來我在錄像里看到：少年在盲人踩上去的一剎那，抓起香蕉皮，一抬手扔進了垃圾桶。

　　NO. 3 地點：斑馬線邊

　　一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在路邊，似乎在等待著什么。一位紳士一樣的年輕男士走上前，禮貌地問：“大娘，您需要我做什么嗎？” 老奶奶用濃重的鄉(xiāng)音說：“俺娃在火車站，你知道火車站在哪里嗎？”那位先生回答：“知道啊，您孩子是幾點的火車？……”聽著這一聲聲關(guān)切的問語，我的心里也暖暖的.。

　　你知道嗎？文明無處不在。如果全世界的人都文明禮貌，那地球就是一個和諧幸福的大家庭。讓我們都養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣吧！

文明的作文 篇6

　　作為一名中學(xué)生，每當(dāng)我們走進校園，踏入班級時，觀察一番，總會發(fā)現(xiàn)，在這看似美好和諧的校園，總會出現(xiàn)一些不文明的音符，攪亂了整首優(yōu)美的“樂曲”。

　　學(xué)生要注意個人衛(wèi)生。但是，在個別學(xué)生的書桌里，有著五花八門的垃圾：有沒吃完的食物，用過的紙巾，撕碎的紙屑，用過的草紙也握成紙團塞在書桌里等等。課上，大家都在全神貫注的聽講，卻有的同學(xué)，東倒西歪、心不在焉、有的還遨游在夢鄉(xiāng)之中，有的在書桌中當(dāng)著“大將軍”指揮著千軍萬馬，“奮場殺敵”，有的在老師不注意時，“千里傳書……再把目光轉(zhuǎn)向“留言墻”，歪歪扭扭的字跡，不文明的語言，有吐槽老師、吐槽作業(yè)的，還有“表白區(qū)的”，“才人們”所寫的不忍直視，書桌上亦是如此。

　　課間時，有的在竊竊私語，有的則高聲喧嘩，完全就是“菜市場”。走出教室，在操場上，有追逐打鬧的，還有的臟話連篇，沒有一點學(xué)生的樣子，完全就是一個“社哥”的形象，也許在他們眼里這才是真正的帥、酷。

　　每周一都有一次莊嚴的升旗儀式，但是在個別同學(xué)眼里，這就是一個“玩笑”，唱國歌他們會覺得不好意思，升旗的過程中，他們有的嬉戲，竊竊私語，左顧右盼。

　　玩笑歸玩笑，但是事兒還要認真對待，學(xué)生就應(yīng)該要有學(xué)生的樣子，以上的種種不良的行為，已經(jīng)嚴重的違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不僅是沒有做到學(xué)生應(yīng)該做到的事兒，還敗壞了學(xué)校的良好風(fēng)氣，破壞了學(xué)校的美好和諧。

　　每個人都想被尊重。但是，如果你是一個滿口臟話，行為不端正的人的`話，那么誰又會去尊重你呢？當(dāng)你在竊竊私語，不注意聽講時，你有沒有想到老師的辛苦，當(dāng)你在亂扔垃圾時，你有沒有想到值日生的不容易，當(dāng)你在升旗儀式嬉笑時，你有沒有想到，這面五星紅旗是由多少位戰(zhàn)士的鮮血換來的？那么一個不尊重他人的人，又怎能得到別人的尊重呢？一個人，只要有了一個良好的文明習(xí)慣，才會得到他人的尊重。

　　良好的文明習(xí)慣，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們是祖國的未來。擁有一個好的文明習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的工作，甚至你的一生。

　　從現(xiàn)在開始，從每一個人開始，我們應(yīng)該摒棄身上的種種不良的行為，養(yǎng)成一個良好的文明、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

文明的作文 篇7

　　曾有一世，中國鼎盛繁榮，萬國朝拜，萬民景仰。曾有一世，中國風(fēng)氣淳樸，萬國所慕，萬民所往。亦有一世，中國文化輝煌，萬國效仿，萬民傳頌。那一世，中國有逐鹿九原的豪氣，那一世，中國是世界的中心。

　　可嘆，前塵過往，轉(zhuǎn)瞬滄桑。

　　同樣的文字，同樣的語言，同樣的身體里翻騰著同樣的炎黃血脈，似乎中國的一切安好未變-------但只是似乎而已。歷經(jīng)五千年物換星移，乾坤幾變，人們內(nèi)心所存的忠義仁禮，早已在不知不覺間變了些許味道，自古所流傳至今的詩文詞賦也遺忘頗多，大都只停留在在淺嘗輒止，甚至更遜。

　　古時即便是娼妓也必知五音六律，農(nóng)人也必熟四季節(jié)氣，學(xué)童必頌四書五經(jīng)，士人必了四禮六藝，可今人呢，顛倒黑白，率性而行，以歪曲文化為所謂時尚，絲毫不解中華文明與文化之精髓、經(jīng)典所在。之外，醫(yī)學(xué)中的麻沸散，匠人的雕工，多種天文觀測及數(shù)學(xué)演算均已失傳，雖有封建勢力的干涉，但更多是人們貪于享樂而忽視了文化的傳承。

　　可將目光移出中國，我們卻會驚訝地發(fā)現(xiàn)，在日本，那個始終與我們關(guān)系惡劣的國家仍保留盛唐遺風(fēng)，人們席地而坐，閱讀的是中國文化早已棄用的繁體字，聆聽的是中國早已失傳的《蘭陵王入陣樂》，居住的是中國早已摒棄的木屋，身著的'是中國棄用的漢服演變的和服。這就是日本，被我們所厭棄的日本，如今，我們已經(jīng)失去了嘲弄他的資格，我們的文明，我們引以為傲的文明，在我們手中茍延殘喘，幾近斷去，卻在另一個國家得以傳承和發(fā)展，這難道不是中國最大的恥辱之一嗎？

　　歷史中并不乏瑪雅、樓蘭諸般逝去的文明，不介意再埋葬五千年的中華文明，猶如黃河斷流，長江干涸，猶如長城倒塌，秦俑毀去，當(dāng)這災(zāi)難真的降臨，無論人們再怎么吶喊團結(jié)一致，終究還會是一盤散沙向四下散去。

　　如果說周朝后的禮教便不再是禮教，那么如果我們再如此發(fā)展下去，幾十年后，中國將不再是中國。

　　而這文明，本不該丟失。