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關(guān)于以溫暖的作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的以溫暖的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
以溫暖的作文 篇1
世界兒童文學(xué)經(jīng)典中有《海蒂》這樣一本書。讀了這篇文章告訴我們“愛與善，可以溫暖那些孤獨(dú)柔弱的心靈”的道理。讀過這篇文章我知道，愛與善的力量，可以溫暖那些需要幫助的人。
記憶的相冊翻開了一頁頁，讓我回想起二年級那時(shí)，我因?yàn)樯眢w不好，少上了很多課，我便認(rèn)為，老師不會幫助我，同學(xué)們也不會幫助我，更不會和我一起做游戲。但去了學(xué)校，完全出乎我的意料，同學(xué)們不但幫助我，還和我一起做游戲，讓我的自信心漸漸恢復(fù)了起來，我的臉上也有了笑容，老師也認(rèn)真地給我補(bǔ)課，我的知識一天天的增多，我的煩惱卻一天天的減少！終于功夫不負(fù)有心人，在老師，同學(xué)的幫助下，那次語文考試我得了全班第一名。我那時(shí)十分激動，那一滴一滴的汗水匯成了今天的成就是那些給予我?guī)椭娜�，給了我希望，給了我?guī)椭?/p>
愛與善，可以成為一種美德；愛與善，可以成為一種力量。我們可以用愛，去融化內(nèi)心冷酷的人；我們可以用愛，溫暖那些孤獨(dú)柔弱的心靈。
隨著我的成長，我也就越來越明白了這些道理，每一種精神都能成為一種力量�！皭叟c善，可以溫暖那些孤獨(dú)柔弱的心靈�！边@句話將永遠(yuǎn)記在我心里！
以溫暖的作文 篇2
感動，也許不需要什么華麗的語言，對于我來說，只需六個字，便足以溫暖我的心！
那六個字是母親的叮囑，它溫柔細(xì)膩，滿含關(guān)心，融入了母親無盡的愛，似一縷冬日的陽光，靜靜灑下，但卻在不知不覺中溫暖著我的心。
也許，擔(dān)心孩子是每個母親的天性，她們總要看看孩子是否平安，是否開心。兒時(shí)似乎總聽到媽媽對我說著“小心”“注意安全”。每一次，我都只是回頭給她一個淡淡的微笑，裝作自己認(rèn)真聽話，但卻從未認(rèn)真地去思考這六個字的真正含義，只是不以為然，當(dāng)作耳邊風(fēng)。然而我的不以為然，并不能減少媽媽的關(guān)心，那簡單而又有著深刻含義的六個字，從未停過。
不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會了和媽媽頂嘴，也開始討厭她的嘮叨。我總覺得她把我當(dāng)作幾歲的小孩子一樣。一次單獨(dú)出門，我好像明白了那六個字的含義。
我正準(zhǔn)備出門，不知是刻意，還是早已成為習(xí)慣，她再一次說出了那六個字——“小心，注意安全”，我一句話也沒說，摔門而去，只因媽媽的太過嘮叨。出門后，我和其他人抱怨，抱怨我有一個嘮叨的老媽，可他們都說，這是母親發(fā)自內(nèi)心的一句話，因?yàn)樗娴呐履阌惺�。我開始動搖，不知自己究竟是對還是錯，胸口像是有什么東西堵著，堵的我喘不上氣，是自責(zé)嗎？我打通了那個熟悉的不能再熟悉的號碼，只為了告訴她不要擔(dān)心，我很好。我的話音才落，便聽到電話那頭的人如釋重負(fù)般地嘆了一口氣，又用輕松愉快的語調(diào)告訴我：“玩的開心”，沒有聽到我的下文，她便要掛了電話，這一次，媽媽欲言又止似的沒再說那六個字，是怕我再生氣嗎？
回家后，我還帶著滿心的懊悔，如果我有穿越時(shí)空的能力，我寧愿，再多聽一次那句嘮叨。
現(xiàn)在，我學(xué)會了耐心，學(xué)會了耐心去對待真正關(guān)心我的人。早晨去上學(xué)時(shí)，媽媽還會說那六個字——“小心，注意安全”。樸實(shí)的言語，簡單的六個字，卻給了我無盡的動力，愛是暖流，匯入我的心田，讓愛的花朵展現(xiàn)它最美的一面，伴著芳馨，心，又怎能不暖？
六個字，便足以溫暖我的心。
以溫暖的作文 篇3
秋季的一天，雷公公無情地打起鼓來;風(fēng)婆婆似乎要把整個口袋的風(fēng)放完;雨神也毫不留情地下起了傾盆大雨 ......
就在那個風(fēng)雨交加的傍晚，整個校園都被烏云籠罩著，窗戶被風(fēng)吹得辟辟作響。我焦急地望著窗外，坐如針氈。"怎么辦呢?我可沒帶傘呀。"我多么希望有人能伸出援助之手。就在這時(shí)，身后傳來了親切的聲音："湯曉河，你沒帶傘吧，我送你回家。"原來，是晨晨。此時(shí)此刻，我如魚得水，爽快地答應(yīng)了。
一路上，花草樹木不停地在風(fēng)雨中顫抖。我知道，晨晨的小花傘本來就小，于是，我就悄悄地把傘往晨晨那兒挪了一些。漸漸地，雨花不停地打落在我的肩膀上，衣服也濕透了。晨晨見我不停地打著寒顫，又把傘往我這兒挪......就這樣，我們倆不停地在風(fēng)雨中讓著傘，直到他把我送回了家。
我換好拖鞋，跑到窗前，望著那車水馬龍的大街，行人來來往往。一把把雨傘映入我的眼簾，但不知怎么的，晨晨的那把小花傘就是好看，對我來說，它有很大的意義。
望著晨晨那遠(yuǎn)去的身影，那把小花傘，清風(fēng)夾雜著落葉，一股暖流涌上了我的心頭......以溫暖為主題的
以溫暖的作文 篇4
時(shí)光飛逝，原本詩意的生活被枯燥和忙碌的學(xué)習(xí)所替代。就是在這乏味之余，獨(dú)自散步在這校園的走廊，自在悠閑，也稱得上是人生一大愜意之事。走廊一旁有許多牌子，印在上面的則是“學(xué)哥”、“學(xué)姐”的座右銘，我本人是對這些死氣沉沉的牌子并無好感。想到這，我一天對學(xué)習(xí)的抱怨又上了心頭，便逐漸加快了腳步。
“不管你處境如何，都不應(yīng)該忘了你身邊最普通的人�！蔽夷羌涌炝说哪_步似乎被這句話給定住了，怎么也不向前進(jìn)。這一句看似普通的不能再普通的話卻深深刻在我的腦海中，揮之不去，隨之又化作金閃閃的太陽，照亮我內(nèi)心深處的角落。我腦海里首先浮現(xiàn)出一個個三輪車夫的形象，這些人自然是生活在社會最底層，這也就意味著不被人們所尊重和另受白眼。路過你身旁，也許會詢問你到哪里，沒事時(shí)，你就當(dāng)沒有人說話似的，頭也不回的向前走，就算有事，也最多回答一下。但你可曾想過，你的一句話甚至一個表情，看似小事，在他們心里，并非小事，可能會給他們帶來難以抑制的失落和嘆息。
無論是驕陽似火的盛夏，還是數(shù)九隆冬的嚴(yán)寒，他們始終在大街上不停的移動著。那背影，高高的，瘦瘦的，黑黑的，給人一種難以置信的滄桑感。他們的.臉上，沒有答案。他們一如既往，為生存奔波著，路過你身旁時(shí)，還會殷勤地問，要車不？眨眼間，他們的身影，淹沒在人群中。再走進(jìn)人群，我的身前身后，總像流淌著一條溫暖的河。
這是生活在社會最底層的一些人，他們普通的常常被我們忽略，可是這個世界，卻因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)出的善和暖，一點(diǎn)一點(diǎn)美好起來。
以溫暖的作文 篇5
來自心靈的一種溫度，叫溫暖。
——題記
那是我第一次去輔導(dǎo)班學(xué)英語的日子。早上出發(fā)的很早，漫步于去學(xué)校的路上，望著熙熙攘攘的人群，似乎不知道目的地。想起那陌生的環(huán)境，生疏的面孔，就唉聲成串。到了班里，果然“不出我所料”，我似乎是空氣。
在臨上課前的3分鐘，奔進(jìn)來一名“假小子”女生——她留著一頭烏黑的短發(fā)，身穿一身素色運(yùn)動服，洋溢著青春的活力。報(bào)過到后，她張望全班，似乎感到了陽光的氣息，讓我不得不關(guān)注他。她看了看我身邊的座位，又看了看我，便說：“我可以坐在這里嗎？”我笑著說：“當(dāng)然可以。”我無法抑制被溫暖感染的表情，我們成了同桌。
下課了，她主動找我說話，漸漸地，我們越聊越投機(jī)，心情也越來越舒暢……
伴隨著暢快的心情，我聽完了屬于我的第二節(jié)課——英語似乎挺簡單——溫暖效應(yīng)。
放學(xué)了，她主動提出要送我回家，但我卻說我們并不順路，她依然很開心，說沒關(guān)系。我們接著又聊了一路，笑了一路，輕松了一路。
此后，我們成了無話不談、沒有秘密的好姐妹，我們以彼此相伴一年多了。
那一種溫暖，給我?guī)砹艘晃恢�，那一種溫暖，敲開了我空虛的內(nèi)心世界，至今每每想起，都是值得回憶的財(cái)富。
以溫暖的作文 篇6
溫暖是心靈的一種感受，它往往是愛的表達(dá)和闡釋。這樣的溫暖就發(fā)生在平凡的生活之中：溫暖是孩子對病重母親的照顧;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是下雨天老師送學(xué)生回家的那把雨傘。溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
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