溫暖無(wú)處不在作文(13篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖無(wú)處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖無(wú)處不在作文1
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們總有經(jīng)歷了很多事情，才能一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。一次錯(cuò)誤，一次批評(píng)，一次鼓勵(lì)，而每一次失落時(shí)的鼓勵(lì)，總是會(huì)讓我們感到溫暖。就像在寒冷的天氣里，母親給我們的一碗熱湯，暖在心頭，暖在心上，讓我們感受到了，家庭的溫馨。
看著窗景，樓下的那家蓮藕湯，還是開(kāi)著門(mén)，風(fēng)似乎也是感受到了我的情緒，悄悄的，把濃郁的香味刮了上來(lái)，似乎，好久沒(méi)有去了呢。不知不覺(jué)中，我又想到了那一天……
那時(shí)，已經(jīng)從夏日的炎熱，變成了涼爽的秋日，僅穿著一件短袖上衣，晚上也挺冷的。下車(chē)行駛到我家樓下了，我也該下車(chē)了。一時(shí)間，我又成了孤單的一個(gè)人。從車(chē)上的熱鬧到了現(xiàn)在的冷清，再來(lái)一陣秋風(fēng)，好冷啊。背著書(shū)包，我看向了我家，燈還沒(méi)亮，看來(lái)是她們還沒(méi)回家，唉，看來(lái)又要在門(mén)口等了。
這時(shí)，一陣“咕嚕�！緡！焙懿粦�(yīng)景的傳了出來(lái)，再加上風(fēng)中撒發(fā)的淡淡蓮藕味，我都移不開(kāi)腿了。看向風(fēng)刮過(guò)來(lái)的方向，果然，在前面有一家蓮藕的小攤。有了！就去那里耗時(shí)間吧。
看我走過(guò)去，小攤的那位婆婆也注意到了我，笑著問(wèn)我：“要不要來(lái)一碗�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋拿出了我身上僅有的十塊錢(qián)。“一份多少錢(qián)��？”“十五到二十五都有�！蹦棠棠樕线�是帶著那個(gè)笑容，可是我卻有點(diǎn)為難了。“那奶奶，有沒(méi)有賣(mài)十塊錢(qián)的？”“有的有的，不過(guò)就是沒(méi)有肉 只有湯和蓮藕�！薄昂�，那就要一份十塊錢(qián)的，在這里吃。”
點(diǎn)完餐，我就坐在了小攤旁邊的位子上，看著奶奶忙碌的身影，夜晚路燈照射在小攤上的光線，此時(shí)也隨著奶奶的身影，不斷發(fā)生變化。
伴著肉香，蓮藕湯出現(xiàn)在了我所坐的桌子上�！敖o，看現(xiàn)在還沒(méi)有人，奶奶請(qǐng)你吃幾塊肉�！笨粗肜锩娴哪菐讐K肉，再想起奶奶剛才忙碌的身影，我只說(shuō)仰起頭，對(duì)著奶奶說(shuō)：“謝謝奶奶�！蹦棠踢�是不改那慈祥的笑容，對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事，孩子，你吃吧�！�
一碗蓮藕湯下來(lái)，我的也已經(jīng)吃得飽飽的了，身上的寒冷早在不知不覺(jué)中被溫暖所代替，家中的燈也亮了起來(lái)，也是該回去了。
那一次的溫暖，令我難忘，蓮藕湯的溫暖，還是奶奶的那份心，都令我溫暖，令我感動(dòng)……溫暖，無(wú)處不在！
——后記
溫暖無(wú)處不在作文2
在我的記憶拼圖里，曾經(jīng)歡笑過(guò)，流淚過(guò)，委屈過(guò)，憤怒過(guò)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，還是那么記憶猶新的，就是人生中那看似毫不起眼的溫暖。
那時(shí)才三年級(jí)吧，我和媽媽在天岳廣場(chǎng)散步，遇見(jiàn)了我的朋友彭子瑤，媽媽答應(yīng)我去她家玩。臨走前給了我二十元錢(qián)，讓我們搭車(chē)回去。
天氣很好，陽(yáng)光暖洋洋地照在地上，微風(fēng)吹拂在我臉上，舒服極了。我們坐在椅子上，無(wú)聊地玩起來(lái)石頭剪刀布，期盼公交車(chē)的到來(lái)。
“嘟嘟——嘟嘟——”沉悶卻又那么使人喜悅的喇叭聲終于到來(lái)，我欣喜地抬頭果然望見(jiàn)1路公交車(chē)正緩緩駛來(lái)。我和瑤瑤迫不及待地跑上前，三步并二步上了公交車(chē)。
我抬起頭，看見(jiàn)“小孩五角一人”，哼，那么少，我多的是！我神氣十足地拿出一個(gè)整二十元，我正想把錢(qián)放進(jìn)一個(gè)奇怪的機(jī)器里，一個(gè)阿姨制止了我，說(shuō)：“小姑娘，錢(qián)放進(jìn)去了可不會(huì)找零的，你們有一塊的嗎？你們拿一塊就行了�！�
我愣了愣，翻了翻口袋，并沒(méi)有錢(qián)，只有手里一張二十元�！拔摇Ｎ抑挥羞@些錢(qián)了，沒(méi)有一塊的�！蔽蚁胛乙欢ㄊ蔷綉B(tài)。我立馬急得面紅耳赤，瑤瑤也不知所措。
怎么辦？我攥著手里的二十元錢(qián)，錢(qián)是肯定夠的，只是媽媽說(shuō)過(guò)，不需要花的錢(qián)不要花，要節(jié)省。我已經(jīng)感到我額頭發(fā)熱，汗珠一大顆一大顆順著臉頰如雨之下。我和瑤瑤時(shí)不時(shí)面面相覷�，幀幾Я俗业囊陆�，輕聲說(shuō)：“要不……我們走路回去吧？”這時(shí)，一位阿姨站了出來(lái)，她溫柔而又堅(jiān)定地說(shuō)：“一塊錢(qián)是吧？我來(lái)幫你們付，行嗎？”不等我們回應(yīng)，阿姨已經(jīng)掏出錢(qián)包正準(zhǔn)備打開(kāi)。
“這……。這怎么好意思……�！爆幀帾q豫地說(shuō)。
“謝謝阿姨�！蔽颐銖�(qiáng)一笑，心中已經(jīng)想象出我們走路去她家的辛苦了�！拔覀兿萝�(chē)吧�！�
司機(jī)連忙擺擺手，說(shuō)：“上來(lái)上來(lái)，坐車(chē)錢(qián)免了，下次記得帶零錢(qián)哦！”
真的嗎？我露出感激的微笑，彭子瑤也驚喜地說(shuō)：“謝謝您！”
這件事在我心底已烙下了深深的印痕，現(xiàn)在回想起來(lái)，心底不由得有一股暖流，是��！今天他們幫助了我，明天我也會(huì)幫助他們，還會(huì)將這份溫暖繼續(xù)傳承下去，使溫暖無(wú)處不在。
溫暖無(wú)處不在作文3
“叮鈴鈴”，下課鈴在大家的期待中準(zhǔn)時(shí)響起，給沉悶的教室增添了幾絲活躍�；蛟S是天太冷的緣故，一向喜歡拖課的數(shù)學(xué)老師竟然在下課鈴結(jié)束后就宣布放學(xué)。
我在教室里嘈雜的聲音中靜靜地收拾書(shū)包，抬頭一看，教室里剛剛還坐得滿滿的人，才一會(huì)兒的功夫，都走得差不多了。背著書(shū)包走出教室，正在感嘆自己有夠拖拉，突然被一股冷風(fēng)吹了個(gè)正著，不禁打了個(gè)寒顫。零下5度真不是開(kāi)玩笑的，我意識(shí)下地把衣服裹緊。
為了避免冷風(fēng)再次襲擊，我盡量靠著墻邊走，終于出了校門(mén)。
校門(mén)外，寒風(fēng)襲來(lái)，昏黃的燈光下，數(shù)不盡的灰塵被連根拔起，寒風(fēng)似無(wú)情的獄卒，使出渾身解數(shù)推搡著鞭打著那弱小的灰塵，最終，風(fēng)停了，灰塵被甩了出去，撞在了一個(gè)熟悉的背影上。
那是，“爸，咳咳……”，剛開(kāi)口就被突如其來(lái)的一股寒風(fēng)嗆到了。
“怎么樣，沒(méi)事吧?”爸爸拍了拍我的背，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)。
“咳……我沒(méi)事，你怎么來(lái)了?”我捂住嘴，生怕再被風(fēng)嗆到。
“我來(lái)接你啊，天著么冷，快把衣服拉鏈拉起來(lái)，別感冒了。”我把手伸了出來(lái)，摸索著去拉拉鏈，爸爸伸出一只手，幫我拉住衣服的下擺，拉了幾次終于拉上了，但我的手早已是冰冷，我在心里埋怨爸爸沒(méi)有把另一只手也伸出來(lái)。抬起頭，爸爸正伸手幫我整理衣領(lǐng)，頸間傳來(lái)的冰涼觸感讓我對(duì)自己的想法感到羞愧，是我太自私了吧，我對(duì)他笑了笑。
“我們回家吧，有點(diǎn)餓了�！蔽艺郎�(zhǔn)備走，爸爸突然從他寬大的衣服中拿出一杯奶茶，遞給我。“還是熱的，喝吧。”我伸手接住奶茶，詫異、感動(dòng)，似兩支瘋長(zhǎng)得藤蔓束縛了心房，卻忽又被春一般的暖意化解，遺留下一簇新綠綻放在心田中。原來(lái)是因?yàn)榕履滩枥淞�，才用一只手幫我拉拉鏈�?/p>
心里的冰雪逐漸融化，取而代之的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臏嘏@一刻，仿佛春依然降臨。
這個(gè)冬天的傍晚，我收獲了很大的感動(dòng)，如此細(xì)細(xì)凝想，15個(gè)春夏秋冬，失敗時(shí)，他給予我力量;成功時(shí)，他給予我贊譽(yù)。不覺(jué)間，他的一言一行，一顰一笑，都已成為我生命的一部分，那是沁心的暖!
都說(shuō)冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?但我卻在這冬天收獲了春天的暖!
溫暖無(wú)處不在作文4
在平淡的生活中，總有幾絲溫暖充溢我的心田，鐫刻在我心中，揮之不去。
——題記
困境中的紙條
叮鈴鈴上課了！這堂課數(shù)學(xué)老師緊鑼密鼓地讀完例題后，便布置了一項(xiàng)作業(yè)，并要求當(dāng)堂課完成。剛開(kāi)始，我做得得心應(yīng)手。忽然，一道幾何題攔住了我。我絞盡腦汁用了很多辦法解，都無(wú)濟(jì)于事，而眼看著，馬上就要下課了，我心急如焚，眉頭緊皺著，額頭上豆大的汗珠往下落。這是，李媛遞給了我一張紙條，上面寫(xiě)著解題思路，借著她思路，我解出了那道題。想想，昨天我們還因生活中的一件小事而鬧翻了，今天她卻又是在我最需要的時(shí)候幫助了我，真是有些慚愧。下課我向她道了歉，她還包容地說(shuō)：“不是你的錯(cuò)�！蔽抑牢覀兪沁@世上最好的好朋友。
通過(guò)李媛，我懂得了：人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。
堅(jiān)韌的手
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯著，外面大雪紛飛，人手指凍得發(fā)麻，喘著的熱氣在眉毛上都凍成冰碴了。
這天是星期五，我照常帶著一大堆臟衣服回家了。爸媽有事不在家，留下張字條：月月，爸爸要出去兩天，家里的洗衣機(jī)壞了，奶奶的，手有凍瘡，你得自己洗衣服，好好照顧自己！看到這張字條，我不以為然，就躲進(jìn)房里看電視。這時(shí)奶奶卻悄悄地把衣服拿去洗了，我察覺(jué)后偷偷跟在后面，看見(jiàn)奶奶那雙粗糙而凍得開(kāi)裂的手在水里越發(fā)變紫了，還時(shí)不時(shí)顫抖。于是我喊了一聲：“奶奶�！蹦棠虈樍艘淮筇�，拍著心口說(shuō)：“干什么啊，嚇了我一跳�！蔽倚÷暤卣f(shuō)：“奶奶，你手不疼嗎？”奶奶好像聽(tīng)見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“我以為啥事呢，奶奶沒(méi)文化，就干粗活唄，干慣了，也就沒(méi)事了，你可要努力學(xué)習(xí)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回房了。半夜里，不知怎么，睜開(kāi)惺松的眼睛，卻看見(jiàn)奶奶坐在那貼創(chuàng)可貼，臉上還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)疼痛的樣子。那一刻，心中一股暖流涌過(guò)，眼淚也止不住流下了臉頰。奶奶的那雙手不知在夜里為我蓋過(guò)多少次被子，不知在冰水里為我洗過(guò)多少次衣服，不知那雙手，又痛過(guò)多少次……你們知道嗎？在我們的成長(zhǎng)中，親人給予了我們多少溫暖嗎？
這兩件平平淡淡的小事，讓我體會(huì)到了溫暖無(wú)處不在；讓我認(rèn)識(shí)到有了關(guān)愛(ài)，人世間會(huì)變得更加美好，讓我感悟到這樣生命中才能開(kāi)出更燦爛的奇葩！
溫暖無(wú)處不在作文5
天，哭了。
哭了好幾天，撕心裂肺卻沒(méi)有停止它的哀嚎。太陽(yáng)也許被嚇著了，膽怯的躲在灰暗厚重的云層中。
我剛一出門(mén)才發(fā)現(xiàn)雨下的好大，或許是“禍不單行”，想回家拿傘，卻記起可憐的鑰匙被我無(wú)情地遺忘在了鞋柜上。我只好把書(shū)包頂在頭上，用盡全力奔向補(bǔ)習(xí)的地方。
雨水如猛獸般肆意地?fù)湎虼蟮�，啃咬著行人的鞋后跟，路上的人紛紛撐著傘往家趕，我也加快了步伐，可惜“天公不作美”，雨越下越大，阻擋著我前行的步伐，我只好躲在一旁的屋檐下，眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去，快要遲到了，只能挨老師罵了。越想，邊越覺(jué)得沮喪，我深深地嘆了口氣，心想：這可怎么辦才好��？
就在這急迫的時(shí)候，一絲希望的光從我灰黯的眼前閃過(guò)——是一輛空的三輪車(chē)！我急忙跑過(guò)去，也不顧調(diào)皮的雨水在我的褲腳上“做游戲”，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”，我剛想上車(chē)，卻抬頭發(fā)現(xiàn)一個(gè)大姐姐早已在我前一步踏上了車(chē)，最后一縷希望也破滅了，“今天可真倒霉！”我暗自想。剛想轉(zhuǎn)身走人，那個(gè)大姐姐卻溫柔的叫住了我：“小朋友，你坐吧！我再看看有沒(méi)有車(chē)！”我以為我幻聽(tīng)了，但并沒(méi)有。
之間這個(gè)大姐姐的長(zhǎng)發(fā)早已被雨水淋濕，總有淘氣的雨滴順著她的發(fā)梢滑下。她的上衣衣擺也濕漉漉的，好像能擰出一盆滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃畞?lái)。我連忙拒絕：“不不不，還是你坐吧！你更需要�！彼皇切χ鴵u了搖頭，拍了拍我的書(shū)包，小心推著我上了車(chē)，然后跑向了馬路邊，環(huán)顧著四周，看看有沒(méi)有下一輛車(chē)。坐上車(chē)，望著那漸行漸遠(yuǎn)的身影，心頭涌上了一股暖流。雖然最后還是遲到了幾分鐘，但補(bǔ)習(xí)老師并未責(zé)罵，而是關(guān)切地問(wèn)道：“冷不冷？別感冒了。”原來(lái)，生活并不總是不如人意的，我認(rèn)為陌生人并不會(huì)在雨天把坐車(chē)的機(jī)會(huì)讓給一個(gè)素不相識(shí)的人，但我錯(cuò)了；我以為老師并不會(huì)因?yàn)橛性蚨回?zé)罵一個(gè)遲到的學(xué)生，但我也錯(cuò)了�，F(xiàn)在，我才知道溫暖無(wú)處不在。
下了課。天終于停止了它的大哭大鬧，太陽(yáng)也從云層中跑了出來(lái)，把陽(yáng)光灑向大地。被雨洗刷過(guò)的天，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的；我的心也向著太陽(yáng)，被溫暖所包裹著。
如今，才知道溫暖無(wú)處不在。也許明天的太陽(yáng)會(huì)笑得更甜。
溫暖無(wú)處不在作文6
“暖”是一個(gè)有溫度的字眼，看到它，每個(gè)人的內(nèi)心，都會(huì)升騰起一種溫?zé)岣小Ｖ灰酶卸鞯难劬θニ阉�，用�?xì)膩的心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)忙碌的生活中，不乏看似平淡卻蘊(yùn)含溫暖人心的事。
暖，是好友的輕聲問(wèn)候。望著試卷上那刺眼的80分，我的心像是被潑了一盆涼水，再也沒(méi)有一絲溫度。想起老師的諄諄教誨，父母那充滿期待的眼神，開(kāi)學(xué)之初斗志昂揚(yáng)的心，也跟著碎了一地�！耙淮螞](méi)考好，代表不了什么的，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”輕柔的聲音從耳畔拂過(guò)，抬眼一看，引入眼簾的是她那燦爛的微笑。
一排潔白而整齊的牙齒與那甜甜的酒窩，成了這世間最美麗的模樣，如同一縷溫陽(yáng)直射心房，暖和了我那冰冷的心。好友的一個(gè)淡淡的微笑，讓我的心暖暖的。
暖，是母親的點(diǎn)滴呵護(hù)。窗外，皎潔的月光灑滿大地，給這靜靜的夜籠上一層銀白，仿佛與風(fēng)兒合成了一部和諧的催眠曲。臺(tái)燈下的我正沉浸在知識(shí)的海洋中，不知什么時(shí)候媽媽輕輕推開(kāi)門(mén)，“喏，牛奶趁熱喝了，早點(diǎn)休息！”隨即遞來(lái)一杯熱牛奶。
緊緊的將它握在手中，牛奶的溫度從手掌心傳遍全身，傳進(jìn)了心里。平時(shí)嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)丝炭磥?lái)卻是那樣的溫柔而充滿慈愛(ài)，報(bào)以媽媽一個(gè)傻笑，媽媽也笑了。成長(zhǎng)路上，有了媽媽無(wú)微不至的照顧，心里暖暖的。
暖，是老師溫柔的鼓勵(lì)。那是一節(jié)公開(kāi)課上，身后坐了一排聽(tīng)課老師，本該普普輕松的課堂，此刻在我看來(lái)卻是緊張萬(wàn)分。同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿滿的站起來(lái)回答問(wèn)題，只有我縮在角落里為自己捏了一把汗�；秀遍g，老師提出的問(wèn)題難住了大家，而我偏偏知道答案，猶豫的手舉起又收回。老師似乎看出了我的心思，向我投來(lái)一個(gè)淡淡的微笑，眼神里夾雜著肯定與鼓勵(lì)。
接收到信號(hào)的我，身體里仿佛注入了一股神奇的力量，驅(qū)走了膽怯和慌張。我胸有成竹地站了起來(lái)，流利地說(shuō)出了答案。我知道，有了老師的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)之路我將伴著溫暖，勇敢前行。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)教室里，照在了我的身體上，暖暖的。
溫暖一直縈繞在我們周?chē)�，如同守護(hù)精靈一般，游離在我們的生活和學(xué)習(xí)之中。它讓我們的生命平凡而精彩，找尋并擁有了這沁人心脾的溫暖，人生足矣。
溫暖無(wú)處不在作文7
秋雨滴落，雨夜微涼，朦朧了我們，卻黯淡不了這份溫暖。
夜色昏暗，我坐在校門(mén)口處冰涼的石柱上，四周傳來(lái)的冰冷不斷侵襲著我，我不由得抱緊了雙臂，胃里翻江倒海，收縮不止的疼痛令我痛不欲生……我微屈著身子等待著母親來(lái)接我。
“孩子，沒(méi)事吧？”一個(gè)聲音傳來(lái)，我抬頭一望，只見(jiàn)門(mén)衛(wèi)爺爺緊張地望著我問(wèn)道�！盃敔�，我沒(méi)事兒，就是肚子有點(diǎn)痛，緩一下就好了�！蔽伊�(xí)慣性的說(shuō)了句客套話，可他卻不如常人般一走了之。“孩子，來(lái)進(jìn)屋坐兒會(huì)吧，屋里暖和。”我思考了一下，母親估計(jì)等會(huì)兒才能到，便走進(jìn)了門(mén)衛(wèi)室。
屋中雖簡(jiǎn)陋，卻打理得井井有條，干凈且整潔，看得出他是一個(gè)生活精細(xì)的'人。正漫無(wú)目的恍恍惚惚地亂想著，耳邊傳來(lái)的聲音喚醒了我�！昂刃崴畞�(lái)暖暖肚子，這天也是一會(huì)兒一個(gè)樣，越來(lái)越冷了……”接過(guò)老爺爺遞來(lái)的熱水杯，我才真正地打量起這位老人，他的門(mén)衛(wèi)服板板正正的穿在身上，灰白的頭發(fā)上閃爍著銀光，鼻子被凍得通紅，顯得有些滑稽，臉上雖布滿了皺紋，但仍顯得十分可和藹可親。
“家是不是很遠(yuǎn)��？”“是呀，隔好幾條街呢�！薄白罱鼘W(xué)習(xí)怎么樣？”“還好……”屋里傳來(lái)對(duì)話，像平常長(zhǎng)輩關(guān)心孩子那般，這讓我感受到校園里獨(dú)特的溫暖。我突然發(fā)現(xiàn)他的腿腳有些不好，他注意到我的目光，不好意思地?fù)蠐项^，笑著說(shuō)“今天看門(mén)口有積水，想著孩子們上學(xué)不方便就去掃了掃，誰(shuí)知這一下子摔著腿了�！闭f(shuō)完自顧自地哈哈笑了幾聲，我瞬間覺(jué)得他又是如此的可敬。
我忽的憶起往日他起得比學(xué)生都早充滿活力的模樣，憶起每次放學(xué)他都嚴(yán)守自己崗位的模樣，憶起每次學(xué)生向他打招呼他都笑意盈盈的模樣。再次望向他那張普通的臉龐卻又覺(jué)得他無(wú)比俊朗�！岸ｂ彙彪娷�(chē)鈴聲響起，我知道母親來(lái)接我了，我向他揮手再見(jiàn)�？諘绲慕值郎�，昏暗的燈光下，細(xì)雨灑在空中，我回頭望去，只見(jiàn)他仍目送著我們離開(kāi)……
這位老爺爺正是在平凡的崗位上傳遞著無(wú)限的溫暖，是他讓我覺(jué)得溫暖無(wú)處不在。
溫暖無(wú)處不在作文8
溫暖，是寒冷的冬日里升起的一輪太陽(yáng)，是一杯香濃的奶茶，是傷心時(shí)朋友安慰的一句話，也是父母一個(gè)愛(ài)的擁抱。
溫暖無(wú)處不在，有親人給予的，也有朋友所給的，還有一些素不相識(shí)的陌生人的。
我至今還記得在幾年前那經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗禮后的校門(mén)口……在原來(lái)的小學(xué)，校門(mén)口外有一個(gè)緩坡，再換破的盡頭距地面有近六，七厘米高。當(dāng)校園經(jīng)歷了那次暴風(fēng)雨后，路面上已經(jīng)積滿了雨水，有的已經(jīng)溢到緩坡上來(lái)了。
到了下午，下學(xué)了，我活蹦亂跳地到了校門(mén)口，但當(dāng)看到那些積水時(shí)，我臉上的表情在一瞬間就變得愁眉苦臉。我心想：這水為什么這么高，會(huì)不會(huì)很涼，可我要過(guò)去，怎樣辦才好？要不先試試水冷不冷，不冷就沖過(guò)去吧！想罷，我走到水邊，伸出一只腳來(lái)放到積水中試了試，不試不知道，一試嚇一跳，那水就像冰塊一樣冷。我感覺(jué)沒(méi)希望了。正當(dāng)我在水邊不知道怎么辦時(shí)，突然有一個(gè)叔叔到了我面前。半蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是要過(guò)去，叔叔抱你過(guò)去吧！”我看他笑瞇瞇的，不怎么像壞人，但老師說(shuō)過(guò)：不要相信陌生人，不要和陌生人走。所以我便拒絕了他。但沒(méi)想到他反而沒(méi)有離開(kāi)，而是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我看你好像很著急吧！沒(méi)事，相信我，叔叔不是壞人�！蔽衣�(tīng)完后，猶豫了一下便同意他抱我過(guò)去。沒(méi)有一會(huì)我便過(guò)去了，當(dāng)我落到地上時(shí)，才看到他是挽起褲腿的，我下意識(shí)的問(wèn)：“叔叔，你不冷么？”“不冷，我一想到是在幫指別人就不冷了，對(duì)了，叔叔給你個(gè)東西�！敝灰�(jiàn)他邊說(shuō)邊從口袋中拿出了一些糖給我，我問(wèn)為什么，那個(gè)叔叔說(shuō)：“小朋友，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，你剛才做得很好，你沒(méi)有因?yàn)槟吧说脑挾�，反而拒絕，你這么小就懂這些，很厲害�！蔽也缓靡馑嫉牡拖铝祟^。他摸了摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“趕緊回家吧，一路小心�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)叔叔幫助了我，給我溫暖，也教會(huì)了我?guī)椭鷦e人。
溫暖無(wú)處不在作文9
春天的和風(fēng)最溫暖；冬天的陽(yáng)光最溫暖；傷心時(shí)一句安慰的話最溫暖；困境中的一句話最溫暖；總而言之，溫暖無(wú)處不在，而我也曾受到過(guò)溫暖。
事情發(fā)生在我和媽媽去西安旅游的時(shí)候。那一天，我和媽媽徒步行走在西安最出名的大雁塔和鼓樓、鐘樓里面，當(dāng)時(shí)興致勃勃的我和媽媽走上了鼓樓，觀看那里美麗的景色，我從那六階樓梯上蹦下來(lái)的時(shí)候，只聽(tīng)＂哎呀”一聲！不好，我的腳裸扭住了。我邊皺著眉頭，邊揉著腳，還不時(shí)的喊＂疼”字，媽媽見(jiàn)了不知所措。就在我們孤立無(wú)助時(shí)，一位頭發(fā)花白，滿臉皺紋，但眼睛卻十分明亮的老爺爺來(lái)到我們面前，他看見(jiàn)我揉著腳，還不時(shí)的喊＂疼＂時(shí)，就關(guān)切地問(wèn)：
“小朋友，怎么啦？
“我的腳扭傷了�！蔽覀牡卣f(shuō)。
“聽(tīng)口音你們是外地人吧？”
“是的，孩子走路不小心扭住了腳，不能走路了,這里離醫(yī)院還有很長(zhǎng)的路，坐公共汽車(chē)都要轉(zhuǎn)好幾路車(chē)……�！眿寢尰卮鸬�。
“不要擔(dān)心，讓我看看……�！�
經(jīng)過(guò)和老爺爺?shù)膸追瑢?duì)話后，才得知，老爺爺以前是學(xué)醫(yī)的，后來(lái)把藥鋪交給了自己的兒子，自己出來(lái)游玩.
我半信半疑地把扭傷的腳伸向老爺爺，只見(jiàn)老爺爺先檢查了我的腳，爾后又來(lái)回?fù)u了幾下，可天知地知我不知，就在我不注意時(shí)，老爺爺把我的腳狠狠的一捏一扭，一陣殺牛般的聲音在天空中回蕩。＂好了，起來(lái)走走看。＂老爺爺用沙啞而溫和的聲音說(shuō)。我站起來(lái)走了一下，竟然沒(méi)有事了，我不相信這么神奇，又蹦了蹦，也沒(méi)有事。媽媽拉住我說(shuō)：“嬌嬌，快謝謝老爺爺！”我鞠了90度的躬對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您，老爺爺！＂老爺爺笑著說(shuō)：“不用謝，沒(méi)有事就好，沒(méi)事就好，以后走路一定要注意安全�！崩蠣敔斦f(shuō)完就走了。
望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影，我的心中感到別樣的溫暖，心中不由得感慨：溫暖真是無(wú)處不在呀！誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的人心冷漠，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。如果每個(gè)人都像老爺爺一樣獻(xiàn)一份溫暖，那么溫暖的陽(yáng)光就會(huì)照射到世界每一個(gè)角落，這個(gè)世界就會(huì)更加和諧、美麗。
溫暖無(wú)處不在作文10
落日的余暉灑遍校園，給了大地?zé)o處不在的溫暖。
“叮鈴鈴”下課了，我興沖沖地跑向自行車(chē)棚。我一掏口袋，咦？鑰匙不見(jiàn)了。我急忙把書(shū)包抱在胸前，拉開(kāi)書(shū)包側(cè)面小口袋的拉鏈，又翻遍了書(shū)包的每一個(gè)角落，竟然都沒(méi)有。我跑回教室，一番尋找之后還是徒勞無(wú)獲。我沮喪地站在自行車(chē)旁，不知站了多久，腦子一片空白。
“噓……”耳邊傳來(lái)一陣口哨聲。我回頭一看，原來(lái)是我們班的“搗蛋大王”。他看出我的窘相，一臉壞笑朝我走來(lái)：“呦，組長(zhǎng)大人，瞧你這苦瓜臉，不求我?guī)兔幔俊逼綍r(shí)我可沒(méi)少教訓(xùn)他，現(xiàn)在可栽到他手上了。我皺著眉頭，朝他擺了擺手：“去去去，不用你多管閑事。”他瞪大眼睛，不服氣說(shuō)：“你還別瞧不起我，今天讓你看看我的厲害！”雖然，平時(shí)他總是吊兒郎當(dāng)，但現(xiàn)在也沒(méi)別的辦法了。于是，我把來(lái)龍去脈向他一吐而盡。
“你等著，”他朝我鬼臉，向保安室跑去，隨即又向我的自行車(chē)跑來(lái)。只見(jiàn)他手里多了把錘子和扳手，我暗暗吃驚，看樣子他是認(rèn)真的。
他蹲下身子，一手扶著車(chē)輪，一手拿著錘子朝著鎖用力砸下去。接著，又更用力地砸了兩下�？墒�，除了多了幾道裂痕，鎖依然緊緊地扣在車(chē)輪上。我有點(diǎn)失望，說(shuō)：“你不是很厲害嗎？” 他沒(méi)應(yīng)我，錘子卻像聽(tīng)懂我的話似的，突然從他手中滑下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲“啊”，他站起來(lái)，痛苦地跺著腳。我的心揪了起來(lái)，歉疚地問(wèn)：“你的腳，沒(méi)……沒(méi)事吧？”他朝我擠出笑容，用手擦了下額頭上的汗珠，滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒�！比缓笥侄琢讼聛�(lái)，撿起錘子，“叮叮咚咚” 埋頭干起活來(lái)。
“啪！”自行車(chē)鎖開(kāi)了！我們相視一笑，一股暖流悄悄涌入我的心房。
我騎著自行車(chē)，一邊歡快地吹著口哨。夕陽(yáng)把它最后的光芒灑向了人間，屋頂上，樹(shù)梢上，行人的身上……它的光芒無(wú)處不在，給人們帶來(lái)了安詳和快樂(lè)。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道溫暖無(wú)處不在。
溫暖無(wú)處不在作文11
溫暖像一陣風(fēng)，無(wú)處不在，它藏在我們身邊，給我們帶來(lái)希望和愛(ài)。
——題記
家人的飯菜
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們都迫不及待地背著書(shū)包跑回家，而我卻慢吞吞地收拾著書(shū)包。爸爸媽媽上班很晚才回來(lái)，我回到家迎接我的不是明亮的燈光和熱騰騰的飯菜，而是冰冷和黑暗。
但不管怎樣拖延，我還是走到了家門(mén)。正當(dāng)我拿出鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)竟然從里面打開(kāi)了。正在我發(fā)愣的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音傳來(lái)：“怎么還傻愣著，快進(jìn)來(lái)呀，菜還熱乎著呢�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是奶奶。我高興地進(jìn)了家門(mén)，坐在飯桌上看著熱氣騰騰的飯菜和奶奶慈祥的笑容，心里一陣溫暖。
一頓冒著熱氣的飯菜是家人給予的溫暖。
陌生人的雨傘
我獨(dú)自去公園玩，要回家時(shí)卻下起了雨。我無(wú)可奈何，只好等著雨停，但大雨像止不住的眼淚似的流個(gè)不停，等了半天也不見(jiàn)停的意思，反而越下越大。
一個(gè)大姐姐拿著雨傘路過(guò)的時(shí)候，好像看出了我的窘境，走到我跟前，溫柔的說(shuō)：“小妹妹，你是沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭“那我送你回家吧，這雨也不知道什么時(shí)候停�！蔽矣行┻t疑，萬(wàn)一這個(gè)大姐姐是壞人呢。大姐姐好像看出了我的猶豫，又說(shuō)：“這樣吧，我把傘給你，你自己回家行嗎？”我急忙搖搖頭，這樣怎么行呢，大姐姐會(huì)被淋濕的。可那個(gè)大姐姐沒(méi)等我同意，把傘塞給我轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。望著大姐姐離去的身影，我心里感動(dòng)無(wú)比。
一把雨傘是陌生人給予的溫暖。
同學(xué)的關(guān)心
我有胃病，這是全班同學(xué)都知道的，而且它還會(huì)不定時(shí)的發(fā)作。上著課，我的胃病犯了，我疼得趴在桌子上，手捂著肚子，直不起腰來(lái)。同學(xué)們都投來(lái)?yè)?dān)心的目光，但礙于正在上課，沒(méi)法詢(xún)問(wèn)我的情況。
下課后，同學(xué)們?nèi)紦磉^(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我還好嗎，需不需要請(qǐng)假。我搖搖頭，說(shuō)習(xí)慣了，不用。這時(shí)一位同學(xué)給我接了一杯熱水，遞給我：“喝點(diǎn)熱水，應(yīng)該會(huì)好些�！边�沒(méi)等我說(shuō)謝謝，又有一位同學(xué)遞過(guò)來(lái)一件外套：“拿它捂著肚子吧，會(huì)暖和一些�！蔽蚁蛩型瑢W(xué)道謝，心里感動(dòng)又溫暖。
一杯熱水，一件外套，一句關(guān)心使同學(xué)給予的溫暖。
溫暖無(wú)處不在，它時(shí)時(shí)刻刻跟在我們的身邊。
溫暖無(wú)處不在作文12
生命因?yàn)橛袗?ài)而變得色彩斑斕，愛(ài)無(wú)處不在，那愛(ài)到底是什么呢？我的一次親身經(jīng)歷，讓我充分體會(huì)到了學(xué)校老師和同學(xué)們對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
去年12月的一天下午，我在上完體育課時(shí)摔了一跤，我一開(kāi)始以為沒(méi)什么關(guān)系，但是非常痛。后來(lái)到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生說(shuō)是扭傷，要上石膏，建議兩個(gè)月內(nèi)不能劇烈運(yùn)動(dòng)。我心里想：這可怎么辦呢？腳受傷了，活動(dòng)不方便了，正常的生活肯定會(huì)受到影響。
第二天上學(xué)，我坐著媽媽為我買(mǎi)來(lái)的輪椅來(lái)到了學(xué)校，正在早讀的同學(xué)們看到我坐著輪椅來(lái)到了教室，心里感到十分好奇，都紛紛地跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，看見(jiàn)同學(xué)們這么關(guān)心我，我非常感動(dòng)。從那以后，我就每天享受著老師和同學(xué)們給我的關(guān)愛(ài)。
我們教室在二樓，有一天我爸爸把我推上了樓，這時(shí)我們班的楊睿麒看到我進(jìn)了教室，但沒(méi)拿書(shū)包，楊睿麒一下子就知道我的書(shū)包在樓下，就站了起來(lái)，跑到了樓下抬起了我又大又重的書(shū)包，并幫我抬到教室。坐在我前面的萬(wàn)方幫我把椅子拉了出來(lái)，讓我坐下。
在上課時(shí)，我做完了作業(yè)，同學(xué)們會(huì)幫我上交作業(yè)；課間，沈昊宇等同學(xué)跑過(guò)來(lái)，會(huì)時(shí)不時(shí)地問(wèn)我需不需要幫助；上洗手間時(shí)，張兆敏，郝勁，寧天樂(lè)等同學(xué)都搶著要扶我去；吃午飯時(shí)，錢(qián)奕霖、陳婧、余君寶等同學(xué)每天都幫我拿飯；體育課運(yùn)動(dòng)時(shí)老師專(zhuān)門(mén)安排一個(gè)同學(xué)會(huì)陪著我，上音樂(lè)課時(shí)也有同學(xué)陪我，在一次義賣(mài)活動(dòng)中，有些同學(xué)們把買(mǎi)來(lái)的東西送給了我，我格外感激。
就這樣，我在這種被愛(ài)包圍的環(huán)境里度過(guò)了二個(gè)多月，為了表達(dá)我對(duì)同學(xué)們的感激之情，在一次公民課上，我給全班同學(xué)發(fā)了一個(gè)小禮物。這時(shí)，我在心里默默地想：這些日子里，你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)我是不會(huì)忘記的，我以后也要象你們一樣去幫助別人，一起讓愛(ài)無(wú)處不在！
溫暖無(wú)處不在作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待地朝體藝館門(mén)前的籃球場(chǎng)飛奔而去，為下節(jié)體育課做準(zhǔn)備。其他的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，而一如既往領(lǐng)先的我卻落在了隊(duì)伍后面。
唉！我隱性的腳痛又發(fā)作了。一開(kāi)始還好，還可忍忍。可是，越到后面就越來(lái)越痛，連體育課都上不了了，而我也已做好了不上這節(jié)體育課的準(zhǔn)備。
“一分鐘、兩分鐘，五分鐘……”同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了準(zhǔn)備活動(dòng)，而我的腳痛并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而緩解。
我站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)腳腕，咦！真的不疼了！我三步并做兩步，奔入籃球場(chǎng)。“我能加入你們嗎？”我誠(chéng)懇地看著他們，十分希望我能加入他們的隊(duì)伍，一同與大家打球。
“可以啊，當(dāng)然可以，只需要你把我們所做的練習(xí)都補(bǔ)完就可以來(lái)了。哈哈哈！”其中一位同學(xué)用“輕蔑”的眼神看著我，其他的同學(xué)也配合著他，對(duì)我“冷嘲熱諷”。
“可是，可是我補(bǔ)完所有練習(xí)，就下課了，就不能與你們一起打籃球了呀！”我低著頭，小聲地說(shuō)道。
“你不來(lái)就不來(lái)唄，跟我們有什么關(guān)系，我們隊(duì)里實(shí)力比你強(qiáng)的多的是，又不差你一個(gè)。你看你，個(gè)子這么小，籃板搶不到，控球也很容易被別人搶斷，就連最基本的防守，你也防不住別人，你說(shuō)，我們要你有什么用，哈哈哈！”一陣刺耳的笑聲傳入我耳中，我轉(zhuǎn)身就走，坐到球場(chǎng)外生悶氣。不來(lái)參加就不來(lái)唄，干嘛要這么“輕視”我啊！我心中一陣惱火。
“我們需要你，你到我們隊(duì)里來(lái)吧！”一句溫暖人心的話語(yǔ)傳入我耳中，我抬頭看了看，原來(lái)是班長(zhǎng)，我搖了搖頭說(shuō)：“反正你們都不想我參加，那我就不參與了吧。還是等著下課比較好�！�
此時(shí)，我的眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)，班長(zhǎng)再次靠近我，拉起我的手，又對(duì)我說(shuō)：“不，你不應(yīng)該這么想，我們真的需要你，和我一起來(lái)，加入我們隊(duì)吧！”這時(shí)候，我忍不住熱淚盈眶，站起來(lái)，與他一同走入籃球場(chǎng)。
那次籃球，是我打得最認(rèn)真的一次。正是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)有一顆善良、溫暖的心，他才能去溫暖他人。溫暖，無(wú)處不在……
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