(實用)文明的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的文明的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明的作文 篇1
海風(fēng)嗚嗚作響，那是被歷史的塵埃埋沒了的珍珠在隱隱哭泣。
你總說，西方多好，歐洲一個小鎮(zhèn)也有博物館，獨特的文化節(jié)，文化氣息之濃烈，令人神往。中國何時才能學(xué)到那文化的高度？在滿是法國梧桐的柏油路上信步，隨處可見雅致的露天咖啡座和慵懶的，享受生活的人們，中國人何時才能學(xué)會那生活的態(tài)度？
我搖頭嘆息，中國何需一心自卑地向西方學(xué)習(xí)？中國所需的，或許并不僅僅是學(xué)習(xí)吧，更重要的，是回歸，回歸到那遠逝的文明中去，重拾我們的文明精萃，輔以現(xiàn)代思想的營養(yǎng)，那么，我們的文化之根便能穩(wěn)穩(wěn)地扎根在大地之上了。
那文化繁榮的時代，歷史的旗幟在風(fēng)中獵獵作響。聽！那是百家爭鳴的春秋，有先秦諸子學(xué)說的思想碰撞，更有《詩三百》思無邪；看，那是有著四百八十寺的南朝，煙雨朦朧之間香霧繚繞，禪宗佛法，登峰造極；想！那是太平盛世的唐朝，天朝大國，盛產(chǎn)詩人，上至詩仙太白下至鄉(xiāng)野秀才，人人吟詩，一本《唐詩三百首》句句精華，字字珠璣；吟！那是重文輕武的宋朝，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約，更有“壯志饑餐胡虜肉”的沖天豪氣；讀！那是滿嘆相融的清朝，一本《紅樓夢》，承載了多少悲歡離合，興衰榮辱！中國，又何曾缺少過文化？
我在你眼中看到了一絲松動。
是啊，在這卷帙浩繁的文字海洋里，恒久留傳的靈魂，是先知的神明！是那沉淀下來的生活態(tài)度與逸趣�？鬃釉�，“食無求飽，居無求安，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”，這是自然生態(tài)的生活態(tài)度；陶淵明有詩云，“采菊東籬下，悠然見南山”，這是隱者閑適的生活態(tài)度；青蓮有詩道，“且放白鹿青崖間，須行既騎訪名山”，這是狂放不羈行者的生活態(tài)度；更有周作人品茶的寧靜質(zhì)樸，老舍嘗良鄉(xiāng)的炒糖栗子，用木錘敲裂河蟹的老北京韻味。這又何嘗不是中國人獨特而考究的生活態(tài)度。中國人，又何曾缺少過生活態(tài)度？
我看到你眼中的驚訝與首肯，或許你已隨我步入那燦爛的文明之中。
中國所需的，不過是回歸罷了，難道不是嗎？讓漂泊無定幾欲風(fēng)流云散的文明，收攏于一處，我們的文化，便足以有千鈞之力立于大地之上，那多年未穩(wěn)的歸屬，又何等樣真實！
回歸到那遠逝的文明中去，回歸到孔子那精神至上的非物質(zhì)文明中去，或許就不會有那么多暴發(fā)戶式的享受，遍地可見的飯館子同；回歸到陶潛那不汲汲于寶貴的田園生活中去，或許就不會有那么多金錢至上，權(quán)利至上的人們；回歸到中國古典文化中去，或許就會多一點真正的精神食品糧，少一點低我、俗的網(wǎng)絡(luò)小說；回歸到中國傳統(tǒng)而的文化中去，或許韓國人就不敢叫囂著屈原是他們的`詩人，日本人也不敢大肆宣揚他們才是茶文化的發(fā)源地……回歸到那遠逝的文明中去，做回那低調(diào)內(nèi)斂，溫文爾雅的中國人，所謂的文化入侵，美國的大片，日本的動漫，韓國的肥皂劇都會不堪一擊，中國會在物質(zhì)文明與精神文明上齊頭并進，高速發(fā)展。
我看見你眼中閃爍著奇異光彩，你緊握著我的手說，回歸，回歸那遠逝的文明，回歸就在我們這一代，你漂泊無依的心，終于找到了落腳生根的地方！
歷史長岸上，那被掩埋已久的珍珠正逐漸綻放它璀璨的光芒。
文明的作文 篇2
這是一個陽光明媚的早晨，太陽剛剛從東邊升起，天空就被照得很亮了，白云一朵一朵的，好像一只一只的小綿羊，小鳥在天空上自由自在地飛，花兒、小草在草地里歌唱，大樹也隨著風(fēng)在舞蹈。
這時，一輛公交車從遠處駛來。“請上車的乘客往后面靠，下一站是：陽光喔�！焙芸�，車廂里就人山人海了，有的人在聽音樂，有的人在玩游戲，還有的人在觀看車外的風(fēng)景。
車靠站了，門開了，乘客們立刻沖上了車廂，公共汽車就像馬蜂窩一樣，這時，上來了一個妙齡女郎，只見她留著卷發(fā)，身穿連衣裙，戴著兩個金耳環(huán)，背著一個寶石背包。突然，來了個急剎車，女郎踩到了一位青年，“哎呦！”青年忙蹲下身子，伸出手，揉了揉腳，說：“痛死我了！”
女郎忙連連道歉：“對不起！”女郎一邊道歉一邊伸出手去扶起青年，青年立刻甩開了女郎的'手，接著破口大罵：“你沒長眼睛呀！說對不起有什么用？你踩得我多疼�。 鼻嗄甑拿济邠P，眼睛瞪得圓圓的，像個乒乓球，鼻子喘著粗氣，臉變得鐵青，頭發(fā)根根豎起，指向青天。女郎也氣憤到了極點了，說：“你……你就沒有良心呀！我還好好心吧你扶起來了！你還這樣對我？”
正當他們吵架的時候，來了位老爺爺，他扶著拐杖，走到他倆面前，拉開了他們，親切的說：“年輕人，不要吵了！你們要互相原諒，文明禮讓！”
聽了老爺爺?shù)脑�，他們臉紅了，握了握手成了朋友。
文明的作文 篇3
暑假的一天，天空中正下著蒙蒙細雨，天氣有一點點悶熱，陰沉沉的，我坐公交車去上
，站在車站等車子。
漸漸地人不知不覺的.多了起來，因為下雨，有一些人也到這里來避雨，過了一會兒，真?zhèn)�車站可以說是人擠人了。我心想：我何必要擠在這兒？于是，我自己撐了一把傘，往邊上站了站。
突然，來了一位老奶奶，她背有一點彎，臉上布滿了皺紋，眼角清晰地顯現(xiàn)出一條條魚尾紋，雖然，她在一路小跑，可還是很慢，我猜想他差不多要70多歲了。老奶奶跑到車站前，望了望人擠人的車站，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)過身子，望著遠處。我心想：老奶奶一定是擠不進去了，可是她年積那么大了，怎么辦？這在我發(fā)愁時，一位坐在里面的年輕人走了出來，對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”那一刻，我感覺時間仿佛停止了，空氣似乎凝住了，老奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出了難得的微笑，那位年輕人也是笑著。
老奶奶對這年輕人微笑著點了點頭，有沙啞的聲音說道：“小伙子，謝謝你了！”坐了下來。年輕人站到了邊上，半個身子露在外面，雨點拼命往他身上落，他也全然不顧。
過了五分鐘，一輛公交車來了，年輕人若無其事地拍了拍身上的水，上車了，我凝視著遠去的車子，心想：那只是一個小小的動作，但里面包含的愛是千斤重的，這就是文明，
文明的作文 篇4
“文明究竟是什么”？以前我不理解，十分模糊，隨著年齡的增長，我逐步有了新的認識，對于個人來說，文明反映一個人的素質(zhì)；對集體，文明意味著集體的凝聚力；對社會，文明更體現(xiàn)社會的進步。
我剛讀一、二年級時，老師教我們要有禮貌“講文明，做文明人”，使東莞早日成為文明城市。我在生活中發(fā)現(xiàn)不文明的行為，也給予幫助。一次在松山湖公園玩，看到游人有的在散步、有的在閑聊、有的在放風(fēng)箏，大家生活在一個文明、和諧的環(huán)境中，可正當我們玩得開心的.時候，忽然聽到吵架的聲音，我和媽媽連忙跑過去，原來是兩個小孩為風(fēng)箏線互相緾著而爭吵，后來雙方大人也參與其中，聲音越來越大，話也隨之刺耳。我和媽媽上前勸阻，旁邊的人也你一句我一句地指責，好不容易才平息了下來。我心想：這些人為點小事，這樣不文明，還是應(yīng)該多做自我批評吧！
我現(xiàn)在讀四年級了，慢慢長大，我對文明體會更深一些。每天早晨我背著書包走進校園，聽到同學(xué)們問聲“早”，看見同學(xué)的一個微笑，這僅僅的一個問候、一個微笑，它能給我?guī)硪惶斓暮眯那椤Ｓ纱�，我會更加熱愛關(guān)心這個集體，如果每個人都這樣，就會促使我們德、智、體各方面共同進步，成為文明集體。
社會由人組成，每個人都應(yīng)為社會進步做出自己的努力。我是一個學(xué)生，在學(xué)校要注重文明，更應(yīng)該尊重老師的勞動成果，不光要說“老師你好”、“老師再見”，更應(yīng)該認真聽好每堂課，認真完成每一次作業(yè)。這樣，我們將學(xué)到的知識、掌握的本領(lǐng)，將來為社會發(fā)展貢獻力量。
因此，我要用自己的嘴禮貌地問好打招呼，管住自己的嘴不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；用我的手去幫助有困難的人，管住自己的手不亂扔垃圾；用我輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序和良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，管住自己的腳不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼護欄。
相信我一定能做到，那么遙遠的明天，我仿佛看到：天更藍了，水更清了，環(huán)境更潔凈了。我深深地體會到與文明同行的時光是快樂的，我一定永遠追求，做文明人。
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