我的小發(fā)明小學生作文

我的小發(fā)明小學生作文五篇

　　導(dǎo)語：在人們的生活中，有許多不便的事情。所以，總是想著如何發(fā)明，下面小編帶來了我的小發(fā)明小學生作文五篇，歡迎參考借鑒！

　　一個小發(fā)明作文1

　　大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是神秘的。

　　去年暑假，我回奶奶家的黃河沿上玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一只嘴像袋子一樣的鳥，飛過來，張口把一只黃河魚和水一口吞進了口里，不一會兒就吃了，我好奇的問爸爸：“那種鳥叫什么鳥？”爸爸說：“那些是鵜鶘鳥。”以前吃完了的食品袋，放在袋子里，稍不留心，一碰垃圾就散落一車，還得一個一個的撿，很不方便。于是，我有了這樣的想法：可不可以，把這種鳥的嘴改成一個夾子和一個大袋子，用夾子夾住袋子，套在坐椅側(cè)面，抒垃圾扔到里面，到了家或者到了目的地再拿下來，倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡便多了！

　　首先，我把袋子，夾在夾子里又找來一個夾子，夾在坐椅側(cè)面，和夾好的袋子夾在一塊，為了試驗它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量，我讓爸爸在山坡上開車。結(jié)果，一路下來，它沒有掉下去，里面的礦泉水也沒有倒出來。于是，我把實驗成果告訴了媽媽，媽媽很高興，還夸我：“你快成小發(fā)明家啦！”

　　通過這件事，我知道：“大自然中的萬物都可供我們參考，供我們創(chuàng)造奇跡。

　　我的小發(fā)明作文2

　　一個星期天，我寫完了老師布置的作業(yè)，閑著沒事，就在家里拿起一本書看。突然，我看見壺的蓋子不停地跳動，我把水倒進暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動，如果水開了看不見，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個水壺，因為當時全家人都不在家。我得想個辦法，防止把水壺燒化，我靈機一動，如果把一個鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個釘子上，然后，把釘子釘在墻上，水一開，鈴鐺不就響起來了嗎？

　　我先做做看看能不能成功，說做就做，我把我想的按照順序做起來，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然后把一根有細又長的小繩子掛在上面，我把水裝進壺里，過了幾分鐘，鈴鐺果然響起來了，而且鐵絲也沒有斷，我高興地又蹦又跳，并把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說：“不錯，不錯，真是個心靈手巧的好孩子�！甭牭搅税职值目洫劊�我心里像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒被燒化過。

　　從這件事中，我明白了一個道理：取得優(yōu)異的成績是不容易的，要付出艱辛的勞動。無論做什么事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會把事情做成功。

　　我的小發(fā)明作文3

　　今天，我在家里閑著，很無聊，我便開動腦筋，搞起小發(fā)明，我還真發(fā)明了一件小東西。

　　我發(fā)明的這種小物品可以測量兩種物體誰更重一些。所以我叫它“小天平”。

　　想知道“小天平”怎么做嗎？

　　其實，做“小天平”很簡單，首先，準備材料，要用到尺子，膠布，可以固定的圓柱體的東西（如：眼鏡盒），可以滾動的橡皮（圓柱體）。然后，用膠布把尺子輕輕地固定在盒子上（不能固定得死死的），最后，把要測量的兩種物體放在尺子的兩端，把橡皮放在中間，橡皮滾在哪邊，哪邊就重。

　　怎么樣，簡單吧！我以后會發(fā)明更好的東西。

　　我的小發(fā)明作文4

　　2112年，我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學家了。那時的我已經(jīng)制造出了人造太陽，太陽能汽車等許許多多既方便又實惠的東西。除了這些“大家伙”之外，我還發(fā)明了許多有趣的小發(fā)明：小字典機器人，形狀只有一般字典大小，卻包含了世界各地的字，詞典。使你不用再麻煩的查找字；小太陽臺燈，既能發(fā)光，又能釋放熱量，還不傷眼……

　　在我的這些發(fā)明中，有一個最受我青睞的一個。那就是——批改作業(yè)機！聽名字你肯定就會知道，就是自己會幫老師批改作業(yè)的機器。你可能會問：“這個機器用電池嗎？墨水又從哪里來？批改的速度快嗎？”別著急，這個機器人是太陽能的，既環(huán)保，又節(jié)能。墨水也是永遠性的，還會有淡淡的花香。機器人在批改作業(yè)的時候轉(zhuǎn)動它的右臂，會出現(xiàn)一個屏幕，上面有許多的歌曲，電影。讓老師在緊張的`一天消除疲勞。

　　老師，你可別說我的想法不切實際，在未來的某一天，您一定會看到的！

　　我的小發(fā)明作文5

　　每當我上學和放學時，我都會看一下櫥窗里我四年級暑假做的小發(fā)明——風鈴。

　　那是四年級的暑假，我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了，只有小制作這項作業(yè)讓我很傷腦筋。一次，我無意中看見客廳里有一盒已經(jīng)過期了的“三精牌藍瓶口服液”，我好奇的走過去，打開一看，滿滿的，只喝了一瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經(jīng)過期了。扔了，又覺得可惜，怎么辦呢？我靈機一動：“我可以把瓶子里已經(jīng)過期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來做成一個漂亮的風鈴呀！”

　　說干就干，我先把瓶子從盒子里拿出來，用剪刀在瓶口上刺了一個小洞，然后把瓶口朝下，讓口服液一點一點的倒出來，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待一切準備完畢后，就正式開始制作了。

　　我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見過的很多風鈴的樣子，可就是不知該做什么樣子的風鈴。我找來很多的美術(shù)書，終于在三年級的美術(shù)書上找到了“海底世界”風鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。

　　我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了一個漏斗形狀。接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對大眼睛，樣子好威風�。∥矣眉舻都毿牡丶粝聛�。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準備一些長短不一的各種顏色的毛線，每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機一動，想到了一個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過，擰成一股。這樣一個漂亮的風鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。

　　每次我到客廳，我都會看看我的風鈴。每次起風的時候，我的風鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風中翩翩起舞。

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