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政治課伴我成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的政治課伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治課伴我成長(zhǎng)作文 1
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，政治課伴我成長(zhǎng)作文。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)應(yīng)該廣取博收，融會(huì)貫通為我所用。從初一開(kāi)始，《政治》這門(mén)課程就到來(lái)了我們的身邊。學(xué)習(xí)《政治》課，我明白了很多道理。
為人須當(dāng)守誠(chéng)信。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的思想家墨翟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。"戰(zhàn)國(guó)時(shí)的哲學(xué)家、教育家韓非說(shuō)過(guò)："內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。"楚國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原也說(shuō)過(guò)："善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。"戰(zhàn)國(guó)的哲學(xué)家莊周也曾有言："真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。"隋朝時(shí)，隋煬帝違背了雁門(mén)之圍許下的諾言，死在了驕果騎首領(lǐng)宇文化及的手下。而驕果騎原本是隋煬帝最忠誠(chéng)的部隊(duì)，但是因?yàn)樗鍩鄣亩啻尾皇匦挪艑?dǎo)致了自己最忠誠(chéng)的部隊(duì)背叛。
我們必須要遵守法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。孟子在《孟子？離婁上》說(shuō)："離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。"生活中若沒(méi)有規(guī)則和道德來(lái)約束人們的行為，我們的生活的會(huì)怎樣？社會(huì)又怎樣？國(guó)與國(guó)又怎樣？肯定會(huì)亂套的。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。不同時(shí)期，各個(gè)國(guó)家有著不同的社會(huì)背景和文化，但都得按規(guī)矩辦事，規(guī)矩就是規(guī)章制度、法律法規(guī)。法律法規(guī)是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為準(zhǔn)則，具有普遍性和強(qiáng)制性，人人必須遵守，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。只有形成了安定和諧的社會(huì)環(huán)境，才能加快百姓富裕的步伐，全面建設(shè)小康社會(huì)。
一國(guó)之主，須當(dāng)體恤百姓�！盾髯�？王制篇》中有這么一段話："庶人安政，然后君子安位。傳曰：‘君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟’。"唐初魏征和唐太宗也多次轉(zhuǎn)引這個(gè)的觀點(diǎn)�！敦懹^政要？論政體》有言："臣又聞古語(yǔ)云：‘君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟�！菹乱詾榭晌罚\(chéng)如圣旨。"正是因?yàn)樘铺隗w恤人民，所以才有了貞觀之治的局面。而隋朝呢？據(jù)文獻(xiàn)載：大業(yè)元年（605年）三月，征河南諸郡男女百余萬(wàn)人開(kāi)通濟(jì)渠，自洛陽(yáng)西苑引谷、洛之水達(dá)于黃河；又自板諸（河南滎陽(yáng)東北）引黃河水歷滎澤入汴水；復(fù)自開(kāi)封之東引汴入泗，達(dá)于淮水。同年發(fā)淮南民十余萬(wàn)整修邗溝（山陽(yáng)瀆），自山陽(yáng)（今江蘇淮安）引淮水經(jīng)江都（揚(yáng)州）至揚(yáng)子入江。大業(yè)四年（608年）正月，征河北諸郡男女百余萬(wàn)開(kāi)永濟(jì)渠，"引沁水南達(dá)于河，北通涿郡".雖然這是隋煬帝對(duì)關(guān)隴貴族的一個(gè)打壓，但也同樣是不體恤百姓的表現(xiàn)，成為了隋朝滅亡的一個(gè)重要原因。仁政治國(guó)、體恤百姓，國(guó)家才會(huì)長(zhǎng)治久安。
我們要以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待任何事情。日本實(shí)業(yè)家、世界500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人稻盛和夫有言："人生的道路都是由心來(lái)描繪的'。所以，無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。"縱觀古今，樂(lè)觀的心態(tài)是非常的重要的。三國(guó)時(shí)魏國(guó)良將張遼曾大破孫權(quán)親自指揮的10萬(wàn)大軍，差點(diǎn)把孫權(quán)給活捉。而當(dāng)時(shí)合肥城所有的魏國(guó)將士都認(rèn)為自己必輸，只有張遼以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，才最終取得了逍遙津的大勝。
科技是發(fā)展的無(wú)限動(dòng)力，是生產(chǎn)的第一要素。自從秦朝開(kāi)始，匈奴便開(kāi)始入侵華夏，秦國(guó)名將蒙恬北擊匈奴，雖然取得不少的成就，但也一直無(wú)法將匈奴給降服，西漢初年也是一直沒(méi)有辦法。后來(lái)，漢武帝等人發(fā)明了斬馬刀和環(huán)首刀，再加上霍去病、衛(wèi)青等人的英明指揮，終于將匈奴打敗。國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)都和科技的發(fā)展密不可分，現(xiàn)在我們對(duì)科技的重視更是提升到了一個(gè)新的高度。
政治課伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我明白了很多。
政治課伴我成長(zhǎng)作文 2
學(xué)政治有什么用？
政治，對(duì)于這個(gè)一直提倡背誦的枯燥不討好的文科，大多數(shù)學(xué)生都說(shuō)不出它的好處。只是覺(jué)得因?yàn)椤翱荚囈肌辈湃W(xué)罷了。
但是，在自己不斷的成長(zhǎng)中，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都意識(shí)到了。自己和以前有了極大的不同：自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何以禮待人，以德服人，以法教人。而自己在這初中三年所產(chǎn)生的變化，與自己這初中幾年所增加的一科主科——政治，是脫不開(kāi)關(guān)系的。
在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，初一的政治是教我們?nèi)绾螕碛辛己玫钠焚|(zhì)，做個(gè)文明的中國(guó)人；初二的政治是教我們當(dāng)我們遇到不公平現(xiàn)象時(shí)應(yīng)如何用法解決問(wèn)題；初三的政治則是更加完善我們，提高我們分析事物的.能力。
所以，在無(wú)形之中，我們就已經(jīng)發(fā)生了改變。只是變化的過(guò)程太緩慢，以至于自己根本沒(méi)察覺(jué)到。既然都沒(méi)察覺(jué)到，那就更不會(huì)想到是政治教會(huì)的我們，從而就認(rèn)為政治是一門(mén)“無(wú)用”的科目了。
有些東西，總是是無(wú)形中形成的。
初一的時(shí)候，我們還只是十一十二歲的年紀(jì)，剛剛脫離小學(xué)生稱號(hào)。心智并不成熟，甚至可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)挠字�。在這個(gè)階段，我們對(duì)事物的好壞并沒(méi)有準(zhǔn)確的辨別能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是我們知道這是壞事，但是并不了解做了這件壞事之后的后果。那么，就需要政治來(lái)教會(huì)我們。什么是好，什么是壞。一個(gè)受歡迎的學(xué)生應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)。比如自信，自強(qiáng)。書(shū)上還有一些名人的事件給我們做例子。（雖然畫(huà)的不好==）讓我們知道，什么是好人，怎么成為好人。
初二的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了怎么成為好人。那么，現(xiàn)在就是奧特曼打小怪獸的時(shí)候了！我們開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么懲治壞人。怎么打官司，官司分幾種，刑法有幾種。我們知道了糾紛可以有兩種解決方法——訴訟和非訴訟。我們還知道了如果一個(gè)壞人做錯(cuò)了事大概會(huì)受到什么樣的懲罰，同時(shí)也給了自己警醒。我們學(xué)會(huì)了如何維護(hù)自己的利益和權(quán)利。
初三的時(shí)候，我們的心智已經(jīng)漸漸成熟，是半個(gè)大人了。這時(shí)候，我們就開(kāi)始參與“國(guó)家大事”。了解自己的國(guó)家，明白自己的國(guó)家。明白了中國(guó)當(dāng)前的大致體系以及將來(lái)的規(guī)劃。我們開(kāi)始分析現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案。我們開(kāi)始了解這個(gè)國(guó)家，開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心這個(gè)國(guó)家，開(kāi)始明白要“教育”這個(gè)國(guó)家。我們已經(jīng)漸漸的擁有了分析事物的能力。
政治，有同學(xué)說(shuō)這就是抄！背！當(dāng)然這種現(xiàn)象是很普遍的。但是我們不能否認(rèn)它給我們帶來(lái)的好處，不能否認(rèn)政治這個(gè)學(xué)科教會(huì)我們的東西。
我們可以不愛(ài)政治，但是我們得感謝政治。是它讓我們學(xué)會(huì)怎么成為一個(gè)國(guó)家的一份子，一個(gè)合格的公民，一個(gè)優(yōu)秀的人。
政治課伴我成長(zhǎng)作文 3
以前我一點(diǎn)也不喜歡思想品德課，因?yàn)槲艺J(rèn)為它既沒(méi)有數(shù)學(xué)實(shí)用也沒(méi)有像語(yǔ)文一樣可以陶冶情操，因此我一點(diǎn)也不喜歡思想品德課。但在一次思想品德課的學(xué)習(xí)，徹底改變了我對(duì)思想品德課的看法。
在八年級(jí)上冊(cè)思想品德第二單元第四課《老師伴我成長(zhǎng)》這一課，讓從來(lái)不太會(huì)和老師溝通的人學(xué)會(huì)了如何和老師溝通，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的意義。
思想品德課中的知識(shí)點(diǎn)可以讓我們中學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己正確面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題；也可以讓我們學(xué)會(huì)與人與社會(huì)與自然友好相處；也可以學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
以前，我總是喜歡給同學(xué)起外號(hào)，于是大家都不太愿意和我交往。直到在學(xué)習(xí)了年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)《思想品德》第四單元第九課《老師伴我成長(zhǎng)》這一課中的“換位思考 有容乃大”讓我明白“己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。學(xué)會(huì)在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。（注：改自八年級(jí)上冊(cè)《思想品德》）于是我終于發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)朋友交往中的問(wèn)題，并加以改進(jìn)�，F(xiàn)在我已經(jīng)擁有了許多朋友了！思想品德課讓我們學(xué)會(huì)了如何與人與社會(huì)與自然友好相處。
我有一個(gè)朋友，在上學(xué)的途中屢屢遇到高年級(jí)攔路搶劫——還是同一伙人。但朋友覺(jué)得多一事不如少一事，于是每次都恭恭敬敬的將自己的錢(qián)交給搶錢(qián)的高年級(jí)。因?yàn)槲以谄吣昙?jí)思想品德課中學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，去尋求學(xué)校的保護(hù)和家庭的保護(hù)。于是在我的開(kāi)導(dǎo)下，朋友去學(xué)校向?qū)W校反映情況，還向家長(zhǎng)說(shuō)明了情況�，F(xiàn)在那伙高年級(jí)已經(jīng)被學(xué)校和公安機(jī)關(guān)教育處理，朋友的家長(zhǎng)也為了朋友的安全，每天接朋友上下學(xué)。思想品德課讓我們學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
思想品德課不但讓我學(xué)會(huì)如何自己正確面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，也讓我學(xué)會(huì)與人與社會(huì)與自然友好相處，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，還讓我學(xué)會(huì)磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，陶冶情操。
在《挪威森林》中的綠子曾說(shuō)過(guò)，每當(dāng)遇見(jiàn)困難時(shí)，就把人生當(dāng)作餅干盒，當(dāng)你把不好吃的餅干先吃光，剩下的就是好吃的餅干了。在成長(zhǎng)的道路上難免有不如意的，當(dāng)你扛過(guò)這些不如意，那么你前面的道路將一片光明——這便是思想品德課所交給我的。我們中學(xué)生因磨練我們的意志，當(dāng)我們熬過(guò)一切困難，所以的經(jīng)歷，所以的痛苦都會(huì)變成我們擁有的財(cái)富�。ㄗⅲ焊淖浴缎呛ｇS師》）
思想品德課也教導(dǎo)我們中學(xué)生應(yīng)明確建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命、樹(shù)立崇高理想。作為祖國(guó)的的未來(lái)，黨的后備軍，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為“中國(guó)之崛起而讀書(shū)�！边@便是思想品德課所教給我們的。
思想品德課幫我解決了我自己成長(zhǎng)中的`問(wèn)題，也解決了同學(xué)朋友成長(zhǎng)生活中問(wèn)題和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。思想品德課在素質(zhì)教育中有特殊地位。思想政治課講的更多的是有關(guān)學(xué)習(xí)做人的問(wèn)題，是德育最典型，最重要的主戰(zhàn)場(chǎng)。種種在我身邊發(fā)生的事例證明了學(xué)習(xí)思想品德的重要性。
一個(gè)頭腦轉(zhuǎn)滿知識(shí)的人，如果不會(huì)做“人”，沒(méi)有道德和數(shù)字，不但不能為國(guó)家社會(huì)做貢獻(xiàn)，甚至?xí)䦟?duì)國(guó)家社會(huì)造成危害，思想品德課就是為了塑造才德兼?zhèn)涞娜瞬�。思想品德課指導(dǎo)我成長(zhǎng)！
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