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哪里是我的方向作文7篇
第一篇：哪里是我的方向
今天語文課上，兩只頑皮的小麻雀不請自來，飛進(jìn)了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的窗臺上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。
這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長中迷失方向的人們。他們也像鳥兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進(jìn)退兩難的困境，無法自拔。
無數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的記著來時的路，在遇到重重峻嶺，無法前進(jìn)時，便重新返回，就像第一只鳥兒一樣聰明。可現(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過的路，然后，一路迷失下去。
那么，當(dāng)我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開，還是蹲下身去，獨自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的方向？
我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。
第二篇：哪里是我的方向
今天語文課上，兩只頑皮的小麻雀不請自來，飛進(jìn)了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的窗臺上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。
這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長中迷失方向的人們。他們也像鳥兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進(jìn)退兩難的困境，無法自拔。無數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的同時，記著來時的路，在遇到重重峻嶺，無法前進(jìn)時，便重新返回，就像第一只鳥兒一樣聰明�？涩F(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過的路，然后，一路迷失下去。
那么，當(dāng)我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開，還是蹲下身去，獨自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的方向？
我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。
第三篇：尋找我的方向
黃昏，一抹殘陽，一陣悲涼的風(fēng)。
我，一個人，彷徨在這幽長幽長的小巷。
思緒已隨風(fēng)飄散，眼里的天空不再蔚藍(lán)，你是誰？在灰色的空間里，我已看不見你的身影，又何曾妄想會有誰能與我擦肩而過呢？我，仍獨自一人，悲傷……
彷徨著，彷徨著，我一個人獨自彷徨在這幽長的小巷。
風(fēng)兒拉開了我思緒的簾幕。過去的我，可以那么驕傲地拍拍胸膛，告訴別人我得意地成績，我可以那么輕松地取下冠軍寶座。過去的我，耳邊總少不了那贊揚的話語，總少不了那羨慕的眼光。于是，微笑常掛嘴邊，成為了我自信的名片。
而今，人依舊，境卻變。手握高中學(xué)習(xí)的第一次大考試卷，目及無法承受的分?jǐn)?shù)，我的世界成了一片紅色的海洋。心，猶如被一只只饑餓的蟲子啃噬著，痛，卻無法言語。
暮色愈濃了，巷子沒有盡頭，我只能繼續(xù)彷徨著……
在生活中，沒有一個人的歷程是風(fēng)平浪靜的。人生如山石的棱角，少不了讓人磕磕碰碰。遙望歷史的天空，仲尼厄遇，屈子放逐，孫子臏足，太史腐刑……歷經(jīng)磨難，但卻在他們身后留下不朽的篇章。難道這也是我的前緣？
我，真的走不出這條小巷嗎？生活里的一些小小的波花，就足以把自己困在這條幽深而又可怕的小巷？要沉湎于個人彷徨，哭泣，逃避嗎
夜，靜寂得像死一般。
巷子的那頭依舊沒有盡頭。我看不見自己的身影，也不曾妄想有誰能與我擦肩而過……于是乎，一個念頭閃過：我要走出這小巷！我相信，小巷的'那頭，有我蔚藍(lán)的天，潔白的云，有我燦爛的陽光！
夜，愈深，卻不會令我迷失方向，我堅信小巷那頭依稀出現(xiàn)的幾點光亮就是我的方向。�；蛟S，小巷依舊沒有盡頭，但至少小巷那頭的幾點光亮給了我力量。我不去想前頭是否還會襲來寒風(fēng)冷雨，但我的目標(biāo)既然是前方，留給世界的只能是我不屈的形象。
夜，沒有停止過黑暗。
但我卻一直朝著小巷的那頭走，尋找我的方向……
第四篇：我的方向在那兒
好像是在一個明媚的中午，太陽的熱度讓我無法忍受。于是便鉆進(jìn)學(xué)校的一家小書屋――里面相對涼爽一些。受不了書店老板眼睛的逼視，我漫無目的的翻起了那一摞舊雜志――裝做要買的樣子。《萌芽》！――一個從未看過也沒聽過的雜志闖進(jìn)了我的視線。拿起來打開，隨便翻翻�！懂惗说耐昝馈贰段目瓢嗲槭隆�，我竟陶醉其中。一直到老板用一種瞧不起的語氣說要看就買走看買不起就別翻時，我才緩過神來。掏出五塊錢捧起《萌芽》就坐在書屋里看了起來了。
我竟然忘記我只是為了乘乘涼才進(jìn)來的！
看完《萌芽》之后，我心里驚呼，原來文章可以這樣寫，這樣的自由，這樣的令自己的心靈自由的飛翔！
第五篇：你的腳步，我的方向
世界音樂史上有這樣一個傳奇的人物，譜寫了大量的著名音樂作品。他的作品，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。可是，他竟是一位患有耳疾的病人，他就是著名于世界，被稱為“樂圣”的路德維希·凡·貝多芬。
貝多芬于1770年12月16日出生于德國波恩的一個貧窮的家庭�？墒�，他的家庭并不如普通家庭一般溫馨，美好，他的母親早年去世，父親是一個愛酒如命的酒鬼，常常無辜?xì)蛩o貝多芬童年的生活蒙上了一層黑暗。他的父親為了把他培養(yǎng)成一個神童便謊報了他的年紀(jì)，去參加音樂會，可是后天培養(yǎng)出來的天才哪有這么容易，于是，那是的貝多芬最終并未像莫扎特那般聞名于世。
可是貝多芬自身也喜好音樂，便拼命的掌握一切關(guān)于音樂方面的知識，這時的他正式跟尼福學(xué)習(xí)音樂，經(jīng)過他的不懈努力，水平漸漸進(jìn)入了成熟階段，創(chuàng)作了《月光》《悲傷》等著名的作品。可是老天就是這樣不公平，在貝多芬正開始發(fā)光發(fā)熱時，他的耳朵竟然開始聽力下降了。失聰，對于一個音樂家來說，是多么可怕的詞語啊，我無法想象，當(dāng)貝多芬聽見這個噩耗時，心里到底是什么滋味啊。是無助，是難受，是痛苦，是抱怨上蒼的不公……
但貝多芬的心無時不充滿熱情，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經(jīng)歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。他從灰暗中走出來，寫出了明朗樂觀的《第二交響曲》。之后更好的音樂在他的筆下源源不斷的涌現(xiàn)�！兜谌豁懬罚ㄓ⑿郏�、《第五交響曲》（命運）、《第六交響曲》（田園），還有優(yōu)美動聽、洋溢著歡樂的小提琴協(xié)奏曲，以及絢麗多彩的鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。
我喜歡貝多芬的堅強，喜歡貝多芬面對苦難的毅力，因為它的品質(zhì)時時刻刻激勵著我們前進(jìn)的心，鼓舞著人們的斗志，我們無疑比貝多芬幸運，我們并沒有失聰，并沒有一個殘忍的父親，那我們還有什么理由放棄生活呢？我的無助，我的傷痛，我的狼狽，那又怎么樣，擦干眼淚，繼續(xù)大步向前走，像貝多芬那樣，堅強，勇敢。
一位偉人說過：“并不是每一次不幸都是災(zāi)難，早年的逆境通常是一種幸運。與困難作斗爭不僅磨礪了我們的人生，也為日后更為激烈的競爭準(zhǔn)備了豐富的經(jīng)驗�！笔�，生活就是這樣，我相信只要我們不放棄生活，生活就永遠(yuǎn)不會放棄我們。
追尋貝多芬的腳步，堅強，樂觀的看待生活中的一切苦難……
第六篇：我的方向，我的路
我的方向，我的路是一篇關(guān)于，方向，作文的初中優(yōu)秀作文文章。由網(wǎng)友提供，版權(quán)歸原作者所有。對網(wǎng)友復(fù)制轉(zhuǎn)載造成的版權(quán)問題，本站概不負(fù)責(zé)！如本文非您需要文章請留言求助免費幫您找！
火樹銀花的世界里，每個人都彷彷徨徨，迷失所向。曾經(jīng)每個人的前面都有著明亮光束照亮黑暗，然而，有的人終將趨向黑暗，另外的人握住了光束，卻跌進(jìn)了懸崖。真正站在山頂?shù)娜藚s把光束放進(jìn)心里，用眼睛來確認(rèn)前方的路。
童年的路
童年的路，總是有人攙扶著。他們會對我們無微不至。我們依偎在懷里，輕輕掠著風(fēng)兒。那時腳下的路總是平坦而寬闊，我勇往直前，想要沖到世界的每個角落，以為這個大千世界就是如此簡單，毫無危險。莫不知前方的路早被他們?yōu)槲乙荒_一腳地踩平了。我那時所走過的不過是親人們鋪好的一條最安全的、沒有風(fēng)浪也學(xué)不會成長的路。
少年時的路
慢慢地，我總會走完那條平坦的大道。沒有了庇佑，沒有了牽引，我放慢了速度摸索著陌生的道路。這是一個艱難的過程，我沒有頭緒，不知所措。風(fēng)浪漸漸發(fā)現(xiàn)了我的行蹤，毫不留情地席卷而來�？蓿偸菚�。然而日子還有很長很長的尾巴，我還是要一點點的重新振作。人們總說，風(fēng)雨會教人長大。沒錯，在堅強爬起的時候，我懂得了很多很多。我想我該有個方向，然而沿著那個方向繼續(xù)前行，即使風(fēng)雨來了，爬起來后我還能找到路。這就叫做成長吧！
我的方向，我的路
擁有了方向，跌倒仍然不計其數(shù)。摔疼了，我會問，方向難道不夠嗎？我沿著我的方向勇往直前，可是也只有勇往直前。不曾思考，不曾疑慮，甚至沒有看到腳下的路。我被石子絆倒，被小坑沾了一身的泥，被樹枝刮得起了皮。一次一次的傷，我提醒自己看清腳下的路吧！方向應(yīng)該把握在心里，你真正需要面對的是路上那一道難關(guān)。
火樹銀花的世界里，我終于學(xué)會了不再彷彷徨惶，迷失所向。我抓住了光束，把它放在心里照明，用眼睛來確認(rèn)前面的鮮花，叢林，荊棘……
看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。
不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。
方向照亮希望，我的路我選擇！
第七篇：哪里是我的方向
今天語文課上，兩只頑皮的小麻雀不請自來，飛進(jìn)了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的窗臺上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。
這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長中迷失方向的人們。他們也像鳥兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進(jìn)退兩難的困境，無法自拔。
無數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的同時，記著來時的路，在遇到重重峻嶺，無法前進(jìn)時，便重新返回，就像第一只鳥兒一樣聰明�？涩F(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過的路，然后，一路迷失下去。
那么，當(dāng)我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開，還是蹲下身去，獨自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的方向？
我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。
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