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父母教育我的作文（通用19篇）
父親除了養(yǎng)育了我們之外，也是我們的導(dǎo)師，教育了我們?cè)S多道理，教會(huì)了我們做人，以下是小編給大家整理的父母教育我的作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
父母教育我的作文 1
小時(shí)候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹(shù)林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著他們的小孩去山里玩。當(dāng)孩子們又聚在一起是時(shí)，一個(gè)小朋友問(wèn)我：“你瞧見(jiàn)那只鳥(niǎo)兒了嗎？你知道它是什么鳥(niǎo)嗎？”
我說(shuō)：“我不知道它叫什么�！�
他說(shuō)：“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒(méi)教你呢？”
其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見(jiàn)那鳥(niǎo)兒了么？”他說(shuō)，“那是只斯氏鳴禽�！�(我猜想他并不知道這鳥(niǎo)的學(xué)名。)他接著說(shuō)：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達(dá)’，葡萄牙人叫它‘彭達(dá)皮達(dá)’，中國(guó)人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達(dá)’�，F(xiàn)在你僅僅是知道了世界不同地區(qū)的人怎么稱(chēng)呼這只鳥(niǎo)，可還是一點(diǎn)不懂得它。我們還是來(lái)仔細(xì)瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的�！�(我于是很早就學(xué)會(huì)了“知道一個(gè)東西的名字“和“真正懂得一個(gè)東西“的區(qū)別。)
他說(shuō)：“瞧，那鳥(niǎo)兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢？”
“大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊�！蔽艺f(shuō)。
可結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)兒們?cè)趧傦w完和飛完一會(huì)兒之后啄的次數(shù)差不多。
“因?yàn)橛惺�。”他說(shuō)，“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟，又有螨來(lái)吃蠟，滿(mǎn)吃了不消化，就拉出來(lái)黏黏的像糖一樣的東西，細(xì)菌于是又在這上頭生長(zhǎng)。”
“只要哪兒有食物，哪兒就會(huì)有某種生物以之為生�！�
現(xiàn)在，我知道鳥(niǎo)腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨，父親的故事在細(xì)節(jié)上未必對(duì)，但是在原則上是正確的.。
又有一次，他摘了一片樹(shù)葉，我們注意到樹(shù)葉上有一個(gè)C形的壞死的地方�！斑@是一只蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹(shù)葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長(zhǎng)大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹(shù)葉上飛走了，它又會(huì)到另一片樹(shù)葉上去產(chǎn)卵。”
同上例一樣，他說(shuō)的細(xì)節(jié)未必對(duì)--沒(méi)準(zhǔn)兒那不是蠅而是甲蟲(chóng)，但是他指出的那個(gè)概念卻是生命現(xiàn)象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。
一天，我在玩馬車(chē)玩具，車(chē)斗里有一個(gè)小球。我說(shuō)：“爸，我觀察到一個(gè)現(xiàn)象。當(dāng)我拉動(dòng)馬車(chē)的時(shí)候，小球往前滾。這是為什么？”
“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運(yùn)動(dòng)，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢(shì)就是慣性。但是，還沒(méi)有人知道為什么是這樣。”這是很深入的理解，他并不止是給我一個(gè)名詞。父親用許多這樣的事例來(lái)進(jìn)行令人興趣盎然的討論，沒(méi)有任何壓力，這使我對(duì)所有的科學(xué)領(lǐng)域著迷。
父母教育我的作文 2
回首過(guò)去，父親教育了我許許多多。13年了，我和父親都變了，但是，父親的教育之心和我的接受之心從沒(méi)變過(guò)。
還小些時(shí)，爸爸就給我講故事，講好就讓我說(shuō)心得。一開(kāi)始都不知道，每次都是爸爸講解，故事多了，有許多的`故事雖不同但中心思想差不多，后來(lái)就慢慢借鑒過(guò)來(lái)，度過(guò)了13年中一半的時(shí)間；后來(lái)，爸爸便從實(shí)事中教育我，讓我學(xué)習(xí)，深深記住。每次講道理或批評(píng)我的時(shí)候就不再那么委婉了，自然很直接。要怎么樣，不要怎么樣，下次要怎么樣。那個(gè)時(shí)期，我也看較為文學(xué)性的書(shū)了，從中學(xué)習(xí)，得到教育，但發(fā)現(xiàn)絕大部分，爸爸已教我。
記得八歲時(shí)一個(gè)夏天的晚上，爸爸躺在椅子上，扇著扇子，讓我和他交流。爸爸問(wèn)：“最近學(xué)校里發(fā)生了什么事嗎？”我若有所思，想著，突然大神喊：“有——”著實(shí)嚇了爸爸一條，“今天中午的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本不見(jiàn)了，同學(xué)翻來(lái)覆去找不到，向老師求救，老是讓大家?guī)兔φ艺�。原�?lái)在同桌的書(shū)包里，老師一查，是她同桌在惡作劇。爸爸說(shuō)：”兒子，你可別惡作劇，否則會(huì)帶來(lái)麻煩的，不要應(yīng)一時(shí)的興起而失去朋友。“
就這樣，一天一個(gè)道理，幾年下來(lái)可受益匪淺。我用行動(dòng)來(lái)付諸也，同時(shí)在回報(bào)爸爸。
父母教育我的作文 3
從一個(gè)哇哇落地的什么都不懂的小孩子到一個(gè)長(zhǎng)大成人，對(duì)社會(huì)有用的青年。從一個(gè)只會(huì)招人討厭的橫不講理的小娃娃，到一個(gè)尊老愛(ài)幼的禮貌待人的.小學(xué)生。而這是誰(shuí)在背后鼓勵(lì)他，又是誰(shuí)精心指導(dǎo)和照顧他？那是無(wú)私的偉大的父母��！是他們給了我們溫暖的幸福，也給了我們豐富的知識(shí)。
只記得小時(shí)候：一歲的我在游樂(lè)場(chǎng)，初次見(jiàn)到了一大堆沙子，還以為那是白砂糖，于是馬上抓了一大把放到嘴里吃了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了，著急地把沙子挖出來(lái)。兩歲的我從鄉(xiāng)下奶奶家坐火車(chē)來(lái)深圳父母這兒，于是在火車(chē)走道上攔路要他們表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“雅菱真乖，讓我過(guò)去。”我才讓他們過(guò)去。沒(méi)想到別人推開(kāi)我的小手，走了過(guò)去。于是我撲通一下坐在地上，大哭起來(lái)。旁邊的人都很驚訝：這小孩是怎么啦？爸爸知道我這個(gè)壞脾氣，好好教育了我一番。上了小學(xué)，在二年級(jí)的一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我考了五十九分，可是我從沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)�。≡谑〉陌鼑�，父母平靜地對(duì)我講：“孩子，不要灰心，失敗是成功之母，爸爸媽媽相信你，只要你努力，就一定會(huì)成功的！”那時(shí)的我是多么幼稚��！現(xiàn)在，我上小學(xué)五年級(jí)啦。懂得了沙子的樣子和用途，而且我再也不會(huì)蠻橫地?cái)r路討表?yè)P(yáng)了，聽(tīng)了父母的鼓勵(lì)，我增加了許多的自信心，下一次考試考了九十多分。
所以，我要感恩我親愛(ài)的父母。是他們，哺育我長(zhǎng)大，教會(huì)我知識(shí)。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做有用的人，不要辜負(fù)他們的希望，這就是對(duì)他們最大的感恩。
父母教育我的作文 4
“棍棒之下出孝子”，大多數(shù)中國(guó)父母都認(rèn)同這個(gè)道理。他們對(duì)待子女是“嚴(yán)格管教”，對(duì)犯了錯(cuò)的孩子更是“暴力”懲罰。棍棒之下真的能出“孝子”嗎?
然而美國(guó)普遍認(rèn)同的教育方式卻與中國(guó)的截然不同。他們教育子女多的是寬容和理解，而不是“懲罰”。當(dāng)他們的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)原諒孩子犯的錯(cuò)誤，教他們其中的道理。孩子們下次便很少犯同樣的錯(cuò)。而大多數(shù)中國(guó)父母對(duì)待犯了錯(cuò)的`孩子是用暴力懲罰，在受到懲罰后，孩子們大多是害怕、叛逆。下次還會(huì)犯同樣的錯(cuò)。這明顯說(shuō)明“棍棒式教育”不是切實(shí)可行的。
中國(guó)著名的教育家梁漱溟的教育方式卻是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他兩個(gè)兒子非常的“放松”。他們父子之間的關(guān)系就如同兄弟一般，梁漱溟給兒子更多的是寬容、引導(dǎo)。兒子遇到問(wèn)題時(shí)他總是順著兒子的意愿，盡可能的引導(dǎo)他，讓他自己思考。不操縱他牽制他，有錯(cuò)時(shí)他不說(shuō)“應(yīng)該怎樣”而是“不應(yīng)該怎樣”。就連他兒子填志愿向他詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)時(shí)，他也只是笑著說(shuō)：“你自己想什么就是什么”。從效果上看，顯然他的教育方式是成功的。
“棍棒之下出孝子”的教育方式很明顯不是成功的，教育子女需要的是寬容、理解、引導(dǎo)，要盡可能讓他們知道其中的道理，而不是一味的用暴力懲罰解決問(wèn)題。所以“棍棒之下未必出孝子”
父母教育我的作文 5
我們生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代，在這樣一個(gè)年代里，父母給予我們無(wú)盡的愛(ài)。除此之外父母還給了我們生命，又含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)溫馨的家。
我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的父母呢？當(dāng)父母上山干農(nóng)活回家的時(shí)候，為他們送上一句暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，一定要注意身體”，然后，遞上一杯清涼的'的冰茶，讓他們?cè)谘谉岬南奶焐⑸兀划?dāng)父母特別忙時(shí)，主動(dòng)去做些力所能及的事，幫他們分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，讓父母親少操點(diǎn)心；當(dāng)母親節(jié)父親節(jié)時(shí)，而給他們準(zhǔn)備一份小小的禮物，然后給他們做一頓豐盛的飯菜，送上我們最真摯的祝福。除此之外，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)勤奮向上，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，以高尚的品德減少父母的擔(dān)心憂慮，以健康的身體博得父母的放心。
所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該趁父母親還年輕的時(shí)候多盡一點(diǎn)孝道，多盡一點(diǎn)義務(wù)和責(zé)任，讓自己不要留下遺憾，而或許有一天爸爸媽媽永遠(yuǎn)不在我們身邊了，所以感恩要從現(xiàn)在開(kāi)始。
身為兒女的我們父母給與了我們太多，我們應(yīng)該用一顆感恩的心回報(bào)自己的父母，這是一份不可推卸的責(zé)任，這是一份神圣的使命。讓我們學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩。
感恩父母，從現(xiàn)在做起，不要等到父母親老了才想到感謝他們，愿天下所有的兒女都能有一顆感恩的心。
父母教育我的作文 6
在生活中，無(wú)論什么事，爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)。有一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。
我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，老師留了一篇作文。我回家后，不到半小時(shí)就寫(xiě)完了，我大概看了看，對(duì)我寫(xiě)的作文很滿(mǎn)意，就高高興興地去看電視了。爸爸下班回家，走過(guò)來(lái)看了看我寫(xiě)的作文，我注意到爸爸大約看了５分鐘。然后嚴(yán)厲地說(shuō)：“虎俊，你來(lái)看看作文”。我低著頭，悄悄地走了過(guò)去，心想：又要挨批評(píng)了，真倒霉，為什么我不把作文放起來(lái)呢？爸爸陰沉著臉對(duì)我說(shuō)：“你看看你有多少個(gè)錯(cuò)字，有６個(gè)錯(cuò)字�！蔽乙幌伦臃潘闪耍徊贿^(guò)是錯(cuò)別字，并沒(méi)有什么大錯(cuò)。我小聲地說(shuō)：“只錯(cuò)６個(gè)字又怎么了？爸爸，我們班還有比我錯(cuò)的`更多的人呢？這在作文里不是大毛病。”我調(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸靜下心來(lái)，平靜地對(duì)我說(shuō)：“這樣想是不對(duì)的，不要比別人的缺點(diǎn)，即使別人比你錯(cuò)的多，那你應(yīng)該謙虛，有錯(cuò)必須改，古語(yǔ)說(shuō)得好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你要自己挑戰(zhàn)你自己，讓你的缺點(diǎn)更少一些，讓你的優(yōu)點(diǎn)更多一些。爸爸小時(shí)候?qū)懽譀](méi)有一個(gè)錯(cuò)字，就算有了也不像你一樣，寫(xiě)一篇文章錯(cuò)６個(gè)字。假如你一學(xué)期寫(xiě)８篇作文，你的錯(cuò)字至少就有４８?jìng)�(gè)呀！”
聽(tīng)到這兒，我的臉一下子紅了，悄悄地回到自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真改了起來(lái)。爸爸看到我認(rèn)真修改的樣子，臉上露出了微笑。我心里暖暖的，爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您這樣教育我�！�
父母教育我的作文 7
踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛(ài)滴母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現(xiàn)了細(xì)密的皺紋。我小時(shí)候，看見(jiàn)媽媽凝神寫(xiě)作，微攏眉頭時(shí)，就調(diào)皮地問(wèn)： 媽媽?zhuān)愕蚊济虚g怎么寫(xiě)著一個(gè) 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛(ài)而炯炯的目光，媽媽整理著寫(xiě)過(guò)滴一疊稿紙，說(shuō)： 媽媽整天在稿紙中寫(xiě)呀、改呀，怎么會(huì)不長(zhǎng) 川 字? 我一轉(zhuǎn)眼珠， 那你不會(huì)少改點(diǎn)稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開(kāi)心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事，可不能只想著自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點(diǎn)著頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個(gè)處處想著別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎么會(huì)，怎么會(huì)忘了呢?!
媽媽對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)總是很關(guān)心。帶著一天的疲憊放工回來(lái)，媽媽就又在廚房奮戰(zhàn)。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長(zhǎng)大后，每當(dāng)放假，她就讓我站在一旁，看著她做飯。 要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，不能靠父母養(yǎng)活一輩子呀! 媽媽這樣對(duì)我說(shuō)。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的'笑料，但我總算學(xué)會(huì)了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂著口兒，可我包滴整整潔齊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿(mǎn)足啊，是媽媽培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力。這對(duì)以后走向社會(huì)，會(huì)起多大的作用啊!
夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)淮未危槐楸榈亟探o我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。
父母教育我的作文 8
父母對(duì)我們的教育，多種方式。有溫柔的對(duì)待、嚴(yán)格的警示；細(xì)心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)……
這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買(mǎi)了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴(yán)厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己亂扔垃圾了。
我父親的.教育方式，無(wú)聲、沉默。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)增多。好的教育當(dāng)然不錯(cuò)，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài)。
我的母親也有稍微的溺愛(ài)，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁Ｍ苠憻掑憻捨业淖灾髂芰Α！泵刻�，您下班后忙個(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙。剛進(jìn)門(mén)，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累。”每次，我提重物的時(shí)候，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”。媽媽?zhuān)x謝您的愛(ài)護(hù)。我長(zhǎng)大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀。這點(diǎn)我希望您能改正。
我的父親母親，是偉大的，他們通情達(dá)理。他們?yōu)槲业慕逃�，更為偉大。爸爸媽媽�(zhuān)覑?ài)你們!
父母教育我的作文 9
我似乎已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的年輕，沒(méi)有了那些還可以揮霍的青春�，F(xiàn)在只能求一份安穩(wěn)，一份單純�？墒俏遗φ�，努力著，但是仍舊找不到那個(gè)可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
人的一生，某種意義上說(shuō)，就是一場(chǎng)自己對(duì)自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。每個(gè)人身上，都依附著兩個(gè)自己：好的和壞的。讓積極打敗消極，讓高尚打敗鄙陋，讓真誠(chéng)打敗虛偽，讓寬容打敗計(jì)較，讓快樂(lè)打敗憂郁，讓勤奮打敗懶惰，讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱，讓偉大打敗猥瑣。只要你想，完全可以。
中午與同事聚餐，同事沒(méi)吃幾口就開(kāi)始玩手機(jī)，另一同事就開(kāi)始說(shuō)，“吃飯能不能好好吃飯，還玩什么手機(jī)�！�
可那同事開(kāi)始吐槽了，“我那有心思玩手機(jī)，在查點(diǎn)詞匯幫孩子寫(xiě)作文，等你有孩子就知道了�！�
據(jù)同事說(shuō)，他的孩子才上小學(xué)一年級(jí)，就開(kāi)始要求每天寫(xiě)800字的作文，她說(shuō)自己現(xiàn)在所有詞匯都用完了，也幫不上孩子忙，只有上網(wǎng)查查，而且每天晚上陪孩子寫(xiě)作文都要到23點(diǎn)左右，好幾次都退回來(lái)要求重寫(xiě)，也是沒(méi)辦法的'辦法。
而且現(xiàn)在的老師都是要求家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)孩子，還說(shuō)家長(zhǎng)都不重視，學(xué)校重視孩子有用嗎?可有的家長(zhǎng)根本也做不了孩子的作業(yè)。對(duì)老師也是無(wú)言以對(duì)，也不敢反駁，都害怕老師可能會(huì)讓孩子委屈，所以，好多家長(zhǎng)，只有忍氣吞聲，把孩子的功課也接手過(guò)來(lái)先做一遍再教孩子。
現(xiàn)在的教育環(huán)境，其實(shí)這種現(xiàn)象很正常，普遍存在，甚至有的還要求家長(zhǎng)要先給孩子批改作業(yè)，如果批改不好，連同家長(zhǎng)都要被都都教育，真是無(wú)語(yǔ)呀!這樣的教育對(duì)孩子是好還是壞?還是大家說(shuō)說(shuō)吧。
父母教育我的作文 10
在部分中國(guó)人的觀念里，教育孩子有一種方法是十分見(jiàn)效的———黃荊棍下出好人。但在美國(guó)等一些國(guó)家，打孩子是犯法的�？刹糠种泄蓛r(jià)漲的心中卻是這樣想的：我們是在中國(guó)，況且誰(shuí)也管不著我打罵孩子。
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變，人心叵測(cè)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，父母必須要教會(huì)我們生存下去的本領(lǐng)：
1、首先得有自理能力；
2、必須有口才；
3、懂得看人心；
4、有本事�？捎钟卸嗌俑改赴押⒆悠綍r(shí)所謂的廢話當(dāng)做一種語(yǔ)言能力的體現(xiàn)呢？
說(shuō)服教育現(xiàn)在也成了中國(guó)家長(zhǎng)的一種教育方法，可又有多少家長(zhǎng)能把這四個(gè)字理解的透徹呢？很大一部分家長(zhǎng)只注重在了說(shuō)，可他們一些不經(jīng)意的言語(yǔ)卻傷害了孩子那稚嫩的心。
“勢(shì)利，廢話多，瞧不起人，只追求權(quán)勢(shì)……”你們真的就認(rèn)為孩子有這么糟嗎？他們就沒(méi)有一點(diǎn)美德品質(zhì)嗎？如果換了角度講，別人這樣說(shuō)你們，難道你們會(huì)很樂(lè)意嗎？
孩子的廢話有時(shí)其實(shí)是在關(guān)心你，是在逗你開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候孩子心中總會(huì)有一種莫大的`安慰感。說(shuō)服，說(shuō)服，你一定要把孩子從思想上說(shuō)服，可有些家長(zhǎng)還是對(duì)孩子做一些打的動(dòng)作，甚至有時(shí)還使勁打，家長(zhǎng)總會(huì)解釋為迫不得已。難得孩子每次犯錯(cuò)都那么罪大惡極，迫不得已？這仍然是思想上打罵孩子這種“好”方法沒(méi)有徹底根除。
有些孩子說(shuō)長(zhǎng)大了要給父母買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)，可一些家長(zhǎng)總會(huì)毫不留情地澆一瓢冷水，說(shuō)孩子口氣大。其實(shí)孩子是把能照顧父母，給他們創(chuàng)造最好的條件而作為發(fā)奮讀書(shū)的目標(biāo)，可為什么一些大人要掃興呢？
有些人在警告孩子時(shí)總是用惡狠狠的語(yǔ)氣，讓孩子不寒而栗，難道大家就不會(huì)笑著說(shuō)：“孩子，你最近的有些行為不正確，你應(yīng)該改正�！�
這就是我們中國(guó)父母落后的教育方式。
父母教育我的作文 11
要把我們的孩子培養(yǎng)成為什么樣的人？應(yīng)該給我們的孩子留下什么？什么是對(duì)孩子真正的愛(ài)護(hù)？在教育子女方面，由于愛(ài)之深，最容易感情用事，這就更需要用理念來(lái)指導(dǎo)施愛(ài)的方式。
有人問(wèn)香港著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家曾憲梓先生：“聽(tīng)說(shuō)您不準(zhǔn)備把財(cái)產(chǎn)留給自己的子女，您是怎么想的？”曾先生答曰：“假如我的子女比我差，即使留給他大批的財(cái)產(chǎn)，他也守不住；假如我的子女比我強(qiáng)，他將依靠自己的力量創(chuàng)造更大的家業(yè)�！边@番話對(duì)我們有很大的啟發(fā)。其實(shí)，早在唐代詩(shī)人羅隱就有兩句贈(zèng)友詩(shī)：“國(guó)計(jì)已推肝膽許，家財(cái)不為子孫謀。”他推崇的是為國(guó)家大計(jì)要不惜肝膽涂地，卻萬(wàn)萬(wàn)不要為子孫謀家財(cái)。古人鄭板橋教育子女的觀點(diǎn)就是：“子孫若如我，要錢(qián)干什么；子孫不如我，要錢(qián)干什么？”林則徐并把這層意思撰寫(xiě)成了一幅對(duì)聯(lián)：“子孫若如我，留財(cái)做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多財(cái)，益增其過(guò)�！币馑际钦f(shuō)，如果子孫后代像我這么廉潔、賢慧和聰明，我把錢(qián)和財(cái)產(chǎn)留給他反而損害了他奮斗的意志；子孫不如我，那留錢(qián)給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空，留的錢(qián)越多，越是增加其過(guò)錯(cuò)。
中外歷史上的.一些“明君”對(duì)自己的接班人進(jìn)行近乎殘酷的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是為了維護(hù)家天下的延續(xù)；歷代的帝王使用宦官充當(dāng)皇宮內(nèi)院的奴才，是為了保持“龍種”的純凈。可是晚清王室的八旗子弟卻因?yàn)榭v欲過(guò)度，甚至喪失了生育能力。他們幾乎擁有當(dāng)時(shí)的一切，卻失去了做一個(gè)完整的人的一項(xiàng)基本功能，走向了他們?cè)竿姆疵妫@大概是他們開(kāi)國(guó)的祖先和溺愛(ài)他們的父母所始料不及的。
經(jīng)常照照這兩面歷史的鏡子，對(duì)我們教育子女是不無(wú)好處的。
父母教育我的作文 12
我看過(guò)一本書(shū)，叫《考點(diǎn)大觀》。里面許多模塊如：“有讓生命如花綻放；多彩的童年，純真的童趣；為理想而奮斗等等，講述了許許多多有關(guān)勵(lì)志故事，做人的故事，學(xué)習(xí)的故事。其中我最喜歡的模塊：“總有一把鑰匙屬于你”和“修身與做人”里面有三個(gè)故事，特別有趣。第一篇叫：“高等教育�！敝v述主人公給人工作由縫補(bǔ)手到經(jīng)理到得力助手所發(fā)生的事情。當(dāng)了經(jīng)理后，就開(kāi)始招業(yè)務(wù)員了。但是幾個(gè)大學(xué)生覺(jué)得他文化水平比他高，就覺(jué)得不想窩在他手下，但主人公不緊不慢的一句話，他們就不吭聲了。有一位是主人翁的朋友，他和他縫補(bǔ)的時(shí)候一起工作。朋友來(lái)到他公司招聘，但被拒絕了，憤怒地走了。他一身的教育就是簡(jiǎn)樸，不要求當(dāng)大官。第二篇叫：“人與人�！敝v述電影明星；洛伊德開(kāi)車(chē)到修檢站使遇到的事情。電影明星洛伊德遇到一位簡(jiǎn)樸，勤勞的修車(chē)員。他不忘工作，不管他是一位影帝，她還是不肯忘記她的'工作。最后電影明星洛伊德領(lǐng)悟了自己的價(jià)值。第三篇叫商人的墓地。是我最喜歡的一篇。講述一位商人接他爸爸的生意—珠寶商而賠光了，但是他還是覺(jué)得他不是缺乏經(jīng)商的才干，然后就去做服裝行，雖然他又失敗了，但是他堅(jiān)持不懈，有做了許多行業(yè)，但是他還是失敗了，他絕望的買(mǎi)了一塊墓地，等到自己歸西的時(shí)候可以一個(gè)歸宿。沒(méi)想到在自己放棄的時(shí)候，這塊墳?zāi)挂灰贡q，他頓時(shí)領(lǐng)悟，就在自己放棄的時(shí)候—離成功只有一步。我覺(jué)得這本書(shū)是一本難得的很好，他（她）的故事很精彩，內(nèi)容豐富。每讀一篇讓你回味無(wú)窮，同時(shí)還讓你學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜友情、珍惜父母、老師的教誨。他（她）可以改變你的人生，讀書(shū)是幸福的。
父母教育我的作文 13
有時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)到媽媽的聲音變老了，會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸有多些白發(fā)。為什么？因?yàn)�，因�(yàn)槲沂撬麄兊纳运麄儫o(wú)言無(wú)語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以無(wú)言無(wú)語(yǔ)，但不能無(wú)動(dòng)于衷，不能知恩不報(bào)。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做的事。這事，可以說(shuō)成是感恩，更可以說(shuō)是孝敬�！靶ⅰ弊稚鲜恰袄稀弊�，下是“子”字，說(shuō)明父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該回報(bào)他們。
在我們出生時(shí)，我們母親就開(kāi)始忍受痛苦的剖腹產(chǎn)。我媽媽告訴我，麻藥過(guò)后，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口就痛得不得了。再加上他身體虛弱，常拉肚子。在我們還沒(méi)懂事時(shí)，母親就如此累了。
到我懂事時(shí)，體弱多病的.我還不能讓父母輕松。媽媽深夜打毛衣，爸爸起早煮早餐的情況我不止一次看到，也不止一次被感動(dòng)、被震撼。每當(dāng)我發(fā)燒的夜晚，母親都守夜不睡覺(jué)，用被子把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不時(shí)摸摸我滾燙滾燙的額頭，臉上的皺紋透出一絲絲著急。一夜不睡覺(jué)的媽媽二天仍要上班，真是辛苦��！
一次次被感動(dòng)，我知道應(yīng)該感謝父母。在母親節(jié)，我為媽媽送上一束鮮花，一張卡片。因?yàn)樗o了我比花還美麗的生活。在父親節(jié)，我獻(xiàn)上我親手做桌的一桌飯菜，因?yàn)楦赣H給了我溫飽。
爺爺在洗碗，爸爸走過(guò)去：“爸，我來(lái)吧！
”爸爸也在感恩。婆婆在掃地，媽媽走過(guò)去：“老媽子，我來(lái)吧！
”媽媽也在感恩。真的沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)都會(huì)感恩，因?yàn)檎l(shuí)都有父母，誰(shuí)不是父母一把屎一把尿地拉扯大的？我跑上去，接過(guò)爸爸的洗碗布：“爸，我來(lái)吧！
”我接過(guò)媽媽的掃把，微笑著：“媽?zhuān)襾?lái)吧！
爸爸媽媽看到我這樣，高興得合不攏嘴，原來(lái)，只要幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)事情，他們都會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。我們可以無(wú)言無(wú)語(yǔ)，但不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝父母的養(yǎng)育之恩吧！
父母教育我的作文 14
我曾經(jīng)看過(guò)許許多多的人在臺(tái)上提起自己的父母，不論是成功、失敗都會(huì)說(shuō)感謝父母。更有許許多多的人寫(xiě)天下父母，唱天下父母，可見(jiàn)父母對(duì)我們是多么重要，我當(dāng)然也是這樣想。
在大多數(shù)家庭里都是“嚴(yán)父慈母”，可我家就不一樣——“嚴(yán)父嚴(yán)母”。記得有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，可老師偏偏要齊作業(yè)，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船卻遇頂頭風(fēng)”。沒(méi)辦法，我只能昧著良心撒了個(gè)謊說(shuō)：“我……我的'作業(yè)……作業(yè)……啊……落家了�！崩蠋熞�(jiàn)我支支吾吾的樣子便也沒(méi)說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì)兒便有人說(shuō)：“劉競(jìng)贏，你媽媽叫你�！甭�(tīng)了這話，我本不安的心里就更加忐忑了。
來(lái)到媽媽的辦公室，媽媽很平靜地說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”“啊……落家了。”我再次便起了謊言。這時(shí)媽媽立即生起氣來(lái)：“你為什么要撒謊？”“我沒(méi)撒謊，”我立即狡辯。這時(shí)媽媽的音量提高了八度，吼道：“你到底承認(rèn)不？”我沒(méi)有說(shuō)話，“噼、啪，”我挨打了。這可是我這么大媽媽第一次這么狠打我。幾分鐘后，媽媽問(wèn)我：“你錯(cuò)了嗎？”“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我再也不敢撒謊了�！蔽铱拗卮�。
直到現(xiàn)在我仍然記得這件事，隨著年齡的增長(zhǎng)，我理解了媽媽?zhuān)步邮芰藡寢寣?duì)我的懲罰我更要感謝媽媽讓我知道了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的良苦用心。
回家后，爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事。便把我叫來(lái)，嚴(yán)厲地教訓(xùn)我：“孩子，你知道這次我和你媽媽為什么打你嗎？”我搖搖頭�！叭绻液湍銒寢屪暡还埽敲茨銓�(lái)將成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，你以后的人生道路會(huì)充滿(mǎn)欺騙！
爸爸的這一番話雖然嚴(yán)厲，但卻讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，感謝爸爸，用一句話指點(diǎn)了我的迷津，撥正了我的人生指路標(biāo)。
感謝父母，讓我做真實(shí)的自己；感謝父母，用心良苦地教會(huì)我做人；感謝父母，讓我的人生軌道不在偏離正軌。
感謝父母！
父母教育我的作文 15
長(zhǎng)期以來(lái)一直有一個(gè)觀點(diǎn)，即在中國(guó)"閑了棍子，慣了孩子"。這一點(diǎn)是如何形成并通過(guò)中國(guó)的悠久歷史的傳播可能會(huì)造成我的好奇心。然而，真正使我感興趣的是，是否仍然是這個(gè)觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)值得通過(guò)。
一方面，這樣的"棒用"教育模式，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的可能性：形成一個(gè)孩子的判斷作為一個(gè)孩子的自我控制能力發(fā)展，以及正確和錯(cuò)誤的。孩子們總是好奇和破壞性，撕毀書(shū)本，拋下花瓶等，這將讓你感到很生氣。懲治他們或向他們解釋?zhuān)忝鎸?duì)一個(gè)選擇。事實(shí)上，無(wú)論采用哪種方式，這將是當(dāng)時(shí)有效的。唯一的區(qū)別是，前者對(duì)兒童的恐懼和對(duì)他們處罰的錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)后者的`作品。迅速消失的擔(dān)憂，孩子很可能會(huì)重復(fù)他們的錯(cuò)誤的活動(dòng)，如果你只懲罰他們。一旦學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁词清e(cuò)誤的，知道什么是允許的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未來(lái)犯同樣的錯(cuò)誤。而一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的判斷能力將得到發(fā)展。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，指出錯(cuò)誤的，什么是允許的，似乎更明智。
同樣，這種"罰款強(qiáng)調(diào)"教育模式，這在一定程度似乎有點(diǎn)暴力，危害兒童的成長(zhǎng)和他們的角色的形成。 "很多成年人心理疾病與他們的童年的點(diǎn)球密切關(guān)系"，精神科醫(yī)生說(shuō)對(duì)了大量研究。此外，這種教育模式可能造成孩子的逆反心理氣質(zhì)或過(guò)于膽小和軟弱的字符。此外，該模式將擴(kuò)大兩代人之間的差距。所有這些意外的結(jié)果，我們將更好地深思過(guò)這樣的教育模式。 發(fā)生。
廣交朋友，在某種意義上，似欣賞音樂(lè)。我從來(lái)沒(méi)有選擇明亮的藍(lán)色音樂(lè)每當(dāng)我，因?yàn)槲业母星樾墒婢従o張的神經(jīng)，向我保證，我的理解和關(guān)懷，而不是一個(gè)人在這個(gè)最困難的時(shí)候，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得如果有人能夠加強(qiáng)在我悲傷的悲傷。
父母教育我的作文 16
人的誕生，成長(zhǎng)與成人，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)節(jié)成 生物鏈 一樣井然有序，那都是自然而然形成的。
題記
生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會(huì)感覺(jué)較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開(kāi)門(mén)，從狹窄的門(mén)縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎?
在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的'在母親還沒(méi)回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會(huì)了體貼，關(guān)愛(ài)他人，政治書(shū)中的換位思考，其實(shí)，我長(zhǎng)大了。
每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門(mén)來(lái)，而臥室門(mén)口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來(lái)，潤(rùn)濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。
此后的每天，在爸爸回來(lái)之前，我都會(huì)準(zhǔn)備好一杯熱茶，給他解渴，他也會(huì)寬慰的說(shuō)一聲 謝謝 。我也覺(jué)的十分開(kāi)心，我都每天和他談心，訴說(shuō)學(xué)習(xí)中的煩惱，他也好似一位專(zhuān)家耐心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我要學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)包容，擁有坦蕩無(wú)私的胸懷，漸漸地，我真的學(xué)會(huì)了包容，大度，政治書(shū)中的自信之歌。其實(shí)，我長(zhǎng)大了。
從父母那里，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，自信，自立，坦蕩 畢竟有人說(shuō)過(guò) 父母是孩子最好的老師。 父母的身上所散發(fā)出來(lái)的光芒，我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完，因?yàn)槟鞘菬o(wú)私的品質(zhì)。
父母教育我的作文 17
父母是我們一生的避風(fēng)港；是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們?yōu)槲覀儍A注了無(wú)數(shù)的心血。
我的爸爸經(jīng)常教育我學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的，重要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在生活中爸爸告訴我要做一個(gè)勤奮的人，無(wú)論你是多么的差，只要勤勤懇懇就一定能成功。正因?yàn)榍趭^使我在學(xué)習(xí)中收獲了許許多多的喜悅。當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，爸爸會(huì)心平氣和地跟我一起討論我為何會(huì)錯(cuò)，這道題目要怎樣做……當(dāng)我在遇到難題時(shí)爸爸要我莫急躁，靜下心來(lái)好好想想，實(shí)在不會(huì)再來(lái)問(wèn)他。當(dāng)與爸爸討論難題時(shí)，我倆仿佛成了兄弟一樣，長(zhǎng)輩與晚輩的尊卑全消除了。爸爸平時(shí)十分注意那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育形式。今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸帶我到岳陽(yáng)去玩。我們?nèi)チ嗽狸?yáng)樓君山島和洞庭湖，在整個(gè)游玩的過(guò)程中爸爸就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的.導(dǎo)游一樣，跟我耐心的講敘岳陽(yáng)樓的歷史，呂洞賓三醉岳陽(yáng)樓柳毅龍宮傳書(shū)的神話故事等等。在每一個(gè)景點(diǎn)的詩(shī)人碑刻前，爸爸都陪我一起去讀那些古詩(shī)教我不認(rèn)識(shí)的字和不懂的句子。在整個(gè)旅游過(guò)程中，我們仿佛不是父子而是兩個(gè)親密無(wú)間的伙伴一樣。這使我即感受到了旅行的快樂(lè)，又學(xué)到了許多的知識(shí)。他是我的爸爸，但同時(shí)更是我的良師和益友。
我的媽媽教育我要獨(dú)立，學(xué)習(xí)家務(wù)和做飯。媽媽認(rèn)為雖然21世紀(jì)的青少年生活條件好了，但是要全方面發(fā)展，家務(wù)活還是得會(huì)的。媽媽從不讓我上補(bǔ)習(xí)班，媽媽說(shuō)不能剝奪我們的自由，只要我在學(xué)習(xí)上盡力了就可以了，盡人力而后聽(tīng)天命。媽媽叫我每天都練一版字、跳10分鐘繩，教育我除了學(xué)習(xí)以外，強(qiáng)健體魄、陶冶情操都是十分重要的。每當(dāng)周末，媽媽都會(huì)帶我去鍛煉體魄。或是騎自行車(chē)、或是去滑冰、或是去爬山。由于我喜愛(ài)樂(lè)器，媽媽還讓我去上吉他課，培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。這些頗為豐富的課外活動(dòng)使我的生活十分充實(shí)。
教育孩子是十分重要的，教育的方法就決定了孩子未來(lái)的成敗！
父母教育我的作文 18
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了他們的太多心血與愛(ài)，當(dāng)然我們也帶給了他們數(shù)不清的歡樂(lè)。我們進(jìn)步的同時(shí)，父母在這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是父母教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了父母?
我的'父母不僅僅能關(guān)心我的成績(jī)。我認(rèn)為，媽媽最看重我的是意志品質(zhì)等超出成績(jī)之外的教育。
從小，媽媽就教我讀寫(xiě)記，只要有空她就會(huì)在我旁邊看書(shū)，久而久之，我也認(rèn)為讀書(shū)是一件最快樂(lè)的事兒，便會(huì)和她一起探討，讀讀記記，媽媽特別支持我買(mǎi)書(shū)，而且直到現(xiàn)在，我們還時(shí)常在一起學(xué)習(xí)《每天一個(gè)感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸 好孩子》諸如此類(lèi)的書(shū)使我的日常生活豐富多彩，與其說(shuō)是這些書(shū)本教會(huì)我怎么做人，不如說(shuō)是媽媽教會(huì)我怎樣面對(duì)生活
而爸爸呢，他最討厭的事情也許就是面對(duì)文字了，可是，只要是我在家，電視機(jī)爸爸就從不開(kāi)，電腦從不碰，我一放學(xué)回家，就能看見(jiàn)他在看雜志、看報(bào)紙，雖然他很厭煩這些，也許他看那些東西只是看圖罷了，可是這更加使我懂得爸媽對(duì)我的良苦用心。
我們家里，廁所洗衣機(jī)上有書(shū)、沙發(fā)邊有書(shū)、床頭有書(shū)廚房冰箱上有書(shū)，甚至墻上還掛著一面白板，上面寫(xiě)著名人名言，時(shí)常更換。家里的書(shū)有上百本，每本我都看過(guò)好幾遍，但是這也讓我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小時(shí)，因?yàn)槭掷锬弥鴷?shū)，有時(shí)候，看著看著就什么都忘了。
父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子，慣到最后，孩子就會(huì)變得嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。我爸爸就不這樣，什么事情他都只讓我自己去面對(duì)，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。
爺爺奶奶灌輸我的就是要 立大志;人無(wú)志向就不能成大器;志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo) 等等。所以我們家所有人都是經(jīng)常督促我要明確自己奮斗目標(biāo)。
可是我認(rèn)為，作為家中的晚輩，最重要的就是要孝順。 父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。 這句話，每個(gè)人都在幼兒園時(shí)就背過(guò)，可是又有幾個(gè)真正做到的呢?
父母教育我的作文 19
對(duì)于人來(lái)說(shuō)，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和周?chē)h(huán)境的變化而變化。變化多端，而總有一些變化促使我們成為更優(yōu)秀的人。
我，一個(gè)普普通通的人，出生在一個(gè)普普通通的家庭。轉(zhuǎn)眼間，我十三歲了，從牙牙學(xué)語(yǔ)到一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的中學(xué)生。這一路走來(lái)，我充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的憧憬也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨。
在我還很小的時(shí)候，我生活在一個(gè)充滿(mǎn)童話且沒(méi)有殺戮的世界里。每天都會(huì)聽(tīng)到父母為我講述那一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又好玩的故事，還能不用顧忌任何事情地去玩，去笑。
上了小學(xué)，我開(kāi)始用著稚嫩的聲音去背誦“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。那是，父母總會(huì)用愛(ài)憐的眼神看著我，并說(shuō)：“你真棒！”
又一年，我開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)并學(xué)著去做題。每次拿起鉛筆都不知從何下筆，還好有父母耐心的指導(dǎo)，我才學(xué)會(huì)了如何去做。
到了四，五年級(jí)，我在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)且不斷取得好成績(jī)，每一次取得好成績(jī)，父母都是叫我還要努力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父母變得越來(lái)越苛刻還有無(wú)情了。
現(xiàn)在的我，每天都有很多作業(yè)。從前的這個(gè)時(shí)候，母親定會(huì)幫我整理床鋪。但最近母親都沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始疑惑并跑去客廳問(wèn)母親，最近為什么不幫我整理床鋪？令我意外的是，母親竟用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事必須自己去做。還補(bǔ)充道，以后每天早晨起床我都要自己整理床鋪。我很生氣，但又不能說(shuō)出來(lái)，只好回到房間里一個(gè)人生悶氣。
第二天早晨，我潦草地整理了床鋪，一向喜歡整潔的母親到竟沒(méi)有說(shuō)什么。吃過(guò)早飯，我叫父親送我去上學(xué)，但沒(méi)想到父親竟叫我自己去上學(xué)。我生氣地摔門(mén)而去，總覺(jué)得自己失去了家。
晚上吃飯時(shí)，父母一直在幫我?jiàn)A菜。在他們低頭的一瞬間，一顆銀白色的頭發(fā)刺入我的眼睛，心中莫名的`難過(guò)。
父母雖然表面對(duì)我是如此的嚴(yán)厲，每次都裝做一副不管我的樣子，但在那背后一定費(fèi)了很多心思吧。
我見(jiàn)證了父母教育觀的變化，從開(kāi)始的呵護(hù)變化成現(xiàn)在的嚴(yán)厲，也謝謝他們的變化，才能促使我成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
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