長大的路上,它牽著我的手初中作文
篇一:長大的路上,它牽著我的手
長大的路上,它牽著我的手驀然回首,時光匆匆,眨眼間已過了14年。在這期間,恐怕只有它——書,牽著我的手,讓我漫步在這快樂的長大的路上了。
記得在我牙牙學語時,它已經進入了我的生活,每天我都會津津有味的聽著媽媽給我講的書里的故事,雖然那時我還不懂得書中蘊含的道理。
上小學時,我又迷上了《安徒生童話》、《一千零一夜》、《希臘神話》、《腦筋急轉彎》……這些有益的,充滿幽默快樂的書籍。在書中我盡情的遨游,它牽絆著我的心,讓我為故事中主人公的命運而擔憂,比如:白雪公主被他額度的繼母害死了嗎?她的命運到底怎樣……便使我的心懸了起來,恨不得馬上就把它讀完,直到后來,看到白雪公主幸福的與王子生活在一起,而惡毒的王后也受到了應有的懲罰,這樣我才安心。
在書中我盡情地釋放自己的情感,又悲、有喜、有哭、有笑……它讓我學會了如何分辨好壞,讓我知道了要有一顆善良的心……
或許是因為小時候對書的喜愛,才使得在初中時我與書的關系更加親密,它成了我生活中不可或缺的一部分。
在初中隨著年齡的增長,我對書的種類也有了自己的選擇,而不是囫圇吞棗,亂讀一氣。我喜歡上了看詩集、名著、散文、小說……其中詩集是我最喜愛的。
詩引我走進了一個美不勝收的世界,詩幫我塑造了一個全新的自我,我因詩而變得幸福不已。
常常在《詩經》中李白、杜甫的身后尋覓;在王勃、蘇軾的履痕上沉思在;白居易、陸放翁的吟誦里屏息;在一個個圣賢的妙喻哲思這思中凝眸。常常想去體味“大漠孤煙直,長河落日圓”的廣漠;“尋尋覓覓”的凄楚;“閑敲棋子落燈花”的雅致;常常想去體味“前不見古人,后不見來者”的孤獨,“白發(fā)三千尺”的憂愁;“飛流直下三千尺”的雄壯。
書讓我懂得了如此多的道理,它讓我從幼稚走向了成熟;它賦予了我高潔的品德;它賦予了我挺拔的人格;它陶醉了我的情操……它牽著我的手走在成長的路上。
篇二:成長的路上,它牽著我的手
在清晨日出時,我迎接著太陽;到夕陽西下時,我目送著太陽。我,是一朵向日葵。
當我還是一株幼苗時,母親就對我說:“孩子,從現(xiàn)在到花盤盛開之前這一段時間,你要一直向著太陽!蔽抑斢浤赣H的教誨,讓太陽牽著,茁壯成長。
“陽春布德澤,萬物生光輝。”看!嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出,把太陽織成了一張漁網;蜜蜂飛到我花瓣上辛勤勞作,蜻蜓也來我身邊小憩,不時還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客。幾株牽;ㄅ逝赖轿疑砼缘.木架上,經常與我拉家常。這種生活雖不如牡丹、杜鵑那樣受人追捧,卻自有一番清閑安逸。是太陽,給了我恬淡而愜意的生活。
初夏,天氣還算清爽,芳草也未因驕陽炙烤而枯萎。到了盛夏時節(jié),綠樹蔥郁,薔薇花開滿了支架,香飄四野。我長高了,長大了,碩大的圓形花盤在陽光下呈現(xiàn)出一片濃烈的金黃,我向著太陽大聲地唱著贊歌。是太陽讓我看到了收獲的希望。
不知怎的,一連好幾天太陽都不出來,天空烏云密布,不見了往昔太陽耀眼的光芒,灰色似乎籠罩了整個世界。
沒有了太陽的陪伴,我的面容日益憔悴,花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的外衣。沒有太陽,我的整個生命也變得晦澀無光!
“屋漏偏逢連陰雨”,疾風卷著驟雨抽打在我嬌弱的身軀上,我費力睜開被雨水打得生疼的雙眼,發(fā)現(xiàn)眼前的綠葉黃花上皆是污泥,心里頓時苦澀難言。!作為太陽的象征,如果不經過熾熱洗禮,我怎能在火中涅槃?這時,母親的身體向我傾側過來,“孩子,陽光總在風雨后!蔽夷怯赂叶认榈哪赣H如是說。
雨還在下,沖刷在身上很不舒服,但我挺直了腰桿。
在死亡的邊緣掙扎了幾天后,太陽終于又回到了天空。無數(shù)道光芒帶著力度與熱度穿透云層灑了下來,空氣中滿是太陽的味道,我抬起萎靡的頭,向著太陽。漸漸地,我的金色與太陽融到了一起。一個過路的小孩指著我問她的母親:“媽媽,它是落在地上的太陽嗎?”我聽了驕傲地笑了,抬頭仰望,天邊一道彩虹分外絢爛。是太陽,給了我生機與活力。
成長的路上,是太陽牽著我的手,陪我走過了生命的大部分時光,一路上,我的步伐堅定而執(zhí)著。
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