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以我變成了一只粉筆為題的想象作文（精選17篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以我變成了一只粉筆為題的想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 1
今天，我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己渾身雪白，又細(xì)又長(zhǎng)。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個(gè)小盒里。
粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫字。這時(shí)，上課鈴響了，一位老師滿面春風(fēng)的走向講臺(tái)。“上課，起立”之后，老師的手伸進(jìn)粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰掐了一下，老師拿到我了！接著就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。
自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開心，因?yàn)槲业臓奚�，讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我也盡到了一支粉筆該盡的`責(zé)任。
“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去�！芭荆 蔽冶蝗釉诹说厣�，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我哭了起來。這時(shí)，一位女同學(xué)將我撿起說：“這個(gè)粉筆頭還可以再用修額時(shí)間，可別浪費(fèi)了，”這下，我可高興了。
“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著。“粉筆還要上學(xué)？這是可笑啊！”我想著，懶洋洋的睜開眼，是媽媽。哦，還好，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 2
早晨，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我變成了一支白白的粉筆。從那時(shí)起我的家就定在盒子里了。
有一天，我聽長(zhǎng)老說：“他們那些笨蛋，有時(shí)候他們會(huì)用別的粉筆，不會(huì)用我們的�！焙髞砦蚁嘈帕碎L(zhǎng)老的話�！稗Z”的一聲地震了似的把我抖了出來，一群巨人般的學(xué)生跑向教室坐好了，原來那是上課的鈴聲。突然，有只龐大的手掌向我襲來，我讓風(fēng)姐姐把我吹向那一邊，霎時(shí)，手掌和我擦肩而過。
當(dāng)時(shí)我被嚇得半死不活的，心里想著：“呼，還好沒被抓走不然我會(huì)死的。后來我就安心地躺著睡著了。”
等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)指頭把我困住了，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的.生命極短、極小。這時(shí)老師拿著我在黑板上磨擦著，每擦一下就是讓我準(zhǔn)備死神的到來，也意味著要離開這個(gè)世界。
之后，我才知道我真正的死了。雖然我離開了這個(gè)世界，但是我把知識(shí)深深的刻在了黑板上！
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 3
早上，當(dāng)我起來，發(fā)現(xiàn)我周圍全是粉筆，我居然在粉筆盒里面，��！我變成了粉筆！
我感到非常傷心，因?yàn)槲乙惠呑雍突覊m打交道，再也見不到爸爸、媽媽了�？赊D(zhuǎn)念一想，我可以不再聽爸爸、媽媽的嘮叨了，還可以和老師親密接觸，馬上，我又開心起來。
上課了，我被老師拿在手上寫字，字寫得非常漂亮，我便開始欣賞起我寫的字來。一節(jié)課四十分鐘便很快過去了，老師把我放在講臺(tái)上。下課之后，同學(xué)們輕輕地把我拿起來，生怕把我的`腰折斷，他們把我放到盒子里面，擺得整整齊齊。我安靜地躺在盒子里，真舒服�。�
我本以為每天都可以是這么美妙，可是我的想法錯(cuò)了，并且大錯(cuò)特錯(cuò)！不知為什么，兩個(gè)同學(xué)開始爭(zhēng)吵起來，爭(zhēng)得面紅耳赤。其中一個(gè)抓起盒子里的粉筆直接扔向?qū)Ψ�。我的同伴不是被踩碎，就是被摔成了兩段。不幸的是我也被扔了出去，在得到一次暴擊后，我重重地摔在了地上，之后一只腳向我踩來。我大聲說：“不要啊，不要踩我，我可是老師的小幫手呀！”可沒有人聽見我的呼救，一只腳像一座山一樣向我壓下來，我立刻沒有了知覺……
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 4
今天，我終于成為一支粉筆，和成百上千的粉筆一樣，穿著潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒中，成為老師的好助手。
“丁零零”上課了，老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒里。我因?yàn)橄蛏弦惶�，就被老師第一個(gè)拉了出來。
我的身體在黑板上摩擦著，轉(zhuǎn)眼間我的身體只剩下了一半，黑板問我：“你怎么這么傻？如果你不跳，不就不會(huì)死的這么早了�！泵鎸�(duì)黑板的提問，我并沒有回答而是笑了笑，繼續(xù)工作著。
“叮鈴鈴”下課了，老師把我放在了桌子上。我望著自己只剩下不到三分之一的'身體，又看了看黑板上的字，心里還是蠻高興的。
這時(shí)，有一個(gè)粗心的同學(xué)拿起我朝和他玩兒的同學(xué)身上扔去，我掉在了地上成了兩段很短的粉筆頭。椅子問我：“你現(xiàn)在解放了，不至于變成粉筆末�！笨晌业幕卮鸪龊跛囊饬希骸拔易鳛橐恢Х酃P，我的職責(zé)就是要去幫同學(xué)勾勒出一幅美麗的未來，這是我的任務(wù)我的職責(zé)。
一個(gè)細(xì)心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，又送我回到了講臺(tái)。當(dāng)天，我實(shí)現(xiàn)了自己為藝術(shù)知識(shí)而獻(xiàn)身的愿望。
我的生命雖然短暫，可我死的有意義，有價(jià)值，我無怨無悔!
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 5
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時(shí)，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)悲痛的事情，這個(gè)粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個(gè)粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個(gè)角落，希望老師不要看到我�？商煲馀�，老師的魔爪準(zhǔn)確無誤的.抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時(shí)，我已經(jīng)被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受著這樣的痛，這并不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)橛幸淮挝矣H眼看見一支粉筆因?yàn)槭懿涣诉@樣鉆心的痛而叫出聲來，結(jié)果老師認(rèn)為聲音太刺耳，而把他折斷了一節(jié)。
就這樣，我堅(jiān)持到了第三節(jié)課，這時(shí)，我的身體只剩一小節(jié)了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的樣子，我反而高興起來了，因?yàn)槲艺业搅宋掖嬖诘膬r(jià)值和意義是什么了，那就是幫助同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學(xué)又拿了一盒粉筆放在講臺(tái)上，我知道會(huì)有更多的故事在繼續(xù)，知識(shí)也將繼續(xù)傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 6
從小學(xué)一年級(jí)開始，我每節(jié)課都能看見粉筆，每節(jié)課都能看見粉筆寫出的清晰的字。當(dāng)我看見老師手里正在寫字的粉筆，心里不僅有些羨慕，還有些嫉妒。因?yàn)槲液孟胱兂梢恢Х酃P。
我好想變成一支粉筆。讓老師粗糙的手緊緊拿著我這只不起眼的粉筆，在黑板上寫出許許多多的知識(shí)，讓祖國(guó)的花朵學(xué)到很多知識(shí)，幫助他們邁進(jìn)知識(shí)寶庫的大門，走向成功的道路，成為祖國(guó)的棟梁之才。
我好想變成一支粉筆。這樣，我就不會(huì)離開同學(xué)們最敬愛的'老師。每天陪伴著老師，不會(huì)讓老師孤單地批改作業(yè)到深夜。我默默注視著老師，注視著老師頭上漸漸增多的白發(fā)。
我好想變成一支粉筆。雖然老師寫字時(shí)把我磨碎，但我真的好想變成一支粉筆。因?yàn)榉酃P是老師不可缺少的助手。沒有了不起眼的粉筆，誰能在黑板上寫出清晰的字？我不怕黑板擦哥哥把我寫出的字擦掉，我只想變成一支粉筆。
我真的好想好想變成一支粉筆。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 7
我一向都討厭粉筆，因?yàn)樗偸悄堋爸圃臁痹S多讓我心煩的習(xí)題。粉筆有什么好的！
中午，我突然感到眼皮變得沉重不堪，接著就什么也不知道了。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)覺自己身旁擠著好多的“柱子”，讓我很不舒服。我正奇怪怎么回事，身體就突然被一只巨手抓住了，提了起來。我驚恐地環(huán)顧四周，這不是我們的教室嗎？再抬頭一看，提起我的竟然是我們的`語文老師！
有低頭看了看自己。呀，我變成一支粉筆了！
語文老師一手拿著我，一手拿著《每課一練》，準(zhǔn)備抄題了。如此近距離地觀望老師，讓我看清了她的每一絲皺紋，每一根白發(fā)，眼眶里的每一條血絲。我一陣心酸，老師是為了我們才變得這般憔悴的呀！
老師開始用我抄題了。她每寫上一筆，我的身體就要痛一回，而且生命是越來越短了。也許是抄題的時(shí)間過長(zhǎng)了，我能感覺到老師的手在輕輕顫抖，但她又緊握了我一下，繼續(xù)抄題。我不由低頭看了一眼老師，我看到了她的額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，我看到了我流逝的生命紛紛落在老師的頭發(fā)上，讓我情不自禁想起了一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！痹谶@一刻，我突然覺得自己和老師變得神圣起來，為了教育，我獻(xiàn)出了自己的生命，而老師獻(xiàn)出了她的青春。
忽然，老師停下了抄題的手。我也感覺自己的身體變得輕飄飄的，原來，我的生命已經(jīng)消耗光了啊。我用最后的力氣望了望黑板上娟秀的字，這是我和老師用一生譜寫出的最美麗的詩！
“噗通”一聲，我從床上滾了下來。我揉了揉惺忪的睡眼，噢！
原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
后來，每當(dāng)我看到老師和粉筆，都會(huì)肅然起敬。因?yàn)檎撬麄兊淖晕覡奚�，為我們�(nèi)计鹆巳松膯⒚鳠簦?/p>
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 8
清晨，鳥兒在樹上唱著歌，窗外吹進(jìn)來的暖風(fēng)拂過臉頰，明亮的陽光讓我睜不開眼睛。我不禁疑惑：“昨晚沒有拉好窗簾嗎？”我使勁地睜開眼睛，眼前的一幕讓我大吃一驚——我變成了一支粉筆！
在我的正前方是一塊很大的黑板，身后坐著一排排的同學(xué)，而我待在一個(gè)白色的盒子里面，身邊都是和我長(zhǎng)得一模一樣的小伙伴……正當(dāng)我思考著到底發(fā)生了什么時(shí)，忽然一只大手將我高高拿起，我像是坐了一次可怕的`過山車，嚇得大聲尖叫，心里像是揣著一只活蹦亂跳的兔子，不由自主地閉上了雙眼。只可惜那個(gè)人——應(yīng)該是位老師——聽不見我的聲音，也感受不到我的恐懼。只見她拿著我在黑板上寫起字來，同時(shí)還繪聲繪色地講著什么。我緊閉雙眼，慢慢地感到身體擺動(dòng)的幅度變小了許多，只聽見“唰唰、唰唰”的聲音。我睜開眼睛后，發(fā)現(xiàn)自己正隨著老師的手，在黑板上跳起了舞蹈。教師里安靜極了，只有我跳舞的節(jié)拍聲。我現(xiàn)在是不是成為了老師的小助手呢？我不禁沾沾自喜，為自己感到驕傲。沒過一會(huì)兒，黑板上就寫滿了整齊優(yōu)美，剛勁有力的粉筆字�！翱瓤取⒖取崩蠋熞惨�?yàn)槲业姆勰﹥嚎揉铝藥茁�。她順手將我放在了講臺(tái)上。這時(shí)我注意到了自己，從原先的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，變成了如今的短短小小。當(dāng)我被寫完時(shí)，我的生命是不是也就結(jié)束了呢？
下課鈴響了，我又被放進(jìn)了粉筆盒。有幾位同學(xué)圍了過來，他們給我和小伙伴們都穿上了“衣服”，一位同學(xué)說道：“這樣，老師的手就不會(huì)被粉筆磨傷了�！蔽冶贿@幾位同學(xué)的話給感動(dòng)了。放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)地離開了教室。老師依舊在講臺(tái)上批改著作業(yè)。
夕陽通過窗戶灑在教室里，我拖著疲憊不堪的身體，被放在講臺(tái)的角落里�？粗瑯悠＞氲睦蠋煟也挥上肫稹按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首古詩；也終于明白了，“教師是人類靈魂的工程師”這句話的含義了。正是由于他們的辛苦付出，不知疲倦地給我們傳遞知識(shí)，才有了我們的茁壯成長(zhǎng)。慢慢地，我感覺自己變成了白色粉末兒，也看到了老師頭上的幾縷白發(fā)，恍然覺得，是我染白了老師的頭發(fā)吧。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 9
如果在某月某日，我的到了一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我就會(huì)變成一支粉筆。
我是一支結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的白色粉筆。把我一肚子的.知識(shí)傳授給所有學(xué)生�？墒牵悴恢牢业纳嵌嗝吹亩虝�，越賣命工作，壽命便越短，但我毫不后悔。因?yàn)閹椭總�(gè)學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，我快樂，我自豪！
我靜靜地躺在粉筆盒里，上語文課時(shí)，我配合老師講課。小小的我，在黑板上留下一行行清秀的字跡……
一個(gè)星期過后，我變成了小矮子了，但我已經(jīng)讓許多同學(xué)得到了新知識(shí)。我聽到了學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)減輕而歡笑，看到了每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的張張笑臉。雖然我十分不起眼，可他們都很愛護(hù)我，把粉筆盒天天都打掃的干干凈凈，讓我寫累了躺在那里好好地休息。雖然我天天在變小，直到生命結(jié)束的那天，但我沒有遺憾，我盡責(zé)了。
我還有許多兄弟姐妹，他們像我一樣，當(dāng)好老師的幫手，教育更多的學(xué)生，開啟智慧的寶庫……
快臨近考試了，我已經(jīng)遍體鱗傷，臥床不起，但為了同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，為了班級(jí)，我只能早出晚歸。
我多么期望自己的壽命能延長(zhǎng)，多么想永遠(yuǎn)為同學(xué)們服務(wù)，我多么想……
可是想不到有一天，我班同學(xué)在值日勞動(dòng)時(shí)，不小心把我折成了三段，丟來丟去，結(jié)果我被砸在門框上，痛得我暈了過去……
哎~太悲慘了！我大聲呼救，可是沒有用，已經(jīng)被丟進(jìn)垃圾桶里了。
我很氣憤，我辛苦了一輩子，那個(gè)小淘氣竟然如此對(duì)待我，痛心�。�
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 10
我是一支粉筆，我和我的兄弟姐妹們一起裝在盒子里，被運(yùn)到了一所小學(xué)里。
一天，我們的房門被一雙白皙的手打開了，我看到了外面的世界。這是一間寬敞明亮的教室，一排排整齊的課桌后坐著好多活潑可愛的孩子，一位年輕美麗的女老師正站在我的身旁——講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課。
只見她講著講著，忽然笑眼彎彎，把我身旁的小姐姐——白玉玉拿在手里。我們看著她捏著白玉玉，在黑板上寫出的那一串串美麗的文字，一行行，那么整齊，那么潔白，孩子們一邊炯炯有神地聽著女老師講課，一邊抄寫著那些文字。
我們聽著白玉玉和黑板哥哥喃喃的“沙沙”說話聲，羨慕極了！于是，我們一個(gè)個(gè)向上探著腦袋，期待地等著女老師換上我們。可一直到下課鈴響，女老師都沒換上我們其他姐妹。最后她將白玉玉放回我們的房子，離開了。
我們連忙湊了上去，七嘴八舌地對(duì)白玉玉說：“唉唉，寫字的時(shí)候你什么感受？”“是呀是呀，舒服嗎？”“我也想去！”……
白玉玉似乎被我們左一言，右一語弄暈了，過了一會(huì)兒，她才支支吾吾地說：“挺，挺舒服的，就是……”白玉玉的話還沒說完，姐妹們就歡呼起來，“我就知道！”“哎，什么時(shí)候輪到我呀？”
可我和朋友藍(lán)瑩瑩卻注意到，白玉玉好像矮了些。我問白玉玉：“你怎么矮了一些？”“因?yàn)�，老師每寫一個(gè)字，我的身體中的一部分就留在了黑板上，所以……”
聽到這句話，大家都沉默了。白玉玉看看我們，說：“讓那些可愛的孩子們學(xué)到知識(shí)，成為大家的驕傲，我消耗點(diǎn)兒生命又有何妨呢？”是啊！我們粉筆的'使命就是無私奉獻(xiàn)的��！大家振作了精神，盼望起下一節(jié)課來。
上課鈴響了，我們連忙站整齊來，個(gè)個(gè)精神抖擻，想讓老師看到我們，白玉玉又站在了第一排。
女老師仍然笑著拿走了白玉玉，我們直挺著背，期待著……。
這節(jié)課后，白玉玉再也沒有回來，所有兄弟姐妹們一起找他，都沒有找到。我們漸漸明白：白玉玉，一定是通過自己的身體把老師的畢生所學(xué)給了孩子們，然后消失在這世界了。也許除了我們粉筆家族，沒有人知道她，也許有一天，我們也會(huì)和她一樣，消失在這世界里。但，我們無怨無悔，因?yàn)槲覀円呀?jīng)完成了自己的心愿，也是我們粉筆家族的心愿，那就是無私奉獻(xiàn)，舍己為人。
我是一支粉筆，一支普通的粉筆……
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 11
假如我是一枝粉筆，我將會(huì)把我的一生奉獻(xiàn)到教學(xué)事業(yè)中。
嗯！“我怎么變成了渾身雪白的一枝粉筆了呢？”，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師走上了講臺(tái)，我的心情太激動(dòng)了，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)老師——紅燭的“燈芯”了，老師拿起了我，在黑板上，嘩—嘩—嘩，幾下，在黑板上留下了一行清晰的字跡，黑板上留下的卻是粉筆的碎末。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，一節(jié)課下來，原來完好無損的'我，現(xiàn)在只剩下了小半截，我看著自己小半截的身體，心里像涂了蜜，我正等待著下一節(jié)課，老師再次的拿起我，再一次在黑板上留下知識(shí)的字跡。
正想著，一個(gè)淘氣的孩子拿起了我，將我扔到一個(gè)桌子的旁邊，我大聲的一喊“啊！”我本來就很少的身體又?jǐn)喑闪藘山兀覇鑶璧目拗�，桌子看見了說“你哭什么啊，你這樣不就可以晚一些被老師用完呀！”我說“我們粉筆就是為了被老師用完呀！傳給孩子們知識(shí)的呀！”
幸虧，一個(gè)值日的小女孩將我撿起，我以為她將我放到講臺(tái)上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一個(gè)木板上畫畫，她畫出了一個(gè)小白兔，用完了，她將我放在了筆筒里。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 12
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動(dòng)活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識(shí)；還可以讓那些貪玩的小孩那我當(dāng)作他們開心的玩具......
人們都說我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻(xiàn)著。教師拿我在黑板上寫字時(shí)，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當(dāng)教師完成寫字時(shí)，我的身體以消失了，變成了白色的.粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務(wù)，我卻很頑強(qiáng)，不怕苦，不怕痛，沒有說過一句埋怨的話呀！跟沒有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著，堅(jiān)持著，不會(huì)放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粒粒飽滿的果實(shí)，為人們無私奉獻(xiàn)，它的價(jià)錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備著這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)�？墒牵谖已劾�，教師卻有著十分崇高的品質(zhì)，教師慷慨的給予學(xué)生們的知識(shí)，用心血將一批又一批學(xué)生培育成了一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會(huì)將老師，花生，一起帶入一個(gè)奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 13
我是一支粉筆，形狀是圓柱形，身高不到8厘米。我被放在講臺(tái)上的粉筆盒里，我的身邊有很多伙伴，我們都是白皮膚。
有一天，我發(fā)現(xiàn)同伴們一個(gè)一個(gè)失蹤了。后來才知道，原來是被老師派到“戰(zhàn)場(chǎng)”戰(zhàn)斗去了，它們用自己的生命，為學(xué)生們書寫下一條條真理，傳授他們知識(shí)。同伴們的身體將會(huì)變成細(xì)小的粉末飄逝人間，但我覺得很值，只要犧牲自己就能為學(xué)生傳授知識(shí)，我愿意!我羨慕著同伴們，期待著自己一定能上“戰(zhàn)場(chǎng)”奉獻(xiàn)出自己的生命。
可我萬萬沒想到，我的'夢(mèng)想被我們用生命傳授知識(shí)的學(xué)生給破壞了。一下課，那些學(xué)生就從粉筆盒里拿出了我，把我折成了兩半，我疼得大叫，可他聽不到。他把我的身體用力地扔向了另一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)靈活地一閃，我被摔在了地上，“啊!好疼啊!”我痛苦地大喊著，眼睛里充滿了淚水。我看到那些學(xué)生不斷地從盒子拿出我的伙伴，向其他同學(xué)扔去，我還聽見同伴們的求救聲......
我不明白，為什么他們要這么對(duì)我們，我們明明用生命去教育他們，他們?yōu)槭裁催@樣摧殘我們，我懷著怒氣，帶著悲傷離開了人間。在天上，我默默地注視著他們，希望他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能改過自新，能好好對(duì)待我們。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 14
每當(dāng)我們上課時(shí)，老師都會(huì)拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。
對(duì)于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅(jiān)持不懈地工作，不會(huì)因?yàn)榭菰�、乏味而放棄自己的努力，同時(shí)磨損著寸長(zhǎng)之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會(huì)了孩子們識(shí)字，教會(huì)了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。
一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶領(lǐng)著大家在崎嶇的科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn)，而粉筆毫無怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。
粉筆的貢獻(xiàn)精神，其實(shí)與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國(guó)美好的'明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國(guó)的花園里播下了希望的種子。
樸素的粉筆把畢生所有精力獻(xiàn)給了人們，樸素的老師讓學(xué)生成為祖國(guó)耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 15
如果我是一支粉筆，我的長(zhǎng)度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。
我有神奇的本領(lǐng)，我是一個(gè)高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對(duì)我說“紅色！”，我就變成了紅色。因?yàn)槲冶旧砭褪怯伞俺喑赛S綠青藍(lán)紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的.味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。
有時(shí)候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，那個(gè)錯(cuò)字會(huì)自動(dòng)消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯(cuò)了，這樣同學(xué)們就不會(huì)跟著寫錯(cuò)了。還有，我會(huì)自動(dòng)寫字，當(dāng)老師改作業(yè)累了的時(shí)候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會(huì)提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我就會(huì)悄悄飛到他面前，不批評(píng)也不打罵，就對(duì)他溫柔地說“請(qǐng)認(rèn)真聽講，考出好成績(jī)來報(bào)答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認(rèn)真聽講了。
如果我是一支粉筆，我不是一支普通的粉筆，我寫出的字同學(xué)們只要輕輕一吹，字就會(huì)自動(dòng)消失，不再有討厭的灰塵到處飛揚(yáng)。老師把我握在手里，我不會(huì)腐蝕老師的手指，反而會(huì)分泌出一種特殊的液體，讓老師的手指變得又白又嫩，我是這樣可愛，老師和同學(xué)們?cè)跄懿幌矚g我呢?
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭(zhēng)做祖國(guó)正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數(shù)的奇思妙想！
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 16
粉筆，是一種再普通不過的東西了。而我就是那一只普通的粉筆。雖然很普通，卻讓我明白了一個(gè)道理。
我是一支粉筆，我和我的父母還有兄弟姐妹住在一起。它們被人寫在黑板上，身子一點(diǎn)點(diǎn)縮短，最后剩下一小節(jié)就會(huì)被扔掉，看著它們一個(gè)個(gè)犧牲。我很難過。因?yàn)樗鼈兊臓奚�，這個(gè)簡(jiǎn)陋的“房子”里面的`親戚越來越少。最后，就只剩下我，和我的朋友了。聽，“房子”里原本的嘰嘰喳喳聊天的聲音沒有了；看，原本睡都不夠睡的床位現(xiàn)在都用不完了。
我是一支粉筆，我的身體與黑板摩擦著，發(fā)出“吱吱”的聲音，化作一縷縷白色的煙塵，不見了。我們作為粉筆，也有克星，它就是黑板擦�？墒牵覀兎酃P家族還是要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到最后。因?yàn)椋@是我們奉獻(xiàn)的最好機(jī)會(huì)。
我是一支粉筆，我最喜歡與他人作惡作劇。我在你的生日照片上給你畫上白白的頭發(fā)。這讓你看起來很搞笑；在他的課桌上寫上大大的“笨蛋”二字。在黑板上調(diào)皮的同學(xué)名單里寫上你的名字……
終于有一天，我的身子慢慢的縮短，我終于明白：傷害別人的同時(shí)，也是在傷害自己。
以我變成了一只粉筆為題的想象作文 17
“叮鈴鈴……”上課了，當(dāng)滿面笑容的老師像住常一樣把手伸出粉筆盒內(nèi)時(shí)，我使勁住外一躥，就第一個(gè)被拉了出來。我心里甭提多高興了。
我的身子在黑板上摩擦。很快，已磨去了一半。黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì)犧牲得這么快。難道你對(duì)生命就那么不在乎？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
我伸了個(gè)懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮，忽然，一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧和同學(xué)擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩小截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭了起來。桌子說：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì)哭得這么傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我來生的愿望就是用生命去勾畫同學(xué)們未來藍(lán)圖，但現(xiàn)在卻沒事做，誰來救救我？”終于，一個(gè)好心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ氐街v臺(tái)上。當(dāng)天下午，我就實(shí)現(xiàn)了自己為知識(shí)獻(xiàn)身的`愿望……
我的生命雖然短暫，但我活得有意義。我無怨無悔！
你愿意為我喝彩嗎？
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