被溫暖照亮優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的被溫暖照亮優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
被溫暖照亮優(yōu)秀作文1
愛是溫暖的，照亮黑暗;愛是溫暖的，驅(qū)趕寒風(fēng);愛是溫暖的，焐熱心靈。愛就在身邊，散發(fā)溫暖。
父母——陽光
回到家，連忙關(guān)上門，將刺骨的寒風(fēng)擋在門外，“呼，好冷�！蔽艺f著，打了個冷顫，母親從廚房走出，手里拿著冒著熱煙的牛奶，“來，喝吧�！睕]有多說什么，只是那慈愛的目光，恍如陽光般溫暖，我輕輕接過杯子，緩緩飲下，啊!好溫暖!
一陣呼呼的電吹風(fēng)聲戛然而止，父親從樓上下來，輕輕脫下我寒冷如冰的外套，將一件溫暖的大衣披在我身上。啊!父親，即使你剛才不用電吹風(fēng)給予大衣溫度，它也會把熾熱的父愛傳遞給我。我拉緊了身上的大衣，啊!好溫暖!
父母的愛，溫暖如陽光，關(guān)懷備至，不求回報。
老師——燭光
隨著清脆的上課鈴的響起，老師邁入教室，她的臉色微微蒼白，幾絲疲倦還留在眉宇間，“咳咳!”她猛地咳了幾下，蒼白的臉現(xiàn)出幾分痛苦，但，老師只是緩了一下呼吸，若無其事地開始講課，那嘶啞的聲音，讓我感到有幾分心痛，卻又有幾分溫暖。
講解完畢，老師讓我們做起習(xí)題，時間悄悄流逝，教室溫度的漸漸回升，終于讓我忍不住抬頭看個究竟，不知何時，老師已將門和窗戶關(guān)緊，只留下對著講臺位子那兩扇窗打開了一條縫，寒風(fēng)吹入，籠罩在講臺附近，老師在講臺上，拉緊了身上的外套。看到這一幕，一陣溫暖涌上心頭。
老師的愛，溫暖如燭光，溫暖了我們，照亮了心房。
朋友——熒光
期末考的腳步漸漸逼近，我急得像熱鍋上的螞蟻，擔(dān)憂地看著中等的成績，心像窗外的天空，黑云低壓淚欲流，好朋友元瑩從后面拍了拍我的肩頭，嚇得我急忙轉(zhuǎn)過頭，元瑩就勢捏了捏我的臉，奇怪地問：“怎么了?
愁眉苦臉的，笑一笑嘛!”我一臉慍色，嘟囔道：“你們這些學(xué)霸哪知愁滋味，快期末考了耶!”元瑩恍然大悟，跑回座位取回她精心收集的“學(xué)霸養(yǎng)成手冊”，得意洋洋地說：“既然汝如此好學(xué)，孤就好意送你這本手冊吧，還不接旨?”我大笑，隨即露出一臉嚴(yán)肅的表情，叫道：“謝主隆恩!”然后，兩人對視一笑，陰霾也隨之散盡，取而代之的是一陣暖心。
朋友的愛，溫暖如螢光，雖小，但卻是用它全部的力量凝聚而成。
溫暖的，是愛，它如陽光，如燭火，如螢光，隨時隨地，驅(qū)趕寒冷，點亮光明!
被溫暖照亮優(yōu)秀作文2
良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。
你可否知道，有人因為你的出言不遜而心灰意冷;你可否知道，有人因為你的視而不幫而傷心欲絕;你可否知道，有人因為你的見利忘義而痛心疾首……在你周圍的地方，有多少顆冰冷的心等著你去溫暖。這個世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。
溫暖是個什么概念，我不甚清楚�；蛟S人與人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏得別人的溫暖，只不過是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿足，這個世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個世界太寒冷”，但只有自己才聽得見自己的呼聲。
我害怕長大，長大一歲我就多了一歲閱歷，便對世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無暇的孩童時代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感溫暖。至少說明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長。如今，我只覺得周圍冷冰冰的眼光酸楚楚的言語似寒流時時侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內(nèi)心沉沉地感受到溫暖與我無緣。
但我不甘心，我時時處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個什么概念，我于是明了。也許一個眼神，一個微笑，讓你的心顫動的一剎那就是溫暖;也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖;也許一個祝福，一次鼓勵，如一屢春風(fēng)拂過你心頭的一剎那就是溫暖……別人給予你的溫暖少嗎，你心動過嗎?社會給予你的溫暖少嗎，你感應(yīng)過嗎?
溫暖是個什么概念，我終于明白。其實，溫暖就是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會是座大溫室，心靈是間小溫房。這個社會缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。
我渴望成長，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽光，所以我踐行。陽光因為人類而燦爛，世界因為有了溫暖而發(fā)展，我堅信，溫暖的世界最美麗。
被溫暖照亮優(yōu)秀作文3
突如其來的驟雨，隨著廣播里一遍又一遍響起的'女聲，漸漸停止，藏匿在雨幕背后的云，被陽光勾勒出了金色的輪廓，那輪廓像極了天使的羽翼，陽光灑在我的身上，似乎在為我加油打氣。
還剩下兩輪選手的比賽，九年級女子100接力就要開始了，心中除了“為班級而戰(zhàn)”的干勁，就只剩下緊張了。腳上被陽光照耀的小草散發(fā)出一陣大地的味道，我順著太陽照射的地方，逆向望去，看見了那翅膀形狀的云兒，仿若是天使派來對我說“別緊張”的使者。
“砰”，槍聲想起，七年級組的最后一場女子接力開始了，預(yù)示著我們九年級女子接力要開始了，“砰”又是一陣槍聲，拉開了九年級女子接力的序幕，第一棒的同學(xué)伴著槍聲沖向了第二棒，眼看接棒在際，第一棒的同學(xué)滑了一跤，但以最快的速度站了起來，把棒交給了第二棒的同學(xué)，不知是太過緊張的緣故，還是其他什么原因，導(dǎo)致我們連連失誤，第二棒的同學(xué)沒接穩(wěn)棒，又掉了，但第二棒的同學(xué)同樣以神一般的速度撿起，沖向了第二棒的同學(xué)——我。
站在接棒區(qū)的我，做好了接棒的姿勢后便一直望向轉(zhuǎn)彎處，期待第一個出現(xiàn)的會是我們班的同學(xué)，可一直等到了最后一個，第一棒的同學(xué)終于出現(xiàn)了，那白色的班服好像變成了一對天使之翼，在幫助第二棒的同學(xué)，使她跑得更快些，終于，我的指尖觸碰到了接力棒，我猛地一抓緊，便瘋了一般的不顧一切的想第四棒的同學(xué)狂奔去，在接力棒碰到了那位同學(xué)的手掌心后，我繃緊的心松了下來，朝第四棒飛奔的方向，大喊了一句“加油”!
但是，在拼命跑的我們還是沒能扭轉(zhuǎn)局面，倒數(shù)第一還是倒數(shù)第一，看著微笑迎接我們的同學(xué)，心中很不是滋味，口里小聲的冒出了一句：“跑砸了!”緊接著在我的身后想起了一句：“沒事，盡力就好了，你們已經(jīng)很棒了”聽到這一句話的我，心中仿佛有一縷陽光射入似的，無比溫暖。那個摔跤的同學(xué)，你們也沒有給予這怪，反而擔(dān)心剛才的摔跤有沒有令她受傷。
霎時，我突然明白，并不是擁抱著陽光，心中才會感到溫暖，你們的話語比一束陽光更加溫暖。
被溫暖照亮優(yōu)秀作文4
是什么融化了寒冷，柔軟了冬天冷硬的線條；是什么溫暖了心臟，模糊了原本清晰的寒冷。題記
今年的冬天還是一樣冷，我塞上耳機，屏蔽了聽覺，沿著河邊的小橋晃悠悠的走著。我拽高了圍巾，緊緊地捂住臉頰；感受著圍繞在脖間的溫暖，又想起了那個約定。
冬天，我本是最不愿出門的。我性子懶，冬天又冷，便更是像冬眠的動物一樣，整日窩在家里，一動也不動。
黃把我拉出來后，毫不留情地嘲笑我的懶惰，說我像蛇一樣，縮成一團，膽怯地不敢面對冬天。我無奈地拉緊了衣服，呵出一口氣，可是真的很冷啊。
我裹了厚厚的衣服，可也耐不住風(fēng)刮的那股狠勁兒，脖子一塊兒凍得發(fā)紅；黃倒是全副武裝，那軟乎乎的圍脖一圈又一圈地團住她的脖子，掩住她半邊臉，看起來暖和極了。
我圈住她的胳膊，癟著嘴，眨巴著眼睛，可憐兮兮地抖著聲音說著好冷。
黃一臉拿你沒辦法的模樣，伸手解開圍脖。
我拉住了她的手，笑嘻嘻地幫她把圍脖再繞回她脖子上，掩住黃剛露出的臉頰，說著，不用不用。
我們并肩走了一路，默默無聲，卻倍感融洽；我笑著打破了沉默：我們明年買一條圍巾吧，那種長長的，足以圍兩個人的那種。
側(cè)過臉，看見黃彎起了嘴角，勾勒出一個美妙的弧度，瞇起眼睛，丟給我一句無聊，然后微不可見地點了點頭。
我抬頭享受著太陽金黃的光芒，忽然覺得，冬天其實也很暖和。
摸著脖子上的圍巾，重又想起那個約定。
吹了太久的風(fēng)，嘴唇干裂開來，買來一瓶水，沾濕嘴唇，沒有溫度的水滑下咽喉，我皺起了眉，沒有溫?zé)岬呐Ｄ毯煤取?/p>
上次父親買了一箱牛奶回來，可早上太冷了，牛奶那冷冰冰的溫度讓我碰也不想碰。
父親晚上回來，敲開我的門，緊皺著眉頭，冷硬地逼出一句話；怎么不喝牛奶。
我只是回了一句明早會喝的。
隔天，待我睡眼惺忪地站在餐桌邊，一瓶牛奶正放在早餐前，不在意地伸手想要拿開，入手卻是溫暖，我怔住了，心尖兒顫啊顫的，一時竟說 不出話來，坐下，胡亂的吃著早餐，眼睛卻不住地往牛奶瞧，待父親出門后，我才捧起牛奶，小聲地說了一聲謝謝。
盡然覺得，冬天也沒有那么冷，當(dāng)我捂著溫暖的牛奶時，我是這么想的。
現(xiàn)在，捧著早已冰冷的水瓶，松松地搭著圍巾，毫不在意迎面吹來的冷風(fēng)，放任它肆意地吹刮著，囂張地提醒我冬天的寒冷，只覺得心都快融化了。
是什么融化了寒冷？我想我已經(jīng)知道了答案。
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