溫暖的作文

溫暖的作文通用[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的溫暖的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

溫暖的作文1

　　天熱的發(fā)了狂，教室里像蒸籠一樣，盡管電扇開(kāi)著也沒(méi)有什么用。下課了，女生們都從課桌底下拿出了各式各樣的扇子，圍坐在一起，談天說(shuō)地，故事就從這里開(kāi)始了。

　　“哎，這天也太熱了，我看足足得有三十度，你們說(shuō)呢？”一個(gè)平日里最喜歡張揚(yáng)自我的女孩說(shuō)道。

　　“是呀！至少有三十四度！”另一個(gè)女孩答道。

　　“唉，明天咱們把裙子都穿來(lái)吧！怎么樣？”不知從哪里冒出了這么一句。

　　“這個(gè)注意不錯(cuò)，‘阿素’你呢？也穿來(lái)吧？”

　　阿素是個(gè)文筆甚佳的女生，平�？偞┮恍�樸素的衣服。這時(shí)，大家的目光都齊刷刷地轉(zhuǎn)到了獨(dú)自靜坐的阿素身上。

　　阿素沒(méi)有回答，仿佛用默然無(wú)語(yǔ)應(yīng)了這個(gè)要求。晚上放學(xué)回家，她放下書(shū)包就飛奔向衣柜，找出上次過(guò)生日時(shí)媽媽送給她的紅裙子。睡覺(jué)前，阿素滿意的把裙子放在了枕邊，甜甜的.睡了。在夢(mèng)中，她穿著紅裙子在月下獨(dú)舞，周?chē)�充滿贊嘆和羨慕的眼光。

　　可，老天爺好像在和她故意開(kāi)玩笑，夜里狂風(fēng)四起，雷雨交加，氣溫驟然降低，而她卻毫無(wú)察覺(jué)……

　　第二天清晨，阿素穿上那條紅裙子，站在鏡子前，不知照了多久。出了門(mén)，陣陣?yán)滹L(fēng)不斷襲來(lái)，她似乎有點(diǎn)冷。望望天，陽(yáng)光，被密不透風(fēng)的云包裹住了；看看地，滿是積水。“現(xiàn)在再回家換衣服就遲到了�！彼�忐忑不安地想，“她們會(huì)穿裙子嗎？要是只有我一個(gè)人，那么……不會(huì)的，全班20多個(gè)女生，怎么也應(yīng)該有一，兩個(gè)的�！�

　　來(lái)到教室，人不算多。她獨(dú)坐于座位上，靜靜的等待著，等待著那個(gè)窗裙子女生的到來(lái)。

　　教室里漸漸的熱鬧了起來(lái)，但卻看不見(jiàn)一個(gè)穿裙子的�！芭�，你們瞧，多漂亮！”阿素知道別人在說(shuō)她，也知道他們的用意，不好意思的低下了頭，看了看著紅的刺眼的裙子。

　　“嘿，有人重整容顏，今兒穿這么漂亮！”這聲音聽(tīng)起來(lái)不那么友好�！拔�，真夠帥的！”這句話有些刺耳。她用力搖著頭，她不相信平時(shí)穿得樸素的出了名的自己，竟會(huì)穿上這衣服。她感覺(jué)每一個(gè)角落里都充滿著異樣的目光。

　　一個(gè)好心的女同學(xué)覺(jué)察到了阿素的心思，她對(duì)其他女同學(xué)說(shuō)：“下午，我們把裙子都穿來(lái)吧！”那些善解人意的同學(xué)便答應(yīng)了下來(lái)。

　　下午，阿素看見(jiàn)自己的周?chē)�都是花花綠綠的裙子，她明白了這是怎么一回事，心中充滿了歡樂(lè)與感激，最終化為了淚滴……

　　天，陰的要命，但撥開(kāi)云霧，可以看到一米陽(yáng)光！

溫暖的作文2

　　溫暖，是冬天里的一縷陽(yáng)光，讓冰冷的心感受到溫度；溫暖，黑暗中的一盞明燈，讓呆滯的眼神閃爍出光芒；溫暖，寒夜中的一座小屋，為你抵抗嚴(yán)寒中的雨雪風(fēng)霜。溫暖有太多種表達(dá)，我們都曾遇到過(guò)讓自己內(nèi)心溫暖的人或事情……它讓我們從內(nèi)心深處感動(dòng)，亦讓我們學(xué)會(huì)了感恩，更成為我們打敗挫折，不再畏懼的動(dòng)力！這一切，只因?yàn)樾牡椎哪且煌襞��?yáng)，那曾經(jīng)讓我們心底溫暖的'過(guò)往……

　　那年冬天，寒冷異常，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，茫茫一片，雨雪交加。我不禁打了一個(gè)“哆嗦”�！皧欐�！”媽媽在背后叫我。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，問(wèn)正在沙發(fā)上看電影《微愛(ài)之漸入佳境》的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)坑惺聠幔俊眿寢尶粗�我的眼睛，我也盯著她的眼睛——異常深邃，就像冬天里的雪花姑娘，摸不透她的想法。媽媽頓了頓，說(shuō)：“你去幫媽媽買(mǎi)瓶醬油吧！”天哪！媽媽?zhuān)‖F(xiàn)在這鬼天氣讓我去買(mǎi)醬油！你想凍死我啊？

　　可是沒(méi)辦法，母命難為，我只好拿了10元鈔準(zhǔn)備去小區(qū)門(mén)口的購(gòu)物中心買(mǎi)醬油。媽媽看出了我的不情愿：“吶！再給你100塊錢(qián)，可以買(mǎi)本書(shū)去！”這還差不多！我高高興興地開(kāi)始準(zhǔn)備帽子、圍巾還有手套。

　　到了購(gòu)物中心，我已經(jīng)僵住了，要不是想起了我要買(mǎi)小說(shuō)，我早就over了。我先去買(mǎi)小說(shuō)，這里的書(shū)店我來(lái)了N多次，跟老板阿姨早混熟了！“姍婷，要買(mǎi)什么��？”“漫客！還有小說(shuō)！”我大聲說(shuō)，盡量讓自己暖和起來(lái)�！芭�！在這兒！”阿姨領(lǐng)我到了漫畫(huà)和小說(shuō)的專(zhuān)柜前選書(shū)和報(bào)刊。我買(mǎi)了幾本最新的《知音漫客》，又買(mǎi)了一本《流光之年》和《森永高中三年二組》全套�！�80塊！有卡嗎？”阿姨的女兒不認(rèn)識(shí)我，她向我要卡，我遞給她。“64塊錢(qián)！”這位大姐姐可真是個(gè)大嗓門(mén)。我遞給她一張百元鈔�！皢眩‖F(xiàn)在的小學(xué)生不得了！”大嗓門(mén)姐姐看著我說(shuō)。

　　出了書(shū)店，去了“生活超市”，買(mǎi)了一瓶媽媽要的醬油。回家！

溫暖的作文3

　　夜晚在霓虹燈下孤獨(dú)行走，走著走著，自己好像被人遺棄的小孩，無(wú)助的眼神看著周?chē)�，不再有人關(guān)心，也不再得到愛(ài)。天空下著冷冷的雨，而我卻原地不動(dòng)，雨滴答在身上，心也慢慢沉了。心靈變的如此微弱，也沒(méi)有人在想起我的存在。

　　腦海中只存在憂傷的身影，侵蝕我整個(gè)身體。沒(méi)有愛(ài)的人，只見(jiàn)心碎了一整地，卻找不到理由去拼湊它，因?yàn)橐呀?jīng)感受不到疼痛了。什么是情，什么是侶？我絲毫沒(méi)有概念了。

　　看破紅塵，只剩下無(wú)限的惆悵。很想放縱自己，讓自己流浪，流浪到無(wú)人知道的遠(yuǎn)方。重新生活，快樂(lè)的重生。

　　又是一個(gè)人走回家，默默地禱念著，我很開(kāi)心我快樂(lè)，可是眼中的淚水，不停使喚的流下，直入心里。深夜，也只有身影與我相伴，而我卻成為寂靜夜里的傾訴者。走進(jìn)房間，孤寂的身影有種讓人窒息的氣息。冷卻的心，把身體細(xì)胞都凍結(jié)了，連血液也停止流淌著。而我依然滿懷愁感，敲打著這些蒼白的文字。文字掩飾了我的心情，卻流入我的.真情，也放肆的讓我去思緒。

　　我內(nèi)心的一切漸漸的被破損，我沒(méi)有更多的期盼，沒(méi)有更多的溫暖。只想開(kāi)心的喝水，吃飯。

溫暖的作文4

　　爸爸媽媽?zhuān)�感謝你們養(yǎng)育了我，在我身體不適的時(shí)候，你們照顧我讓我感到溫暖；感謝你們不僅不因我考試考得不好而嫌棄我，反而一次又一次地鼓勵(lì)我，讓我感到溫暖。有很多很多溫暖的回憶讓我一生難忘。

　　還記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好。你們就一直耐心地教我。在考試的前一天晚上，你們就對(duì)我說(shuō)∶“溪溪，考試要認(rèn)真考，不要空題，考完后要檢查幾遍，數(shù)學(xué)審題，不要馬虎�！蹦銈冞�在晚上的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，不要睡太晚，要不明天起不來(lái)……在考試的'早上，你們?cè)缭缇徒行蚜宋遥�還讓我把早飯吃飽了，“不然在考試會(huì)餓”。等著去學(xué)校的十幾分鐘里，你們還讓我再看看書(shū)，還輕輕問(wèn)我：“還有不會(huì)的嗎？筆準(zhǔn)備好了嗎？草稿紙準(zhǔn)備好了嗎？尺子什么的都準(zhǔn)備好，考好一點(diǎn)……”在車(chē)上你們又跟我說(shuō)了一遍“不要空題”……到了學(xué)校門(mén)口，媽媽您對(duì)我說(shuō)“不要馬虎”，我當(dāng)時(shí)充滿自信地進(jìn)入教室。就連在考場(chǎng)上我也忘不了你們對(duì)我說(shuō)的話……考完你們?cè)谲?chē)上也問(wèn)我考的好不好，有沒(méi)有不會(huì)的？空題了嗎？檢查了嗎？到了家你們還給我做好吃的，還讓我放松放松。

　　從那以后，我就想和你們說(shuō)聲“謝謝”。現(xiàn)在想起來(lái)還有一絲絲溫暖，爸爸媽媽謝謝您。

溫暖的作文5

　　火爐烤起來(lái)是暖暖的，媽媽炒的菜吃起來(lái)暖暖的……陌生人的幫助也會(huì)讓人覺(jué)得暖暖的。

　　那天，我在學(xué)校里不小心摔了一跤，把膝蓋給擦破了，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的像個(gè)鴨子。平常我都是自己走路回家，但是今天我走不了了，媽媽又在上班，不能來(lái)接我，所以我只能選擇坐公交車(chē)回家了。

　　我跛著腳好不容易走到了公交車(chē)站，我還沒(méi)站定公交車(chē)就來(lái)了，我簡(jiǎn)直是被一群爭(zhēng)先恐后搶座位的人擠上車(chē)的。果不其然，我的.運(yùn)氣還是那么霉——一個(gè)位置都沒(méi)有了，我只能可憐巴巴地站著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，第一個(gè)站到了。原本平靜的車(chē)廂開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。上車(chē)的上車(chē)，下車(chē)的下車(chē)，大家都在車(chē)廂里擠。有幾個(gè)阿姨和叔叔就像沒(méi)有看到我似的，在我腳上踩來(lái)踩去，還碰到了我的傷口，我痛得快要哭出來(lái)了，我真想馬上沖出車(chē)門(mén)，打電話讓媽媽來(lái)接我。

　　“小妹妹，你來(lái)坐吧�！币晃焕蠣敔斒疽馕易�他的位置，“我看你膝蓋受傷了，站也站不穩(wěn)，你來(lái)坐吧。”眼前這位老爺爺看起來(lái)七八十了，如果我坐了他的位置，他能站穩(wěn)嗎？我有些猶豫。老爺爺見(jiàn)我不肯坐，笑了笑說(shuō)：“不用擔(dān)心，我身體素質(zhì)好得很�！崩蠣敔斢舶盐覐娜巳褐欣�倒了位置上，頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。我從沒(méi)想過(guò)一位與我素不相識(shí)的老爺爺會(huì)站出來(lái)幫我。

　　那天晚上，盡管媽媽責(zé)怪我把膝蓋摔傷了，但我的心卻依然是溫暖的。

溫暖的作文6

　　一個(gè)先天智障的孩子，生下來(lái)就是個(gè)瘸子，走路一瘸一拐，見(jiàn)到人就傻傻地笑，惹得別人都用異樣的眼光看著他。這時(shí)，他媽媽恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去。可是媽媽還有一個(gè)女兒，機(jī)靈活潑，人見(jiàn)人愛(ài)。媽媽總是斜著眼睛看他，妹妹也學(xué)媽媽?zhuān)�嫌棄這個(gè)別人眼中異樣的哥哥。

　　哥哥到了上學(xué)的年齡，可媽媽并沒(méi)有送他去上學(xué)，她說(shuō)：“他呀，上學(xué)也學(xué)不到什么�！备绺缑刻炜匆�(jiàn)妹妹背著小書(shū)包，高高興興地上學(xué)去，總是出神地望著，心里想著我要是能上學(xué)該多好啊!

　　晚上，妹妹在寫(xiě)作業(yè)。哥哥想湊過(guò)去看，妹妹不耐煩地?fù)]手：“看什么看?”哥哥說(shuō)：“我……我想看看。”“看什么看呀，連話都說(shuō)不清楚呢�！薄澳阕屛铱纯窗�?”哥哥央求道�！皨寢�?zhuān)�哥哥不停地�(zé)┪?”妹妹大聲地喊�！笆裁�?他又不聽(tīng)話了。”正說(shuō)著，一張怒氣沖沖的臉出現(xiàn)在哥哥面前。接著，只聽(tīng)到“啪啪啪”的響聲，哥哥嚎哭著，妹妹則在一旁得意地笑。

　　爸爸看見(jiàn)哥哥總是出神地望著課本，就對(duì)媽媽說(shuō)：“給他請(qǐng)個(gè)教師吧�！眿寢尯吡艘宦暎骸八�?憑什么?廢物一個(gè)!他有什么資格，真后悔當(dāng)初沒(méi)把他扔了……”“夠了!”爸爸呵斥道，“給他請(qǐng)�！薄澳呛冒��！眿寢尫浅２磺樵傅卮饝�(yīng)了。

　　“這是你的家庭老師。”媽媽面無(wú)表情地說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)帶著甜甜的微笑的女老師來(lái)到面前。哥哥看的入了迷�！澳愫�，我是你的家庭老師，叫我李老師吧�！崩蠋熋烂畹穆曇羰顾�陶醉�！澳阕钕矚g干什么?”“讀書(shū)。”“哦，你還不會(huì)寫(xiě)字吧?”“嗯�！薄澳俏覀兘裉扉_(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。”說(shuō)著，李老師牽著他的手進(jìn)了屋。

　　他開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，每一個(gè)字都要學(xué)幾天。學(xué)完新的`字后，又要回過(guò)頭來(lái)把學(xué)過(guò)的字重新溫習(xí)一遍。他雖然很辛苦，但是快樂(lè)。他覺(jué)得每個(gè)字都代表一個(gè)意思，它們生動(dòng)像一個(gè)個(gè)小精靈，住進(jìn)了他的心里。

　　漸漸地，他認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。有一天，他在“溫暖”這兩個(gè)字上卡了殼，無(wú)論他怎么記，怎么練，總會(huì)忘記。李老師就手把手地教他，帶他出去感受陽(yáng)光的溫暖，大地的溫暖，草坪的溫暖……終于有一天，他學(xué)會(huì)了。老師緊緊地?fù)肀Я怂�。這時(shí)，他感受到了另一種溫暖。一股股暖流涌上心頭，他流下了熱淚。在家里，空氣是冷的，家人說(shuō)的話也是冷的。每次回家，他總會(huì)打寒顫，他感受不到家人的溫暖�，F(xiàn)在，他得到了他一直渴望的溫暖，這暖意將伴隨他的一生。

溫暖的作文7

　　早上上班時(shí)，經(jīng)常在樓下遇見(jiàn)去上學(xué)的冬冬，孩子總是穿著整潔的校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，熱情的揮著小手，給我打招呼：早上好!迎著初升的太陽(yáng)，冬冬蹦蹦跳跳活潑可愛(ài)的身影，銀鈴般的笑聲，隨著孩子的腳步，一路跳躍的紅領(lǐng)巾，在清晨安靜祥和又忙忙碌碌的小區(qū)，給匆匆而過(guò)的人們，帶來(lái)了美好而溫暖的一天的開(kāi)始。

　　從冬冬會(huì)說(shuō)話，到孩子慢慢長(zhǎng)大，一直成長(zhǎng)為一個(gè)帥氣活潑的少年，那一句句“早上好”溫暖著遇見(jiàn)孩子的人們。

　　后來(lái)在小區(qū)舉行的義務(wù)種樹(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了冬冬的媽媽?zhuān)瑴睾陀謨?yōu)雅的張老師，在代表參加的種樹(shù)的成員準(zhǔn)備會(huì)上，張老師作了動(dòng)員的發(fā)言，這才知道張老師還是一位志愿者。也經(jīng)常組織參加志愿者的活動(dòng)，義務(wù)獻(xiàn)血，疏導(dǎo)交通，給家長(zhǎng)忙的孩子免費(fèi)輔導(dǎo)功課。慢慢的大家在張老師的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的小區(qū)成員加入了志愿者這個(gè)組織。每次活動(dòng)，張老師都是身體力行，給大家作出榜樣。為小區(qū)的和諧相處，為更多需要幫助的人作出自己的貢獻(xiàn)。在張老師的周?chē)�，志愿者和更多參予奉獻(xiàn)的人們以自己的行動(dòng)溫暖了小區(qū)和周?chē)��?/p>

　　到了20xx年9月，全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)在鄭州舉辦，張老師作為志愿者的優(yōu)秀代表，與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人共同觀看了開(kāi)幕式，而更多的志愿?jìng)冊(cè)趶埨蠋熂爸驹刚呓M織的帶領(lǐng)下，服務(wù)了會(huì)務(wù)的日常。

　　作為他們中間的一員，我在體育場(chǎng)周邊引導(dǎo)交通，在燈火通明的晚上的鄭州，在廣袤的奧體中心廣場(chǎng)，當(dāng)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬點(diǎn)燃，當(dāng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話響起，當(dāng)廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉七彩的.光柱在水中升起，數(shù)萬(wàn)人的歡呼像大海波濤一樣的洶涌，我們能為參加這個(gè)偉大的時(shí)刻無(wú)比的激動(dòng)，為我們鄭州的力量感到巨大的震撼，為我們鄭州能承辦全國(guó)大型的賽事而無(wú)比的自豪。

　　那一刻，我們無(wú)數(shù)人，志愿者、參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，熱情接待來(lái)客的市民、負(fù)責(zé)安保的警察、遠(yuǎn)道而來(lái)的游客、參加接待的各高校的學(xué)生，場(chǎng)館的建設(shè)者、數(shù)也數(shù)不清的參與者......以奉獻(xiàn)，友愛(ài)的精神溫暖了鄭州的夜。

溫暖的作文8

　　在我家樹(shù)下種著梧桐樹(shù)，銀杏樹(shù)，柿子樹(shù)等好多樹(shù)，隨著秋天的到來(lái)，這些樹(shù)都換下了碧綠的夏裝，穿上了金黃的毛衣。是樓下秋色宜人，讓人慢慢感覺(jué)到了秋天的韻味。

　　在樓的北面是五顆。根深葉茂的梧桐樹(shù)。到了秋天，梧桐樹(shù)原本碧綠的葉子變成了黃中帶綠的秋葉。涼爽的風(fēng)一，一片片葉子就掉落下來(lái)，像一只只飛翔的小鳥(niǎo)，樹(shù)葉落到地上，又猶如小草的被子蓋在小草身上。給到秋日大地帶來(lái)的溫暖，這時(shí)的葉子體現(xiàn)出了深深的愛(ài)。

　　樓的西面是兩顆金燦燦的銀杏樹(shù)，秋風(fēng)把小扇子般。有黃有綠的`葉子落下來(lái)，綠色的草地上掩映著金黃的葉子，顯得格外好看。金燦燦的葉子像一朵朵黃色的小花，再?gòu)闹兴�覺(jué)。草叢正用無(wú)限的愛(ài)關(guān)懷著他們。

　　樓的南面是幾顆五彩斑斕的柿子樹(shù)，為什么這些柿子樹(shù)的顏色五彩斑斕呢？因?yàn)闃?shù)上的葉子有黃的，綠的，紅的，橙的，這些樹(shù)仿佛是調(diào)色板，能調(diào)出各種顏色來(lái)，他們給秋天豐富的色彩，是秋天溫暖。仿佛金燦燦的太陽(yáng)就在你身邊。

　　秋天就像一位親切的服裝設(shè)計(jì)師。他給許多樹(shù)做了好多漂亮又暖和的衣服。秋天是豎的知心朋友，他看起來(lái)冷漠，但在背后正藏著一張溫暖的臉。

　　要知道，秋天并不冷，他會(huì)溫暖著你，這一股溫暖會(huì)一直陪伴在你身邊。

溫暖的作文9

　　初雪的午后，一束暖陽(yáng)輕柔地撒下，蕩起別樣的暖。湛藍(lán)的天空中有幾抹白色，棉花糖似的，白的無(wú)暇，藍(lán)的透徹、空靈。幾盒淺藍(lán)的方便面殼擠在垃圾筒里。教室里，還殘留著方便面的香味，漾出一縷溫度，在冬日里漸漸消散�？纯次萃鈿g笑著、鬧著的同學(xué)，一縷溫暖在心中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，填滿了整個(gè)世界。那種感覺(jué)，來(lái)自中午的一碗方便面。

　　第四節(jié)音樂(lè)課，早就用來(lái)為詩(shī)歌朗誦做準(zhǔn)備了。一架黑鋼琴、一張琴椅�！八萦螐闹�，道阻且長(zhǎng)。溯回從之，宛在水中央�！碧鹈狼宕嗟呐�聲�！伴L(zhǎng)袍飄逸，宛如仙人模樣。”雄厚的男低音�！坝涀“�！你的祖先名叫炎黃！你的祖先名叫炎黃！”整齊劃一的齊讀，在教室中悠悠回蕩。

　　可一次又一次的排練，仿佛是在黑暗中行走的人，看不見(jiàn)盡頭。同學(xué)中的抱怨聲也越來(lái)越大，“肚子都快餓壞！”“什么時(shí)候才好呀！”“都快沒(méi)飯了！”終于，在無(wú)數(shù)次后的一個(gè)結(jié)尾�！跋聵浅燥埌�！”老師終于放過(guò)了我們。連忙趕回食堂，卻早就人頭攢動(dòng)，黑壓壓的一大片。從打飯菜的窗口一直排到大門(mén)口，讓人看著就有些無(wú)奈，什么時(shí)候才是個(gè)頭��！

　　望著食堂的我有些頭痛，在吃與不吃間糾結(jié)了許久。終于，我走向最里面的七號(hào)窗口，打了湯和飯，回到位子上飛快地吃了起來(lái)。回到教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都沒(méi)有去吃飯，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地坐著。

　　“叮叮叮！”午自習(xí)的鈴聲響了。容不得我多想，便拿起作業(yè)本做了起來(lái)。

　　“噠噠�！崩蠋煴е�作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，用一種心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有吃到飯？舉一下手�！痹S多只手齊刷刷地舉起來(lái)，象一片樹(shù)林。老師什么也沒(méi)說(shuō)，又噠噠走出教室，打了一個(gè)電話。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)阿婆拎著一個(gè)黑袋子走進(jìn)來(lái)。老師將袋中的方便面發(fā)給同學(xué)，讓他們先將就著泡方便面吃。“刷！”調(diào)料包被撕開(kāi)的聲音，空氣中飄著一股好聞的'氣味，那是方便面的味道。讓人忍不住流口水。

　　滾燙的熱水沖進(jìn)了面中，白色的水蒸氣從杯中冒出，溫暖了我們的心。教室里，陣陣“吸溜吸溜”的聲音，填飽了肚子，溫暖了那個(gè)回憶。

　　那個(gè)初雪的午后，天還是那么藍(lán)，云還是那么白。溫暖了人生的歲月�？諝庵泻寐劦姆奖忝鏆馕叮�通通變成了心中的溫暖，無(wú)限的發(fā)酵起來(lái)。在未來(lái)的道路中，我們有無(wú)限的可能。然而，在這個(gè)初雪的午后，那一碗熱氣騰騰的方便面，是內(nèi)心最深處的溫暖。如窗外的陽(yáng)光一般，燦爛柔和。

溫暖的作文10

　　溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中一片綠洲，讓饑渴難耐人們有了新希望；溫暖好像雪地中一堆火，讓人們堅(jiān)定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　漫漫長(zhǎng)路，有誰(shuí)一生中沒(méi)有受到細(xì)微感動(dòng)？有誰(shuí)一生中，沒(méi)有感到一絲溫暖？21世紀(jì)，是一個(gè)充滿愛(ài)世紀(jì)，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是溫暖。

　　溫暖時(shí)刻靜靜卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們空空心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單快樂(lè)，充滿了溫暖時(shí)光。

　　這樣溫暖，是平凡，就出現(xiàn)在我們生活中：溫暖是媽媽一句叮嚀話；溫暖是遠(yuǎn)行前外婆細(xì)心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰話。而我感受到溫暖是源于一把傘。

　　在我很小時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，外公來(lái)接我回家時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。

　　小時(shí)候我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(zhǎng)輩心里是怎樣想。外公很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我這邊傾斜，因此，每次到家外公就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心外公，而在取笑外公，外公則是慈愛(ài)看著我�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我是多么無(wú)知�。�

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問(wèn)外公：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”外公笑著說(shuō)：“因?yàn)樗�喜歡你啊，大傘喜歡歪著走。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，脫去了身上稚氣，外公已經(jīng)老了�？墒峭夤珜�(duì)我愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。

　　外公由于咳嗽厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看外公，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起外公為我撐傘情形和喜歡歪著走那把大傘，想著想著我淚水就溢滿了眼眶。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉身影來(lái)了，是外公！我趕忙跑到外公身邊，跟外公撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著。我心中感到十分溫暖，把傘向外公那邊傾斜。外公剛想推過(guò)來(lái)，我笑著說(shuō)：“外公，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　外公愛(ài)是無(wú)私，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃暖意，是源自于那火一般炙熱心。正是這種‘神圣’火，點(diǎn)燃了我心中那一瓣瓣心香。我想，它溫暖足夠縈繞我一生。

溫暖的作文11

　　生活如蟲(chóng)，蜿蜒前行，暮然回首才發(fā)現(xiàn)：原先你竟是我不曾忘卻的故事。初春的早上，我如往常一樣，走在朦朧的山路上，穿的是老套爛俗的校服褲子，走的是一成不變的步子，背的是始終沉重的書(shū)包。周而復(fù)始，日復(fù)一日。這些平凡到懶得想象的日子，讓我根本不會(huì)相信還會(huì)有什么奇遇降臨到我的頭上。

　　“哎，你是五年級(jí)的吧？我們一塊走吧！我載著你！”你把車(chē)靠在我的跟前。路燈下，笑盈盈的你露出小虎牙，俏皮可愛(ài)。我不禁為這突然而至的完美驚訝了一下，尷尬地笑了笑：“好啊，多謝你��！”

　　“嗨，有什么好謝的！兩個(gè)人一道，有意思，做個(gè)伴兒不孤獨(dú)……”你蹬起自行車(chē)，手向后一招向我示意，讓人心里暖暖的。你蹬，我坐，我坐，你蹬，笑聲在長(zhǎng)長(zhǎng)上學(xué)路上飄蕩。

　　就這樣，我們總會(huì)遇到，就這樣，我們熟絡(luò)起來(lái)，并且感情好得緊。

　　我以為這樣的日子會(huì)一向延續(xù)下去，至少要到小學(xué)畢業(yè)�？墒窃谖伊�年級(jí)那年，你卻轉(zhuǎn)學(xué)了，留給我的'是我曾送給你的一本書(shū)。

　　我把書(shū)捧在手心，一行工整的小楷映入眼簾：愿友勿氣，勿忘，永念！我呆呆地默念，兩行熱淚順腮滑落……我也工整地在下頭寫(xiě)了一行小楷:愿友平安，勿忘，永念！

　　又回到了從前，爛俗的運(yùn)動(dòng)褲，一成不變的步子，周而復(fù)始的背包姿勢(shì)。只是同學(xué)們?cè)尞愑谖蚁矚g上了那本書(shū)。

　　床頭邊，一本泛黃的書(shū)本，兩行工整的小楷：一行，愿友勿氣，勿忘，永念！另一行，愿友平安，勿忘，永念！每每端詳這兩行工整的小楷的時(shí)刻，暖流都會(huì)流遍我的全身！

溫暖的作文12

　　又是星期天的下午，我像往常一樣背著琴盒子從老師家走出來(lái)。今天的天氣不是很好，天空中陰云密布，空氣濕濕的，讓人不是很舒服。

　　我吸了吸鼻子，繼續(xù)走著我的路。突然，我的目光被吸引住了。一位戴著墨鏡的老爺爺拄著拐杖，在人行道上摸索著前行。他是個(gè)盲人。

　　人行道旁，就是非機(jī)動(dòng)車(chē)道，一輛輛電瓶車(chē)、自行車(chē)呼嘯著從老爺爺身邊駛過(guò)，一點(diǎn)沒(méi)有減速。我很擔(dān)心，于是便決定幫幫他。

　　“爺爺，您要上哪兒去呀，我?guī)�您走吧。”“好好，我現(xiàn)在正要回家，我家，是在花園新村的�！薄盎▓@新村？這么巧？剛好順路嘛！”于是，我便小心翼翼地?cái)v扶著他前行�？梢钥闯鰜�(lái)，雖然老人的眼睛瞎了，但他身體卻很硬朗。不僅如此，他還十分健談。一路上，在與他的交流中，我了解到，它是一位退休工人，眼睛是在多年前的工作中意外受傷的。而經(jīng)過(guò)老人的努力，他現(xiàn)在還能夠獨(dú)自外出買(mǎi)東西呢。說(shuō)到這里，老人一臉的自豪。

　　因?yàn)闆](méi)有注意到，我差點(diǎn)被橫在人行道上的'一塊大石頭給絆倒了。“誰(shuí)這么缺德，怎么把石頭放在路中央！”我嘀咕著，打算扶著老人繼續(xù)前行。但老人卻回過(guò)頭來(lái)，摸索著把那塊石頭搬了起來(lái)，然后再輕輕放到了路邊的草叢里�！耙�是誰(shuí)從這里走過(guò)被絆倒了，那可不好……”老人輕輕地說(shuō)道。這下，我的臉“唰”的一下紅了，老人懂得將心比心，我怎么就沒(méi)想聽(tīng)到呢？

　　花園新村到了，老人一再地向我道謝。

　　這天，我用一次攙扶溫暖了老人，而那位老人，卻用一塊石頭打動(dòng)了我。

溫暖的作文13

　　愛(ài)像茉莉花一樣，潔白純凈。平淡無(wú)奇；愛(ài)如冰淇淩一般，在不知不覺(jué)中感到甜。愛(ài)的出現(xiàn)，讓感動(dòng)也誕生了。

　　“呼呼呼……”北風(fēng)呼呼的吹著，讓人感到絲絲涼意�！吧成成场�…”樹(shù)葉在風(fēng)中跳舞著，像雪花一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落在地上。

　　教室里，傳來(lái)了同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲。突然間，一個(gè)矮小的身影長(zhǎng)在教室的門(mén)外。望過(guò)玻璃窗，我隱隱約約的看見(jiàn)那個(gè)身影——一個(gè)老奶奶。老奶奶面黃肌瘦，被風(fēng)吹亂的頭發(fā)顯得更蒼白了。眼睛里閃爍著朵朵淚花。

　　“請(qǐng)問(wèn)，您找誰(shuí)？”不知不覺(jué)中，老師一站在門(mén)口。她面帶微笑，眼邊的魚(yú)尾紋更深了，“我是沙沙的奶奶�！彼�的聲音很小 ，“天太涼。她的衣服沒(méi)有帶，我給她送來(lái)了�！崩夏棠痰穆曇粲幸恍╊澏�。說(shuō)著，老奶奶便把衣服給了老師。也許，寒風(fēng)凜冽，老奶奶也有些抖顫。她用她那雙粗糙的大手捧著衣服給了老師。老師似乎也有些感動(dòng)。透過(guò)玻璃窗，我可以清楚地看到，淚珠在老師的眼里打轉(zhuǎn)，她接過(guò)衣服，向老奶奶笑了笑，便回了教室。

　　老奶奶站了一會(huì)兒，才離開(kāi)。我望著她那矮小的身影，知道她在我的視線中消失。望著在寒風(fēng)中為孫女送衣服的'老奶奶。我感受到了偉大的力量和一種久久涌上心頭的溫暖。

　　那是一件充滿愛(ài)的衣服��！只有如此，在愛(ài)的季節(jié)里，才會(huì)綠樹(shù)成蔭，綠意盎然。

溫暖的作文14

　　溫暖是什么？溫暖是在你困難給你一些幫助，溫暖是什么？溫暖，是一泓在沙漠的泉水，溫暖是什么？無(wú)論是一首飄蕩在夜空中的，一曲優(yōu)美的歌謠，在生活中，有同學(xué)和老師給予的溫暖，有親戚和朋友給的溫暖，還有陌生人給的溫暖。

　　每當(dāng)在學(xué)校附近吃早餐吃，我就想起一件令我臉紅的事情。

　　有一天早晨由于我賴床起得太晚，上學(xué)要遲到了，我只好匆匆的走出家門(mén)，跑到學(xué)校附近吃早餐，哎呀，我忘帶錢(qián)了，我像熱鍋上的螞蟻一樣著急，心想今天，肯定要挨餓了這時(shí)朋友邵可欣見(jiàn)我往回走穩(wěn)，好，你怎么不去買(mǎi)早餐吃？不好意思，又無(wú)可奈何的說(shuō)，我忘帶錢(qián)了，這個(gè)怎么辦？要不然這樣吧，我把自己的早餐分成兩份，給你一份，說(shuō)完他便把他的早餐分成兩份。

　　我望著她的早點(diǎn)，散發(fā)出誘人香味，雖然我的肚子咕咕的叫著，但我還是裝作不熱的樣子說(shuō)，你給我一半，你就吃不飽了，你就要挨熱了，那至少比你一個(gè)矮的哈，我忍忍就放學(xué)了，我沒(méi)有推遲，早已忍不住那張嘴吧，于是就狼吞虎咽地咬下去，眼睛濕潤(rùn)了，雖然這些食物不能完全充饑，但對(duì)于饑腸轆轆的.我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭啊。

　　人間自有真情在，望著同學(xué)遠(yuǎn)去的那一抹橘紅色的唄，像一輪太陽(yáng)在我眼前升起，頓時(shí)一股暖流，涌上心頭，我明白了世界上，不僅有父母給予我無(wú)私的愛(ài)，還有同學(xué)和其他人也會(huì)給予我們溫暖。

溫暖的作文15

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，五年的美好時(shí)光匆匆流逝。每每想起在校園經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里便涌起陣陣暖流。

　　一個(gè)陰雨綿綿的下午，準(zhǔn)備參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的我遇到了幾道難題，束手無(wú)策，放學(xué)后，我就去辦公室單獨(dú)請(qǐng)教老師。

　　起初，窗外的小雨淅淅瀝瀝，就如活潑的小精靈在屋頂、窗邊、樹(shù)葉上跳舞，清脆而優(yōu)雅�？墒�，雨公公好像十分高興，拼命釋放身上的“珍珠”，它越下越大，不一會(huì)就變成了“嘩啦啦”的瓢潑大雨，天也漸漸黑了下來(lái)。我抬起頭，看著老師慈祥的目光，擔(dān)心地問(wèn)：“老師，現(xiàn)在雨這么大，您家又離學(xué)校很遠(yuǎn)，您怎么回去啊？”老師輕輕摸了摸我的頭，和藹地說(shuō)：“別擔(dān)心，老師帶傘了，沒(méi)事的，講完這些題我們就一起放學(xué)。”過(guò)了不知道多久，突然一陣急促的手機(jī)鈴聲打斷了老師的講解，電話里傳來(lái)了一個(gè)關(guān)切又疑惑的聲音：“你不是應(yīng)該早就下班了，怎么還沒(méi)到家啊？外面雨下得很大。”“不好意思，我在給學(xué)生講題，要晚些回去，放心吧�！崩蠋熡脺厝岫�又有些抱歉的語(yǔ)氣回應(yīng)對(duì)方，并掛斷了電話，繼續(xù)給我講題。霎時(shí)，我的'心里涌起一陣暖流，不禁想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句話，此時(shí)此刻，老師不就像春泥，愛(ài)護(hù)著我們，培育著我們，我怎能不感動(dòng)……

　　在學(xué)校，哪位老師不都是這樣嗎？操場(chǎng)上，有老師的關(guān)心，提醒我們不能追逐打鬧；食堂里，有老師的幫助，生怕我們被燙著；過(guò)馬路時(shí)，有老師的呵護(hù)，為我們的平安保駕護(hù)航。校園里、校園外，無(wú)處不見(jiàn)他們的身影……

　　老師，感謝您辛勤的付出，給了我太多美好的回憶。無(wú)論以后的路有多艱難，我都會(huì)一直把您的教誨牢記心間，不忘師恩，努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家之棟梁！

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