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我的啟蒙老師優(yōu)秀作文三篇
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文一
我六歲那年，是踏入知識大門的第一步。我才知道，知識的海洋是無邊無際的，到處都是大大小小的問號，每積累一點(diǎn)知識，一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號，那是一種特殊的快樂。
我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時，幫助我最多的人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的.是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動與快樂，韓老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學(xué)，來用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時，上課很枯燥，老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文二
老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;老師就像一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋;老師就像一盞明燈，為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中，映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級時的數(shù)學(xué)老師，她是新來的老師，大學(xué)剛畢業(yè)，只有二十三四歲，但她每天晚上都備課到深夜，所以她教學(xué)教得很生動細(xì)致。
當(dāng)時我是從外地轉(zhuǎn)來的，所以顯得很內(nèi)向，很害羞，不敢說話，也不會去交朋友，成績就非常差，差不多是班上倒數(shù)幾名了。
有一次，我數(shù)學(xué)只考了六十多分，是班上的最后一名。
下課后，我趴在桌子上傷心地哭了，想不通自己為什么那么努力，經(jīng)常熬夜看書，成績卻還是那么差。葉老師看到了，走了過來，和藹的對我說：“小雅，其實(shí)你是一個很聰明的孩子，只是不會合理地安排自己的時間，不懂的放松自己，只會拼命地看書，這樣是不行動。我建議你多參加一些集體活動，盡量把自己融入到這個班級里來。”葉老師還跟我說了很多，直到上課才離開我的課桌。
以后，我便按著葉老師說得去做，真的交到了不少朋友，我的性格也開朗起來了，成績也提高了很多。
啊，滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報。我現(xiàn)在想起葉老師來，心里都會充滿著對她的感激。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答這位可親可敬的好老師!
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文三
我有時真是覺得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個世界上來，等你熟悉了生活，漸漸地?zé)釔凵狭松�，卻又把你送進(jìn)“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當(dāng)你適應(yīng)了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學(xué)，就算你撒嬌賭氣，也是無濟(jì)于事。對于以上所論，我有很深的感觸。記得當(dāng)初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進(jìn)學(xué)校的，那時，我可以說是恨極了我爸，但是，現(xiàn)在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說起。
一二年級的時候，我還很小，1.32的個頭，常受人欺負(fù)，不過，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時，她也大學(xué)剛畢業(yè)，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調(diào)皮的我們弄哭過幾回呢!
三四年級，我的強(qiáng)悍漸漸顯示了出來，我成了我們班里的“女俠客”。不但如此，我的學(xué)習(xí)成績也提高了不少，并且當(dāng)上了學(xué)校大隊部的大隊委，身上擔(dān)的任務(wù)也更重了，但是，有壓力才會有動力嘛!
一眨眼，進(jìn)入了高段，學(xué)習(xí)更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——畢業(yè)考，再加上，我又從大隊委升到了大隊長，我開始有些迷茫。
我很清楚地記得，有一段時間，我既要參加排球隊的訓(xùn)練，又要參加乒乓球隊的訓(xùn)練，還要準(zhǔn)時到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓(xùn)。一切繁瑣的事物都壓到了我的身上�？傊�，我很忙，忙得不可開交，學(xué)習(xí)成績也因此一落千丈。從來都是97、98、100分的數(shù)學(xué)試卷上竟然也出現(xiàn)了以前從未有過的92、93的分?jǐn)?shù)。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會抄錯。幾道再簡單不過的應(yīng)用題就這樣做錯了，而且還是錯得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問過我，害我羞得無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。那段時光，我似乎對學(xué)習(xí)完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來。我成了一個機(jī)器，機(jī)械地來學(xué)校，機(jī)械地讀書，機(jī)械的回家。但最終的結(jié)果不非如此。老師和同學(xué)們對我的狀態(tài)看在眼里急在心里，為了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學(xué)習(xí)的風(fēng)口浪尖上。
現(xiàn)在回想起來，還是時有覺得溫暖。
說來也好笑，一晃，六年快過去了，我已從原來的懵懂無知變到現(xiàn)在的成熟懂事;從當(dāng)初的膽小怯懦走到如今的堅強(qiáng)勇敢。這六年來的啟蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了，我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗。想到馬上就要離開生活了多年的母校，一時間，還真是不舍呢!總而言之，今后，不論走到哪里，我都不會忘記這啟蒙的六年。永遠(yuǎn)都不會忘記。永遠(yuǎn)。
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