精選寫溫暖的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫溫暖的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫溫暖的作文 篇1
小學(xué)五年，教過我但要與他們離別的老師對他們多多少少都有一些舍不得，比如嚴(yán)厲又不失美麗的班主任趙老師，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)我們的數(shù)學(xué)老師袁老師，風(fēng)趣幽默的體育老師張老師，還有直來直去的心理老師王老師。
或許是班主任的緣故吧，在我印象中，趙老師的面容和話語尤為清晰。她的一言一語，她的動作，還有她美麗的面容;千萬不能忘了她有趣的課堂。
我的班主任有著圓圓的臉，又黑又長的頭發(fā)，下巴底下卻有一顆黑痣，但我并不在意。不管是春夏秋冬，趙老師穿的都特別漂亮，比如短短的小紅裙子，白色帶金領(lǐng)子的針織衫，黑色的打底褲和一雙高跟鞋。這就是這個春天我經(jīng)�？匆娳w老師穿的衣服。夏天的一次上課，我和同桌交頭接耳，其實就是在談?wù)撢w老師夏天穿的那些裙子和鞋子那件好看。可惜還是被老師那雙鷹的眼睛發(fā)現(xiàn)了!
說到老師似鷹的眼睛,那可是真神了，不管你在看什么，在做什么，“居高臨下”的趙老師可是一眼就能看見!但是，老師的眼睛又是也會說話，當(dāng)我做小動作時，老師的眼睛會說：“干什么呢!趕快收起來!”當(dāng)我比賽晉級時，老師的眼睛就會說：“呵呵，繼續(xù)努力哦!”
趙老師的課我也很喜歡上，每當(dāng)上新課的時候，老師就會做好幻燈片，我們這些愛好動筆的女生就會“瘋狂”的把老師幻燈片上的重要部分記下來。有一次，趙老師在講《金色的腳印》這一課的時候，我把課文最后半張背景全都記上了課堂筆記，我還覺得不夠使呢!特別是老師對答案的時候，我和同學(xué)們一人一句的把自己的答案說出來，趙老師好像也是我們的朋友一員一樣，跟我們一起討論。
我最喜歡的是全班旅游時的趙老師。看到身穿運(yùn)動服的趙老師，頓時又添加了一些親切感，但是車上一但亂了，趙老師也不失嚴(yán)厲的說：“我看誰不想去旅游了，都安靜!”到了旅游地點，趙老師也是我們的好朋友，我們幾個女生最愛和趙老師開開玩笑了!記得去東營的時候，我和兩個同學(xué)組織了一個大派對，很多同學(xué)都來我們這里玩，我們還把“嘉賓”趙老師請來了，那一個晚上，我們玩的特別開心，連趙老師好像也被我們帶“瘋”了!
我愛我的老師，更愛我的班主任，還剩下幾個月就要和老師離別了，但這又為什么是盛夏呢?所以，我要好好學(xué)習(xí)，用最好的禮物——高分成績，來回報我最喜歡的啟蒙老師!
寫溫暖的作文 篇2
窗外，春風(fēng)輕拂著翠綠的葉，撒下一地斑駁。落日用僅剩的余暉希望留給大地最后的溫暖。
我在書桌前坐下，看著桌前摞成一堆因為我許久不曾翻閱而落下了一層厚塵的書，不禁輕嘆一聲：我有多久不曾動筆寫下我最愛的文字了？于是，我拾起散落在桌上的筆，盯著等待我發(fā)揮想象創(chuàng)造的紙張，愣了半晌。
最終，我發(fā)現(xiàn)我空有一點兒不著邊際的飄渺無影的想法，卻什么也寫不出來——許久以前熱愛文字到一碰筆就才思泉涌的感覺，丟了。
我突然懷念起來：還記得以前的我，腦海中稀奇古怪的小故事總是無窮無盡；對感興趣的事、物，只要稍加思考，一首首小詩便緊接著從筆下誕生。那課本的扉頁上，總是密密麻麻地寫滿了我想象力的“杰作”。
思及至此，我不禁有些傷感。我的文字把我拋棄了嗎？還是……我拋棄了曾經(jīng)與我形影不離的文字呢？看著桌上連著充電器亮著屏幕的智能手機(jī)，我心中有了答案——是這一方小小的電子屏幕困住了我想象的翅膀，讓我文字的甘泉逐漸干涸了。
近一段時間，因為這智能手機(jī)中的虛擬世界，我好像有些輕浮了。再也無法靜下心來融進(jìn)文字的世界了。我把我的文字弄丟了。
我忽然痛恨起眼前的手機(jī)起來。這虛擬世界的另一端，像是有魔力般無時無刻吸引著我。我心中總是牽掛著那些虛無的東西，像一塊在汪洋大海里浮木，漫無目的地活著，走著，開始變得浮躁。
我把連著充電線的手機(jī)拔掉，關(guān)了機(jī)塞進(jìn)抽屜里，閉上眼開始冥想心中文字最初的模樣——幡然醒悟的我，決定把被我弄丟的文字找回來。
那顆浮躁的心，因為手機(jī)中的虛擬世界惴惴不安太久了，久到現(xiàn)在都無法安靜下來。
看著落滿陳灰的書本，一股思念之情油然而生：書中美麗的“桃花源”，也被我封鎖太久了。
我隨心拿起一本書，書封上早已積累了一層層的灰塵——原來我已這么久不曾翻書了么？我拂去灰塵，翻開第一頁，一排歪歪扭扭的字跡赫然在目：“當(dāng)我自己在黑暗幽遠(yuǎn)的道上，當(dāng)心慢慢走著，我只傾聽著自己的足音。——冰心”回憶突然涌上心頭：摘錄下這句詩時，我心中滿懷著對文字的熱愛和欣喜，無論哀樂，文字永遠(yuǎn)是我的第一傾聽者。每個寂靜的深夜里，當(dāng)我執(zhí)筆寫下心中所想時，耳邊便只有文字予以我的回響。文字像我的行走在書的“桃花源”的雙足，“足音”美妙而源遠(yuǎn)。
那時的'我，心和文字是在一起的。它們是我打開書的世界的鑰匙，亦是我充滿荊棘的成長路上最好的伙伴。
遺忘的記憶慢慢開啟——彼時的我，心中最大的夢想是：以我筆寫我心，溫暖我文字彼岸的人！
藉此，我終于明白：我的文字從未拋棄過我，哪怕是我把他遺忘。
心中開朗。于是，我又拿起那筆，在紙上訴盡我對書與文字的歉意與思念。
文末，愿所有熱愛文字的人，都能以心為筆，寫盡對文字的熱愛。
真的很喜歡過去的自己，面對喜歡的人、事、物，短詩隨筆即來，字字句句，都溢滿了對文字的歡喜。
望諸君莫因俗世煩擾丟失了心中的初心和熱愛。
寫溫暖的作文 篇3
我經(jīng)常希望時間可以停留下來，在某個時刻。因為我覺得很多時刻都很美好。放學(xué)的時候，我坐在潔潔自行車的后座上，一輛一輛的車開過眼前，看看煙灰色的天空，我希望時間可以停留在這里；下午第二節(jié)語文課上，包老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫粉筆字，看見黑板上密集的板書，坐在安靜的教室里，我希望時間停留在這里；深夜十二點，我坐在床上，落地?zé)糸偕墓獯蛟谖业男≌f書上，希望時間停留在這里。這么的多零零碎碎的時刻，就像下午三點鐘的陽光，曬得人暖暖的，卻終究轉(zhuǎn)瞬即逝，挽留不了。
人的一生中將會有多少這樣的時刻呢？但愿一天的每一分鐘，都是讓我想要挽留的溫暖！這樣的溫暖，就像奶奶沖的奶茶，奶茶香悠遠(yuǎn)，飄過了奶奶與我的好多時光。我還記得與奶奶坐在小陽臺上，奶奶給我沖巧克力奶茶。冬天的午后，陽光溫與冷清，奶奶搬兩把椅子與我坐在太陽底下，時間久了，曬得暖洋洋的。奶奶與我說話，說什么我忘得一干二凈，但是我記得奶茶的味道，記得吃完一個瑞士草莓卷后喝一大口奶茶，奶奶說讓我少吃點。那真是一個完美的下午！在美好的冬天，在空閑的寒假里，有不烈的陽光，有草莓卷，有我喜歡的奶茶，外面?zhèn)鱽碛腥嗽谂谋蛔拥穆曇�，春�?jié)濃濃的喜慶還未消散，爆竹偶爾沉悶地說話。奶奶滿眼的笑意，看著她難得見面的孫女，絮絮叨叨的講著我已經(jīng)忘了的家常。真希望時間可以停留在那個下午！一切是這樣的閑適，奶茶是這樣的溫暖。
轉(zhuǎn)眼開學(xué)，時間把日歷推移了快三個月。奶奶給我?guī)ё吡艘幌淠滩瑁星煽肆δ滩�，原味奶茶，香芋奶茶。又過上了忙碌的學(xué)校生活，晚上帶回家厚厚的作業(yè)本，寫字寫累了，我給自己沖一杯巧克力奶茶。燙手的奶茶很香，過一會兒，奶茶溫了，我喝一口，好像一切又回到了那個下午。我便又有了平靜的力量，來應(yīng)對一切讓我浮躁的事情，好像奶奶沒有離開過我，我沒有離開過奶奶。仿佛我從來沒有離開過那個下午，沒有從暖暖的陽光中走開過。奶奶一定是把她的笑沖進(jìn)我的奶茶里了，我想。手中是溫暖的奶茶。
寫溫暖的作文 篇4
有一天，我感冒，上體育課時，老師讓我們都去上體育課，所以我傳了兩件外衣。一位穿這么多衣服，到外面一定不冷，可到了外面還是涼風(fēng)刺骨。
自從上課后我就一直在發(fā)抖，一開始沒有人注意我。我雖然很冷，可還是非常認(rèn)真的跳繩。一堂課上了一半，我感冒的更厲害了，后來的十分鐘里我?guī)缀跻恢痹诖髧娞纭?/p>
這時，我的鐵哥們走過來，給我報喜，他說：“黃奕天，你編花的最高記錄到多少了?”我小聲的回答：“還是老樣子，83個!”緊接著又打了一個噴嚏。
這時一直像假老虎一樣的體育老師向我走來，我心想：體育老師這只假老虎又走過來干什么?難道我又犯錯了嗎?看著老師漸漸走過來，像吃人的老虎，心里甭提多害怕啦!
這時老師問我：“黃奕天，你怎么了?為什么一直打噴嚏?”我大聲的說：“王老師，我是感冒了!”我知道老師不喜歡我們小聲說話，所以我特地大聲說。
王老師聽了馬上把自己的外衣脫下來給我穿上，親切的說：“到旁邊休息一會吧!”這時我愣住了，心想：“一直對我們很兇的假老虎，呸，呸，呸，什么假老虎，是王老師。原來也有溫柔的一面呀!”老師給我的衣服不僅僅讓我身體感覺暖和多了，也讓我的心緩和起來。
心想：“我真對不起王老師，不該暗中說老師的壞話�！边^了一會我才反應(yīng)過來，然后走到一棵松樹的旁邊坐了下來。就是這一刻，溫暖了我的心!
寫溫暖的作文 篇5
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽到這首歌時，腦海中不禁浮現(xiàn)出那感人的一幕。
那是一個冬天的中午，我照例坐在媽媽的車后回家。車在車水馬龍的道路上行駛著，當(dāng)車開到一個十字路口時，紅燈亮了，媽媽的車戛然而止。這時，只聽得媽媽“啊”的驚叫一聲，我急忙問：“媽，怎么回事？”“對面人行道上一個人摔倒了�！眿寢屢贿呎f一邊指著對面的人行道。我立即順著媽媽手指的方向看去，只見一個老奶奶直挺挺地躺在斑馬線上，身旁像還站著一個兩三歲的小男孩。人行道的綠燈亮著，很多行人都沒有停止腳步，只匆匆地低下頭冷漠地看了一眼。還有一些人甚至若無其事地從她們身邊走過去�！霸趺匆矝]人把她扶起來！”媽媽著急地小聲嘀咕著。
這時，一個四十歲左右，身材矮小、衣著樸素的阿姨急忙從路邊小跑到老奶奶身邊，毫不猶豫地蹲下身子，吃力地抱起老奶奶的雙臂，把老奶奶從地上扶起來。只見她湊近老奶奶的耳邊說了些什么，就牽起小男孩的手，把小男孩送到馬路對面，又返回攙扶老奶奶。
綠燈亮了，媽媽的車?yán)^續(xù)向前開，當(dāng)車開到斑馬線時，我的目光情不自禁地追隨那位阿姨的背影。頓時我覺得，阿姨那矮小的身影在冬日陽光的照耀下，是那么高大，那么美麗！
讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人，讓我們一起呼喚愛的力量，伸出你我的雙手，讓世界充滿愛和溫暖！
寫溫暖的作文 篇6
時光如箭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)快畢業(yè)了，我要感謝所有伴我一起成長的老師，是他們讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。尤其是我的班主任李老師。
從一年級到六年級，李老師一直是我的班主任。在六個春秋里，李老師教了我許多知識和做人的道理。
是李老師給我們講述了神奇的漢字，李老師讓我學(xué)會了那些見都沒見過的漢字。是李老師教會了我寫句子、小日記、和作文。我有一篇寫母愛的作文，名叫《溫暖的冬天》，獲得了“中華小狀元作文大賽”二等獎！還是李老師指導(dǎo)的呢！
李老師不只教了我知識，還教了我做人的道理。
是李老師教會了我感恩，讓我感恩父母；教會了我誠實，讓我不撒謊；教會了我懂禮貌，讓我尊老愛幼……
總之，李老師的恩情是無法忘懷的，她將永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的路。
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