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你用什么溫暖了我半命題作文
篇一:作文 溫暖,我的冬天
六歲的我,手托著下巴,嘟著嘴,坐在冬日里冰冷的陽臺上,向窗外望去,心里還抱怨著:“為什么就沒有一點雪,哪怕是一點,只讓我堆一個小小的雪人也行。
那是周日,天空中終于有了雪花翩翩起舞,但我仍然高興不起來,作文 溫暖,我的冬天。有誰會陪我下樓堆雪人呢?外面那么冷,爸爸今天有時間是很難得的。媽媽看出了我的心思,對爸爸說:“陪姑娘下樓堆雪人吧!”我投去了期盼的目光,沒想到爸爸干脆地回答:“下樓吧!”我雀躍著,露出了一排潔白的牙齒。
我和爸爸使出了渾身解數(shù),用黝黑的茄子做眼睛,用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子,用火紅的辣椒做嘴巴,用倒扣的紅色水桶做帽子——一個可愛的雪人“誕生”了。 我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念,我似乎看見雪人在甜甜地笑。
就這樣,童年里,我的每個冬天都充滿了溫暖。
后來,我長大了,再也沒想過堆一個雪人。但那天放學回家時,爺爺對我說:“咱倆堆個雪人啊?”我心想,爺爺可是個老氣管炎,外面那么冷能行嗎?我怕爺爺老病復發(fā),忙支支吾吾地說:“我的作業(yè)還沒有寫完呢!
就這樣,我把堆雪人的事忘記了,更沒有指望爺爺給我堆個雪人。周末回家時,我無意間向陽臺瞟去,不禁被淚水打濕了眼眶——窗外有一個可愛的雪人在向我微笑。我的冬天再一次被溫暖。
或許他們孩提時都想堆一個雪人,或許他們只是想給我堆一個雪人。但是等我長大以后,一定會給我的孩子、我孩子的孩子堆一個雪人,也溫暖他們的冬天。
篇二:小學作文:是你,給了我溫暖的愛
媽媽,您對我說過的許多話,隨著時間的沖洗,我漸漸都淡忘了。唯有一句話,直至現(xiàn)在依然是刻骨銘心,永遠記在心里。
記得我四年級的時候,老師讓我參加莆田市作文競賽。我的心里有些害怕,因為前幾次我去參加比賽,都是名落孫山。我不想給學校丟臉。
回家后,我跟媽媽說了這件事,媽媽鼓勵我:“你怕什么呢!有媽呢,啊。老師讓你去參加比賽是給你一個鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機會!加油,媽媽支持你!你前幾次的失敗更是為將來的成功做鋪墊石。孩子,要記住,風雨過后是彩虹!”“嗯!蔽覒曋睦餄u漸有了一股不知從何而來的勇氣和信心。
到了比賽那一天,我來到了考場。望著每個來來往往的同學,覺得她們可都是作文高手,而我算什么,我心里又自卑起來了。進入了考場,當我寫完作文時,習慣性的打開文具盒收拾東西。突然發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條,我按捺不住心中的好奇心,打開看!昂⒆,要記住,風雨過后是彩虹!”我的眼角不禁濕漉漉的。我想,也許這是媽媽寫的。媽,你的字雖不算秀美,也只讀過兩三年書,可是,這卻溫暖了我的心田。
果然,作文獲得了一等獎。我知道,這里面有他*的一份功勞。 “風雨過后是彩虹。”媽,我將永遠記住你這句話,忘不了你的鼓勵。是你,給了我溫暖的愛!
篇三:你用雙手溫暖了我
執(zhí)子之手,子卻無法陪我終老。 -------題記
記憶中有這樣一雙手,溫暖了我的童年。"姑爹。⒃枳宇^的小姑娘啊,一見到你,便邁著搖搖晃晃的'步子,一路小跑,撲倒你懷里。"在幼兒園有什么不習慣、不舒服的地方嗎?"你抱緊我,輕聲絮語。我窩在你懷里,用奶油一樣甜膩的聲音,贅述著一天里遇到的所有事情。你始終笑著聆聽,不時把風吹亂的幾縷碎發(fā)撥回我的耳后。粗糙的,生滿繭子的大手,附在耳邊,觸感卻是那么輕柔!像呵護一片羽毛一樣,你生怕弄疼懷里的人。而我如羽毛般輕快、柔軟的童年,在這樣溫暖的觸碰下,在你的笑容和雙手中沉淪、迷戀。
記憶中有這樣一雙手,溫暖了我的少年。那年,學校舉辦文藝匯演,興沖沖報了名的我,被班長一句"你有什么才藝?"問蒙了。想了一天,無果。我垂頭喪氣地去找你,你思索半晌,挽著我的手去書房。"我叫你書法。"你一邊擺好筆墨紙硯,一邊對我說。"就一個月時間,哪里練得好。⑽覍Υ颂嶙h不抱任何希望。你執(zhí)拗地要教,我也只好跟著學。握著我的手,一筆一劃,一撇一捺地教。每當我有了放棄的念頭,你掌心傳來的溫度便又點燃我內心希望之火。
月末,你雙手托著我一個月來寫的所有字,對我說:"你表演的才藝叫勤奮!到時候,將你寫的第一張大字與最后一張展示出來----變化多大呀!這就是努力的結果。持著兩張字,你眉飛色舞地講著,像是在介紹稀世珍寶。末了,伸手拍了拍我的肩,以示鼓勵。
然浮生一夢亦長亦短,轉眼已時過境遷。手掌的余溫仍未消散,手的主人卻永遠的走了。2016年9月,中秋節(jié)前兩天,那個灰色的凌晨,你掛著笑走了。"錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年"稚嫩的字體還掛在墻上,仿佛仍能感到你掌心的溫度。君可知,沒了你,華年便不再美好。只有歲月刻下一圈圈年輪,回放著我的記憶,重演的悲傷。
欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處?你雙手的溫度在我心中點亮一盞永不熄滅的長明燈。溫柔了歲月,溫暖了故人。若無法要寄相思,我只好加倍努力,做更好的自己,讓那盞燈寄宿的心靈,更加強大!
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