【精華】以溫暖的作文六篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的以溫暖的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
以溫暖的作文 篇1
冬天看似寒冷，卻處處有著動(dòng)人的溫暖，讓人覺(jué)得冬天不再是冰冷的世界。
雪地里的一棵老樹清楚地記得那件發(fā)生在那年冬天的事，那是一個(gè)漫天飛雪的日子，有一個(gè)小女孩挎著個(gè)籃子蹦蹦跳跳地跑在父母前面，走到馬路中間的時(shí)候還在蹦跳著，冬天里的故事。突然，一輛大卡車急駛過(guò)來(lái)，車上的司機(jī)見(jiàn)了小女孩連忙剎車�？墒谴罂ㄜ囅褚活^兇猛的獅子一樣沖過(guò)來(lái)，小女孩就像一只溫順的小兔子一樣，站在馬路中間不會(huì)動(dòng)了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在大卡車要撞到小女孩的那一剎那，一個(gè)青年突然沖到小女孩身邊，把小女孩推到了馬路的另一邊，而自己卻被大卡車撞得飛了出去。在離大卡車5米遠(yuǎn)的地方那個(gè)青年掉了下來(lái)，血濺了一地。小女孩的父母急忙跑到小女孩和青年人身邊，看看小女孩沒(méi)事，又看了看血泊中的青年，他們急忙撥通了120。幾分鐘后一輛救護(hù)車來(lái)了，那個(gè)青年人被抬了上去。到了醫(yī)院后，醫(yī)生雖然盡力搶救了，可青年人再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)……
那個(gè)小女孩的父母為了感謝那個(gè)青年，叫人雕了那個(gè)青年人的像，立在老樹的旁邊。后來(lái)，這座雕像在龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，不知道被卷到哪里了，但青年人的模樣卻永遠(yuǎn)地留在了老樹心中。
記得那份溫暖，一直保存在內(nèi)心，伴你度過(guò)每一個(gè)寒冬!
以溫暖的作文 篇2
“叮鈴鈴”，下課鈴在大家的期待中準(zhǔn)時(shí)響起，給沉悶的教室增添了幾絲活躍�；蛟S是天太冷的緣故，一向喜歡拖課的數(shù)學(xué)老師竟然在下課鈴結(jié)束后就宣布放學(xué)。
我在教室里嘈雜的聲音中靜靜地收拾書包，抬頭一看，教室里剛剛還坐得滿滿的人，才一會(huì)兒的功夫，都走得差不多了。背著書包走出教室，正在感嘆自己有夠拖拉，突然被一股冷風(fēng)吹了個(gè)正著，不禁打了個(gè)寒顫。零下5度真不是開玩笑的，我意識(shí)下地把衣服裹緊。
為了避免冷風(fēng)再次襲擊，我盡量靠著墻邊走，終于出了校門。
校門外，寒風(fēng)襲來(lái)，昏黃的燈光下，數(shù)不盡的灰塵被連根拔起，寒風(fēng)似無(wú)情的獄卒，使出渾身解數(shù)推搡著鞭打著那弱小的灰塵，最終，風(fēng)停了，灰塵被甩了出去，撞在了一個(gè)熟悉的背影上。
那是，“爸，咳咳……”，剛開口就被突如其來(lái)的一股寒風(fēng)嗆到了。
“怎么樣，沒(méi)事吧?”爸爸拍了拍我的背，關(guān)切地詢問(wèn)。
“咳……我沒(méi)事，你怎么來(lái)了?”我捂住嘴，生怕再被風(fēng)嗆到。
“我來(lái)接你啊，天著么冷，快把衣服拉鏈拉起來(lái)，別感冒了�！蔽野咽稚炝顺鰜�(lái)，摸索著去拉拉鏈，爸爸伸出一只手，幫我拉住衣服的下擺，拉了幾次終于拉上了，但我的手早已是冰冷，我在心里埋怨爸爸沒(méi)有把另一只手也伸出來(lái)。抬起頭，爸爸正伸手幫我整理衣領(lǐng)，頸間傳來(lái)的冰涼觸感讓我對(duì)自己的想法感到羞愧，是我太自私了吧，我對(duì)他笑了笑。
“我們回家吧，有點(diǎn)餓了�！蔽艺郎�(zhǔn)備走，爸爸突然從他寬大的衣服中拿出一杯奶茶，遞給我�！斑�是熱的，喝吧�！蔽疑焓纸幼∧滩�，詫異、感動(dòng)，似兩支瘋長(zhǎng)得藤蔓束縛了心房，卻忽又被春一般的暖意化解，遺留下一簇新綠綻放在心田中。原來(lái)是因?yàn)榕履滩枥淞�，才用一只手幫我拉拉鏈�?/p>
心里的冰雪逐漸融化，取而代之的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臏嘏�，這一刻，仿佛春依然降臨。
這個(gè)冬天的傍晚，我收獲了很大的感動(dòng)，如此細(xì)細(xì)凝想，15個(gè)春夏秋冬，失敗時(shí)，他給予我力量;成功時(shí)，他給予我贊譽(yù)。不覺(jué)間，他的一言一行，一顰一笑，都已成為我生命的一部分，那是沁心的暖!
都說(shuō)冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?但我卻在這冬天收獲了春天的暖!
以溫暖的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我所在的校園——羅芳小學(xué)，十五周年慶到來(lái)。我們都為此感到驕傲。
回想當(dāng)年那個(gè)年幼的童年，那個(gè)無(wú)知的我們。我在那個(gè)可愛(ài)的校園播撒過(guò)回憶種子;我們?cè)黄鹂奁?一起高興;一起流汗。記憶中：我被分配到五(1)班;它是個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們?cè)?jīng)為了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)而奮斗，至少在那里我們擁有同一個(gè)奮斗目標(biāo)!這就是它。
一年級(jí)的時(shí)候，謝老師是我們班的班主任，她是一個(gè)溫柔、善良、樸實(shí)的一位好老師。雖然老師不是把我看得太重，有時(shí)也我也被老師罰站。但是不知道為什么，我在一年級(jí)的記憶里最喜歡的就是她!我還想起：一年級(jí)的我是一個(gè)敢于大膽發(fā)言的'女孩，老師雖然沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，但是我看得出來(lái)，老師還是蠻喜歡我的。一年級(jí)的報(bào)告本上，我看到老師給我的評(píng)價(jià)，我心里不禁暗暗自喜。那里面寫著：每一次的老師問(wèn)的問(wèn)題都有你那高高舉起的小手;每次的作業(yè)都有你那漂亮的小字……
二年級(jí)的時(shí)候，我英語(yǔ)成績(jī)也非常好。英語(yǔ)老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，每一次英語(yǔ)考試的時(shí)候，都聽見(jiàn)有人的抱怨，可唯獨(dú)我心中是開心的不得了。因?yàn)槲抑牢易约簯?yīng)該會(huì)考得很好。
羅芳小學(xué)，祝愿你十五周年快樂(lè)!
以溫暖的作文 篇4
一場(chǎng)雨，足以溫暖人間
一滴滴的雨滴落下來(lái)，順勢(shì)，這風(fēng)就緊接的打起來(lái)，大樹的樹杈在風(fēng)雨中猛烈的搖晃，一條條樹枝也想狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。一些枯枝敗葉旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，紛紛落下來(lái)�？耧L(fēng)夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨滴落在地上。
一句：“下雨啦，大家快收衣服”打破了這份寧?kù)o，拉近了久違的鄰里情，的確，一扇扇冰冷的大鐵門無(wú)形的隔絕了這長(zhǎng)久以來(lái)的鄰里情，現(xiàn)在的人就連在樓道中說(shuō)聲早上好的勇氣都沒(méi)有了�？粗蠹沂置δ_亂的收衣服時(shí)不禁會(huì)心一笑。這空氣彌漫著這少有的愛(ài)，伴隨著雨的落下一次又一次的敲打這鐵門。衣服收好了，就關(guān)上窗，站在窗口，聆聽大自然獨(dú)有的音樂(lè)會(huì)；站在窗口，回味那一句樸實(shí)而又純凈的“下雨啦，大家快收衣服”；站在窗口，在相視中開懷大笑。。。。。
這場(chǎng)雨，真的很溫暖！
“看樣子下雨了，我和你一起回家吧！”這場(chǎng)雨給了這兩個(gè)孩子一起回家的機(jī)會(huì)�；蛟S，這倆歌孩子一直很想一起回家，這場(chǎng)雨給了他們最好的借口，一場(chǎng)雨，見(jiàn)證了一對(duì)真正的友誼。從此，她們就可以一起回家。如果“一起回家吧”真的那樣難以說(shuō)出口，就讓這場(chǎng)溫暖的雨助你們一臂之力吧！
這場(chǎng)雨，真的很溫暖！
不知什么時(shí)候這場(chǎng)雨輕輕地踩著小路踏上回家之路，我向他擺擺手---謝謝你，雨，再見(jiàn)。用“珍重”的眼神凝望著他一點(diǎn)點(diǎn)的離開。只覺(jué)得好像是濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出聲響，輕輕的滋潤(rùn)著大地和人心。。
看，是彩虹。。
以溫暖的作文 篇5
每天放學(xué)的時(shí)候，在校門口都會(huì)看到她站在一個(gè)烤爐旁麻利地翻烤著，每次從她的攤位前經(jīng)過(guò)，我都能嗅到那香甜的地瓜味�？墒牵@里的學(xué)生吃慣了小食品，對(duì)她的地瓜并不是很感興趣，然而她依然微笑著面對(duì)每一個(gè)從面前經(jīng)過(guò)的人。
吸引我關(guān)注她的還有另外一個(gè)原因，那就是在這位婦女的身旁還有一個(gè)6歲左右的孩子，那個(gè)孩子每天都好奇地望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，而更多的時(shí)候都是在沉默。我想，她一定很辛苦，一邊照顧孩子，一邊還要掙錢，真的很不容易。母子倆靠在校門口簡(jiǎn)直就是一副讓人憐惜的畫面。盡管我很少買地瓜，可是每次從她們的身旁經(jīng)過(guò)，我都會(huì)投去憐憫的目光。
那陣子屬于多雨季節(jié)，天氣變化得特別快，說(shuō)下雨就下雨。那天，碰巧在放學(xué)的時(shí)候下起了雨，可是那母子倆并沒(méi)有帶傘，我看到雨水無(wú)情地打濕了那個(gè)孩子的臉頰，他的頭上披著一件破舊的大人衣服，而她的母親更是狼狽不堪。此時(shí)此刻，我的心里感到很不安。于是，我跑回家拿了一把很大的雨傘，跑了回來(lái)，當(dāng)我把雨傘遞給他們的時(shí)候，他們顯得很吃驚，在接過(guò)雨傘的一剎那，我看到了母子倆臉上掠過(guò)的笑容。
那天的雨后來(lái)下得特別大，也不知道她們母子倆最后怎么樣了。第二天，天氣變得很好，在固定的時(shí)間里，她們母子倆又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了學(xué)校門口。放學(xué)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了那個(gè)小男孩緊挨著學(xué)校的大門口踮起腳來(lái)張望，突然他的臉上寫滿了笑容，可能是在人群中發(fā)現(xiàn)了什么。當(dāng)我走到他跟前的時(shí)候，他把昨天的那把雨傘整齊地送還到我手里，并說(shuō)了好幾聲：“謝謝，哥哥！”那一刻，我的心中涌動(dòng)著無(wú)數(shù)股暖流。這時(shí)，男孩又一把拉住我的另一只手，把一個(gè)還有些發(fā)燙的地瓜塞進(jìn)了我的手里，之后就跑掉了，我看到了男孩眼里寫滿了真誠(chéng)與純潔，那是一片最美的港灣，
我不知所措，我只是把家里多余的傘借給她們，并不圖什么報(bào)答，沒(méi)想到她們很在意，而且還送上一個(gè)香噴噴的熟地瓜作為感謝，這使我有些不安。映著傍晚的余暉，那母子倆的形象頓時(shí)顯得那么可愛(ài)、
我只好收下了這個(gè)特別的地瓜，我知道給她們錢，她們是無(wú)論如何也不會(huì)收的。沒(méi)想到她們雖然生活貧困，但卻懂得感恩，這的確給了我不小的震撼。
以后的日子里，我依然每天都從她們的眼前經(jīng)過(guò)，在夕陽(yáng)的無(wú)限霞光中，她們母子倆每天都構(gòu)成一幅愛(ài)的畫面，這個(gè)畫面每天都會(huì)讓我學(xué)到很多課本以外的東西。
文章構(gòu)思巧妙，通過(guò)一個(gè)送傘的故事表達(dá)了內(nèi)心的情感。本文表現(xiàn)的主題是感恩，展現(xiàn)了人與人之間的溫暖、作者善于想象和聯(lián)想，通過(guò)對(duì)人物肖像的描寫展現(xiàn)人物的性格，文章沒(méi)有華麗的辭藻，全是樸實(shí)的語(yǔ)言，每句話都蘊(yùn)含著無(wú)限的深情，讓人回味無(wú)窮！
以溫暖的作文 篇6
那是發(fā)生在我九歲那年。
“叮鈴鈴”。放學(xué)了，我邁著步子走出校門。路上，我不知不覺(jué)感到肚子餓了，忽然我聞到了個(gè)誘人的香味。我一看，原來(lái)有人在賣臭豆腐。于是，我向那攤子走去。
走到攤子前，我正想開口，抬起頭發(fā)現(xiàn)那人臉上全是皺紋，烏黑的頭發(fā)里有幾根銀色的白發(fā)，眼睛里還有幾條血絲。再看他的一衣衫襤褸，不怎么起兒。我開口道：“來(lái)一點(diǎn)臭豆腐�！薄芭叮缓靡馑�，材料不夠了，我回家去拿，我家離這里很近�！蹦侨藢�(duì)我微笑了一下就向自己的家走去。
可是，我突然發(fā)現(xiàn)那人不僅僅是衣衫襤褸，還是一個(gè)殘疾人！我又想起他剛才還對(duì)微笑都是苦著臉的嗎？只見(jiàn)他的右腿是用一個(gè)假腿代替的，所以走路時(shí)只能一瘸一拐。突然，我聽到一個(gè)尖銳的聲音：“喂！鄉(xiāng)巴佬，給我讓開。沒(méi)看到人家在開車嗎？”我一看，原來(lái)是一位開著寶馬車的女士。再看看那個(gè)殘疾人，他并沒(méi)有生氣，或者大罵。而是對(duì)女士微笑一下，說(shuō)：“這位女士，對(duì)不起。下次我會(huì)注意的�！弊詈�，女士“哼”了一聲，開走了。
拿了材料，殘疾人又一瘸一拐地走回來(lái)，一絲不茍地為我做了臭豆腐，拿了一個(gè)袋子把臭豆腐裝進(jìn)去，又對(duì)我微笑了了一下，把臭豆腐給了我。我拿了臭豆腐，想了想，對(duì)他說(shuō)：“謝謝你�！睔埣踩艘参⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“不客氣！”
在殘疾人對(duì)我微笑的同時(shí)，我還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論你是什么人，只要你微笑著面對(duì)生活，總有一天，你會(huì)是人群中最快樂(lè)的。
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