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我眼中的孩子優(yōu)秀作文（精選17篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我眼中的孩子優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 1
當清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空，一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、憂慮——-時刻充盈在心。面對孩子的成長，大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，擁有和分享著他們每一個成長空間的喜悅，更時常留連在他們的周圍，盡情的閱讀和觀望著屬于他們的五彩斑斕、純凈的世界。
記得有這樣一篇文章，在文章中筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子！
每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時，我總會為之所感染，心情也會格外的好。然而，事物往往物極必反，孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。
有幾個孩子，小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫，當我正在為他們的成功表示慶賀時，他們卻毫不留戀的'把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜，為什么毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢？
活動間隙，總有孩子乘機在活動室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，亂作一團。
孩子淘氣的原因何在呢？西方的心理學家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”，把三歲后的兒童稱為“站著的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴大了，在環(huán)境因素的刺激下，使他們在很多方面產(chǎn)生了“試一試自己力量”的意圖。也許，孩子們的這些表現(xiàn)就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發(fā)展中的正常和健康的現(xiàn)象，那么，我們對此就不應過于責難，相反要理解、寬容和引導，同時，還需悉心了解幼兒的動機，因勢利導，既要發(fā)現(xiàn)和肯定其中的積極因素，又要使幼兒明白自己行為的后果。有時，不妨創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，多給幼兒進行各種實踐和表新的機會，容忍一些“小破壞”，使他們從中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去獲取新的知識。
在與孩子的相處中，慢慢地，我學會了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到，尊重幼兒的前提是了解幼兒。這里的了解，蘊涵著許多的內(nèi)容，如：幼兒的發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意愿、能力、學習特點等。只有清楚掌握了這些內(nèi)容，才能實現(xiàn)在這些方面對幼兒的尊重。
只有從幼兒的心理出發(fā)去揣摩，以幼兒的眼光來發(fā)現(xiàn)，才能真正的懂得幼兒，理解幼兒，從而真正發(fā)揮我們教師觀察者、引導者、支持者的有效功用。
孩子的世界很單純。他們認為每個人都和自己一樣，對于大人之間的世故全然不知也全然不顧，任性，耍性子，要求別人迎合。孩子的愿望，總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己，他會哭鬧，甚至躺在地上打滾。
孩子最天真也最無情。
孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子，隔天他卻不跟你計較——那是忘記；如果你救了孩子，他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷里，在你為此失落時，請記得他是孩子。
每當遇到挫折和失敗，我總會去看看浪漫的孩子。他們?nèi)缤R子般驚醒著我：忘記痛苦與仇恨，尊重和贊美別人，單純地看待世界并感受世界。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 2
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月，我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深向往的這份職業(yè)，守護在孩子們的身旁，一起體會他們成長中的酸甜，他們的純潔，他們的五彩繽紛。
孩子是凈化心靈的一抹良劑，喧囂的社會，生活的壓力，都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦后。因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
區(qū)角活動的時候，孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中，在玩娃娃家時候，我輕輕地走到孩子們的身邊，小宇突然抬起頭，用充滿神采的小眼睛看著我說：“老師，我的玉米燒好了，你過來吃吃看好吃嗎？”本來是想觀察孩子活動情況的我，領(lǐng)會地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”來，他高興地“咯咯咯”直笑，“老師，我下次再燒給你吃”。
戶外游戲的時候，孩子的一個小小的動作會深深地打動我們，在用小呼啦圈玩開小汽車的游戲的時候，程程用她的小手牽起我的手，示意我和她一起玩，一股親切無比的感覺會油然而生，于是我牽起了她的手，一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來�！俺坛蹋∑囬_到哪里去呀？”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候，田田不小心自己摔了一下，他哭著跑到我的身邊，我蹲下去問他情況，田田看到我蹲下來，一下子把頭埋在我的脖子里，一雙可愛的小手抱住了我的身體，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁輕輕地安慰他：“田田最棒了，沒關(guān)系的，田田是個男子漢，下次走路的時候自己小心點哦！”田田點了點頭。
在我的眼中，孩子就是聯(lián)系家庭，聯(lián)系社會，聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上，孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候，大聲地喊：“老師早”，這是一句再普通不過的話了，但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中，因為這就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著，滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲，回味很久，因為孩子的禮貌代表著他記得你，尊敬你，舍不得你。
孩子的'一個眼神，一個笑容，一個擁抱，一句話語，一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新，銘記在心，因為孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的樂是我的樂，他的悲是我的悲，每一舉動，每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中，我和我的孩子們是同根連株的小植物，彼此誰也不能離開誰。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨……
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 3
大部分的育兒書籍都教導我們，為人父母的重要目標之一，就是幫助孩子從我們身邊分離出去，幫助孩子成為一個獨立的個體，有朝一日，他們能完全憑著自己的能力傲立于世。孩子是我們的延伸，不是翻版，當然是個體就應該有獨立的個性、愛好、愿望和夢想。我們當父母的必須遵從和幫助孩子。
我的大女兒小陳已經(jīng)上五年級了。對于一個12歲的孩子，個性愛好已經(jīng)有一定的定向，更有自己的思想。在我們家庭教育中，注重“有話就說，想說就說”的影響下，孩子們自己許多想法都會被搬出來展現(xiàn)給我們。無論是對的、不對的，甚至對我們家長的批評、不滿與爭論。小陳不是一個善辯的孩子，但是挺有自己的想法。也許這一年齡段的孩子都是該有的。只是有的時候被我們忽略或抑制了。比如說，她一直是學校舞蹈隊的，幾乎每一個學期都要參與舞蹈或啦啦操活動。她也清楚我一直不贊成她舞蹈訓練。但是她一直在堅持著，在我們面前表示一定不影響學習這一塊。我也感覺到她也是很認真地想做到最好。有時候想想，也許我們不一定是正確的。對于這么大的孩子，該知道自己想要什么。如果她在堅持、在努力仍得不到支持和認可，可能會被打擊到自信心，甚至產(chǎn)生逆反心里的，所以我默認了。孩子堅持、執(zhí)著地追求自己想要的，就讓她去吧！也許一定只要學習成績是我們的一廂情愿，可能會傷害和抹殺孩子的個性。而且這種集體活動，可以交到更多朋友，講究團體互助協(xié)作精神，有一股為了共同興趣的`凝聚力，這是一種在書本上學不到的知識和體會，還是不錯的。
小陳在我眼中最大的缺點就是太粗心。在學習上表現(xiàn)出來很明顯。我跟別的家長交流，發(fā)現(xiàn)很多孩子都有這樣的毛病�，F(xiàn)在處于高年級，作業(yè)量稍大，可能追求速度效率，就忽略了質(zhì)量。上學期期末考試最后一門是數(shù)學，這也是我最擔心的。她平時數(shù)學計算題，四題能錯兩題，就是計算錯誤。在路上，我說：“小陳，你只要靜下心來，就像在下棋的時候一樣，你的圍棋下得不錯，把那種心態(tài)放出來，就可以了�！笨荚嚱Y(jié)果還是令人滿意的。有時候，要能抓住她的缺點，令她也能自己知道缺點，會改正，會進步，就有希望。我覺得小陳這些方面她自己也體會到，會承認錯誤，也在改正，我們還是認可的。
這個孩子一直做事比較認真，有很好的學習能力。也很想全面發(fā)展。包括競選大隊委小干部、參加各種競技活動，都比較積極，能力是培養(yǎng)了，有時候就會感覺頭上有些小光環(huán)，有驕傲的情緒。對某些人或事不屑一顧。當然這個時候我一定會提醒她。每一個同學都會有長處，有你不能及的能力或品德存在。比如某某同學成績雖然差，但他很禮貌，很獨立。有的同學畫畫好，有的同學體育好……告訴她“人無完人”。每一個人都有值得自己學習的地方。
小陳，在我們看來應該是個不錯的孩子。平時生活中，也懂得感恩，能體會父母長輩的難處。與弟妹和平相處，懂得謙讓包容。雖然在成長的道路上出現(xiàn)過這樣那樣的問題，既然是孩子，既然是成長，這些都是很正常的。不經(jīng)歷事情，怎么能分辨是非對錯。但不能一錯再錯。常言道：知錯能改就是好孩子。即使優(yōu)點不明顯，缺點不少，經(jīng)歷了，改正了，成長了就好。
昨天，我和小陳還在討論著關(guān)于“孩子眼中的父母和父母眼中的孩子”的話題。我問她你眼中的我們是怎樣的。她告訴我這是個秘密。好吧，其實我也很想知道自己在孩子心目中的形象，對于自己做得有欠缺的地方可以加以改正，就像我們認為孩子有不足之處需要改正一樣，可以相互督促，共同進步。我們允許孩子有秘密，這可能是孩子成長獨立的第一步。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 4
我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子，但有時愛發(fā)一點小脾氣，給媽媽頂嘴，媽媽很是不高興。
在一個星期六的早晨，他比媽媽醒得早。我說：“你這孩子真是的'，好不容易能睡個懶覺，你卻醒得這么早，真煩人�！眱鹤诱f：“媽媽你再多睡一會兒吧，我自己會做飯�！蔽业挂纯此窃趺醋鲲埖模咳缓笪揖凸室獾奶稍诒桓C里裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起床，生怕打擾媽媽睡覺的樣子，然后輕手輕腳地走到廚房，刷鍋,打火，洗菜，切菜，炒菜，倒水，猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音，哦???原來兒子是在利用燒水的時間干別的事，長大了，長大了，兒子長大了，知道節(jié)省時間了，我心里一陣高興。再也不想睡懶覺了，趕緊起床。開鍋了，只見兒子麻利地拿出面條，又笨拙地下到鍋里，一點一點的，生怕燙著自己???
面條出鍋了，兒子又倒了一大些香油，雖然有點膩，蔥花也是糊的，但我還是吃了生平最好吃，最自豪的一頓西紅柿面條！
我的兒子就是這樣一個孩子，我相信我的兒子將來以后一定能成為一個全面發(fā)展的好孩子！
要是在改改自己的缺點就更好。比如：作業(yè)再認真一些，學習再勤奮一些，性格再沉穩(wěn)一些，媽媽就會更高興了。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 5
我的小寶貝小琳是我的雙胞胎女兒中的老二，因從一生下來時比較調(diào)皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了，她不讓人叫她搗搗了，讓叫她乖乖。
不管是搗搗還是乖乖，總之，我認為琳琳是個聰明可愛的小美人，她對任何事物充滿了好奇，對一些事物很積極參與，隨著年齡的增長，孩子很想自己做一些事情，我覺得這是好現(xiàn)象，有時我干家務(wù)時，她積極主動地參與，現(xiàn)在在我們指導下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜，并且在我們的指導下能用榨汁機做豆汁了。
莞琳能主動的和父母交流自己的`想法和疑惑，能表達出對一些事物的看法，這一點和她姐姐不一樣，比她姐姐好點。
莞琳在其他方面表現(xiàn)也不錯，如美術(shù)、跳舞、學習等，但在當今社會和其他的一些孩子相比，還是比較內(nèi)向，社交能力稍差一些，做為母親，我以后要讓孩子以后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，早日成為對個人，家庭以及社會有用的人才。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 6
說到媽媽，也許每一個孩子都會說自己的媽媽是最好的。在你累了、餓了、心情不好了、遇到困難了的時候，首先想到一定會是自己的媽媽吧？是呀！因為媽媽就是你最幸福的避風港灣。
在媽媽眼中，孩子又是什么樣的呢？小時候，你淘氣時她會覺得你可愛；你不吃飯時她會覺得你是不是不舒服了？你畫畫時不論是什么樣子，她都覺得你是畫家；你演奏的音樂斷斷續(xù)續(xù)，她都覺得是天籟之音；你笑的樣子在她心中就是天使；你的每一個舉動她都覺得是一種驕傲。
可是當我漸漸長大，媽媽的笑容少了，有的最多的變成了各種指責。你的數(shù)學為什么沒有考好？你這次考試才考這一點分？你能不能講講衛(wèi)生？語文生字默寫為什么錯了兩個？畫畫要有審美的眼光，你都白學了。不知什么時候，媽媽的臉就像川劇里的'變臉，變化就在轉(zhuǎn)瞬間，前一秒還開開心心笑容滿面，后一秒就會對我狂風暴雨、電閃雷鳴。一切只因想讓我成為你眼中的樣子。
媽媽，其實我知道你是恨鐵不成鋼，對我的期望很高�？墒菋寢屛艺娴暮芘α四憧稍吹健Ｎ以谂W好每門功課，我在用心畫好每幅作品，我在默默背誦每一句英語，我在盡量不做錯每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是媽媽，請你接受我的慢好嗎？每個孩子都是媽媽的唯一，我知道你是愛我的，但我真的不是花期早早開放的牡丹，也許我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬間展翅飛翔的小鳥，也許我是大海上自由翱翔的海鷗，或是草原上狂傲自在的雄鷹呢？媽媽請你慢慢欣賞我漸漸成長的過程，也許我不是成長最快的，但請你相信這個過程會是最美的。相信我會成為你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 7
在身邊，很少老師和家長會喜歡被稱作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標簽。由于種種“出格”與“不聽話”而被批評。然而我忍為，并不存在真正的壞孩子。“壞孩子”的稱號來源于偏見與缺乏愛的眼光。
每個人，從自然法則來看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善�！彪y道我們可以十分偏見地說，一個被稱作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見到過初生的孩子主動去作惡，去實施成人之間的種種虛偽欺騙嗎？顯然沒有，他們甚至連善惡的觀念都不存在。因此，一個被稱作壞孩子，并不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯誤地教育了，他被偏見的看待了。一個原本自然天真的孩子，不應該被冠以“壞孩子”的稱號。
一個被稱作壞孩子，有時恰恰表明了他不一樣的潛質(zhì)。當代著名作家韓寒，高一升學時連續(xù)兩年7科不及格，被認為是現(xiàn)行教育體制的叛逆者。就是這個壞孩子，成為了當代中國最有影響力的青年之一。被尊稱為“普大帝”的總統(tǒng)普金，當今最有影響力的人之一，小時候曾是問題少年。少年時的桀驁不馴，也成就了他過人的膽識與勇氣。由此看出：壞孩子被稱作壞孩子，有時候正是反映了他們不拘于常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，有改變這個世界的愿望和夢想。不少曾經(jīng)的壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價值遠遠超過大年那些“好孩子”。對于一個有潛質(zhì)改變世界的孩子，我們怎么能夠片面地給他們貼上“壞孩子”的標簽。
我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會本身的缺點與不足。孩子能由壞變好，難道說不是受到了不好的'影響嗎？難道不是因為家長、老師等教育者們自身教育本質(zhì)的偏離與缺陷嗎？因此，對于壞孩子，我們不應該以批評的態(tài)度傳遞負能量，而應該以教育與感化的態(tài)度來引導他。沒有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學習，成為棟梁之材。美國第43任總統(tǒng)小布什，從小就是一個酗酒鬧事，粗怒成性的C級學生。而正是通過其母親的正確引導與《圣經(jīng)》的感化，使得他改過自新，踏上政壇，最終競選成為美國總統(tǒng)。由此觀之，當我們認為某一個孩子是壞孩子的時候，是不是應該低下頭來，反思一下我們自身呢？
綜上所述，我認為，我們的眼中沒有壞孩子。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 8
家長是孩子的啟蒙老師，家長是子女的第一任啟蒙老師，父母的言行對孩子影響的是一生的教育，家庭教育是一個教育的過程，孩子成長過程離不開父母的影響與熏陶。
我是一個很愛看書和看書的孩子，媽媽給我買的'書都是一些有關(guān)教育的專著，比如《愛孩子》、《百科全書》、《讀者》等等。其中有一篇是：《愛孩子是教育的起點》。這篇文章講述了：我一個剛畢業(yè)的女學生，因為媽媽的原因，離家出走，在學校也一無所有，不得不離開學校。
讀完這篇文章，我覺得我的女兒很可愛，很愛我。她從小就非常喜歡聽故事，經(jīng)�？匆恍┕适聲Ｓ幸淮�，我在上語文課時，她就開始講了，我就故意說了一個故事，讓她上講講，我當時也不停的在講，后來我就把故事講完了，她也就開始講了，我就故意問她：“媽媽為什么會這樣講？”我就故意告訴她，你們是聽故事，不是聽故事的？她就說，你們是聽故事的。我說，媽媽也會聽故事的，就是聽故事的最好的方法。
在一次考試中，她就達到了我預期的目標，考了98分我當時很高興，很激動，因為我有這樣的好女兒。她很聰明，考上了98分，而且考的很好，我對自己的孩子很滿意。
教育孩子是一個循循善誘，耐心教育、耐心引導的過程。
教育孩子需要方法，需要愛心。
孩子的成長是一個個的過程，需要老師、家長、同伴等多方面的關(guān)注。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 9
在我眼中一個十歲的孩子，就是一個活潑開朗，過著無憂無慮的生活，孩子是祖國的花朵，是家長的掌上明珠，有的家長對待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的順從，我覺得這樣的逆愛并不是對孩子的`真正的愛，而是在縱容孩子，給孩子養(yǎng)成一個不良的壞習慣，讓他們的依賴是飯來張口，依賴伸手，不知什么 是苦，不知道他們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的。
她們的性格也不一樣，有內(nèi)向的，有外向的，我的孩子就是一個性外向，活潑開朗的小女孩。平常對她的日常生活沒有太對約束，平時把老師布置的作業(yè)完成以后，把自己不懂的題和同學交流弄明白為止，，其余時間自己安排，去同學家或到我們家一起做游戲，一起寫作業(yè)，看著她們那燦爛的笑容，我們做家長的心里有一種說不出來的喜悅。
總之，做為家長疼愛孩子是正確的，愛有許多方式，但是不要過余的縱容和逆愛他們，要給他們養(yǎng)成一個良好的生活規(guī)律和習慣。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 10
在學校里，我們家長要以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做。記得有一次，我在教育女兒的時候，我把我的孩子叫過來和女兒說，你叫我是不是叫你的好啊。女兒聽了，十分興奮，我當時也很心疼，我問女兒，為什么你要教育我，她說我也不是什么好孩子，你不是叫我教育你的嗎。我當時說，不，我也教育過你的，你教育了我，我也教育了你，你不是教育不了你的，所以說你不是教育不好自己的孩子。我也當時點明了自己的意思，我不是說我不教育你的，而是說我教育不好自己的孩子。我要把我的.女兒叫出來，我們一起學習，一起成長。
這時，我們的女兒，不知道要怎么教育她，我也不知道怎么教育女兒，只知道說我不教育她，她就像一個木頭，我就不能指導她怎么教育，這樣我就會把我的女兒叫做“木頭人”，所以，我們的家長在教育女兒時，必須注意方法，因地制宜，不能一味的說教和教育，而是要讓她知道怎樣才能對自己的孩子一直好，這樣才能使她不會在學習期間有任何松懈，也不會讓她有任何松懈，我就和她講一個故事，是有一次她在學校，我把她爸說的話都記在本子上了，我問女兒為什么對學校有任何松懈，女兒回答：“對學校有任何松懈，我不是不教育，而是教育得不好�！边@時爸爸把她帶到書店去，問女兒是不是很好，她說：“為什么要教育她，而是教育他，你要教育他，而不是教育他，你要教育他，而不是教給他，我們不是要教育他，而是要教會他，不能教會你的孩子�！蔽艺f，她說這是她自己，我說那是不管用，我都不能教育，因為你要教會女兒一切的成長，而不只是教育她，你不是教育她，你也不能給孩子，而是要給她。
在教育孩子過程中，我覺得我要從小就要做一個有耐心，不怕累的人，因為女兒的一點進步我就很開心，女兒也一直很喜歡我，我不知道該從哪一個角度去教育她，只知道一個方面就可以了，而我也要把我的女兒培養(yǎng)成一個一個優(yōu)秀的女兒，讓自己的女兒在成長過程中，也能變得優(yōu)秀起來。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 11
孩子在我的眼中有著不同的角色。當我與她玩兒鬧在一起時，我會把她當做孩子，按照她想玩兒的游戲去玩兒，照顧著她的喜好，為了她的笑而笑，為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子，一個簡單的游戲會讓你陪她玩兒上好幾遍，卻依然是那樣的興奮與開心。當我想讓她明白一些道理的時候，我會把她當做一個朋友，能把我們放在同一個平面上與她說話，盡量讓她明白我想告訴她的事情，雖然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。當我教她學習的時候，我會把她當做是我的學生，盡量的`表現(xiàn)著自己的耐心與細致，雖然有時她的表現(xiàn)是那么的不可理喻，但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認，我們的教育不是很成功，我們沒有讓她很出色，這里的出色并不是要孩子有多么的與眾不同，不是讓她有著多么出色的表現(xiàn)，我們只想讓她與同齡孩子一樣，能好好的上學，能多方面吸收她所喜歡的知識，自然的完成每個年齡段應該做到的事，而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說，在她的身上我們并沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想，可能是我們的教育方式不對，讓孩子有了諸多我們不滿意的地方，做為家長，也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法，有時可能不會短時間內(nèi)有效，需要一定的時間來認證，但我想，只要是對的，對孩子是有益的，做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望，但我卻希望她能有個快樂的童年，我不會對孩子有所失望，只想她在成長后的回顧中，不會對我們有所埋怨。在我眼中，她就如一塊未雕琢的璞玉，有著無限的想象空間。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 12
在這個快節(jié)奏的世界里，每個孩子都像是夜空中獨一無二的星星，散發(fā)著自己獨特的光芒。在我眼中，我的孩子小宇就是這樣一顆溫暖而璀璨的星。
小宇并不是傳統(tǒng)意義上的“學霸”，他不總是考試得滿分，也不熱衷于參加各種競賽。但他的世界寬廣而深邃，對知識的渴望如同海綿吸水，從不停歇。他會對路旁的一朵野花產(chǎn)生濃厚的興趣，研究它的生長習性；會在雨后追逐彩虹的盡頭，想要探索自然的奧秘。他的好奇心驅(qū)使他不斷探索，那份純真和對未知的'熱愛，讓我看到了學習最本真的模樣。
更讓我感到驕傲的是小宇的善良和同理心。一次，他在公園看到一只受傷的小鳥，不顧一切地將它帶回家，小心翼翼地照料，直到小鳥康復飛走。那一刻，我看到了他心中那片溫柔的海洋，他對生命的尊重和愛護，比任何獎狀都更加珍貴。
小宇教會了我，每個孩子都有自己的時區(qū)，他們的成長不應被標準化的衡量體系所限制。在他身上，我看到了無限可能，那是一種超越分數(shù)、獎項的內(nèi)在光芒。我眼中的孩子，是那個能用笑容點亮生活的小小探險家，是那個在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的小小哲人。小宇，是我生命中最亮的星，提醒我珍惜每一個成長的瞬間，用心感受這個世界無盡的美好。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 13
我的女兒莉莉，她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙仿佛能說話的大眼睛，她是我心中那顆孕育著無限創(chuàng)意和夢想的種子。在莉莉的眼中，世界是一塊五彩斑斕的畫布，每一天都是新的創(chuàng)作靈感。
莉莉從小對色彩和形狀就有著異乎尋常的敏感。當其他孩子還在堆砌積木時，她已經(jīng)能夠用彩色鉛筆描繪出心中的童話世界。她的畫作中，小動物們有著人類的表情，樹木會笑，花朵會跳舞，每一張畫都充滿了故事性和生命力。我常常驚訝于她如何能在簡單的線條和色彩中，傳達如此豐富的情感和想象。
除了繪畫，莉莉還對音樂有著特別的感應。她會隨著旋律輕輕哼唱，手指在空氣中彈奏著無形的琴鍵。有時，我會在夜晚聽見她自編自唱的小曲，那些稚嫩卻真誠的歌詞，讓我感受到一個孩子的`純真與夢想。
我鼓勵莉莉去追求她的藝術(shù)夢，因為我知道，這不僅僅是她的興趣，更是她表達自我、理解世界的方式。在這個過程中，我學會了退一步，給她足夠的空間去嘗試、去犯錯、去成長。每當看到她因為完成一幅作品或?qū)W會一個新的音符而興奮不已時，我深刻體會到，作為父母，最大的幸福莫過于見證孩子按照自己的節(jié)奏，綻放出屬于自己的光彩。
莉莉，我的小小藝術(shù)家，你用你的畫筆和歌聲，為我們的生活增添了無盡的色彩和旋律。在我眼中，你不僅是夢想的種子，更是那勇敢追夢、不懈努力的光之子。愿你永遠保持這份純真和熱情，繼續(xù)在藝術(shù)的道路上自由飛翔。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 14
在我眼中，孩子是那初升的太陽，帶著無盡的溫暖與希望，照亮世界的每一個角落。他們的笑容，如同春日里最絢爛的花朵，不加修飾，純粹而美好。孩子的世界，是一片未被污染的凈土，那里沒有復雜的算計，只有純真的夢想和無限的想象。
每當看到孩子們聚在一起，無論是嬉戲打鬧還是靜靜分享秘密，我都能感受到那份難能可貴的友誼和信任。他們用最直接的方式表達情感，喜怒哀樂皆形于色，這份真誠讓我感動不已。孩子們的好奇心如同探索未知的燈塔，指引著他們不斷學習、不斷成長，對世界充滿了好奇與敬畏。
我眼中的孩子，還是未來的希望。他們承載著家庭的夢想，社會的期待，以及國家的`未來。每一個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的潛能和天賦，只待被發(fā)掘和培育。作為成年人，我們應當給予他們更多的關(guān)愛、理解和支持，讓他們在成長的道路上勇敢前行，綻放屬于自己的光彩。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 15
透過孩子的眼睛，我看到了一個更加多彩、更加神奇的世界。在他們的世界里，云朵可以變成棉花糖，雨滴是天空落下的珍珠，夜晚的星星則是守護夢境的精靈。這份純真的想象，讓我重新審視了周圍的一切，發(fā)現(xiàn)原來生活處處皆風景。
孩子們對待生活的態(tài)度也值得我們學習。他們總能在平凡中發(fā)現(xiàn)樂趣，在困難中找到希望。即使跌倒了，也會笑著爬起來，繼續(xù)前行。這種樂觀向上、堅韌不拔的精神，是我們在忙碌與壓力中容易忽視的`寶貴財富。
此外，孩子們還教會了我如何去愛。他們的愛是無私的、純粹的，不摻雜任何雜質(zhì)。他們用自己的方式表達著對家人、朋友乃至這個世界的愛，讓我們感受到前所未有的溫暖和力量。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 16
孩子的成長，是一段充滿奇跡的旅程。從蹣跚學步到奔跑嬉戲，從牙牙學語到出口成章，每一個瞬間都值得我們銘記。在我眼中，孩子的成長不僅僅是身體的發(fā)育和知識的積累，更是心靈的成熟和性格的塑造。
我喜歡觀察孩子在不同階段的變化，那些細微的.表情、動作和言語背后，都隱藏著他們獨特的思考和感受。我嘗試去理解他們、引導他們，讓他們在自己的節(jié)奏中健康成長。同時，我也從他們的成長中汲取力量，學會了如何更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
我眼中的孩子優(yōu)秀作文 17
每個孩子的心中都有一顆夢想的種子，它或許是一顆科學家的夢想，或許是一名畫家的'追求，又或許只是簡單地想要成為一個快樂的人。這顆種子，在孩子的心中生根發(fā)芽，逐漸長成參天大樹，成為他們前行的動力和方向。
我眼中的孩子，是夢想的守護者。他們用自己的努力和堅持，不斷澆灌著這顆夢想的種子，讓它茁壯成長。即使遇到挫折和困難，他們也不會輕易放棄，而是選擇勇敢地面對、積極地解決。這種對夢想的執(zhí)著追求，讓我深感敬佩和感動。
作為成年人，我們應當成為孩子夢想的引路人，給予他們必要的支持和鼓勵。讓我們攜手并肩，共同見證孩子們夢想成真的那一刻吧！
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