《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇1
【習(xí)作要求】
寫景狀物類習(xí)作是學(xué)生口語交際和作文中常見的內(nèi)容。此次習(xí)作要求學(xué)生按照一定的順序觀察家鄉(xiāng)的景色，捕捉景色的特點和姿態(tài)，觀察不僅是用眼睛看，還要用心去體會——要思考、分析、動情。只有在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會有生動逼真的描寫，才會流露出自己對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)自然景色，激活學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和表達(dá)的欲望。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點。
3、按照一定的順序介紹家鄉(xiāng)的景物。
4、表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
【教學(xué)重難點】
1、抓住家鄉(xiāng)景色的具體特點并能有序表達(dá)出來。
2、小組之間互相介紹自己家鄉(xiāng)的特有風(fēng)景。
【教具】
關(guān)于家鄉(xiāng)景色的圖片，多媒體等
【教學(xué)過程】
一、 欣賞美文，談話激趣
小朋友，我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？你聽，這位小朋友介紹的自己的家鄉(xiāng)多美�。。ɡ蠋熍錁防收b）
家鄉(xiāng)的景色
又到了六月，在炎熱的六月里，回想起我的家鄉(xiāng)，心中有種抑制不住的興奮的感覺。 我的家鄉(xiāng)在袂花里的其中某一處地方。那里很平凡，有人家，有樹……其中，我覺得一個地方的景色最美麗——那一片片翠綠的青竹林。
那里的竹子四季常綠，筆直筆直的，看起來像一群堅強的士兵，震撼威嚴(yán)。竹子前面有不少房子，在房子的樓頂上坐下來，抬頭一看，一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空映入眼簾。藍(lán)天并非全都是藍(lán)的，其中還占有些微薄的白色。藍(lán)白混合的顏色，使天空看起來異常美麗，格外可愛。
還有奇異的云，變化萬千，給人一種詭異的感覺。它們看起來有些像少女在翩翩起舞，有些像威嚴(yán)的獅子在傲視前方，有些像溫馴的小兔子小巧依人……走到屋檐旁邊，抬頭向前看，看到一望無際的田野，田野里布滿了綠色。整體看上去，天空的蔚藍(lán)、白云詭異和田野里的自然綠，讓人的心情豁然開朗。
這就是我那可愛又美麗的家鄉(xiāng)。
師：這位小朋友都介紹了自己家鄉(xiāng)的那些風(fēng)景呢？這位小朋友是怎樣介紹自己家鄉(xiāng)的？都運用了哪些優(yōu)美句子？（學(xué)生帶問題來欣賞文章）
二、 奇思妙想，開啟心路
師：我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個非�？蓯鄣牡胤健Ｒ�，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景色。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
1、同學(xué)之間互相討論自己家鄉(xiāng)的位置、都有哪些美麗的風(fēng)景？
�。�1）在鄉(xiāng)下：
在鄉(xiāng)村，無垠的田野、廣袤的草原、彎彎的小河、開滿野花的山坡，都洋溢著濃濃的詩情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水綠如玉，幾位大嬸快活地在河邊洗衣服；中午，小河波光粼粼，白鵝嬉戲，小孩在水中開心地打水仗；晚上，小河在微風(fēng)中搖著點點繁星，你的家是不是也有這樣迷人的景色呢？
（2）在城市：
在城市，流經(jīng)城中的大河、小區(qū)里的花園、公園的一角、城中的綠地、林立的高樓美不勝收！同學(xué)們，做個有心人去仔細(xì)觀察，然后按一定的順序把你看到的景色寫下來，就是一篇好文章哦！
2、在這么多美麗的風(fēng)景中，確定向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)最引人注目，最流連忘返的風(fēng)景。
有時，他鄉(xiāng)的景物會讓我們戀戀不忘：像蜿蜒如巨龍的長城啦，“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黃山啦！如果你曾經(jīng)游覽過祖國的名勝，你也可以拿起筆來把它的美景介紹給他人，不要忘了突出景物的特點。
3、在老師的引導(dǎo)之下介紹出自己家鄉(xiāng)（石家莊）的美麗風(fēng)景。
注意：這里老師在課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片或是多媒體，讓學(xué)生形成直觀上的效果。（包括名勝古跡、街角花園、一草一木、四季風(fēng)景等）讓同學(xué)認(rèn)識到要介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)景有很多方面。
三、 抓住特點，具體描寫
有人說，世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，各種事物都會具有他獨特的特點。當(dāng)然，我們每個同學(xué)的家鄉(xiāng)也是不盡相同。所以，我們在介紹自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景時，一定要抓住特點，刻畫出家鄉(xiāng)美景的精彩鏡頭，抓住了特點，運用適當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人手法，進行生動形象地描繪，寫出自己獨特的感受和體會，這樣景物的特點就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。下面就讓我們擦亮眼睛觀察家鄉(xiāng)的獨特之處吧！
1、（出示片段）葉圣陶寫《荷花》時，“沒有風(fēng)時，荷花就像一大幅活的畫，一陣微風(fēng)吹來好像一池的荷花都在舞蹈�！币混o一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
2、學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。 家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜�，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。
3、老師根據(jù)提前準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)的風(fēng)景的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生來抓住景物的特點。并讓學(xué)生形 成流利的語言。
四、 縷清思路，按序描述
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面的句子，然后整理成通順的一段話，將序號填寫在括號里。并說出排列順序的理由。
1、
�。� ）我的家在這個村莊里。
（ ）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
�。� ）我的腳下是一片平坦的田野。
（ ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
�。� ）小路不遠(yuǎn)處有個平靜的小湖。
�。� ）一條筆直的小路從田野穿過。
2、
�。� ）走進看，陽光透過樹梢，照進樹林。
�。� ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。
（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。
�。� ）我站在公園門口。
（ ）一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。
（ ）當(dāng)我邁步走進樹林時，藍(lán)煙不見了。
3、分析教材中的片段。
師：（老師帶領(lǐng)學(xué)生分析以上兩個片段的內(nèi)容。）介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景時，既要緊扣景物的特點，還要理出頭緒，按一定的次序敘述�？梢园捶轿粚�，如從上到下，從下到上，或由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)；也可以先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景；還可以按時間的順序，按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來描寫。
4、同學(xué)之間按照一定的順序來介紹自己的家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)景。
五、 抒發(fā)真情，流露熱愛。
描寫中的抒情，能起到畫龍點睛之筆的作用。在介紹家鄉(xiāng)的景物時，心中一定是充滿了自豪感，那么在習(xí)作的過程中，可以把自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地滲透到文中去，就像片段二中描寫到：“我的家鄉(xiāng)雖然沒有多么美麗的風(fēng)景，但是，在我眼里，我的家鄉(xiāng)的景色永遠(yuǎn)是最美麗的！”看，作者是多么的自豪和驕傲�。∽髡邔亦l(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表達(dá)的淋漓盡致！ 通過同學(xué)們的介紹，都能夠流落出自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。那么就讓我們帶著這份對家鄉(xiāng)的熱愛，努力學(xué)習(xí)，以后為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻吧！
六、 小組交流，畫家鄉(xiāng)，贊家鄉(xiāng)。
有人說，月是故鄉(xiāng)明，景是家鄉(xiāng)美。是啊，家鄉(xiāng)是我們生活、成長的地方，更是我們 熟悉、熱愛的地方。那連綿的山巒、廣袤的原野、碧綠的草原、清澈的`小溪、繁華的街市、樸素的鄉(xiāng)村、熱鬧的公園、溫馨的小院？無不展示著它們的美麗！下面就讓我們在贊美自己的家鄉(xiāng)吧！
1、小組介紹，每個人輪流介紹，輪流當(dāng)“客人”。介紹的同學(xué)，講自己家鄉(xiāng)的美景，互相啟發(fā)感染，“客人”耐心傾聽，可以補充或提出問題，介紹的同學(xué)作解答。在此基礎(chǔ)上，小組評議，互相評價，誰觀察細(xì)致，說得有特點；誰能按順序說，說得清楚；誰講得生動，給人留下深刻的印象。
2、 用A4紙設(shè)計、制作圖文并茂的小展板；
3、 在小展板上剪貼、或繪畫，并寫家鄉(xiāng)景物的解說詞；
4、 制作好后和爸爸、媽媽進行演練。
請家長觀察學(xué)生在家完成任務(wù)的表現(xiàn)：運用學(xué)習(xí)的觀察方法，觀察家鄉(xiāng)景物。用A4紙制作家鄉(xiāng)美景簡介小報，和家長進行完成任務(wù)的模擬表現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)自評，家長根據(jù)表現(xiàn)進行評價。填寫在評價表里。
七、文章的開頭
開頭
1、郁郁蔥蔥，少不了它；百花爭艷，少不了它——我的家鄉(xiāng)。它雖沒有浩浩蕩蕩的黃河，也沒有清澈見底的漓江；它雖沒有峰巒雄偉的泰山，也沒有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨特的美。朋友，請隨我地腳步，去欣賞家鄉(xiāng)的一花一草、一樹一木吧。
2、每當(dāng)聽到《誰不說俺家鄉(xiāng)美》這首歌曲，家鄉(xiāng)美麗富饒的景象便展現(xiàn)在我的眼前。 我的家鄉(xiāng)是養(yǎng)馬島，那里的秀麗風(fēng)景簡直可與美麗的夏威夷、福建的鼓浪嶼相媲美。
3、我的家鄉(xiāng)在海邊。早晨，柔和的海風(fēng)和拍岸的海浪喚醒了寧靜。
4、我住在街心公園旁邊，打開窗戶就可以看見幾個由冬青樹、麥冬草圍成的花壇。
5、我們家緊挨著大街，這條大街是家鄉(xiāng)最繁華，也是最喧鬧的地方。
板書：
抓住特點，具體描寫
抒發(fā)真情，流露熱愛
縷清思路，按序描述
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。�、能運用多種修辭方法，并能多角度描寫景物。
二、教學(xué)過程：
（一）、揭示課題
你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？
明確：自然風(fēng)光——盤山、黃崖關(guān)長城、七里海濕地、渤海等
土特產(chǎn)品——十八街麻花、狗不理包子、耳朵眼炸糕等
民俗——風(fēng)箏、泥人、年畫等
著名景點：五大道、天津文化中心、盤山、古文化街、大悲院、天津水上公園 市花：月季市樹：絨毛白蠟（5月開花，9-10月果實成熟。翅果，長3-4.5厘米，內(nèi)涵一枚種子。果實成熟時黃褐色，采后去雜，可不去翅。種子千粒重30-36克，每公斤28000-33000粒，發(fā)芽率50-70%。種子干藏，發(fā)芽力可保持3-5年。）
天津，簡稱津，直轄市。九河下梢天津衛(wèi)，三道浮橋（北浮橋、窯洼浮橋、東浮橋-金湯橋）兩道關(guān)（北大關(guān)、海河關(guān)）。
天津地處華北平原北部，自古因漕運而興起，明永樂二年十一月二十一日（1404年12月23日）正式筑城，是中國古代唯一有確切建城時間記錄的城市。經(jīng)歷600多年，特別是近代，造就了天津中西合璧、古今兼容的獨特城市風(fēng)貌。天津位于華北平原海河五大支流（南運河、北運河、大清河、子牙河和永定河）匯流處，東臨渤海，北依燕山，海河在城中蜿蜒而過，海河是天津的母親河。順序和重點再動筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來。寫完以后要修改。
�。ǘ� 注意觀察，注重描寫的方法
1、多角度描寫景物
觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。
當(dāng)我們觀察的事物處于靜止?fàn)顟B(tài)下的時候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點進行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的包子》，可以從包子的形、色、味不同方面，寫出我對包子的喜愛之情。
當(dāng)我們觀察的事物處于發(fā)展變化時，也就是動態(tài)時，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的水上公園》，陽春三月的水上公園和金秋時節(jié)的水上公園景色決不會相同，按時間順序?qū)懗鲎约簩λ瞎珗@。我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。
2、運用多種修辭方法
《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將xx的特點寫出來，還要注意在描寫xx特點的詞時寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動、富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。
例如：看！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴(yán)峻考驗。選自《我愛家鄉(xiāng)的雪松》
3、適當(dāng)?shù)剡\用合理的想象，引用民間傳說或諺語等也可以達(dá)到寫具體的效果。
�。ㄈ�、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】《我愛家鄉(xiāng)的小河》
我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海�！睆拇�，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。
我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。
冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。
（四）、總結(jié)
總之，要根據(jù)家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著名人士等資料來寫出家鄉(xiāng)與眾不同的美，從而表達(dá)自己對家鄉(xiāng)深切真摯的愛。寫作時必然以描寫家鄉(xiāng)的景或物或人為重點，把景（物、人）的特點和自己的熱愛、喜愛之情融在一起寫。
例文：1
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)很美麗，獨特、迷人。一座座漂亮的房屋，紅紅的瓦片，就像燃燒的火焰。白白的墻，就像雪一樣白、一樣美、一樣純潔無暇。無論走進哪一戶人家的院子，都會看見成片成片的鮮花，有桃花、映山紅和各色的太陽花，還有許多叫不上名字的花兒，就像天上的彩虹那么繽紛絢爛，就像天邊的彩霞那樣美麗耀眼。你還可以看見蒼翠欲滴的爬山虎，像油漆一樣嚴(yán)嚴(yán)實實的“凃”在墻上，一片碧綠。
春天的田野也很美呀，剛剛還穿著鵝黃嫰綠的“衣服”，轉(zhuǎn)眼間，就是一片綠油油的海洋了。到了夏天，天剛蒙蒙亮，一開門，你就看到外面一片晶瑩剔透的世界。這時，萬戶千家的花起作用了，它們幽幽的香味兒就準(zhǔn)時的“叫”人們起床了！家鄉(xiāng)的秋天更是迷人。瓜果散發(fā)著誘人的香味，人們摘下果子分給鄉(xiāng)親們，你一個，我一個，分的時候比吃的時候還有味呢！冬天的人們像一個個的大面包似的，你想：一顆顆“銀花樹下”擺上一些五顏六色的“面包”，那該多好啊！對，鄉(xiāng)下的冬天就是這樣的。
我家鄉(xiāng)的人很隨和。做飯時打聲招呼，你拎走我的醬油瓶，我也可以掂走你的鹽罐子。鄉(xiāng)下的孩子很喜歡交朋友，他們有一首兒歌是這樣唱的：“一二一，一二一，我們都來玩游戲，你追我來我追你，是誰都可以？”你看，鄉(xiāng)下人就是這樣。你去他地里采花，他去你池里抓魚，見了面就親熱的說一聲：“嗨，你好，來我家玩玩？”你瞧，鄉(xiāng)下人就是這樣好客。
鄉(xiāng)下人很和睦，像一家人。假如你滿面春風(fēng)，鄉(xiāng)親們也會替你高興，假如你滿面愁容，鄉(xiāng)親們就會為你排憂解難，假如你要過生日，村里人就會替你買蛋糕，若是正值農(nóng)閑，在生日那天還會有“農(nóng)民樂隊”呢！鄉(xiāng)下人就是這樣祖祖輩輩的互相關(guān)心著，和和睦睦的相處著。
我的家鄉(xiāng)四季如春，美好和諧，如果你不相信，那么，請來我的家鄉(xiāng)做客吧，看看哪里還能比我的家鄉(xiāng)更美呢？
例文：2
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在覃塘區(qū)三里鎮(zhèn)的水仙村。春天鮮花盛開、山青水秀、鳥語花香；夏天綠樹成陰；秋天果實累累、金黃一片；冬天寒風(fēng)刺骨，可是屋里卻暖烘烘的？ 聽爸爸說，過去的水仙村可貧窮了。有一條坎坷不平的泥濘小路通到村邊，孩子們的學(xué)堂是陳舊破爛的瓦房，每當(dāng)下雨天教室好象“水簾洞”一樣，所有的鍋、桶、瓢、盆都用上了，到了艷陽天好象一道道金光從屋頂上直射下來。人們住的都是低矮破舊的瓦房，每家每戶的屋檐下都有一個露天的糞坑，村邊的周圍和屋檐下時不時溢出糞水，特別是下大雨時簡直是“仙水”鋪路，走到村邊一種“仙味”撲鼻而來讓人鼻息倒胃。沒有什么家具可言，每家每戶都有一張神臺和八仙桌，他們睡的床、坐的凳也是用自己的木頭做成的；他們喝的用的水都是從村里的井挑回來；他們吃的很簡單，甚至連白米飯也吃不上；他們穿的比較樸素、陳舊；可是他們有一雙勤勞的雙手和一顆善良的心。
有了黨的好政策，現(xiàn)在的水仙村和城市相比差不了多少。有一條寬敞的水泥路直通到村里，路的兩旁和村的周圍是他們自己肥沃的稻田，春天他們正忙著翻地播種可熱鬧極了；夏天綠油油的禾苗迎著微風(fēng)吹來象翻起綠色的海浪；秋天一片片金黃的稻谷象金子般鋪滿田野；冬天有的在收果蔗，有的在翻地，有的在建蘑菇房，一排排的蘑菇房很特別程A型，是用稻草和薄膜造成的。住的就不用說了，家家戶戶有了可觀的收入基本上蓋上樓房，再也沒有“仙水”鋪路和“仙味”撲鼻了。他們穿的都是漂亮衣服，自來水都是從山泉上引下來的；每家每戶都有了摩托車，部分家庭有小轎車；屋里的家具一應(yīng)俱全，有電視機、電腦、洗衣機、電冰箱、漂亮的沙發(fā)。一棟棟漂亮的教學(xué)樓拔地而起，小朋友們高高興興的上學(xué)。早上、晚上老爺爺、老奶奶都聚在老樹下有的聊天、有的散步、有的逗著小孩玩。
你說，我的家鄉(xiāng)是不是變的越來越美麗？如果有機會，歡迎您到我家鄉(xiāng)來游覽一番，我家鄉(xiāng)的人們不但勤勞，而且熱情好客。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。
2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地
圖上找出來嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。
1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。
3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧！
5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？
6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇4
教材分析：
紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠(yuǎn)動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動目標(biāo)：
1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。
2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經(jīng)驗。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動準(zhǔn)備：
1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。
3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解。
活動建議：
1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。
提問：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？
小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。
（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。
提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？
重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。
�。�2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？
重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。
小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認(rèn)識了青島、愛上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點。
提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點？
小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識。
出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”。“小導(dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游
活動延伸：
活動后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）
二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢?（幼兒自由表述）
2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)�，引�?dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧！
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)：
1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。
2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感。
重點難點：
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動準(zhǔn)備：
1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。
活動過程：
1.導(dǎo)入：
2.播放課件中的'開始部分，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?
3.完整播放課件，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?
游戲：“猜一猜”。（教師簡單介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱。）
4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
教師：我們的家鄉(xiāng)出來有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的?
幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。
游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。
教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。
師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好！
活動反思：
通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動過程：
1、我住在上�！f說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學(xué)會看地圖）——為什么小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣）
2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進對家鄉(xiāng)了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)）——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學(xué)習(xí)測量的基本方法，并學(xué)會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。
教學(xué)反思
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
《我的家鄉(xiāng)》作文教案設(shè)計 篇8
教案目的：
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
活動內(nèi)容：
1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2環(huán)保資料：
1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動過程：
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動
請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？——— 我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風(fēng)景天下聞名——— 風(fēng)景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋——— 太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
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