溫暖的大手作文集錦7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的溫暖的大手作文，希望對大家有所幫助。
溫暖的大手作文1
那是個夏天的中午，陰雨飄灑，不大的雨滴紛紛灑灑地掉落在屋檐，“叮咚，嘀——嗒——”奏著沉悶的旋律......
我一手拎起背包，頭也不回地摔門而去，屋里只剩下母親的怒火和她牙齒發(fā)出的“咯咯”聲。下午還有作文班，我和母親斗完嘴，沒吃午飯就獨自出發(fā)了。雨還沒停，沒帶傘的我在屋檐下躲了會兒，只好硬著頭皮奔向了十字路口。
雨點兒無情地打落在我的頭發(fā)上、衣服上、背包上，又是令人煩悶的滴答聲，我加快了速度。雨越下越大，我全身濕透，成了真正的落湯雞，腦海中卻一直回想著剛剛那一幕：母親那張氣得發(fā)青的臉，她鞋底落地的“咚咚”聲，還有她獅子般的怒吼聲......我越發(fā)覺得自己全身涼颼颼的——好不舒服!
那“遙不可及”的距離總算走完了，我“幸福無比”地進入了作文班。一進門，同學們便用無比驚詫的目光看著我這只“落湯雞”，我紅著臉回到座位上，用冰冷的手拿著紙巾簡單擦擦，然后裝著若無其事地看書。
過了一會兒，我冷極了，便趴在了桌子上，想打會盹，讓自己好受些。就在這時，門“吱呀”一聲開了——那是個熟悉又親切的身影。哦，居然是我的母親，她怎么來了?
我愣了一下，母親一把拉起我：“一路淋雨過來的?”冰冷的我感受到了她那只稍有皺紋的，并不像以前那么白凈的手的溫暖。不知為何，我忘記了思考......母親細長的手指緊緊握住我冰冷的手臂，一絲絲熱量慢慢地傳遍我的身體，我不那么冷了，反而感覺仿佛有一盆火爐在我的身邊散發(fā)著溫暖。我的臉第二次“唰”地紅了，周圍一片寂靜，十來雙眼睛都看著我和母親，我的嘴唇抖動著，想說，但又說不出口。
接著，母親拉著我出了門，同學們的目光也緊跟其后。我沒有掙開她的手，因為那只手很溫暖......
被帶到衛(wèi)生間，我才發(fā)現母親帶了一大袋東西。她看著我：“冷不冷?”我沒出聲，她便像什么事兒都沒發(fā)生似的把一件外套從大袋子里拿了出來，披在了我身上。我緊咬著嘴唇，憋了很久的淚水終于還是涌了出來。母親用她溫暖的手為我拂去淚，猶如一陣春日的溫暖拂過我的臉龐�！斑�冷嗎?你餓不餓?”母親又問我。我還是不吭聲，但心里已默默地與母親和好了。母親也不跟我計較，用毛巾把我的頭發(fā)擦干了，隨后從袋里拿出了一個面包遞給我，我順勢把手搭在她的手上，彼時又感覺到了那種熟悉的溫暖。只不過這次更為強烈，就好似一陣暖流源源不斷地涌向我的內心......
我手握著面包，望著母親漸行漸遠的身影，回憶著那種暖，第三次，滾燙的淚水滑過臉龐......
溫暖的大手作文2
童年，梧桐樹下，大手緊緊地著小手，在黃樹葉如蝴蝶斑翩翩飛舞的小道上散步。小手唱著跳著，露出兩顆可愛的小虎牙。
深夜，昏暗的燈華下，白皙的大手正織著毛衣。因為天氣太冷了，大手怕小手感冒。所以大手在毛衣中編織了一點溫暖。
清晨，小手穿著那件帶著溫暖的毛衣上學去了。今天是小手上小學的第一天。小手興奮、緊張，大手捧起小手的臉兒，輕撫了小手紅通通的臉蛋兒，笑了笑說：“不要害怕，媽媽在家等你吃飯。”
傍晚，小手蹦蹦跳跳地走在回家的路上，老遠就看見大手倚在家門口的墻邊。那墻是小手最喜歡攀爬的地方，盡管如今，墻上已滿是雜草野花，但小手還是會經常拉著大收到墻邊回憶著。
晚飯后，在破舊的陽臺上，大手溫柔地替小手洗澡。小手全身上下都是泡沫�！皨寢�，好溫暖哦！”一陣涼風輕輕掠過小手的臉，小手舒服地享受著大手幫她把頭發(fā)用干毛巾擦干。月光晶瑩地閃在了陽臺，大手充滿了月光的柔和。
長大后，小手堅持要住校，不愿再整天回家。大手答應了。于是每天傍晚，只見得大手依舊倚在長滿雜草野花的墻上，卻不見那個蹦蹦跳跳的小手。
梧桐樹下。不再白皙有力的大手微笑著。今天是小手歸來的日子。而后，如今這小手，已是個白皙的大手。這次，童年的小手緊緊握著大手，依舊是那個黃花葉如蝴蝶般飛舞的小道。小手不僅僅是感受大手給自己的溫暖，同時，也在為大手傳遞的愛。
風，輕輕地吹過，帶來了小手對打手的感恩與愛。
我知道，那個小手就是我。
溫暖的大手作文3
父親的手大大的，十分粗糙，上面布滿了老繭，但是卻有一份不一樣的溫暖。
春節(jié)的到來，一家子人都歡喜起來，迎著溫暖的陽光，叫上叔叔一家便一起上山游玩。
高高的山峰，清澈見底的河水不斷向后移動，目的地也悄然接近。因為這段山路非常狹窄，容不下車的體積，所以，只有徒步走上山去。
陡峭的山峰聳立在那里，幾座低低的房子坐立在山腰間，山頂一座寺廟，兩家人歡歡笑笑地并肩走在小路上，大人們邊走邊嘮家常，而小孩子們則邊走邊嬉戲玩耍。
進入寺廟，磕三個頭，拜了拜神仙，便又走下山來。“現在時間還早呢，來打會兒籃球，正好這兒有籃球架�！蔽覞M臉笑容地征求爸爸和叔叔的意見，沒想到他們竟爽快地答應了。
運動時間開始了，大人小孩個個打起精神，邁開腳步開心地奔跑在籃球場上。
忽然一個飛速的三分球飛來，進入籃筐，真是讓人拍案叫絕。因為弟弟正在籃筐下嬉鬧，籃球垂直落下砸在了他的背上，弟弟也因籃球的沖擊而摔倒在了水泥地上，開始哭了起來。爸爸第一時間跑了過去，慢慢地扶起弟弟。拍拍身上的灰，關切地問哪里疼，緊接著又抱起弟弟坐到了一旁。
確認弟弟是膝蓋痛的爸爸，便舞動起那雙經歷過歲月磨練的粗糙大手，在弟弟膝蓋上輕輕揉動。這樣的動作重復十幾分鐘后，爸爸臉上也顯出幾分吃力，但還是咬著牙堅持揉著。望著他黝黑的臉上被歲月無情劃出的道道皺紋，黑發(fā)上也多了幾分銀絲。我不禁想起小時候自己因貪玩磕著了膝蓋，爸爸也在家里不停息地揉了半個小時。
幾年前的他工作數小時都面不改色，而現在只是普通地揉膝蓋就顯得非常吃力了。時光啊！你能走慢些嗎？不要再讓爸爸變老了！
又見那雙溫暖的大手，眼淚不禁打濕了衣襟……
溫暖的大手作文4
小學畢業(yè)，總有一些難忘的人兒，我最難忘的是我的班主任張老師。
張老師有一頭瀑布般的長發(fā)，戴著一副金絲框眼鏡，眼睛里永遠透著慈祥的光芒，嘴邊永遠總會帶著和藹的微笑，人如其貌，她一直溫柔親切。
記得三四年級的時候我的眼睛發(fā)炎了，每天都要滴眼藥水，于是媽媽求助了張老師，走進老師的辦公室，我心中滿是忐忑，眼藥水會不會疼��？會不會滴歪�。俊皝�，坐這兒”張老師微笑著，嘴角露出兩個淺淺的酒窩，這笑容猶如春風，使我心中的陰霾和顧慮，一掃而散了，張老師溫暖的大手拉著我的小手坐在她的椅子上，那椅子是那么柔軟而又舒服，還帶有她的余溫，張老師一手拿著藥屏，一手扶著我的頭，我盯著藥水，心中滿是惶恐，張老師仿佛讀懂了我的心思。就摸了摸我的頭，“沒關系，張老師會小心的，”她呼出的氣噴在我的臉上有點癢，卻又很舒服，我的心漸漸平息了下去，不再那么慌亂了，此時張老師滿臉緊張的神情，額上滲出了細密的汗珠，舉著藥品的手微微顫抖著，生怕滴歪了，那藥水終于滴了下來，眼睛隨之一陣酸痛，忍不住皺了皺眉頭，老師一見，趕忙用手指在我的眼皮上按摩著，酸痛感消失了，一陣溫暖涌上心頭，我滿懷感激地望著張老師的手，忽然我發(fā)現她的手上生滿了繭子，指尖上還沾著紅墨水和粉筆灰。老師的手那么粗糙，不就是因為上課不停的板書嗎？不正是因為孜孜不倦地給我們改作業(yè)嗎？我心一酸眼眶有點濕潤了，老師一見慌亂了起來，“哎呀，怎么哭了，不好意思啊，張老師還不大會用，”一邊說一邊為我拭淚，我的心又一次溫暖了起來，張老師的臉龐如暖陽一般照亮了我的心。
張老師那只手生滿老繭卻又溫暖，她為我們付出那么多，我不會忘記那眼神，那笑容，那溫暖的大手……
溫暖的大手作文5
那是一年的冬天，鵝毛大雪漫天飛舞著，我穿得像一個大企鵝一樣慢吞吞地走到了一輛公共汽車前，準備去我的姥姥家度過周六。
當我踏上車時，一雙手——一雙溫暖的大手拉著我到了一個空座位上，我慢慢地抬起被凍得通紅的臉，看了看這位阿姨——她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，淡淡的眉毛仿佛忘長出來了，微微上翹的嘴唇給人無限的親切……總而言之，這位阿姨是那么友好可親、那么平易近人。
不一會兒，車上上來了一位老奶奶，她茫然地望了望車上擠滿的人，然后輕輕嘆了一口氣，把著扶欄，靜靜地等待著車駛向目的地——忽然，我看到了一雙急切的眼睛——那是那位阿姨的眼睛，她注視著一位大約二十左右的年輕人，仿佛在說：“為這位老奶奶讓讓坐吧，好嗎？”那年輕人霎時間漲紅了雙臉，急忙站起身，對那位老奶奶說：“老奶奶你坐吧，我快到站了�！蔽铱戳丝茨俏话⒁�，多么欣慰而又喜悅的'笑容啊！頓時，我的臉紅了：“我為什么不為老奶奶讓座呢？”
我快到站了，我站在門前離阿姨比較近的地方等待著車門的打開和姥姥的迎接——車門開了，一陣涼風迎面撲來，我在心里輕輕地說了聲：“再見！”那位阿姨仿佛讀懂了我的心，又用她的手溫暖了一個孩子童真而又幼稚的心，我下了車，看著那輛車駛向終點，才知道了那位阿姨的職責——雖然只是一位售票員，但卻將車上灑滿了友好和溫暖的愛……
涼風吹過，臉上又增了幾分紅彤彤，可這風吹入我心窩的時候是暖暖的，正如那雙溫暖的大手撫摸著我的心靈……
溫暖的大手作文6
小時候，媽媽愛牽著我的手，把我那雙冰冷的小手握得暖暖的，仿佛陽光在照耀，那縷媽媽特有的清香也沿著手傳到心間。入學后，我不再愛牽著媽媽的手。觸碰到那雙手，總覺得有些忸怩。連媽媽都笑道：“女兒長大了！”不過，令我感到榮幸與驕傲的是，在我一年級的語文書上，那種溫暖依然存在。
我不滿六歲便上了小學，頑皮而孤僻，絲毫不讓老師省心。所有的課都放肆地玩，所有的書都皺巴巴的。特別是那手爛字，用媽媽的話龍飛鳳舞。語文老師偏偏特別注意書寫，因此，每次我改作業(yè)時總有些偷偷摸摸。老師那雙眼睛里始終掛著嚴厲與擔憂。我不以為然：我這種壞學生，不會有老師理睬的。
事情卻出人意料。一天上午，老師叫住了我，那雙眉頭緊皺，消瘦的臉十分嚴肅�！澳蒙险Z文書，我教你寫字。”寂靜的中午，靜得有一絲凄涼。耳邊響起一陣熟悉的聲音：“寫字心要靜，要沉，才能橫平豎直�！辈荒芊裾J，我是一個浮躁的孩子，或許這真的會影響我。深吸一口氣，慢慢吐出來。我拿起筆桿，照著語文書，我開始練字。耳邊回響這剛才那句話，均勻地寫，靜靜地寫，橫平豎直，咦？怎么不對呢？寫完一個字，我有些驚訝，怎么回事？怎么又是橫不平，豎不直呀。老師搖了搖頭，拿起我的手，我的臉頓時紅了。除了媽媽，沒有人這樣握過我的手。老師的手卻讓我感受到媽媽特有的感覺。不光澤，不好看，又粗又短，但寫起字來卻輕飄飄的，行云流水，一筆，一畫劃，老師的手緊緊地把我握著，多么美的字��！規(guī)矩而不失筆鋒，我從來沒有寫過那么美的字！心里的喜悅不禁躍了出來。仔細端詳著，仔細書寫者。老師的手沒有松開，春天一般的溫暖涌上心頭。
不知為什么，現在的我特別愛書法，雖然不比大師的字那樣氣勢磅礴，卻也是清秀、工整，每當周圍的人夸獎我的字漂亮，我就會想起那雙溫暖的大手，一股暖流便流進心頭。
溫暖的大手作文7
手，胖乎乎，圓嘟嘟，唯一不能忘記的，便是那雙稍大，略顯冰冷的溫暖的大手—……
——題記
那是個秋天的中午，太陽病懨懨的，秋風瑟瑟，冷風一個勁兒地往我的袖子里鉆。
我站了起來，茫然地望著四周的一切：是的，我迷路了。望著眼前陌生的一切，我緊張起來，淚水盈滿了眼眶，眼角沉沉的。
過了一會兒，寂靜的空氣才被一聲聲急促的腳步聲打破了沉默。我拭了下眼淚，抬起頭，望著聲音傳來的方向。
“嗒嗒嗒！”聲音更近了。一個又高又瘦的中年男人拉著行李箱匆匆地跑著，一邊跑還一邊東張西望。腳上的一雙皮鞋，臟得不成樣了。
猛地，他停了下來，朝我這兒張望——我此時已是泣不成聲。不久，他又扭頭拉著行李箱朝我奔來。
我在心里驚叫一聲，忐忑不安地想：他是誰？他為什么要朝我這兒來？他會把我拐賣了吧？同時，我有細細地打量起他來：一副闊邊眼鏡，倒是清澈的眼神，還提著一個公文包,一副風塵仆仆的樣子。
沒等我想完，我的思緒又被爽快的“嘿”一聲打斷了。我不言語，默默地盯著他那沾滿土塵的皮鞋。
“嘿！小弟弟，怎么啦？”他俯下身，關切地問道。
“我……我……迷路了�！蔽矣杂种�，說得語無倫次。
“那——你家在哪兒？”他用右手托住下巴，弓著身，在我旁邊蹲了下來，一副沉思的樣子。
“四……四腳亭�！蔽业臏I水盛滿了眼眶，一滴又一滴地滴下了。
“嘿，這不就行了嘛！嘿，別哭了！來擦干眼淚——待會兒我給你帶路！”他埋頭翻公文包，掏出一張潔白的紙巾，輕輕地替我拭去了淚水。完罷，又用一個袋子裝起來。
“好啦！”他站起身，牽起我的手，“走吧！”
這手可真涼呀！我打了個哆嗦，手一個勁地要縮回來，可是寒意卻不斷地朝我襲來。他帶著我左拐右拐，穿過一條條大街小巷，一邊走還一邊不斷地為我解釋，并叮囑我下次要記住。我點點頭，心里充滿了感激。那雙冰冷的手，似乎不怎么冰冷了。
走了許久，我終于望見了那條熟悉的羊腸小道。我抬起頭，吃驚地望著他。他也望著我，故作吃驚，張圓了嘴巴，逗得我哈哈大笑。我的心，暖洋洋的，他的手，似乎更“暖”。
終于到了！我歡暢地舒了一口氣，他也松開了他的手，用力地搓著，走向了一家商店。可這商店是沿梯而上，行李箱又很重，他無法上去，但他總不能把行李箱放在外面吧！
我看出了他的為難，跑過去，拉過行李箱：“叔叔，我?guī)湍憧窗�！�?/p>
他吃驚地抬起頭，望著我，笑了笑，點了點頭。
……
十幾分鐘后，他笑著出來了。他接過行李箱，沖我揮手道別。
我目送他高大的身影遠去，手上，還帶著一絲絲暖意……
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