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我的國畫老師作文(精選7篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的國畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的國畫老師作文 1
我的國畫老師,她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的“黑豆子”,目光莊重,慈眉善目。戴著一副黑框眼睛,身材苗條;手上的皺紋已經(jīng)多得數(shù)不清了,可還是那樣靈活,那樣細(xì)致……老師上課時(shí),神態(tài)莊重,目光炯炯,有模有樣地講給我們聽,她講得那么清楚,讓大家直接進(jìn)入主題,大家聽得津津有味,不時(shí)自己在空中揮筆舞動(dòng)。
等老師講完后,大家一下子有了思緒,畫出來的畫個(gè)性鮮明,姹紫嫣紅,花紅柳綠,風(fēng)光秀麗,可我知道這都是老師的功勞,沒有老師講解,我們都畫不出來。每當(dāng)我們畫錯(cuò)了的時(shí)候,老師便匆忙地趕過來,耐心的`告訴我們?yōu)槭裁村e(cuò),并拿筆細(xì)心地幫我們修補(bǔ),說也奇怪,每次老師修補(bǔ)后,畫就容光煥發(fā),不知比以前好了多少倍。我們老師有個(gè)大大的缺點(diǎn),那就是粗心大意!每次來都忘記帶東西,讓人大跌眼鏡。
有一次老師將我們的畫帶了回去,可下次來的時(shí)候,竟然將這件事情拋到了九霄云外,害得大家只好再畫一幅,大家都不情愿地叫著,像些小孩子一樣。在我們強(qiáng)烈的反抗進(jìn)攻下,老師無可奈何地將新紙上畫了幾朵惟妙惟肖的牡丹花,這些牡丹花不似真花勝似真花,讓大家大開眼界!
哎,一會(huì)讓人大跌眼鏡,一會(huì)讓人大開眼界,有時(shí)候,真讓人捉摸不透。老師和藹可親,每當(dāng)我們傷心,垂頭喪氣的時(shí)候,老師總能出現(xiàn)在你身旁,安慰你,勸你不要灰心,再接再厲。老師對(duì)待每一個(gè)新同學(xué)都不偏心,老師也不喜新厭舊,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很“公正”,但對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很和藹,讓大家都喜歡她……我們有一個(gè)和藹可親、畫藝高超、耐心又細(xì)心、吃苦耐勞但卻有點(diǎn)粗心大意的國畫老師,不過,我們還是喜歡她,因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋,所以我?huì)喜歡我的老師,老師無私地幫助我們,我想說:“謝謝您能無微不至地照顧我們,您真的是好老師,謝謝您!”
我的國畫老師作文 2
李老師是我的國畫老師。他的個(gè)子不太高,身材不胖也不瘦。留著小平頭,眼睛不大,卻明亮傳神。李老師從西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè),繪畫,書法,樣樣精通。
李老師畫的畫兒可真是栩栩如生呀!有一次,老師教我們畫鴛鴦,只見他拿起一根細(xì)筆,小心的蘸了一點(diǎn)濃墨,輕輕往紙上一勾,一個(gè)圓圓的腦袋和尖尖的嘴巴就畫好了。接著他又取了一根不一號(hào)的筆,刷刷兩下,鴛鴦花青色的身子,鵝黃色的肚子,黑色的尾巴就躍然紙上了。仔細(xì)一看:兩只可愛的'鴛鴦?wù)谖⒉ㄊ幯乃嫔蠚g快的游來游去呢。小朋友們情不自禁的鼓起掌來。
李老師不僅畫畫很好,教我們也教得好,而且還特別關(guān)心我們。記得有次上完課,外面嘩啦嘩啦地下去了大雨。這可怎么辦。课液蛬寢尲钡膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!皠e擔(dān)心!我這里有傘,借給你們一把!崩罾蠋熞贿厹睾偷恼f,一邊拿出一把傘遞給我們。我的心頓時(shí)涌出一股暖流。
十年樹木,百年樹人,李老師對(duì)我的插柳之恩,讓我終生難忘。
我的國畫老師作文 3
我從小就一直很喜歡畫畫,于是,媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國畫班。
教我們的老師姓吳,她個(gè)子很高,烏黑的頭發(fā)一直披到肩膀上,笑起來臉頰旁還有一對(duì)小酒窩。
第一節(jié)課,令我最記憶猶新。
那節(jié)課,老師教我們畫櫻桃。首先,老師教我們?nèi)绾握{(diào)顏色,只見老師先把大紅色調(diào)開,然后筆尖蘸了一點(diǎn)曙紅色“調(diào)顏色不能著急!崩蠋熜χ鴮(duì)我們說,“要慢慢地調(diào),調(diào)均勻……”
接著,老師鋪開宣紙,用兩筆就畫出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的櫻桃,看得我們目瞪口呆。“畫畫時(shí)不要太用力,落筆時(shí)要很輕盈。而且要讓事物變得像真的,中間可以留一個(gè)小亮點(diǎn),這樣就似乎正有一道陽光從窗戶里射過來一樣!崩蠋熣J(rèn)真地告訴我們,“瞧,櫻桃的上半部分是深色的,下半部分比較淺,這樣就比較逼真!蔽覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地看著,仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃,看著就令我饞涎欲滴。
“現(xiàn)在輪到你們畫啦,大家試試吧!”我興奮極了,得意地想:畫櫻桃原來這么簡單啊,我一定畫得和老師一樣好!于是,我拿起毛筆,迫不及待地畫了起來。一只櫻桃畫好了,怎么像只迷你的生梨?第二只畫好了,怎么又畫得像只小琵琶?我使勁地回憶老師畫畫時(shí)的一舉一動(dòng),可我就是畫得不像。“好難!”我喃喃自語,“原來國畫并不是我想象中那么簡單的.!
就在這時(shí),老師走了過來!白屑(xì)看哦!”她把著我的手,畫出了一只同樣活靈活現(xiàn)的櫻桃!爱嫏烟視r(shí),因?yàn)楣P尖上蘸的是深一點(diǎn)的曙紅色,所以筆尖朝上,先畫半個(gè)圓,還有一半也像這樣畫。”老師語重心長地對(duì)我說,“并且畫畫不能著急,慢慢地來,我相信你一定能畫得和我一樣好!”有了老師的鼓勵(lì),我更加有信心了。我慢慢地又畫了起來,經(jīng)過不斷地嘗試,終于畫出了逼真的櫻桃,我高興極了。
現(xiàn)在,我不僅會(huì)畫水果,還會(huì)畫小動(dòng)物、山水……我愛國畫!我愛我的國畫老師!
我的國畫老師作文 4
關(guān)于我國畫老師的老師,我先前看所謂的面相,認(rèn)為他是一個(gè)詭異的兇惡的老頭兒。頭頂?shù)刂泻,眼睛圓小而無神,深嵌在多層下垂的古銅色皮膚里,隱隱滲出些許嚴(yán)厲。他常神出鬼沒于畫室里,說是巡堂,一個(gè)毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現(xiàn)在身邊打量著我,實(shí)在是讓我毛骨悚然。因?yàn)槲以诋嬍依锬昙o(jì)小,還算有點(diǎn)天賦,老師很是重視我,估摸著是因?yàn)閷俸锷浴邦B劣”,上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來,陰陰森森的眼神,看似飄忽不定卻能鎮(zhèn)壓住我這“魔王”,我從心底里的對(duì)他的神秘懷有一種恐懼,或是說敬畏。
其實(shí)他不常來畫室,可是好巧不巧,我就剛從從桌肚里的毛氈堆中掏出我珍藏的零食,便撞上老頭兒來尋課。天有不測風(fēng)云,實(shí)在是躲不過只能坐以待斃,他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近,一股強(qiáng)大的不知從何而來的氣流籠罩住我,我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣,粗糙龜裂的手指劃過毛氈,隨著步伐手摩挲著我的宣紙,再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山,若有若無地瞥了我一眼,提心吊膽的我裝作鎮(zhèn)靜自如地將零食收進(jìn)包里,揪著心一點(diǎn)一點(diǎn)地扯上拉鏈,壯膽投向?qū)で笳J(rèn)可的目光,老頭兒似乎滿意我的做法,微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞,是以我完敗認(rèn)慫落幕,雖然對(duì)于他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料,但很顯然我給他留下了不太好的.印象。
繼那次不堪回首的插曲后,我連著幾節(jié)課都安分了不少,老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂,專程挫挫我的銳氣,這可把我嚇得不輕?墒俏揖褪且粋(gè)好了傷疤忘了疼的熊孩子,剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”,不料這次讓我對(duì)老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型,我是很擅長的,離下課還有半小時(shí),我就只剩畫墨色遠(yuǎn)山這等“小事”,原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了,迫切地拿出雪白的宣紙調(diào)皮地用小筆畫卡通畫,殊不知那老頭兒已儼然站在我身后,待那只蒼老的手落下,我才猛地一驚飛速放下筆,試圖按住我的“卡通大作”,晚了……老頭已抽走了那張不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂里的畫,我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是,畫靜靜地落下了,落到我一旁的書包上。余光看見老頭兒的手提起毛筆,瀟瀟灑灑落下白宣,暈染淡墨色,忽而見青山綠水后重重遠(yuǎn)山朦朦朧朧,似虛似幻,何止是點(diǎn)睛,幾近是升華了“我”的畫作。
他說,下次一氣呵成,遠(yuǎn)山染上,抵過一百張你的低質(zhì)量卡通畫……我瞅著他,不知是這句話還是現(xiàn)在他突然的變化,僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥,詭異與兇惡的神情散得干凈,可能他真的沒有那樣兇,那樣駭人。還能看見他細(xì)微的笑意,莫非是眼花了?我的內(nèi)心有些震撼,突然想到:他大概不是討厭我的。
我的國畫老師作文 5
我的國畫老師姓楊,他胖胖的,戴著一副眼鏡,短短的頭發(fā)黑白夾雜。他為人和善,而且對(duì)待工作十分認(rèn)真。
記得我剛進(jìn)國畫班不久的一天,有一個(gè)跟著老師學(xué)了好幾年的同學(xué)正在準(zhǔn)備參賽作品,他想要楊老師先輔導(dǎo)他,楊老師對(duì)他說:“雖然你的畫是要參賽的,但你畢竟是個(gè)老同學(xué)了,而溫雁北是個(gè)新同學(xué),老師先給溫雁北作完范畫再去幫你。”聽了這句話,我不禁對(duì)楊老師添了幾分敬意。接著楊老師對(duì)我說:“我們先來畫竹子吧!比缓髼罾蠋煴憬o我作范畫。他手握毛筆,手腕時(shí)而懸空,時(shí)而落下,柔滑而又不缺乏力度,像龍蛇游走。我想,這就是筆走龍蛇的境界吧!他的眉頭也時(shí)而舒展,時(shí)而緊鎖,看得出,老師畫得很投入。兩分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘過去了, 老師還沒畫完。我有些不耐煩了,我說:“老師,能不能快點(diǎn)呀?”老師說:“哎呀,畫國畫可不能貪快呀,要畫好,慢功出巧匠,做任何事都是這個(gè)理兒。”我一看老師畫的竹子,果然!根根優(yōu)雅而蒼硬,比真實(shí)的`竹子更添一分美感。細(xì)想老師的話,多么富有哲理呀,我默默地記在了心上……
有一段時(shí)間活動(dòng)中心停水,畫國畫水可是必不可缺的呀!后來,每次上課前,老師便提著一個(gè)大桶去活動(dòng)中心旁邊的開元大酒店打水,要知道,我們的國畫教室可是在四樓的呀!看著老師拎著滿滿一大桶水上樓時(shí)微微傾斜的背影,我想說:“老師,您辛苦了!”
這就是我們的楊老師,無論是作畫還是做人,于細(xì)微之處,讓我受益,深有如沐春風(fēng)之感。千言萬語都表達(dá)不盡我對(duì)楊老師的敬意。我只能說:“老師,謝謝!”
我的國畫老師作文 6
教我畫國畫的是張老師,他中等個(gè)子,長得慈眉善目,讓人感覺和藹可親。
張老師對(duì)學(xué)生特別有耐心。有一次,他教我畫紫藤,可我總是畫不好,不是花畫得不好,就是顏色調(diào)得不對(duì),張老師看見了,就走過來,拿起我的筆說:“少陽,花的顏色要深淺相間,不要光是深顏色,也不要光是淺顏色,蘸顏色時(shí)筆肚要蘸滿鈦白,筆尖要蘸上深紫或淺紫,這樣才能畫好!苯(jīng)過老師一次次詳細(xì)細(xì)致地講解,我逐漸掌握了方法,畫出的紫藤也比以前有進(jìn)步了。
張老師從不批評(píng)人。一次我因?yàn)槠鸬耐恚t到了,我在門口站了好一會(huì)兒,心里就像十五只吊桶打水——七上八下,就是不敢進(jìn)去,最終,可張老師并沒有批評(píng)我,只是走到我面前說:“少陽,快去畫吧!辈臀忆伜卯嫴,擺好畫筆。我的心里暖洋洋的',像裝進(jìn)了一個(gè)小太陽。
張老師,今年他已經(jīng)70歲了,可他還是不辭辛勞地為我們忙碌著……
我的國畫老師作文 7
我在學(xué)校報(bào)了一個(gè)國畫班,有兩個(gè)老師輪流給我們上課,一個(gè)男老師,一個(gè)女老師,是姐弟。兩個(gè)老師都很有意思。
男老師姓樊,他教我們山水畫。上他的課,我們可以邊聊天邊畫,要是做得太過分,老師就悄悄地走到那個(gè)人的身后,使勁拍一下他的肩膀,在他的魂快被嚇出來的時(shí)候說:“快點(diǎn)畫!
上課時(shí),我和同班的幾個(gè)女生常常坐在一起一邊畫一邊聊兩個(gè)老師。其實(shí)我們都更喜歡女老師,女老師教我們?nèi)宋锂,她在教我們畫畫時(shí),怕我們把人畫的`太別扭,總把自己當(dāng)做例子,做出畫上人的樣子,讓我們把畫畫的更好。
女樊老師在上課時(shí)總是說河南話,而且說話特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了,老師就說:“閆容盛,你作死啊你!”然后我們?nèi)脊笮Α?/p>
女樊老師還有一次給我們帶來了一大包大白兔奶糖,說下課發(fā)給我們吃。但有兩個(gè)男生謊稱去衛(wèi)生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個(gè)女生都說不要發(fā)給他們大白兔了,樊老師說:“我還給他們大白兔,等他們回來我直接把他們打成小白兔!”最后老師當(dāng)然沒有把他們打成小白兔,而是把他們吵成了小白兔。
等老師發(fā)完大白兔后,我把我的大白兔放在桌子上然后放畫箱去了,可我回來后卻發(fā)現(xiàn)我的大白兔不翼而飛了,我去給老師說,老師一臉無奈的說:“你把大白兔擱桌子上,不明擺著,我不要了,請(qǐng)你們隨便拿!比缓笥謫栁沂遣皇巧怠W詈,老師又給我了一顆大白兔。
我非常喜歡這兩個(gè)幽默風(fēng)趣的國畫老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得他們。
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