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      2. 集體的溫暖作文

        時(shí)間:2022-12-16 17:57:53 溫暖 我要投稿

        集體的溫暖作文(匯編15篇)

          在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的集體的溫暖作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        集體的溫暖作文(匯編15篇)

        集體的溫暖作文1

          感動(dòng),這是一個(gè)多么美好的字眼呀!而我最感動(dòng)的,還是在那一次集體的溫暖。

          那一天,我做完了堆積如山的作業(yè),頭伸出了窗外,想呼吸一下新鮮空氣,不料,一陣大風(fēng)吹了過來,把我的眼鏡一下子吹了下去,哦!不!我一下子呆若木雞,沒有了眼鏡,我該怎么辦?沒有了眼鏡,我就不能看清黑板上的字了;沒有了眼鏡,我就不能看書了;沒有了眼鏡,我就不能與同學(xué)們一起玩耍了;如果沒有眼鏡……這沒有眼鏡的困擾一下子浮現(xiàn)在我的腦海里,我都急得哭了出來,只見班長(zhǎng)走了過來,他和顏悅色地問:“怎么了?”我邊抽泣著邊說:“我的眼鏡掉到下面去了!卑嚅L(zhǎng)聽了,立刻緊張起來,馬上喊道:“章俊杰眼鏡掉到下面去了,誰愿意幫助他?”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去,去幫我撿眼鏡了。

          到了下面,同學(xué)們一下子沸騰起來,有的拿著教鞭,使勁在樹叢中打來打去,打算把我的眼鏡給打下來,可是,眼鏡似乎再跟他作對(duì),他打左邊,可又發(fā)現(xiàn)眼鏡在右邊,他打右邊,又發(fā)現(xiàn)眼鏡在左邊;有的干脆用屁股來使勁頂樹枝,打算把眼鏡給搖下來,可是眼鏡在樹枝之間,很難搖下來;有的用起了“疊羅漢”,在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下,當(dāng)上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí),眼鏡又被劇烈地?fù)u晃給甩了出去,大家忙撿起眼鏡,遞給了我,只見他們那充滿汗水的臉上,露出了笑容。

          一旁的我,看著他們,淚水奪眶而出,淚水流到我的嘴角邊,我舔了一口,哦。這是甜的!

        集體的溫暖作文2

          我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!

          每當(dāng)我想起,我的班級(jí),一股暖流就流進(jìn)我的心里.

          記得那一次:過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué),捐款,對(duì)沒有錯(cuò),就把湊起來的票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說:你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺(tái)上開始工作:“安靜,安靜!再過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我們準(zhǔn)備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,個(gè)人又沒有多的資金,就商量著---捐款!你們說好嗎?““好!“

          開始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向?qū)W校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來,我們就來布置教室,布置好了老師還沒來,就由班長(zhǎng)去叫,“老師來了,老師來了“老師輕輕地推開了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始?xì)g樂,“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......

          體會(huì)到我們班的溫暖了嗎?

        集體的溫暖作文3

          那是我上幼兒園的時(shí)候,我深深感受到了集體的溫暖,所以我至今難忘。

          剛開學(xué)那天,由于第一次上幼兒園,我很害怕,再加上我性格內(nèi)向,總愛羞羞答答,不愛和人交往。同班有幾個(gè)小朋友,摸清了我的底細(xì),時(shí)常欺負(fù)我。為了不背上“見嘴官子”的臭名,我沒有告訴老師。他們便肆無忌憚起來,厄運(yùn)又降臨了……

          這天,我正在幼兒園的小木屋里爬鐵橋,忽然那些壞家伙們不知從哪冒了出來,帶頭的一個(gè)挺胸仰臉、神氣十足,一副兇神惡煞的樣子,沖到我身邊,狠狠的一腳把我踢下鐵橋,重重的摔了下來,頓時(shí)前額頭鮮血直冒,可他們驚叫一聲,一溜煙逃跑了。我一個(gè)人半癱在地上,嚎啕大哭。老師聞?dòng)嵹s來,關(guān)切的問到“是不是那幾個(gè)壞孩子干的?”我望著老師,嘴里擠不出一個(gè)字,幾分鐘過去了,我搖搖頭,說道“是我自己不小心摔下來的。老師通知了媽媽把我背回了家,醫(yī)生說擦點(diǎn)藥很快就好了。出乎意料的是我在家靜養(yǎng)時(shí),那幾個(gè)孩子帶著全班的同學(xué)來了,每個(gè)孩子手里都捧著一束鄉(xiāng)間盛開的小花,把我踢倒的那個(gè)孩子也不好意思的向我道歉認(rèn)錯(cuò)。還給我?guī)砹藥讉(gè)茶雞蛋說:“吃了,傷好的快,這可是我家自己的雞下的”說著便遞給我一個(gè)。望著這些可愛的伙伴,我倍加感動(dòng),不覺熱淚盈眶,我感到自己太幸福了。

          是啊,能置身于這樣的班集體,感受著班集體的溫暖,還有什么比這更快樂的呢?

        集體的溫暖作文4

          我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!每當(dāng)我想起,我的班級(jí),一股暖流就流進(jìn)我的心里.記得那一次:過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué),捐款,對(duì)沒有錯(cuò),就把湊起來的票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說:你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺(tái)上開始工作:“安靜,安靜!再過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我們準(zhǔn)備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,()個(gè)人又沒有多的資金,就商量著---捐款!你們說好嗎?““好!“開始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向?qū)W校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來,我們就來布置教室,布置好了老師還沒來,就由班長(zhǎng)去叫,“老師來了,老師來了“老師輕輕地推開了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始?xì)g樂,“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......體會(huì)到我們班的溫暖了嗎?

        集體的溫暖作文5

          我們班上課時(shí),每逢老師在黑板上寫字,總有個(gè)人走到黑板前去抄,他就是楊立光同學(xué)。

          楊立光同學(xué)得了先天性的白內(nèi)障,左眼失明,右眼也只剩下三成視力了,哪怕坐在第一排,他也看不見黑板上的字。他看書時(shí),鼻尖兒乎碰到了書本;寫出字來常常走樣兒,有時(shí)兩個(gè)字疊在一起了。

          我們都替他著急。有的幫他念字,有的幫他抄家庭作業(yè)題,還得把字寫得大大的。老師很關(guān)心他,時(shí)常叫他不要做書面作業(yè),但他卻堅(jiān)持每天把作業(yè)做完,我們被他這種驚人的毅力所感動(dòng),都想怎樣才能進(jìn)一步幫他的忙。

          一天,林冰同學(xué)帶來了一個(gè)放大鏡,大家都爭(zhēng)者看,傳到楊立光同學(xué)手上,他拿著放大鏡,對(duì)著書一看,驚叫起來:“我能看見字了,多清楚!”“是啊,他要是有個(gè)放大鏡看書、寫字,那該多好!”我心里暗暗地想著。

          我把買放大鏡的想法告訴了我們小隊(duì)的隊(duì)員們,大家都贊成這個(gè)好辦法。于是,我們湊了錢,到店里買了一個(gè)放大鏡,裝在一個(gè)精致的盒子里。

          第二天一早,小隊(duì)長(zhǎng)背著書包走進(jìn)教室,來到楊立光課桌前,從書包里掏出那個(gè)精致的盒子,笑咪咪地對(duì)楊立光說:“你猜猜,這里面裝著什么?”

          楊立光打開盒子一看,叫了起來:“啊!放大鏡!”小隊(duì)長(zhǎng)笑盈盈地說:“這是送給你的,請(qǐng)你收下吧!”楊立光搖搖頭,說“這怎行么呢?怎么能讓你花錢呢?”

          小隊(duì)長(zhǎng)說:“這是我們?nèi)£?duì)隊(duì)員的一點(diǎn)心意,收下吧!”

          楊立光看看放大鏡,又看看圍在他身邊的同學(xué),流下了激動(dòng)的淚水。因?yàn)樗械郊w的溫暖呀!

          從此,楊立光同學(xué)更加努力學(xué)習(xí),他看書、寫字方便多了。

        集體的溫暖作文6

          你是否感受過集體的溫暖呢?你曾與別人腳綁腳走路嗎?一次體育課上,我們班就做了一個(gè)腳綁腳走路的游戲,我從中體驗(yàn)到了集體的溫暖。

          我們飛奔著下了樓,來到草坪上,等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人,先在草坪上我們綁住腳,練習(xí)了起來,雖然走得不快,但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了,男女生各組成了兩組,迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間,我綁住了我和葉雨婷的腳,陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對(duì)我說:“你只管大膽往前走,這兒是草坪,不會(huì)摔疼的!甭犃诉@句話,我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳,腳綁住了以后,我的腳很沉重,好像每只腳上都綁著沙袋似的,十分不自由。我們先訓(xùn)練了一陣子,腳綁住了,我動(dòng)彈不得,兩只腳之間的距離隨即也越來越大,幸虧調(diào)整了一下。接著,老師把我們的腳編為1、2兩號(hào),我們知道了順序,準(zhǔn)備比賽開始。老師一聲令下,我們兩隊(duì)都開始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著口令,步伐也漸漸加快,偶爾,我們會(huì)調(diào)整一下隊(duì)伍,然后,繼續(xù)激烈的比賽。“一二一二”,陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道,我們走到終點(diǎn)了,頓時(shí),勝利的喜悅涌上每個(gè)女生的心頭;仡^一看,男生們還在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的草坪上,亂七八糟地坐著,互相埋怨著。一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)。

          我們又準(zhǔn)備走回起點(diǎn)。就這樣,我們按照老師的指導(dǎo),轉(zhuǎn)了方向,男生們這時(shí)也有了精神,朝這兒走來,我們也不停歇,又從塑膠跑道踏入了草坪,開始第二次挑戰(zhàn),后來,我們甚至小跑,令我想不到的是,我的腳也跟著大家的步伐,一路小跑,直到終點(diǎn)。

          這次游戲,使我感受到了勝利的喜悅,感受到了集體的溫暖,只有大家齊心協(xié)力,合作才會(huì)成功。

        集體的溫暖作文7

          我們班,是一個(gè)溫暖的集體。同歡笑,同悲傷。課余活動(dòng)時(shí),互相嬉戲,在周圍仿佛小鳥和鳴的歡笑聲中,每個(gè)人都能放松自己,讓友誼之花無憂無慮的綻放,在玩耍中體會(huì)到大家的開朗與熱心。當(dāng)誰有困難時(shí),都可以毫無顧慮吐露自己的不幸,大家會(huì)絞盡腦汁為你解決,會(huì)真心誠(chéng)意為你分擔(dān)憂傷,你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班,一個(gè)同甘共苦的溫暖集體。

          我們是一個(gè)溫暖的集體。你看,這個(gè)同學(xué)忘帶了早點(diǎn),大家一起把自己所帶的吃的分一些給他,他拿著我們送的關(guān)懷,洋溢出幸福的笑容;你看,那個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,疼的張開了嘴,我們大家急忙上前扶起他,拿出班里同學(xué)捐贈(zèng)的藥品,為他處理傷口,他感動(dòng)的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴;你看……我們班是個(gè)溫暖的集體。

          我們班,是一個(gè)溫暖的集體。記得初一軍訓(xùn),辛苦的訓(xùn)練使我叫苦不堪,身心疲憊。終于在清晨凜冽的寒風(fēng)中,我倒在了操場(chǎng)。幾雙有力的手托住了我的肩,老師關(guān)切的詢問我的情況;同學(xué)們急的像熱鍋上的螞蟻,有的跑回宿舍取藥,有的把隨身帶的熱水拿出;還有幾個(gè)攙起我小心的挪動(dòng);不一會(huì)兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷,同學(xué)們安慰的`話語像暖風(fēng)拂過臉龐。是呀,生活在這樣一個(gè)溫暖的集體,怎么會(huì)感到冷!

        集體的溫暖作文8

          今天我在翻看相冊(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張似乎已經(jīng)快被我遺忘的照片。

          照片中……

          蔚藍(lán)的天空中烈陽高照,在溫暖的陽光下一群孩子――也就是我們六三班同學(xué),背后是一面很大很浪漫的粉色玫瑰墻。我們一個(gè)個(gè)都可可愛愛,綻放著幸福的笑容。

          我還依稀記得,這張照片是我們?nèi)ズS俺菚r(shí)拍的大合照。除了這張,我繼續(xù)往后翻,又看到了一張我們的照片。

          我們?cè)谝粋(gè)很大很大的平臺(tái)上,準(zhǔn)備著一場(chǎng)精彩的拔河比賽。賽前我們每個(gè)人都激情澎湃,身上爆發(fā)出一股年輕人的沖勁,如一群獅子下山。全場(chǎng)比賽特別精彩,特別是我們?nèi)嗯c四班的對(duì)決,我們兩班摩擦出的火花,比新年夜空中的絢麗多紛的煙花更精彩!比賽中,我們每個(gè)人都很拼命,努力的為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。比賽中,我們雙方都有隊(duì)員摔倒,但大家都迅速調(diào)整好狀態(tài),重新進(jìn)入比賽之中。就讓我在大家的身上看到了不服輸?shù)木,即使跌倒也?huì)爬起重振旗鼓,我們整一個(gè)團(tuán)體也非常團(tuán)結(jié)。

          不僅僅是班級(jí)之間的榮譽(yù)之爭(zhēng),還有一個(gè)班中男方和女方的力量大戰(zhàn)。每個(gè)班都為我們帶來了一場(chǎng)精彩的比賽,而我們班……

          剛開始男女兩邊旗鼓相當(dāng),兩邊都不甘示弱,突然女生一方的隊(duì)員,一個(gè)接一個(gè)跌倒,得以讓男方占得優(yōu)勢(shì),本以為男生一方會(huì)一舉贏得比賽,但我們女生也是很堅(jiān)強(qiáng)的,開始了反擊。女生一方如猛虎下山般,重新爬起,一舉消滅了男方,成功拿下比賽的勝利!

          原來人只要有一股不服輸,愿意與困難對(duì)抗到底的精神,身上就會(huì)散發(fā)出一種耀眼的光輝。

          每一次的班級(jí)集體活動(dòng),都能讓我在大家身上看到團(tuán)結(jié)的力量。我還記得那場(chǎng)拔河比賽結(jié)束后,同學(xué)們都在互相鼓勵(lì),互相安慰,這或許就是一個(gè)班集體里該有的,人與人之間的溫暖與真情吧!

        集體的溫暖作文9

          溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合……

          寒冷的冬天,我匆匆忙忙吃過早餐,一路飛奔到學(xué)校。我氣喘吁吁地進(jìn)入教室,坐在位子上,剛剛想張開嘴巴說話,誰知一股東西從喉嚨中“涌”了出來,我吐了,吐了一地,難受極了!這時(shí),一只雪白的小手向我伸了過來,遞給我一張紙巾。我輕輕地接過紙巾:“謝謝!”“不用謝,我們是同學(xué)!边@句話讓我的心顫動(dòng)了一下。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇:“我去樓下取沙子!迸R出教室還關(guān)心我:“別擔(dān)心了,你還會(huì)難受嗎?別擔(dān)心,難受馬上會(huì)消失的!蔽业念^靠在桌邊上,用紙巾擦了擦嘴巴,心想:我們班這個(gè)集體真“暖和”。∧樕项D時(shí)露出了絲絲笑容。男同學(xué)拿著沙子上來了,他把沙子分布到各處,掩蓋上吐的東西。老師也來到教室里,看見我一副難受的樣子,地上更是有沙子的蹤跡,包也沒放,急問我:“怎么了?吃壞肚子了嗎?要不先喝點(diǎn)水!蔽覠o力地點(diǎn)著頭,同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著手,喊著:“我去!我去!”這話傳入我的耳朵,我的心好溫暖。最后,柯敏為我端來熱氣騰騰的白開水,喝了白開水,我好多了,而且全身暖烘烘的。

          老師看見我好多了,就捧起書朗讀起來,同學(xué)們隨之跟讀。同桌時(shí)不時(shí)停下來關(guān)心我:“好點(diǎn)了嗎?”話音剛落,前桌的柯敏也過頭來:“好多了吧,多喝水!闭f完,老師放下書本走過來我的身邊:“如果還難受,要不要先回家休息呀!薄安挥昧耍 甭牭竭@話,同學(xué)們紛紛過頭來慰問我。一股暖流流淌在我的全身,我沉浸其中。

          在集體里,同學(xué)和老師是我的支柱,他們的一聲問候足以讓我滿足,他們的笑容、他們對(duì)我的關(guān)心使我好溫暖!

        集體的溫暖作文10

          家,是人們避風(fēng)的港灣,我六二班是個(gè)溫暖的班集體,這里就像家一樣,令我難以忘懷。在里面,我感受到了家的溫暖,家的氣息,還有家的優(yōu)雅。

          剛步入小學(xué)的大門,踏進(jìn)這個(gè)班,我就不太喜歡這個(gè)班,因?yàn)槲矣X得班上的同學(xué)一點(diǎn)兒也不好相處。過了一段時(shí)間,我慢慢地喜歡這個(gè)班了。因?yàn)槲以谶@個(gè)班里結(jié)交了許多的好朋友,和他們一起學(xué)習(xí)、生活。

          那是去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我真正地喜歡上這個(gè)班級(jí)。在4×100米男生和女生的接力賽中,可以看出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在接力比賽中,“砰”的一聲槍響,各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班的第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼進(jìn)了第二棒,跑第二棒的同學(xué)也像風(fēng)一般似的沖了出去。當(dāng)我們班的運(yùn)動(dòng)員在奮力拼搏時(shí),其他同學(xué)正拼命地為他們喊加油,吶喊聲震耳欲聾,哪怕是嗓子給喊啞了,他們也不愿停下來。在我們的“加油”聲一浪高過一浪時(shí),我們班的男、女接力賽中獲得了高年級(jí)組第一名。這次比賽讓我明白了:我是這個(gè)集體的一員,我應(yīng)該以這個(gè)集體為榮,為集體而著想,為這個(gè)集體貢獻(xiàn)出一份力量!

          我愛我的班集體,老師時(shí)常會(huì)說些幽默的話語,同學(xué)們也經(jīng)常開一些玩笑……我在這個(gè)溫暖的集體里生活著……我相信,我們的班集體是最棒的,我們一定會(huì)努力拼搏,因?yàn),我愛我的班集體!

        集體的溫暖作文11

          集體,多么溫暖的詞呀!在千千萬萬的人之中,湊成只有少數(shù)人的組織,這就是集體!而集體帶來的溫暖,是不言而喻的。

          又一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),全校師生都要參加,當(dāng)我和同學(xué)興致勃勃的來到學(xué)校時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始了,現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡!

          你看,那邊的扔鉛球比賽進(jìn)行得熱火朝天,“哇,扔得真遠(yuǎn),快有30多米了吧!”“切,才扔了10米遠(yuǎn),要我扔,至少也得20多米吧!”我興高采烈地評(píng)論道。

          這時(shí),廣播中響起了一個(gè)輕柔的聲音:“田徑比賽馬上開始,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備。”我一拍腦門,呀,差點(diǎn)忘了,我還要參加跑步比賽呢!等我急急忙忙地趕到比賽現(xiàn)場(chǎng),比賽已經(jīng)開始了?粗瑢W(xué)們都如離弦的線一般“飛”去,我不禁為自己捏一把汗。

          輪到我了,我跑的可是400米呀,哨聲響起,我不顧一切地沖出去,耳邊只有呼呼的風(fēng)吹聲,很快,一名選手趕了上來,我倆你追我趕,在離終點(diǎn)只有50米時(shí),我體力不支而摔倒了,只得了第三名。

          看著我為班級(jí)帶來的恥辱,我“哇”一聲哭了。這時(shí),班上的同學(xué)都過來安慰我:“別哭了,我們不怪你。”“下次再努力,加油!”看著同學(xué)們這么貼心地安慰我,我心中十分感動(dòng),身上流過一股暖流,我知道,那是集體的溫暖帶來的。我感受到了,這個(gè)“大家庭”是那么團(tuán)結(jié),那么溫暖!

          集體的溫暖會(huì)給予人無限的力量!

          

        集體的溫暖作文12

          我們班的XXX同學(xué),在上體育課的時(shí)候把腳給扭到了。不過,他仍然堅(jiān)持回來上學(xué)。

          雖然他堅(jiān)持回來上學(xué),但是他行走不方便,回教室的時(shí)候要他的爸爸或媽媽背他回來教室。他走路時(shí)也要拿拐杖走路。不過有我們這個(gè)溫暖的集體,XXX同學(xué)的行動(dòng)方便了很多。

          有幾次,XXX去廁所,我們扶著他小心翼翼地走去廁所。有時(shí)候上課鈴響了,XXX就在同學(xué)的攙扶下盡自己最大的努力回教室,按時(shí)上課。

          他有時(shí)上課鈴響了,遲了回教室,有些講課內(nèi)容錯(cuò)過了,下課后,他的同桌ooo便會(huì)把他沒聽到的知識(shí)告訴他,讓他跟上老師講課的速度。

          放學(xué)的時(shí)候,大家自覺地扶著他到樓下去。XXX左右兩邊有一個(gè)同學(xué)扶著他,一邊扶,一邊叮囑他慢點(diǎn)走,不用急。后面也有一個(gè)同學(xué),慢慢地跟著。如果發(fā)現(xiàn)后面有不知情況的學(xué)生快步?jīng)_下樓,便會(huì)及時(shí)提醒他們繞開一點(diǎn),以免撞上前面慢走的XXX。這樣就不會(huì)他踩我我踩你。

          我們班大部分同學(xué)已經(jīng)在門口了,不過大家都愿意等他慢慢地走過來,才一起走出校門。因?yàn)槲覀兪莻(gè)不可分割的集體。

          雖然XXX的腳受傷了,不過有我們這個(gè)溫暖的集體的幫助下,他一定會(huì)渡過這個(gè)暫時(shí)的難關(guān)。通過這件事情,他讓我深深地感受到我們班就像一個(gè)大家庭,互相幫助,到處充滿了團(tuán)結(jié)有愛的陽光。

        集體的溫暖作文13

          這天下午放學(xué),幾個(gè)同學(xué)正聚在一起議論紛紛,他們?cè)诟墒裁茨?他們正在商量怎樣幫助錢花花的事呢。

          錢花花原本生活在一個(gè)幸福的家庭,可不幸的是,在錢花花六歲的那一年,她和媽媽慘遭車禍,錢花花的媽媽不幸去世,她自己也雙腿殘疾。家里的重?fù)?dān)便落在了錢花花的爸爸一人身上。錢花花的爸爸累死累活,才把錢花花辛苦養(yǎng)大?勺蛱,錢花花的爸爸突然生病了,由于病得很重,他便沒法送錢花花上學(xué)了。平時(shí)都是爸爸送錢花花上學(xué)的,如今爸爸病了,怎么送錢花花上學(xué)呢?可錢花花是個(gè)懂事的孩子,她不想再拖累爸爸,只好呆在家里,不去上學(xué)。這事被班里的同學(xué)知道了,很感動(dòng)。便決定有同學(xué)們接送錢花花上學(xué),放學(xué),并照顧好錢花花。

          第二天一大早,幾個(gè)同學(xué)便來到了錢花花家,把錢花花接到了學(xué)校。一下課,同學(xué)們便圍著錢花花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):錢花花要上衛(wèi)生間,小青扶她去。要到音樂室上音樂課,小蘭推著錢花花的輪椅,把她送到音樂室......

          下午放學(xué),同學(xué)們便爭(zhēng)著送錢花花回家。這個(gè)同學(xué)說:“我家里錢花花家比較近。“那個(gè)同學(xué)說:“我可以晚點(diǎn)回家,還是我來吧!白詈螅瑢W(xué)們決定讓小英送錢花花回家。小英和錢花花高高興興地回家了。

          在夕陽的照耀下,你可以看見一位背著書包,系著紅領(lǐng)巾的小姑娘,正歡快地推著一臺(tái)輪椅,輪椅上坐著一位小姑娘,那就是小英和錢花花。一陣風(fēng)吹來,小英胸前的紅領(lǐng)巾正隨風(fēng)飄揚(yáng)。

        集體的溫暖作文14

          今天正月初七,鎮(zhèn)機(jī)關(guān)開始上班。領(lǐng)導(dǎo)和同志們都精神愉快地早早來到機(jī)關(guān),互相見面恭賀新年,各就位著手工作,起步落實(shí)新打算;辛勤的環(huán)保人員忙著打掃衛(wèi)生;鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)集體集合起來,從鎮(zhèn)機(jī)關(guān)所在地開始,先近后遠(yuǎn),依次奔赴各村向干部群眾拜大年,一直拜到中午十二點(diǎn)多。通過這種拜年形式,了解到全鎮(zhèn)人民又過了一個(gè)祥和文明的文化生活充實(shí)的平安年。

          這正是:新年新景新氣象,尊重群眾天地廣;群策群力創(chuàng)大業(yè),前進(jìn)路上無阻擋。

          王村鎮(zhèn)政府歡迎您!辛勤的環(huán)保人員忙著打掃衛(wèi)生。

          王村鎮(zhèn)黨政辦、鎮(zhèn)組織辦的同志代表鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到各部門看望同志們。

          迎著春光,王村鎮(zhèn)黨政負(fù)責(zé)人萬江紅、劉鵬,召集鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集體和司機(jī),準(zhǔn)備遍訪村(社區(qū))干部群眾。

          辛勤的環(huán)保人員忙著打掃衛(wèi)生。

          一直辦得很好的牛村社區(qū)的春節(jié)黑板報(bào)。

          牛村的干部隊(duì)伍在春節(jié)里,等于沒有放假,及早輪換著值班連帶著打掃市場(chǎng)衛(wèi)生。這是牛子福書記送走鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)集體之后,與村領(lǐng)導(dǎo)成員商討開春一項(xiàng)工作。

          牛村作為鎮(zhèn)文化站所在地,可沒少為站上作志愿者服務(wù),霓虹燈“王村鎮(zhèn)綜合文化站”后邊四個(gè)字夜晚不亮,我等束手無策,春節(jié)前夕的百忙之中,他們?cè)谥鲃?dòng)布置迎春環(huán)境之際,突擊修復(fù)。令人感激感動(dòng)感謝!

          為此,文化站決定:向河師大圖書館、牧野區(qū)圖書館和牧野區(qū)文化館,代為轉(zhuǎn)贈(zèng)牛村新出的《牛村科學(xué)發(fā)展三十年》圖冊(cè),文化站也收藏一冊(cè),以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)牛村的實(shí)干創(chuàng)業(yè)精神。

          觀糧在拜訪文化站附近的幾位老壽星時(shí),碰到了“老朋友”——茶壺蓋兒,這孩子很乖,差一點(diǎn)認(rèn)不出來,原來他“從頭做起”、推陳出新,搖身一變,成了——“假洋鬼子”。

        集體的溫暖作文15

          為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,創(chuàng)建溫馨、和諧的班集體氛圍,營(yíng)造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級(jí),溫馨的家”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

          班級(jí)是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)和生活的地方,讓班級(jí)成為一個(gè)溫馨的家,是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后,學(xué)校每位老師迅速行動(dòng)起來,老師齊心協(xié)力,精心構(gòu)思,創(chuàng)意設(shè)計(jì),分工協(xié)作,共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級(jí)學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮;高年級(jí)學(xué)生積極的參與教室的布置和板報(bào)的繪畫。在師生的共同努力下,教室的每一個(gè)角落仿佛都會(huì)說話,每一處都充滿了生機(jī)與活力。近期,學(xué)校組成評(píng)委組對(duì)全校22個(gè)班級(jí)的文化布置進(jìn)行了綜合評(píng)比。

          本次評(píng)比遵循美觀、整潔、個(gè)性鮮明的原則,重點(diǎn)突出營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。評(píng)比的內(nèi)容主要包括物品擺放、衛(wèi)生情況、室內(nèi)布置、文化構(gòu)建四項(xiàng)。評(píng)比中,各個(gè)班級(jí)展現(xiàn)的獨(dú)特創(chuàng)意、個(gè)性魅力、文化內(nèi)涵等得到評(píng)委們的嘖嘖贊嘆。本次活動(dòng)提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)的向心力、凝聚力。

          愿積極向上、溫馨和睦的班級(jí)文化像一本無字的教科書,像一位良師益友,滋潤(rùn)著每一位學(xué)生健康、茁壯地成長(zhǎng)!

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