陽(yáng)光，如此溫暖作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光，如此溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光，如此溫暖作文1
因?yàn)槌鐾馇髮W(xué)，這個(gè)車站我已經(jīng)來(lái)過好幾回了。又下雨了，我站在車站的門口等待著車的出發(fā)，無(wú)聊地徘徊著，數(shù)著眼前的雨滴。雨，落在站臺(tái)的鐵蓋上，落在地上，落在樹葉上，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，肆意地跳躍著。
一把黑色的雙人傘緩緩移了過來(lái)。雨滴打在傘上，砰砰有聲，臨近車站，它停了下來(lái)。黑傘的前半部分慢慢向上抬起，我看到了一位駝背的老者，大傘向后靠在他的肩上，手中緊攥著一件黑色的衣物，很厚，折得很整齊。他慢慢地向前走，到了站棚下，收了傘，一手撐著長(zhǎng)凳，慢慢坐下，傘靠著凳子，他靠著后面的廣告牌，雙手交叉，緊緊摟著那件衣服，閉上眼睛，睡去了。那半頭的白發(fā)，有一些亮眼，顯得他更加蒼老。
下了很久的雨終于停住了腳步，天空的云層也逐漸散去，天地亮了不少。
看著老人，我想起了之前的那個(gè)老人。也是在這個(gè)車站，這個(gè)時(shí)候，這種天氣。那天，車站人很多，雨沒有通報(bào)，就猛地下來(lái)了。車站開始嘈雜，大多是埋怨的聲音，氣壓很低。車來(lái)了，人群一窩蜂地?cái)D上車，回頭看看身后，我已被甩到了末尾。身后，一位老者顫顫巍巍地從遠(yuǎn)處向這兒走來(lái)。除了我，人群都上車了，當(dāng)我的雙腳跨上車時(shí)，門咣當(dāng)一聲關(guān)上了。司機(jī)正要開車，青年大喊:“先別開車，后邊還有一個(gè)人�！彼緳C(jī)很疑惑，卻也點(diǎn)頭示意了。車門又咣當(dāng)一聲打開。我下了車，給青年讓路。他撐起傘，跑向那位老者，攙扶著他向車走來(lái)。因?yàn)槭悄┌嘬�，搭車的人也很多，車廂�?nèi)已擠滿了人，有不少人與我一樣站著。等青年也扶著老者上了車時(shí)，一位中年男子站起，示意青年扶老者坐下，看著他緩緩坐下。我心中一陣暖意流過。真希望，老者以后一直能這樣被世界溫柔以待。雨停了，太陽(yáng)浮現(xiàn)了，陽(yáng)光透過車窗，照在老者身上。
此刻，烏云散盡，久違的陽(yáng)光也穿破云層散落在大地上。老者仍在那兒，蜷縮著，還沒醒，我出神地望著他。一抹陽(yáng)光灑在他黝黑的臉龐上。一輛車駛來(lái)，一位位乘客走下了車。我看見一位年輕女孩下了車，提著一個(gè)大大的.行李箱，她看到了老人，向他奔去，蹲下了身子，靜靜地望著他，她的雙手在老者的臉上輕輕拂過。許是心靈感應(yīng)，老人正好醒來(lái)�？匆娕ⅲ阊杆僮鹕�。于是，女孩緊緊環(huán)抱住了他，他也抬起一只手輕輕地拍了拍她的肩膀，笑了。良久，她松開了，老人將那件黑色衣服給她披上，女孩兒卻又脫下，讓老人穿上，拿上傘和行李箱，扶著他走遠(yuǎn)了。
我微微揚(yáng)起了嘴角。陽(yáng)光變得耀眼，照著他們的身影，如此溫暖。
陽(yáng)光，如此溫暖作文2
“喂！我周末過生日，請(qǐng)你們吃飯�！�
推了推鼻梁上的眼鏡，我看著水泥地說：“不了。下星期我們?cè)驴肌！?/p>
頭頂還是那四個(gè)繁體燙金大字，標(biāo)示著學(xué)校的名稱，燥熱也一如那個(gè)夏季，不盡的考題永遠(yuǎn)沖刷著我們的耐性，偶爾抬頭發(fā)起呆也只是因?yàn)榇巴獾南s鳴。
我那口中無(wú)比瀟灑的初中三年終于在一年后徹底墜入海里，而撈起來(lái)時(shí)就只剩下一灘淤泥。我竟然為此難過，我竟然多么多么想念那三年里的我。
那時(shí)我們?cè)谧粤?xí)課上講得熱火朝天，卻驚悚地發(fā)現(xiàn)窗外就是黑著臉的班主任。每次做課間操也是一幅興致缺缺的樣子，打著身體不舒服的旗號(hào)躲進(jìn)廁所里，一蹲就是二十分鐘。晚自習(xí)考試也是一揮而就，匆匆忙忙請(qǐng)假出去，在小賣部集合，你請(qǐng)我我請(qǐng)你的買下大包小零食，蹲在樓梯口邊吃邊聊。至今抽屜里還存放著那時(shí)候買的漫畫和小說，深藍(lán)色的校服被整齊地疊放在衣柜的最底層，飯卡里還有十幾塊錢沒用完。說不完的事都蒙上了抹不去的灰塵，我記得的只是這些平日里的小事件，我愿意稱呼為“青春”的小事件。
想起上次回�？赐嘀魅螘r(shí)他不在，我們花了些功夫才進(jìn)校園，給授課老師們的水果也只能寄存在值班領(lǐng)導(dǎo)那兒，在學(xué)校里兜了幾圈，特意去廁所重溫了下有些陌生的習(xí)慣，最后離開時(shí)卻恍恍惚惚的。我很敬重班主任，記得就只一個(gè)初三，他的頭發(fā)就白了不少，為了我們他甚至辭去了教導(dǎo)主任的職務(wù)，他的頸椎不好，卻還是搬了張靠椅每天和我們一起睡午覺，他是個(gè)很好的人，我相信我一定能記住他，記住我有一個(gè)偶像是牛頓、為我們操心、一直看著我們的班主任。
而現(xiàn)在的我每日都埋頭于題海，雖然累了些苦了些，還始終向目標(biāo)進(jìn)發(fā).
青春不會(huì)像牛頓慣性定律一樣一直滑下去，一旦過了學(xué)生時(shí)代，我們就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，沒有時(shí)間等我們揮霍，熱情都被消耗殆盡，社會(huì)的原則也不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的變動(dòng)而改變，正所謂地球少了誰(shuí)都還一樣轉(zhuǎn)，大千世界里最不缺的就是人，從個(gè)體看來(lái)，精彩地生活著才是對(duì)自己最好的回報(bào)。而我所希望的只是將來(lái)回想青春時(shí)能有一絲懷念的感覺。
“節(jié)假日，老班不會(huì)來(lái)的�！�
“嗯�！�
“那你來(lái)干嘛？”
“今天天晴。走了，我請(qǐng)你吃冰棍�！�