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我的探索作文20篇
我的探索作文1
上個星期的星期六 一天，爸爸帶我去菜市場買菜。媽媽買了很多雞蛋，說：“小心點，雞蛋很容易碎的。但是，你知道嗎？一般人是捏不隨雞蛋的�！薄霸趺磿�？”我不服氣地說，“我就能捏碎雞蛋！”媽媽只對我笑了笑：“如果你能捏碎雞蛋，我就給你買本書，好不好？”我興奮的`說：“好耶�！�
回到了家，我滿腦子都是捏雞蛋的事。這時，爸爸拿了一個盤子放在我面前，說：“你捏吧�！蔽倚南耄哼@么小的雞蛋，我一定捏的碎！我把雞蛋放在手心，使勁捏，但怎么也捏不碎。我疑惑不解：為什么雞蛋捏不碎呢？我馬上上網(wǎng)查了查：原來，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)能把力量平均分散。用整個手掌捏時，由于手上的力量平均分散到整個雞蛋的表面，壓強很小，所以雞蛋不容易捏碎。
我的探索作文2
有一天，媽媽帶我去買東西，我在店的外面觀察了一群螞蟻，雖然螞蟻很小，但是它們的力氣卻很大。
我蹲下身子把一點點面包屑喂給它們吃。一開始，就只有一只螞蟻來吃，過了好一會了就有好幾只螞蟻來搬食物。雖然那些面包屑很大很大，但是我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻就可以搬好幾塊面包屑，甚至還可以來回搬二三十個面包屑，螞蟻的`力氣真不小，不能小看它們，還有一只螞蟻非常厲害，可以連續(xù)搬五十幾個。
到了第三天我經(jīng)過時發(fā)現(xiàn)那群螞蟻已經(jīng)把一大堆的面包屑、餅干屑全部搬到它們的窩里了。而勤勞的它們又開始四處覓食了，毫不懈怠。
經(jīng)過探索我知道了不要小看螞蟻，雖然它們是非常小的，但是他們的力氣卻沒有我們想象中的小，而且它們齊心協(xié)力、任苦任怨的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我的探索作文3
從知道課改到學(xué)習(xí)課改，已經(jīng)有三四年了，可是由于各種原因，自己在教學(xué)實踐中一直沒能夠真正堅持哪一種模式�，F(xiàn)在工作穩(wěn)定了，并且有了一個好的工作環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)也很重視課改。于是，下決心開始探索。
一個月前我開始在工作中慢慢嘗試：自己提前備一星期的課，把每課的預(yù)習(xí)方案刻印出來，讓學(xué)生學(xué)著預(yù)習(xí)新課。課堂上學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論，討論后展示。通過課堂表現(xiàn)給每個小組打分。盡量放手，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
誰知道預(yù)想的很好，可是實施起來真的問題很多。三年級的`學(xué)生年齡較小，根本不會預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)作業(yè)要么做不成，要么做的根本不符合要求。小組討論總是問題太多，意見不統(tǒng)一。回答問題的總是那幾個學(xué)生。學(xué)生很少關(guān)注問題本身是否正確，而是盯著分?jǐn)?shù)看。
我希望自己能堅持下來，相信只要堅持，一定有好的結(jié)果。
我的探索作文4
有一天，我在早上起床穿毛衣的時候發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：在我穿毛衣的時候，我的身上會發(fā)出一種“噼里啪啦”的響聲。不僅有一種被電到的感覺，還有一點點的疼疼的感覺。我心想：這大概就是媽媽對我說的靜電吧？可是靜電又是怎么形成的呢？由于這個現(xiàn)象令我百思不得其解，所以，我準(zhǔn)備去好好地探索一番，一探究竟。
于是，我把毛衣穿了又脫，脫了又穿。但還是沒有找到我想要的答案。我又去文學(xué)問最多的媽媽，可媽媽卻讓我自己尋找答案。唉。沒辦法，我只好使出我的.“殺手锏”了。我的“殺手锏”就是我們家的“智多星”電腦。
我現(xiàn)在百度的搜索欄里輸入“靜電是如何形成的”八個字，再點擊“百度一下”······“耶！我終于知道答案了！”我坐在電腦前興奮地大叫。
原來靜電并不是靜止不動的電，而是在空間緩慢移動的電荷。它的磁場效應(yīng)比起電場的作用可以忽略不計。由于這種電和核電場的存在而產(chǎn)生的一切現(xiàn)象就稱為靜電。
通過這次探索，我懂得了只有不斷地探索，才能獲取更多的知識。
我的探索作文5
科學(xué)，一個未知又神秘的東西。盡管如此，我們的生活卻不能缺少科學(xué)， 它讓我們的生活變得很方便。今天，我就要和爸爸一起，去探索科學(xué)！科技館，我來了！
一路上，我幻想著這座展館的神奇與奧妙。終于，我們度過了坐車的煎熬，推開科技館的大門，哇！這里仿佛是另一個世界，一個未知的世界。走向第一展廳，首先撲入眼簾的是一艘很像海螺的巨大潛水艇。我往里打量，原來這里是講關(guān)于這艘潛水艇的知識！這可激發(fā)了我的興趣，我進入了展廳，仔細的`看著這些為我們講述的科學(xué)原理，我明白了，把這艘潛水艇設(shè)計成海螺的模樣，為得是更好的潛入水中呀！
我懷揣著好奇心來到了第二展廳——數(shù)學(xué)天地。這里讓我發(fā)現(xiàn)了：數(shù)學(xué)是多么有趣！它為我講述了高斯的正17邊形，讓我學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)解決生活中的難題……最有趣的是數(shù)學(xué)名人小故事，逗得我們捧腹大笑。數(shù)學(xué)天地不僅讓我學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，還讓我懂得了數(shù)學(xué)的重要性。
第三展廳生命的旅程更是奇妙，讓我們懂得生命是怎樣繁殖的和生長的……
科技館下班的鈴聲響起，我依依不舍的離開了。今天的旅程讓我明白了：人類，離不開科技的發(fā)展，科技，也離不開人類的創(chuàng)新。
我的探索作文6
在我的記憶中，有一件事讓我探索。這個東西的主人公就是我們平時不關(guān)心不重視的小螞蟻。這件事的.經(jīng)過如下：
有一天，我正走回家。突然，我發(fā)現(xiàn)那里有一個黑暗的。于是，我?guī)е@種好奇走了過去。我走過去，發(fā)現(xiàn)是一只小螞蟻�？吹侥敲炊嘈∥浵伨奂谝黄穑南耄�1為什么那么多螞蟻聚集在一起？螞蟻從高處掉下來會死嗎？螞蟻怕水嗎？這些問題自然而然的從我心里浮現(xiàn)出來。我想找到一個完美的答案。
首先我走過去丟了一塊石頭。螞蟻一哄而散，散落的螞蟻下面有很多食物�，F(xiàn)在，我將找到我第一個問題的答案。結(jié)果就是；因為他們在保護食物。
然后，我想抓一只螞蟻，從高處掉下來。這只螞蟻真的很難抓！我用手指在它面前停下，它卻繞道跑來跑去。嘿！沒辦法。我做不到柔軟。我看到一只螞蟻像無頭蒼蠅一樣奔跑，靈機一動。開始的好時機！我成功了。我從高處慢慢放下螞蟻。嗯？居然沒死！我的第二個疑問又實現(xiàn)了。結(jié)果就是：從高處摔下來沒事！
其次，我找了點水扔向螞蟻，小螞蟻慌忙躲開。第三個問題有完美的答案。結(jié)果就是螞蟻怕水。
今天探索螞蟻，真的很有意思！因此，人們應(yīng)該注意到處觀察和探索。
我的探索作文7
每個人都會有自己的夢想，哪怕不能實現(xiàn)，也總會有美好的想象。
科學(xué)課上，上完“宇宙”這一單元后，我發(fā)現(xiàn)“去宇宙探索”在我心中越來越深�？茖W(xué)課上，我們了解了許多實驗：有規(guī)則的月相變化，神奇的月食、日食，奧秘的環(huán)形山……這些一直吸引著我。
沒了解宇宙前，我認為最大的星球就是地球，后來才知道是太陽；沒了解宇宙前，我認為世界上最大的是天空，后來才知道是宇宙；沒了解宇宙前，我認為“億光年”是時間單位，后來才知道是測量宇宙的'長度單位。
宇宙無邊無際，光銀河系就有著幾千億顆恒星。我真想去宇宙探索，探索那無底的黑洞，了解它是怎樣形成，會不會像其他恒星一樣消失？探索炙熱的太陽，為什么它會發(fā)光發(fā)熱？探索明亮的北極星，為什么它會比別的星星更亮？探索自滅自生的恒星，為什么它們會有節(jié)奏的膨脹和收縮？探索充滿活力的宇宙，看看它的邊緣是什么，它也會膨脹嗎？
宇宙中還有許多未解之謎吸引著我，讓我越來越想去宇宙探索。
去宇宙探索，這可能永遠只是一個夢，但它已經(jīng)在我心中深深扎入了根……
我的探索作文8
星期天，媽媽對我說：“雞蛋在鹽水中會浮起來，這大自然真奇妙！”我半信半疑，決定親自做個實驗——會“游泳”的雞蛋。
我先找來一個水壺、一只雞蛋、一碗鹽、一根筷子、一把勺子和一杯水。我先把水倒進水壺里，把雞蛋放進水壺里。雞蛋一下子沉到了壺底，就像一名潛水員到水中考察，一頭扎進了水里。我再把一勺鹽到進水壺里，用筷子攪拌，那只雞蛋又浮了起來。這時，我心里忐忑不安，等哪，盼哪。雞蛋又沉了下去，不過下沉的速度變慢了。我的.心也跟雞蛋一起落了下去，這時，我想起了媽媽的話，好似我又有了動力，我滿懷信心，又把一勺鹽到進水壺里，用筷子攪拌了幾下，果然，雞蛋晃晃悠悠地浮上來了，就像潛水員的氧氣用光了，要到水面上呼吸新鮮空氣。
我想：那多加一點兒鹽，這雞蛋會不會浮得更高呢？我?guī)е蓡栍滞畨乩锛恿艘簧}，果然，雞蛋又往上浮了一點。這是為什么呢？我去問媽媽，媽媽說：“鹽遇到水會融化也就增加了水的密度，水的浮力也隨之增大，到水的浮力比雞蛋的重量大時，就能把雞蛋托起來�！痹瓉硎沁@麼一回事��！
這次探索不僅讓我大開眼界，還讓我知道：大自然很神奇。
我的探索作文9
一天，我在書上看到了摩擦起電”四個字。我問爸爸：什么是摩擦起電？”是摩擦一些東西會形成電，可以吸一些小紙片。你做個實驗就知道了�！卑职终f。
我想：這是真的嗎？于是，我便開始了實驗。我先把一張小紙條剪成零碎的小紙片，用一把尺在頭發(fā)上摩擦兩三分鐘，因為爸爸告訴我，摩擦的'時間長，吸引小紙片的時間就長；時間短，那么吸引小紙片的時間就短。后來，我看了看尺，它幾乎和原來沒什么不一樣。我又想：這樣肯定吸不起來。但我還是用它去吸這些小紙片。�。≌娴奈饋砹�！我問爸爸：這是怎么回事？”爸爸回答說：摩擦起電是電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的結(jié)果，使兩個物體帶上了等量的電荷。因此兩個物體摩擦起電時所帶的電量必定相等，就具有吸引輕小物體的現(xiàn)象�！�
只要肯去探索，問題就一定會解決。
我的探索作文10
我利用午休時間思考這個神奇的問題。我先準(zhǔn)備一些材料：一個筆套和一小張紙。材料就這么簡單。按照步驟，我先把筆套磨硬到后腦勺，然后吸進紙里，吸了。能長期不倒！我好奇地一遍又一遍地做，但始終沒有得出結(jié)論。反而越來越迷茫！
我有點煩，一直問自己為什么，為什么？想了一會兒，我就讓有見識有經(jīng)驗的爺爺看看。他應(yīng)該能回答我的問題。但這讓我有點失望，因為我爺爺睡得很熟，醒不過來。
無奈之下，只能依靠電腦，電腦有很多神奇的力量，但是經(jīng)過長時間的.調(diào)查，仍然沒有我需要的答案。
晚上帶著問題等著，問我媽知道：是因為塑料筆套摩擦我的頭發(fā)，產(chǎn)生靜電，吸紙。我終于找到了答案。
通過這個實驗，我知道在我們的現(xiàn)實生活中，有許多自然現(xiàn)象包含著一個科學(xué)真理。只要我們善于觀察和思考，就一定會知道其中的奧妙。
我的探索作文11
我最愛看節(jié)目就是“探索與發(fā)現(xiàn)”，最羨慕那些整天做實驗又有新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家。前不久，我也憑自己的力量，完成一個科學(xué)小實驗。到底怎么回事呢？請聽我慢慢道來……
那天，我看到廚房里煤氣灶上燃燒的火苗，就想：以前古代沒有煤氣，人們是怎樣點燃火的呢？帶著疑問，我上網(wǎng)查找答案。意外發(fā)現(xiàn)，原來用陽光和放大鏡就能讓火柴燒起來。
于是，我取來火柴，放大鏡，學(xué)著網(wǎng)上介紹的方法，試著做起用放大鏡“點火”的小實驗。我先一手捏著一根火柴，一手拿著放大鏡，蹲在太陽光線照射的'窗邊，然后緊緊盯著放在放大鏡的下面的火柴，等著它被點燃�？墒嵌椎酵榷妓幔瑳]看到半點火星。我心里嘀咕道：這是什么破實驗！等半天，火柴都沒反應(yīng)！是不是手拿的位置不對？還是放的位置出錯？于是我又重新?lián)Q一個地方，實驗一次，這一次，我試著放大鏡慢慢移到有光點的位置下，再慢慢把火柴移近光點。突然，聽見“滋啦”一聲，火柴頭點著啦！
這可是我第一次靠自己一個人做成的小實驗，探索出“火”的一點“小秘密”。更讓我記�。骸肮Ψ虿回撚行娜恕�。凡事只有不放棄，堅持，才會取得成功的道理。
我的探索作文12
在一個夏天的晚上，我正在看電視，在電視節(jié)目中，我發(fā)現(xiàn)，有很多液體制成的泡泡水加上一些特殊的工具，揮出來的泡泡能裝下一個人。我驚嘆不已，決定明天去試一試。
第二天，我拿出了洗手液、洗發(fā)露、沐浴露、洗潔精、甘油等材料，把這些液體放進盆里，但我發(fā)現(xiàn)，還差一個吹泡泡的圈。我在陽臺的柜子里，只找到了一卷電線。突然，我在腦子里閃過一個念頭——把電線做成一個泡泡圈。我靈巧的雙手只花了一分鐘的時間就把圈做好了。
見證奇跡的時候到了！我拿著我做的泡泡圈，從盆里向上一揮。結(jié)果什么也沒有。但我沒有放棄，多放了點洗潔精再試一次，結(jié)果，一個很大很大的大泡泡誕生了。我十分高興，把實驗給爸爸媽媽看，他們高興得直拍手。
后來，我又在網(wǎng)上查到，泡泡水的.配方有多種：有的要將水加洗潔精再加半勺白糖攪拌均勻后即可，這樣可以消除有一股刺鼻的氣味；有的要沫浴露加水加蜂蜜攪拌均勻后即可；還有的在泡泡水里加入一小勺的砂糖或少許的茶葉過一夜，使泡泡的色彩更加鮮艷。
探索無止境，我要繼續(xù)探索下去。
我的探索作文13
一天，媽媽告訴我，杯子也會：“著涼”，我不信！媽媽就叫我動手做一個小實驗。
實驗的材料很簡單，只要兩個玻璃杯、水和小冰箱。實驗的準(zhǔn)備工作都完成，我要開始做實驗。首先在一個玻璃杯中注入適當(dāng)?shù)腵水，然后與另外一個空杯子一起放入冰箱。過二十分鐘之后，我從冰箱里取出兩個杯子，我輕輕地用手摸一摸這兩個不同的杯子，發(fā)現(xiàn)空的杯子比裝水的杯子要冷得多，這是為什么呢？是不是我的手產(chǎn)生錯覺？不是，因為我再一次摸一下這兩個杯子，發(fā)現(xiàn)這不是手的錯覺，那是為什么呢？難道杯子里有空氣？我急忙打開《百科全書》快速地查找起來，“功夫不負有心人”我終于找到答案：空杯子里有空氣，空氣的比熱比水的比熱小，因而會比水更快地散發(fā)出熱量。因而空杯子要先“著涼”！
通過這次探索，我明白如果你有問題，就要通過各種途徑去尋找答案，就像在學(xué)習(xí)上有不懂的地方就要及時去問，去找答案，這樣才會獲取更多的知識。
我的探索作文14
生活中有許多快樂的事，對于我來說探索是最快樂的。
在學(xué)校，我最喜歡上探究課。許多有趣的實驗帶給我快樂，也增長了知識。
記得有一次，我和奶奶兩個人在討論問題，兩個人的手碰在了一起，只聽“啪”的一聲不知什么東西打在我的手上，還挺痛的。我問奶奶這是什么東西？奶奶回答我這是“靜電”。我是一個愛刨根問底的人，追問奶奶：“靜電是怎么來的？為什么會有靜電？”奶奶說是天氣干燥，摩擦起電。我將信將疑。
待奶奶走后，我準(zhǔn)備好材料：一支鋼筆、一把尺、一塊綢布和一些小碎紙片。開始做這充滿神奇色彩的實驗。我先把鋼筆放在綢布里摩擦，然后把它放在碎紙片上。果然，神奇的.一幕出現(xiàn)了：鋼筆把紙片吸起來了，而且甩也甩不掉呢！我懷疑這是不是偶然性，我又用尺子在綢布里摩擦，尺子又把碎紙片吸了起來……
這究竟是什么道理呢？于是我打開了電腦，想查個究竟。果然，讓我找到了。原來，兩個物體各自帶著不同性質(zhì)的電。一種叫正電，另一種叫負電。摩擦后，正電和負電相吸就產(chǎn)生了靜電，物理學(xué)上稱它為“摩擦起電”。
在生活中，許多自然現(xiàn)象都有一個科學(xué)道理。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考就一定能知道其中的奧秘。
我探索，我快樂。
我的探索作文15
大千世界，無奇不有。從小到大，我從未停止過探索，探索不僅讓我獲得知識，還讓我得到了樂趣。
暑假的一天，我跟著爸爸來到了他的工作室，只見大的桌子上擺著一臺白色的儀器。我立刻被它給吸引住了，于是我好奇地湊了過去，一邊看還一邊問爸爸：“這是什么東西呀？”爸爸笑著說：“這是顯微鏡�！薄帮@微鏡是不是用來檢測細菌的呀？”“當(dāng)然，那你想不想試試通過顯微鏡來觀察呢？”我毫不猶豫地說了聲：“好！”
我跟著爸爸的操作步驟，輕輕拿起了一塊玻璃片，然后用濕棉簽仔細地擦了擦，接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調(diào)好光線，對我說：“來看看能發(fā)現(xiàn)什么吧？”我輕輕地靠上前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鏡頭看，驚喜地發(fā)現(xiàn)玻璃上面有許多正在運動的小黑點點：有的在原地打轉(zhuǎn)，有的在直線向前，有的在來回穿梭……我興奮不已地大叫起來：“我看到了許多細菌！”
回到家，我還沉浸在細菌的世界里，為什么要用顯微鏡才能看到細菌呢？于是我開始查起相關(guān)資料來，原來細菌很小，所以用顯微鏡才能看到。
這次的.探索真是太有趣的，讓我知道了小小細菌無處不在，我們一定要養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣！
我的探索作文16
我想探索的星球是金星，因為它的名字很奇怪，它為什么不叫“銀星”而叫金星呢？
我小時候常這樣想，金星、金星，肯定是布滿金子的星球，所以，從我認識到金星，我就一直想去看一看�，F(xiàn)在我長大了，知道金星并不是布滿金子的星球，我有暢想，資料上說，有人稱地球和金星是“孿生姐妹”！我就覺得，金星上一定有生命，我要到上面去，把任何“可疑”的物品帶回地球，到時候，我就有一大堆“證據(jù)”來證明金星有生命�？晌液髞碇�，金星是不可能有生命的。我的暢想全被否認，但我還有一個膽大的暢想：不是說月球的塵土能讓蔬菜長的`很好嗎？我想金星應(yīng)該也可以，這樣的話，我們就可以帶一些塵土撒到地球的土壤里，或者把蔬菜種在塵土里，更膽大一點，直接把蔬菜種到金星上，讓進行變成一個大菜園，順便也可以把金星打扮一下！
這就是我未來的打算，現(xiàn)在的暢想！
我的探索作文17
我喜歡探索，因為我知道別人不知道的問題。我想知道樓梯是怎么建成的，我想知道地球是怎么來的，我想知道誰是在地球上第一個生活的……
在我沒有發(fā)現(xiàn)新探索的時候，我專程去花卉市場買了一盆長壽花和兩盆多肉，我把它們放在客廳，拿自己家的放大鏡，我一眼看到長壽花的點點，我以為看錯了，放下放大鏡看不出它的斑點，我又拿起放大鏡看那朵美麗的花，沒想到那美麗的花卻在放大鏡中變成了一朵丑陋而又不美的花，我以為我眼這幾天不太好，可是卻在放大鏡終遭毀。
我看那葉子是嫩綠色的，長得很好看，我拿放大鏡一看，有一只小蟲子在爬，嚇得我大聲叫，我拿開放大鏡看不出有蟲子，難道是放大鏡壞了？它那五彩又美麗的花，為什么在放大鏡里看不清呢？我猜想是因為我們看得太清了吧！
之后，我又對兩盆多肉進行觀察，第一盆它長得跟仙人掌一樣，但它又不像它有尖利的刺，多肉的刺很軟，我拿放大鏡一看，那刺很長像要扎到眼球里一樣，非常嚇人，外貌長得像弱小的女子，那心里卻陰森森的'。
因為它那陰森的面貌，我很怕，我又看它底下是紫的，我看那紫色的地方好像有毒一樣。
很多神奇的探索等著你！
我的探索作文18
星期五放學(xué)前，班主任給我們布置了一項特別的作業(yè)—讓我們回家后做一個小實驗，并且記下當(dāng)時的動作和心情。
我和媽媽商量了一下，最后決定做的實驗是“釣魚”—那不是真正的魚兒，而是一個啤酒瓶。我們準(zhǔn)備了一根“魚竿”，在“魚”線的一頭綁了一個“魚鉤”—筷子，然后拿一個啤酒瓶立在地上做“魚”。媽媽先做了一個示范給我看，她輕而易舉地釣起了“魚”。我迫不及待地接過魚竿，高高舉起它，雙手握緊，試圖將“魚鉤”滑入瓶口。可它總是晃來晃去，在瓶口上方盤旋、打轉(zhuǎn)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“魚鉤”，小心翼翼地移動著“魚竿”�！鞍�！”它進去了一半，我手一哆嗦，又滑了出來。我有些著急了，手心汗涔涔的.，心想：你這個該死的東西，怎么還不進去？終于，“魚鉤”鉆進了獵物的腹中，我迅速收緊“魚竿”，沒想到“魚鉤”又滑脫了，瓶子紋絲不動。我深深吸了一口氣，再一次把“魚鉤”放入瓶中，我定定神，緩緩地把“魚鉤”向上拉�！叭f歲，大魚上鉤了！”我歡呼雀躍，仔細想一想，其實很簡單，因為那根筷子卡在瓶子里，就像魚鉤勾在了魚嘴里，所以可以“釣”上來。
通過這個實驗，我明白了：做任何事情，不僅要細心觀察，還要有耐心、恒心和毅力。
我的探索作文19
咦，往日那熟悉的講臺桌已面目全非。只見講臺桌上擺放著一個小臉盆，盆里還盛著清水，在右上角還有三個擺放得整整齊齊的礦泉水瓶，還有一個自制的天平稱。我百思不得其解：楊老師是語文老師，怎么也做起實驗來了？我們帶著一個個問號，進入了這充滿歡笑的課堂。
上課了，楊老師請了阮博遠上去把頭悶在水里。阮博遠鎮(zhèn)定自若地走上了講臺。只見他搓了搓臉，做了做熱身運動，又深呼吸了一口，把頭沉到了水里。老師和同學(xué)們開始大聲計時：1秒，2秒，三秒同學(xué)們興奮地大聲數(shù)著。數(shù)到10秒的時候，阮博遠還做了個表示勝利的動作，因為他超過了朱博也的記錄。25秒，26秒，27秒當(dāng)同學(xué)們數(shù)到27秒的時候，他再也忍不住了，嘩的`一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒，還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時的阮博遠多像一個坎旋歸來的戰(zhàn)士��！可你一看他那漲的通紅的臉，就知道缺氧有多可怕了。
緊接著，楊老師又發(fā)給我們每人一個氣球，讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來了，像一只只五顏六色的蝴蝶，可漂亮了！原來空氣還有動力呢！
哈哈哈一陣陣笑聲在教室里響起。探索空氣，探索科學(xué)，我們能行！
我的探索作文20
在一個陽光明媚的日子，姐姐帶著我到公園去玩，順便帶了兩張紙，去寫生。
我們擺好了畫架，我拿起可擦筆，照著對面的一棵樹畫了起來。我和姐姐剛粗略地打了一下草稿，我那不爭氣的肚子就忍不住＂咕咕＂地叫了。姐姐聞聲望去，禁不住偷偷笑了起來。我趕忙捂住肚子不讓肚子再發(fā)出聲來。姐姐說：＂我們先野餐吧，我?guī)Я讼隳c。＂＂香腸！＂我的口水又忍不住流了出來。我們把畫放在陽光？下，開始了野餐。
吃完飯后，我興沖沖地跑過去，拿起我的.畫，可是，我的畫上卻一個字也沒有。我奇怪極了，也傷心極了，禁不住大哭了起來。姐姐跑了過來，我把事情的結(jié)過告訴了她。她歪了歪腦袋，想了想，問我：＂你是用這支可擦筆寫的嗎？＂我點頭稱是。＂那你是不是把這幅畫放在陽光底下曬了？＂我回想了一下，又點了點頭。她一拍腦袋，激動地說：＂可擦筆橡皮在擦可擦筆的字跡時，會產(chǎn)生一種磨擦力，這種磨擦力會產(chǎn)生熱量，而可擦墨是會被熱熔的，在嚴(yán)熱的太陽底下，當(dāng)然會被熔了哦�。�
我明白了一個道理，又長了知識呢！
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