我的老師作文800字（通用40篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我的老師作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文800字 篇1
我可以驕傲地說(shuō)，我的數(shù)學(xué)老師梁老師是一個(gè)走在時(shí)尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā)，顯示著一個(gè)成熟女性的干練氣質(zhì)，散發(fā)出萬(wàn)眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮，正如我們班大個(gè)子所說(shuō)，那就是時(shí)代的潮流。
梁老師從不打罵我們，她認(rèn)為打罵并不是一種好的教育方式。有時(shí)實(shí)在生氣了，她也會(huì)拍拍那個(gè)同學(xué)的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒(méi)有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來(lái)促使我們進(jìn)步。當(dāng)然，她也有批評(píng)我們的時(shí)候，但這并不是罵。更多時(shí)候，老師會(huì)采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個(gè)很幽默的人。在食堂與幾個(gè)同學(xué)吃完飯出來(lái)正好遇見(jiàn)梁老師，這時(shí)我手上還拿著一根烤腸沒(méi)吃完，梁老師便笑著對(duì)我說(shuō)：“你讓我們看著你吃烤腸，不應(yīng)該給我們都買一根嗎?”我們都笑了，“好呀，我請(qǐng)大家吃烤腸。”我回老師的話�？粗蠋煹男θ荩倚睦镉衷鎏砹讼矚g她的成分。
以前，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的。自從進(jìn)入梁老師的課堂，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。在梁老師的課上，同學(xué)們永遠(yuǎn)是那么活躍，永遠(yuǎn)都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會(huì)給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)，也會(huì)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，讓所有人都當(dāng)數(shù)學(xué)課的主角，而不是旁觀者�；蛟S是競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的快樂(lè)，或許是我們對(duì)梁老師的喜愛(ài)，數(shù)學(xué)課上的氣氛永遠(yuǎn)是那么輕松而快樂(lè)。
梁老師經(jīng)常以一個(gè)朋友的身份來(lái)跟我們談心。和她談話，我們可以毫無(wú)忌諱的把心里的煩惱或?qū)?shù)學(xué)題的疑問(wèn)等等傾訴出來(lái)，她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會(huì)告訴我們?cè)S多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過(guò)的一些美文。這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著我。她希望我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗(yàn)。記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)極其不理想，老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是從她的身上找問(wèn)題，她認(rèn)為是她沒(méi)有做好。老師那天沒(méi)有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時(shí)覺(jué)得什么都值了。
這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會(huì)成就我明日燦爛的人生。
我的老師作文800字 篇2
“未見(jiàn)其人，先聞墨香”這說(shuō)的不是別人，而是我的書法老師。
書法老師是個(gè)怎樣的人呢？
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一起望向教室門口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒(méi)有那任何東西的老師擠進(jìn)了門，眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開(kāi)場(chǎng)白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒(méi)有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題：“書法是什么？”答案五花八門，老師搖搖頭說(shuō)：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)”這句話老師說(shuō)的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)�！边@難道不是一位與眾不同的老師嗎？
這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問(wèn)我：“你為什么長(zhǎng)得那么黑？難道你是黑種人？”我無(wú)言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊�！边@句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛(ài)工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì)停止書寫。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>
這就是我的書法老師，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛(ài)工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。
我的老師作文800字 篇3
我的語(yǔ)文老師姓謝，長(zhǎng)得不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評(píng)長(zhǎng)相可以說(shuō)是漂亮，唯一不足的是長(zhǎng)得矮，可老師沒(méi)為這事而自卑，每每學(xué)生和她說(shuō)老師我高過(guò)你耶，老師便會(huì)說(shuō)；那當(dāng)然了。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師，脾氣很好，從不打罵同學(xué)，可你不要以為脾氣好的人就不會(huì)生氣哦！記得有一次，班上的一位同學(xué)，上課睡覺(jué)被老師抓到后老師罰同學(xué)背書，可那同學(xué)聽(tīng)都不聽(tīng)便趴在桌上睡起來(lái)了，老師見(jiàn)況，氣不打一處來(lái)大聲的說(shuō)，某某你眼中還有沒(méi)有我這個(gè)老師，我叫醒你是為你好罰你是因?yàn)槟闵险n睡覺(jué)，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽(tīng)還睡覺(jué)。此時(shí)全班都靜下來(lái)，全班同學(xué)都有點(diǎn)震驚，這還是我們的語(yǔ)文老師嗎？我的語(yǔ)文老師是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的老師，記得一次體育課時(shí)，我同幾位同學(xué)一起聊天，一會(huì)兒見(jiàn)一位教職員工把地上的果皮拾起扔進(jìn)垃圾箱中，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語(yǔ)文老師，這就是我們的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師有著趙薇似的眼睛，上課時(shí)無(wú)論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學(xué)們的動(dòng)作，當(dāng)這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)她會(huì)用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時(shí)也會(huì)感到畏懼！老師是個(gè)積極認(rèn)真工作的老師，有時(shí)上晚修時(shí)會(huì)看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學(xué)回家吃飯后回學(xué)校也看見(jiàn)一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語(yǔ)文老師！
從老師任我們的語(yǔ)文老師到今她從不缺勤，有時(shí)因?yàn)槭虑榈⒄`遲到，老師來(lái)到教室后的第一句話是，對(duì)不起，同學(xué)們剛剛因?yàn)槭虑榈⒄`所以遲到了。老師從不請(qǐng)過(guò)病假，有一次老師患重感冒，也堅(jiān)持來(lái)上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語(yǔ)文老師��！
這就是我的語(yǔ)文老師，漂亮的語(yǔ)文老師，愛(ài)護(hù)環(huán)境的語(yǔ)文老師，以身作則的語(yǔ)文老師，關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師，從不缺勤的語(yǔ)文老師，負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師……我們最愛(ài)的老師！
這就是我的語(yǔ)文老師，最美！最好！的語(yǔ)文老師！
我的老師作文800字 篇4
從小到大，一位又一位的老師把我一點(diǎn)又一點(diǎn)的帶大。在我眼里，他們就好像是我的媽媽，與我一起分享成長(zhǎng)——這可酸、甜、苦、辣的果實(shí)。當(dāng)然，影響最深的就是我四年級(jí)的老師——郭老師了。
郭老師是我小學(xué)生涯里最嚴(yán)厲，也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在，我還記得四年級(jí)由于我的一次失誤，郭老師把我拉上講臺(tái)，狠狠的訓(xùn)了一頓的樣子，真可謂是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現(xiàn)同一次失誤。郭老師的“兇”，是我們班上的每一個(gè)人都怕她，但也同時(shí)敬畏她，或許是嚴(yán)師出高徒吧，在她的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都提高了很多，剛開(kāi)始我大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來(lái)“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之，什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候該安靜，已成為了一種習(xí)慣，那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來(lái)了。
雖說(shuō)郭老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但她也有慈祥的一面。那段與郭老師度過(guò)的最快樂(lè)的一段時(shí)光還是圣誕節(jié)那天。那一天，我們每個(gè)人都把自己帶的禮物放到一個(gè)大大的袋子里，到時(shí)候，圣誕老人可是會(huì)送禮物的哦！那一天，郭老師給了我們一個(gè)大大的、意外的驚喜哦！她用我們的班會(huì)費(fèi)，買了許多氣球、彩帶，而且，還買了一大堆零食！那位一向嚴(yán)肅的郭老師一下子變得像媽媽一樣親切，讓我們大吃一驚。那天晚上，我們一邊吃一邊唱，一邊看表演。最后，突然“冒”出來(lái)一個(gè)圣誕老人，再環(huán)視一下教室，郭老師不知何時(shí)失蹤了。我想，你們應(yīng)該知道圣誕老人是誰(shuí)了吧！最后，郭老師把彩帶剪成一段一段的，圍在我們的脖子上，還開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不到家不許摘下來(lái)！”回家的路上，彩色的路燈下，是我的脖子上的彩帶亮晶晶的，吸引了不少路人的眼光……
那一晚，郭老師，你給我們的驚喜實(shí)在是太多太多了，我們那是才發(fā)現(xiàn)您是那樣的親切，如今，再去小學(xué)找你，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)去別的學(xué)校了，無(wú)奈，只好在紙上，遠(yuǎn)程地祝您：“生日快樂(lè)！”不知您是否聽(tīng)到我的祝福……
我的老師作文800字 篇5
只要提起我們的李老師，老師呀，同學(xué)們呀，沒(méi)有一個(gè)不挑大拇指的。
李老師第一次跟我們見(jiàn)面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問(wèn)我們："咱們班有多少人呀？"我們異口同聲地回答："40！""不對(duì)！"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說(shuō)："明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。
李老師這樣說(shuō)，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過(guò)李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點(diǎn)，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動(dòng)作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見(jiàn)人。我這個(gè)能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風(fēng)了。
還有一件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他的父母文化水平低，輔導(dǎo)不了他，李老師就給李強(qiáng)"開(kāi)小灶"，拉他到自己家里補(bǔ)課，補(bǔ)兩天，李強(qiáng)說(shuō)什么也不去了。我問(wèn)他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個(gè)孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業(yè)�？晌夷�，‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對(duì)自己的孩子還好，可我學(xué)不好，對(duì)不起李老師，哪還有臉再去呀！"說(shuō)完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤(rùn)了……
在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！
一天，王如告訴我："哎，告訴你一個(gè)秘密，李老師上課時(shí)悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時(shí)，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺(tái)上，我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法，他箭一般沖出教室，請(qǐng)來(lái)了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個(gè)小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過(guò)了好一會(huì)兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)�，一個(gè)個(gè)都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來(lái)李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀！
雖然我們已經(jīng)離開(kāi)李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！
我的老師作文800字 篇6
有人，一年如一日站在三寸講臺(tái)，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人，一語(yǔ)如千金諄諄教誨，用語(yǔ)言編織彩色的夢(mèng)，是未來(lái)的引路人，照亮黑暗人生道路。
有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。
她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。
她們，是讓人敬愛(ài)的老師。而相對(duì)其她的教師，社會(huì)賦予語(yǔ)文教師更為艱巨的任務(wù)。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語(yǔ)文老師，她們睿智，不凡，授業(yè)，解惑。
每個(gè)人，自從踏入校園后都是我們的語(yǔ)文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字，從最初的拼音，到寫作，一步一個(gè)腳印，讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前，是語(yǔ)文老師用她睿智的語(yǔ)言，編織成一個(gè)彩色的夢(mèng)，給予人生啟迪�；蛟S因?yàn)榻陶Z(yǔ)文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué)，從古到今，從中到外，從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，她們?nèi)テ湓闫桑∑渚A，將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無(wú)國(guó)界無(wú)界限的絢麗文學(xué)世界。
我心中的語(yǔ)文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開(kāi)朗的笑容中讀書對(duì)人生樂(lè)觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無(wú)鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽(tīng)我們的煩惱。我心中的語(yǔ)文老師是一個(gè)歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。
我心中的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任，她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國(guó)風(fēng)情，久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博，順手拈來(lái)的詩(shī)句，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑，讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹(shù)昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.，結(jié)合教材，積極開(kāi)展各類有關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生視野開(kāi)闊，素質(zhì)全面。
我的老師作文800字 篇7
我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來(lái)夸夸我的老師。
我的班主任李老師，她從二年級(jí)開(kāi)始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。
三年級(jí)的暑假期間，李老師鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級(jí)活動(dòng)，有時(shí)候很晚了，老師還在班級(jí)博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中榮獲了“書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的光榮稱號(hào)，同時(shí)還有四名同學(xué)被評(píng)上了 “閱讀之星”。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時(shí)摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說(shuō)得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵(lì)我，她說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來(lái)李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭�，因�(yàn)檠劭频木�比較細(xì)，不會(huì)影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。
我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問(wèn)他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來(lái)得這么早？”鄧煒濤告訴我說(shuō)，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊(cè)上有些題不會(huì)做，就利用午休時(shí)間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。
張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個(gè)像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對(duì)自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)非常棒，光一百分就有好幾個(gè)，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個(gè)大大的臺(tái)階。
我們四三班正是因?yàn)橛辛诉@些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛(ài)我的老師們。
我的老師作文800字 篇8
從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т�。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長(zhǎng)的過(guò)程——酸、甜、苦、辣。六年來(lái)，我從幼稚無(wú)知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們。沒(méi)有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事？
回憶昨天，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開(kāi)去很遠(yuǎn)的地方教書了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。
回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心，眼淚流了出來(lái)，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好，從來(lái)不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀(jì)律。
吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對(duì)話，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂(lè)趣，讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。
下課后，她教我們唱歌，給我們講故事�，F(xiàn)在我還記得講過(guò)嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>
今天想起來(lái)。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界，讓我們更接近英語(yǔ)，更熱愛(ài)英語(yǔ)。多么有益的影響！
就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒(méi)考好。
這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？
然而，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開(kāi)了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心。“吳先生，我不知道你是否知道我有多想你。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習(xí)了，一會(huì)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么無(wú)助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教誨，于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎？誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎？每次回來(lái)都是一個(gè)人走，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！"
后來(lái)遇到了很多好老師，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé)，同樣愛(ài)我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí)，默默等待，期待她有一天能回來(lái)。
我的老師作文800字 篇9
進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活已一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了很多教學(xué)風(fēng)格不同、性格迥異的老師，然而最令我佩服的是我的語(yǔ)文老師閆老師。
在我第一次見(jiàn)到閆老師時(shí)，我就喜歡上了這位矮矮的但又充滿智慧的老師。她的眼睛在講課時(shí)常會(huì)釋放出一種睿智的光芒，朗讀課文時(shí)，他會(huì)隨書中人物的情感變化而變化感情：悲傷時(shí)，全班都為之落淚；高興時(shí)，全班又都為之興奮。她的手時(shí)而自然下垂，時(shí)而指著黑板上的知識(shí)點(diǎn)，似乎想把知識(shí)一下子裝進(jìn)我們的腦袋，時(shí)而又在空中不停的揮舞。短發(fā)烏黑突顯出她的精干，臉上的雀斑仿佛是一朵朵花綻放。她有罰站的規(guī)矩，但不常用；也有罰蹲的規(guī)矩，但也不常用。如果平常有學(xué)生犯了錯(cuò)，也不過(guò)是教育一番，然后大吼一聲：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”而已。學(xué)生也就回答：“聽(tīng)見(jiàn)了�！�
閆老師在學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì)投給你一個(gè)肯定的眼神，并由衷為你鼓掌，就算回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，她會(huì)把臉一拉，給你一個(gè)警告的眼神，意為“錯(cuò)啦，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的�！�
與許多老師一樣，雖然內(nèi)心也有和藹的一面，但總習(xí)慣把學(xué)生對(duì)自己的形象沒(méi)定成“嚴(yán)肅”。閆老師就像一個(gè)深深深深的山谷，讓學(xué)生們對(duì)她感到俱怕，不感與她親近。但他們只是看到了山谷的幽深黑暗，卻沒(méi)看到山谷下奇特的美景。
其實(shí)，在上初中之前，我的作文還是中游水平的。但是閆老師啟迪了我，并鼓勵(lì)了我。
我之前并不喜歡讀課外書。有一次，老師推薦了一本書《把欄桿拍遍》，并朗讀了一段。雖然讀得少，但我覺(jué)得一字千金，每一個(gè)字都是濃縮的智慧結(jié)晶，讓我心胸寬廣起來(lái)了。之后我買了這本書，就時(shí)常閱讀，看了一句想看下一句，還做了摘抄。在這本書里，我了解了辛棄疾、林則徐、范仲淹的故事，從諸葛亮、周恩來(lái)、彭德懷等人身上感悟到了人生哲理，作文水平也有所提高。
月考時(shí)，我只是信筆寫出了一篇根本拿不到臺(tái)面上來(lái)的陋文，沒(méi)想到閆老師竟大加表?yè)P(yáng)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)朗讀。在朗讀時(shí)，她神情激動(dòng)欣喜，手在空中揮舞畫出一道道美麗的弧線。似乎她并沒(méi)有在讀一個(gè)學(xué)生的文章，而是在品味某道名菜。閆老師又讓我修改修改，我修改后，老師竟投稿了一個(gè)報(bào)刊， 還鼓勵(lì)我 續(xù)創(chuàng)作。我十分感激閆老師對(duì)我的厚愛(ài)，在平日閑暇里，也時(shí)常寫幾個(gè)字。
感謝你，閆老師，是您指導(dǎo)了我寫作，成為我成長(zhǎng)路上的明燈！
我的老師作文800字 篇10
我的老師是一個(gè)漂亮，大方，和藹可親的老師，她就是我們的班主任。我很喜歡這一個(gè)老師。她笑起來(lái)的時(shí)候特像一只米老鼠。唯一不足的就是我們老師在開(kāi)學(xué)的時(shí)候給我們拼了命的留作業(yè)。但是之后就不一樣了，老師在之后就給我們。
我們這個(gè)班主任很好，你在遇到困難的時(shí)候可以幫助你。記得有一次我們學(xué)校去組織春游的時(shí)候，在玩兒一個(gè)爬東西的時(shí)候那個(gè)很高。我很害怕自己掉下來(lái)，在上頂上的時(shí)候，我的腿一直在發(fā)抖。老師還在底下拍照，我那時(shí)候真的給嚇得哆哆嗦嗦的。老師看我們很膽小，她就親身體驗(yàn)一下。本來(lái)在那個(gè)下面，之前我自己還安慰自己說(shuō)想怎么走都掉不下來(lái)。因?yàn)槟莻�(gè)孔特小特小，自己在上面滾，都沒(méi)有事。我自己到上面，我把我自己安慰的話都給忘了。我只能那個(gè)時(shí)候硬著頭皮，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往前移了。
不一會(huì)兒老師追上了我的速度。老師看我哆嗦厲害，她在旁邊安慰我。我心里很是害怕不一會(huì)兒就到終點(diǎn)了。我的心就不是很跳了。站在地上的時(shí)候。我就心想著剛才我為什么要害怕呢？明明這個(gè)孔很小你怎么走都掉不下去的。幸虧剛剛有老師安慰我要不然的話，我都不敢往前移動(dòng)了。之后我就開(kāi)始責(zé)備自己，我心想你瞅你這點(diǎn)兒出息。不就爬那個(gè)玩意兒?jiǎn)幔砍�，把你給嚇的。
我的老師就是一個(gè)非常和藹可親的老師，在你遇到非�？膳碌那闆r下，她就會(huì)挺身而出去鼓勵(lì)你。有時(shí)候你去老師的辦公室去找老師玩兒的時(shí)候。老師就會(huì)偷偷的給你一塊兒小點(diǎn)心，讓你嘗嘗。有時(shí)候我就在想為什么她會(huì)當(dāng)我們的班主任呢？我們是不是上輩子拯救了銀河系呢。怎么有這么好的班主任呢？我很喜歡這個(gè)老師，她很有責(zé)任感而且也照顧我們大家。
還有一次就是我們班有一個(gè)女同學(xué)，她在早自習(xí)的時(shí)候沒(méi)有回來(lái)上早課。于是我們班主任就組織我們班里的一半同學(xué)去找她。別的班同學(xué)早上都在上早課，我們班的同學(xué)大半個(gè)早上都在找同學(xué)。在找那個(gè)女同學(xué)的時(shí)候，我們班大部分的人都很自在。因?yàn)槲覀儾挥蒙显缯n了，老師看見(jiàn)我們開(kāi)心的模樣，就開(kāi)始讓我們自習(xí)。而她就開(kāi)始焦急了起來(lái)，到處滿世界的尋找她。最后有一個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間找到了她，原來(lái)是她得了便秘。之后我們老師又開(kāi)始讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備熱水，然后老師又開(kāi)始聯(lián)系她的家人。
從此看出來(lái)，老師是一個(gè)非常貼心的老師。非常關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。我們很幸運(yùn)能夠擁有這樣一個(gè)班主任。
我的老師作文800字 篇11
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的�！笨衫蠋焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒(méi)事的。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專心地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師，我們要真誠(chéng)地向老師道一聲：“謝謝您�！�
讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢？”鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧?yán)蠋�，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>
我的老師作文800字 篇12
五年級(jí)的時(shí)候，我們美術(shù)老師換成了男老師。
老師，姓李，臉型塊，大眼睛，小嘴巴。她大約165厘米高，頭發(fā)很酷。他長(zhǎng)得不是很丑，但是同學(xué)們都很討厭他，還在偷偷罵他：“長(zhǎng)得這么丑真不要臉！”這是怎么回事？我們必須從他在五年級(jí)給我們上的第一課開(kāi)始.
那天下午，美術(shù)課在體育課后面。所有的學(xué)生都累了，有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時(shí)，李先生大步走了進(jìn)來(lái)，用力拍了拍無(wú)辜的講臺(tái)桌，喊道：“你還想去上課嗎？”全班給了我一個(gè)點(diǎn)球！“如果我是一個(gè)和藹可親的老師，我絕不會(huì)這么兇。頂多她會(huì)委婉的提醒那些說(shuō)小字的調(diào)皮學(xué)生，免得懲罰那些沒(méi)說(shuō)話的！我心里默默想了想，和同學(xué)一起站了起來(lái)。
這只是開(kāi)始。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他從來(lái)不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。如果他們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，那就結(jié)束了.接下來(lái)的美術(shù)課，我們都在他的“囂張”下，——被他的口水“洗禮”，其他人都被他的“獅吼”嚇?biāo)懒恕?/p>
這是什么老師！我憤憤不平地心想。
直到后來(lái)發(fā)生了幾件事，我徹底改變了對(duì)李小姐的看法。
那是一個(gè)周末，我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術(shù)老師。突然，一個(gè)走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開(kāi)這個(gè)地方。但就在這千鈞一發(fā)之際，李小姐一步?jīng)_上去，費(fèi)了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來(lái)。果然，劇情在電視上發(fā)展成那樣，老太太開(kāi)始騙人：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我撞倒了？”哎，感覺(jué)摔得很慘。你為什么不支付我的醫(yī)藥費(fèi)？“我一看不對(duì)勁，馬上跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，很明顯是你自己摔倒的。這不關(guān)這個(gè)大叔的事！”“啊.啊。是嗎？哦哦，對(duì)不起，也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時(shí)，臉色突然變壞，白白離開(kāi)了。
周一回學(xué)校后，我找到李老師，問(wèn)他那天為什么要扶錯(cuò)老太太。“我知道她會(huì)糾正人，但我看不到老人倒下！現(xiàn)在的人怕被認(rèn)錯(cuò)，很少有人幫助倒下的老人。這怎么行？我為什么不幫助別人？總得有人被誹謗�！崩罾蠋熜α�。這時(shí)，鈴響了。說(shuō)“再見(jiàn)”后，李小姐轉(zhuǎn)身離開(kāi)了�？粗谋秤埃矣X(jué)得好像學(xué)到了什么。
后來(lái)我去郵局寄信的時(shí)候，經(jīng)�？吹剿o山區(qū)的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等，有時(shí)也會(huì)在報(bào)紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。
真沒(méi)想到他會(huì)是這樣的人！在街上，幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的老太太，給山里的孩子捐文具.這樣一個(gè)善良有愛(ài)心的老師難道不是一個(gè)值得尊敬和崇拜的好老師嗎？
我的老師作文800字 篇13
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對(duì)著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來(lái)走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊�！蓖蝗恢車囊磺卸挤路痨o止了，身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動(dòng)了起來(lái)。咦，我怎么站在講臺(tái)前，同學(xué)們都埋頭做著試卷，我清楚地看見(jiàn)又一個(gè)“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對(duì)望著。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦�！半y道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時(shí)間里，班長(zhǎng)已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開(kāi)了，只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開(kāi)口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過(guò)一番解釋，老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況，那接下來(lái)怎么解決呢？
我建議不如我們?cè)僭囈淮危谛睦锬啬睿骸拔乙兓貋?lái)，我要變回來(lái)……”可是什么也沒(méi)有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢�！薄鞍�，讓我來(lái)上課！那怎么行”我忍不住叫出聲�！皼](méi)關(guān)系的，是上學(xué)年的內(nèi)容，你應(yīng)該學(xué)過(guò)�！焙冒�，我試試�！蔽倚睦锇邓爱�(dāng)老師也沒(méi)什么嘛，我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒(méi)想到中午的時(shí)間過(guò)得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容，教我怎么用課件。好了，嚴(yán)老師要走馬上任了！
站在講臺(tái)上，望著下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺(jué)還挺好的嘛！可是一到開(kāi)始講課，情況就不這么樂(lè)觀了。我雖然會(huì)做，但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會(huì)意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說(shuō)：“這位同學(xué)你來(lái)講解一下�！袄蠋熤v解的時(shí)候，我背過(guò)身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來(lái)光懂還不行，當(dāng)老師還是一門學(xué)問(wèn)呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺(jué)好象過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。還好有老師的不斷救場(chǎng)，周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙��！”下課后，我以為可以休息了，沒(méi)想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當(dāng)老師�。�
突然，奇怪的感覺(jué)又出現(xiàn)了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來(lái)了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著去當(dāng)老師吧。
我的老師作文800字 篇14
在我的記憶里，有一個(gè)像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開(kāi)心地玩的時(shí)候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽(tīng)到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過(guò)來(lái)。好心地對(duì)我說(shuō)：“賈加，勇敢一點(diǎn)，去吧，老師會(huì)帶你去吃藥的�！蔽揖o張地躺在她懷里，感覺(jué)來(lái)回晃晃悠悠，像是“蕩來(lái)蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說(shuō)只是擦傷，她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次，我們?cè)诰毩?xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過(guò)來(lái)了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅(jiān)持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評(píng)，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難忘：老師是你的導(dǎo)師，就像老舍先生說(shuō)的我的老師。
在我的記憶里，有一個(gè)像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次，剛吃完午飯，我們準(zhǔn)備開(kāi)心地玩的時(shí)候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽(tīng)到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過(guò)來(lái)。好心地對(duì)我說(shuō)：“賈加，勇敢一點(diǎn)，去吧，老師會(huì)帶你去吃藥的�！蔽揖o張地躺在她懷里，感覺(jué)來(lái)回晃晃悠悠，像是“蕩來(lái)蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我，終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說(shuō)只是擦傷，她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次，我們?cè)诰毩?xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字，寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過(guò)來(lái)了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅(jiān)持贏。在此之后，我不斷地練習(xí)，得到了父母親戚的一致好評(píng)，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里，讓我更加難以忘懷：老師是你的導(dǎo)師，就像老舍先生說(shuō)的：“操一顆心，不帶半根草！”
我的老師作文800字 篇15
三尺講臺(tái)，一本書，一枝筆，一個(gè)課件，一顆教育人的赤誠(chéng)之心，傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)，指引人生的真理，講述人生的故事，默默把青春的熱血奉獻(xiàn)給教育。他們是新時(shí)代最美的人。
春天的蠶會(huì)織到死，蠟火炬會(huì)變成灰燼，眼淚會(huì)把它弄干。沒(méi)有老師一個(gè)接一個(gè)批改作業(yè)、教書育人、幫助學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，來(lái)年怎么會(huì)有沁人心脾的清香？
心理學(xué)課上，老師讓我們搞個(gè)活動(dòng)——采訪老師。我們欣然接受，學(xué)生們按照四人小組組合積極行動(dòng)，鎖定面試目標(biāo)。有的采訪了我們的科長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師黃，有的采訪了英語(yǔ)老師梁，有的采訪了歷史老師劉。每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了豐富多彩的采訪，老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現(xiàn)出來(lái)。老師們都很有耐心，樂(lè)于助人，嚴(yán)于律己的外表下隱藏的善良更是真摯，熾烈。
我，李陽(yáng)芳，和歐陽(yáng)是一組，我們選擇了面試的對(duì)象，我們的語(yǔ)文老師葉。分配好工作：我思維敏捷，是一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)提問(wèn)；王加岳和李陽(yáng)芳寫得又快又好，負(fù)責(zé)錄音；歐陽(yáng)田亮和我將結(jié)合這些記錄做一個(gè)總結(jié)。
那天下午放學(xué)后，我們采訪了葉小姐。
葉小姐又高又瘦，卷發(fā)，看起來(lái)很帥。在采訪中，我們了解到他熱愛(ài)音樂(lè)、籃球、閱讀和書法，也喜歡聽(tīng)歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風(fēng)度的優(yōu)秀教師。通過(guò)采訪葉老師，我告訴我們八班是一個(gè)不錯(cuò)的班集體，學(xué)生成績(jī)暫時(shí)還過(guò)得去（偷笑），但是催一些同學(xué)交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠主動(dòng)完成老師布置的班級(jí)工作。
課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天，相處的很好。采訪中他說(shuō)：“希望我們8班的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取今年第一�！碑�(dāng)我們問(wèn)“葉老師，你的教學(xué)風(fēng)格是什么？”葉老師說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格是輕松、自由、幽默。整個(gè)面試過(guò)程中，葉先生一直很幽默，使得面試氣氛輕松。
資深語(yǔ)文老師葉先生很認(rèn)真地告訴我們：“學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。其次，一定要注意課外知識(shí)的積累，加強(qiáng)課外閱讀量，做筆記，學(xué)以致用�！比~老師的座右銘：智者不惑，勇者不懼，仁者無(wú)敵。
面試?yán)蠋熓呛芎玫幕顒?dòng)！在與老師的訪談和交流中，我們真的學(xué)到了很多，受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過(guò)采訪，我們和老師的距離縮小了，老師的良苦用心也明白了。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是新時(shí)代最美麗的人！
我的老師作文800字 篇16
語(yǔ)文是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文？這竟然是我學(xué)了多年語(yǔ)文，卻回答不出來(lái)的問(wèn)題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開(kāi)啟了我初中生涯語(yǔ)文之門的祝老師。
初見(jiàn)祝老師，可以用“粉面含春威不露”來(lái)形容，頗有威嚴(yán)的眼睛下，卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她，將給我們帶來(lái)一節(jié)什么樣的語(yǔ)文課呢？
上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴離我們?cè)絹?lái)越近了，同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書本，熟練地打開(kāi)課件，環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué)：
“上課！”
“起立！”
“同學(xué)們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好！”全班的聲音因期待和激動(dòng)變得無(wú)比響亮。
“請(qǐng)坐！”
我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天，我們不講課文�！蔽覞M臉疑惑地看著老師，只見(jiàn)她打開(kāi)了PPT，說(shuō)道：“學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？”啊？我愣住了，被問(wèn)傻了，是啊，學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點(diǎn)：工具論，交流論……只聽(tīng)得老師娓娓道來(lái)：“首先，語(yǔ)文是什么呢？‘語(yǔ)文’，這兩個(gè)字得分開(kāi)來(lái)看，語(yǔ)，就是指一種語(yǔ)言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學(xué)，文學(xué)，即‘人學(xué)’�！蔽腋永Щ罅�，卻聽(tīng)老師接著說(shuō)：“人學(xué)，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說(shuō)，文學(xué)是和你的思想，甚至品德密切相關(guān)的�！蔽夷康煽诖簦瓉�(lái)語(yǔ)文有著這么深遠(yuǎn)的內(nèi)涵！緊接著，她舉出了幾個(gè)關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。
“除此之外，語(yǔ)文還是一個(gè)傳統(tǒng)，一種標(biāo)志。”老師露出迷人的酒窩，“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬(wàn)字來(lái)表達(dá)自己的某一種思想感情時(shí)，你很可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，古人早已用寥寥數(shù)語(yǔ)就概括了你所要表達(dá)的意思了！”嗯，說(shuō)得太對(duì)了！我經(jīng)常有這種經(jīng)歷，就是在苦于表達(dá)不出自己時(shí)，用古人說(shuō)的一句話常常能觸動(dòng)我的內(nèi)心，引起我的共鳴。
接著，祝老師還講了怎樣學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文好的標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文的目標(biāo)，具體做法和要求等等。講得條理清晰，生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。恍惚間，我眼前浮現(xiàn)出孔子和他的弟子們論道的場(chǎng)景……
“叮鈴鈴”，曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴今天突然變得如此冷漠無(wú)情，鈴聲把我那漂浮在久遠(yuǎn)春秋時(shí)期，孔子與弟子的論道場(chǎng)景的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。
下課了，在全班向老師的再見(jiàn)聲中，我無(wú)比神往地期待著下一節(jié)語(yǔ)文課……
我的老師作文800字 篇17
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長(zhǎng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴郏膳�！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平�？床灰�(jiàn)，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔?ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿(mào)的，后來(lái)想當(dāng)老師，就來(lái)當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)。“出國(guó)玩取錢的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問(wèn)些課本以外的知識(shí)。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)。“現(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。
聽(tīng)說(shuō)她最近結(jié)婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。
我的老師作文800字 篇18
相信同學(xué)們和老師之間應(yīng)該都有一些故事，有多有少，有大有小，有壞有好，這些故事可以使我們更加了解對(duì)方。下面，我將要為大家講幾件我和老師之間發(fā)生的故事。
那是一天中午，在學(xué)校吃完了飯，語(yǔ)文馬老師抱著我們的作業(yè)本來(lái)到了教室。當(dāng)馬老師一邊看作業(yè)一邊和我們中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)聊天。我們一起回憶了軍訓(xùn)時(shí)候的一些趣事。然后，馬老師說(shuō)他以前很瘦，就被當(dāng)成素描模特了，考生在下面畫，馬老師就在上面坐著。馬老師說(shuō)他在上面不能動(dòng)，要對(duì)考生負(fù)責(zé)�？墒牵蛔褪菐讉�(gè)小時(shí)，還保持同一個(gè)姿勢(shì)，可累了。不過(guò)想想也是，如果你真的坐在上面老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的話，估計(jì)考生就會(huì)畫得各具特色了。后來(lái)，我們讓老師猜他正在看的那本作業(yè)是誰(shuí)的，馬老師就邊看邊猜，幾乎是剛看一眼，馬上就能準(zhǔn)確說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的名字。看來(lái)，真的是天天看的東西就不知不覺(jué)地把它記住了。如果我們也是每天都看單詞、古詩(shī)的話，是不是也能記��？但是記住是一方面，最主要的還是寫，等記住以后，還要經(jīng)常默寫，這樣才能把它牢固得掌握住。
還有一次，我們班收了一張午亂的扣分條，其中涉及到了二十幾名同學(xué)，在這些同學(xué)里面，也有我。
當(dāng)班主任史老師看到后，非常生氣，因?yàn)槲覀儼嘁呀?jīng)是不止一次收到“午休亂”的扣分條了。當(dāng)時(shí)，史老師就把我們二十幾名同學(xué)叫了出去，也說(shuō)了一些不好聽(tīng)的話，但是，這也不怪老師，畢竟，這件事也不止是說(shuō)過(guò)一次兩次了。所以，我們班現(xiàn)在中午封班，靜校以后教室里不能有一個(gè)同學(xué)，這樣，也可以盡可能的少收一些扣分條；我們也為了不給班里扣分，只能回家了。從這件事上，就能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：大家不團(tuán)結(jié)，只要每人說(shuō)一句，即使是用很小的聲音說(shuō)話，七十個(gè)人同時(shí)說(shuō)也會(huì)把小聲音變成大聲音的，只要每個(gè)人都不說(shuō)話，那么教室里就會(huì)變得特別安靜了，到那時(shí)，想收到扣分條恐怕都難了。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)和老師都會(huì)有故事，或許有時(shí)你并不在意，但是這些故事是不會(huì)隨著你的成長(zhǎng)而消失的，等到有一天你離開(kāi)了這里，離開(kāi)了學(xué)校，那么，這些故事就會(huì)成為我們美好的回憶。當(dāng)你再次回到這所學(xué)校時(shí)，你可能會(huì)感覺(jué)到，這里是多么親切啊，一切還都是那么熟悉，只有一樣變了，那就是你長(zhǎng)大了，老師變老了，到那時(shí)，我們?cè)谝黄鹫勔徽勀切┕适�，不也是很好嗎�?/p>
我的老師作文800字 篇19
寫下這個(gè)題目的瞬間，我腦海中立即閃出閆老師的身影。
還記得2018年那個(gè)炎熱的初秋，第一次見(jiàn)到未來(lái)三年的班主任閆老師，我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門，黑豆似的一雙眼睛，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長(zhǎng)裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”。更可怕的是，她的話匣子只要一打開(kāi)，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕。那語(yǔ)調(diào)如同在耳朵里彈棉花，讓人如坐針氈。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門洪亮清脆，你想不聽(tīng)都不行。
每每要求寫反思或英語(yǔ)時(shí)，大家都面面相覷，大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室里踱來(lái)踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子，淡淡的眉毛擰成一團(tuán)，嘴里不停地念叨著，手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖，然后轉(zhuǎn)過(guò)身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“寫的不錯(cuò)。”
初二那會(huì)兒，離中考雖還有一年多時(shí)間，但仍可隱約聽(tīng)到中考的鐘聲，氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散，狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間，她把正扎堆聊天的我叫了出來(lái)，我心中忐忑。
閆老師開(kāi)門見(jiàn)山：“最近狀態(tài)怎樣？”她輕輕地叫著我的名字。
“挺……挺好的老師�！�
“但成績(jī)?cè)趺聪禄四兀恐芸疾排诺街械��！?/p>
見(jiàn)我不說(shuō)話，又問(wèn)：“是想放棄了嗎？”
“沒(méi)有�！蔽仪忧拥卮鸬�。
“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子，這不是你應(yīng)該做的�；顒�(dòng)做游戲當(dāng)然可以，但也不能忘了學(xué)習(xí)�！�
她明亮的眼睛注視著我，辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲，我沉默不語(yǔ)。
她又拿起那本快被翻爛的教科書，找出幾張成績(jī)單，挨個(gè)指給我：“你看，這是期中考試，比前一次進(jìn)步六百名，按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的，甚至再往前也有可能。但你看，這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了，你還想繼續(xù)停止不前嗎？”
老師的眼中充滿希望，我默默低下頭，意識(shí)到自己的所作所為之可笑，有股暖流滑過(guò)心間。
此刻，我抬起頭，目光堅(jiān)定，看向她：“我一定不負(fù)老師的期望�！�
閆老師終于露出了開(kāi)心的微笑，滿眼愛(ài)意地注視著我，并幫我整了整衣領(lǐng)，拍拍我的雙肩，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我期待著！”
我想，在我這么多的老師之中，閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè)。無(wú)論是悉心的教導(dǎo)，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，這都是閆老師對(duì)我們未來(lái)的指引。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福，認(rèn)真走好我的人生之路。作者：萬(wàn)佳音
我的老師作文800字 篇20
相遇，便是青蔥歲月盛開(kāi)的最純最美的雪蓮。
初秋，蟬鳴未消，鳥(niǎo)兒也停在枝頭上，嘰喳叫喚著，似乎要徹底喚醒初來(lái)之秋呢！
這是上午第四節(jié)課，已經(jīng)臨近下課了，而語(yǔ)文老師卻臨危不亂似地站在講臺(tái)上授著課。一群不安分的我們卻時(shí)時(shí)看向窗外，期待著放學(xué)，期待著，沖出校門，擁抱藍(lán)天白云。終于，鈴聲響起，同學(xué)們漸漸散了去。我和幾個(gè)同學(xué)卻是仍等候某個(gè)時(shí)機(jī)。
人幾乎走光，老師還在收拾著東西，我和劉宏偉抱著書，一起捅上去。劉宏偉打開(kāi)招牌式的微笑，我自是也不例外。
“老師，有時(shí)間嗎？我有問(wèn)題！”我似初生的雛鳥(niǎo)，小心地打探著。
老師手中頓了頓，微笑道：“當(dāng)然！”
這笑，似那春風(fēng)，洋洋灑灑地?fù)湎蛭业那优撑c不安。我問(wèn)她，怎樣確定自己的夢(mèng)想。于我，夢(mèng)想是遙不可及的彼岸。她怔住了，薄唇微啟，有話也愣是未出口。陽(yáng)光之下，她的黃發(fā)顯得更為耀眼。
我看向她的眼睛，噙起笑來(lái)說(shuō)：“老師，你的眼睛好漂亮好漂亮啊！”我的話好像喚醒了老師。她回過(guò)神來(lái)，又掛了一彎明月似的笑，輕輕地用手撫摸著我的頭發(fā)，目光忽而清明一派，穿透我心，讓我不由得震驚，不由得緊張。她像喚一個(gè)孩子那樣地問(wèn)我一些問(wèn)題。她沒(méi)想到，平日里那個(gè)強(qiáng)大的王喆，竟也不知心之所向，在路上慢慢摸索著前進(jìn)。她問(wèn)我愛(ài)好什么。我實(shí)誠(chéng)說(shuō)道：“什么都愛(ài)！”她嘻嘻笑了，我也是，劉宏偉也是。
她幫助我定下目標(biāo)，她告訴我既想不了遠(yuǎn)的，那就看近的，即菏澤一中宏志班。那，是我不敢奢望的一個(gè)夢(mèng)。但她，在秋日里，在我心里，小心翼翼地呵護(hù)著一粒正在萌芽的種子。最后，老師停下了手，將雙手輕按在我的肩頭，目光對(duì)向我，提醒我提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是需要閱讀的�！白岄喿x，成為你最美的姿態(tài)。”我像個(gè)撥浪鼓似的頻頻點(diǎn)頭。
聊完之后，老師同我們一起，抱著書，走在陽(yáng)光灑滿的路上。我在她身后望向她高大的背影，看著黃發(fā)被風(fēng)徐徐地吹起又吹落。又想到鄭老師的那雙大眼睛，想到她孩童似的幼稚與可愛(ài)，就是那高山之巔的雪蓮吧。巍然挺著，在初秋中盛開(kāi)，盛開(kāi)出最純最美的花兒。
我又笑了，傻傻笑著。我想，我終于是找到了方向了。我們每個(gè)人都是使者，我就是要變得強(qiáng)大，去守護(hù)我愛(ài)的和愛(ài)我的人，去守護(hù)心里藏匿著的稚嫩純粹和美好。
陽(yáng)光下，一粒種子正在萌發(fā)，萌發(fā)。
謝謝鄭老師，為我播下夢(mèng)想的種子。
感謝相遇，感謝青蔥歲月中盛開(kāi)的這雪蓮。
我的老師作文800字 篇21
粉色的鏡片映得眼底一片浪漫，彎彎的眼角帶著好笑與無(wú)奈，深棕色的瞳孔倒映著我們歡笑的臉。
雖已不再教導(dǎo)我們，但她的音容已深深烙印在我的記憶里。記得初一那年深冬，背誦屢屢不過(guò)，自然而然成績(jī)也是不堪入目，一次又一次的周考月考，大題上的片片空白映亮了天空，就像那窗外皚皚的白雪，看了就讓人不自覺(jué)地發(fā)冷。
一次又一次的寒冷襲擊著我，使我防不臟防，越發(fā)得想破罐子破摔，就這樣得了。又是一節(jié)她的課。她舉著題綱滿眼焦躁從我身邊走過(guò)。我輕輕一瞥，余光中好像看到她的嘴角，在笑。
果不其然，下課后她叫住了我，我小心翼翼地跟在她身后。具體說(shuō)了什么我不記得了，只記得一句話：”你就是最好的那個(gè)你，我覺(jué)得你一定行！”
我邁著輕快的腳步，途中看到窗外老師們盡力地掃著雪，突然感覺(jué)，這雪真耀眼，陽(yáng)光反射，光芒萬(wàn)丈。從那以后，單料成績(jī)便真的上升到數(shù)一數(shù)二的位置。她是溫柔的，有力量的，粉雪融化，陽(yáng)光四射。她是一個(gè)值得信任的人。
檢查或抽查我們背誦情況時(shí)，她從來(lái)不是眼睛直勾勾地盯著你，生怕你有一絲絲的作弊嫌疑，她總是看著書，低著頭或看看其他同學(xué)有沒(méi)有在搗亂，只偶爾從你身上掠過(guò)，有時(shí)基至大屏幕上就呈現(xiàn)著問(wèn)題答案。
剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)都很高興，一次次地偷偷瞄著書本，漸漸地，我們恍悟過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)是自己得的，逼著學(xué)并沒(méi)有用，得靠自己，于是后來(lái)就帶著絲絲歉意認(rèn)真的=地獨(dú)立背涌。
我們的成績(jī)也是一直名列前茅。
她用信任換來(lái)了讓我們懂得的知識(shí)，我特別喜歡她這一點(diǎn)，真的！她還是有耐心的。有一次，我中間掉落了幾節(jié)課，上課時(shí)，她快如炮彈似的字句簡(jiǎn)直就是左耳進(jìn)右耳出，一節(jié)課下來(lái)，暈暈乎乎的。一堂課講完了，接下來(lái)是自由背誦的時(shí)間，我拿著課本蒙蒙地看著課上面的字，明明都認(rèn)識(shí)，可組到一起卻不知所以然。
不知不覺(jué)，她走到了我身后，拍了拍我的肩，示意我站了起來(lái)，我顯得有些驚慌，以為她是在檢查我的背涌，我慢慢地站了起來(lái)。沒(méi)想到，她說(shuō)：“不會(huì)吧？我再仔細(xì)給你講講……”
我望著她專注的睛眼，一切的美好都沉浸于此，我輕聲說(shuō)了一個(gè)“嗯”。她，她是誰(shuí)？她就是我最最親愛(ài)，最最敬愛(ài)的道法老師——張翠芳老師。
那個(gè)教了我們兩年，到第三年不辭面別的她。
我的老師，我可愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。
我的老師作文800字 篇22
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。
——題記
“感恩的心，感謝有你……”優(yōu)美的旋律在耳畔響起，情不自禁地跟唱了起來(lái)，越唱越激動(dòng)，越唱越震人心。我的腦海瞬間浮現(xiàn)出許多影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震驚，心里是無(wú)限的感激與敬佩，他們就是我們可愛(ài)又可敬的老師。
“一日為師，終身為父�！蔽疑钌畹赜浀眠@句話，為了這句話，老師們付出了千萬(wàn)倍的汗水與心血；為了這句話，老師們每天深夜備課；為了這句話，老師們把全部的瑣事拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們。他們失去了太多太多。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料與呵護(hù)下開(kāi)出美麗又燦爛的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
老師，如果您是海洋，我們便是那朵朵美麗的浪花，在您的鼓舞與幫助下，步步前行，拾撿那美麗的貝殼。
老師，如果您是……
我有太多太多的言語(yǔ)向您訴說(shuō)；太多太多的疑難想讓您講解；太多太多的心事想向您訴說(shuō)；太多太多的感激想要和您傾吐。曾經(jīng)天真的我，不懂您的艱辛；曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長(zhǎng)大的我，想要與您分享；如今似乎沉穩(wěn)的我，想要與您長(zhǎng)談：談?wù)勀鞘湃サ那啻耗耆A；談?wù)勀瞧D辛的歲月；談?wù)勀目鞓?lè)，您的幸福；談?wù)勀倪h(yuǎn)大目標(biāo)；談?wù)勀敲刻斓男那楦惺堋?/p>
在生活的大海上，老師，您就像高高的航燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。是您引導(dǎo)著我走向光明。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂了您的心；我們開(kāi)始注意您的一言一行，開(kāi)始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開(kāi)始去注意您的兩鬢，也慢慢注意您看到我們成功后的甜甜一笑。謝謝您，我的老師，是您給予了我永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力。
人生如花，經(jīng)您的修建，我的生命之花才得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心的感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的默默付出與精心呵護(hù)。
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！敝孕母兄x您的無(wú)私奉獻(xiàn)，向您道一聲“老師，您幸苦了！”請(qǐng)?jiān)试S我為您唱一句帶有優(yōu)美旋律的歌詞：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心……”老師，您幸苦了！
我的老師作文800字 篇23
當(dāng)，年幼無(wú)知的我們步入明亮的教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導(dǎo)我：要熱愛(ài)祖國(guó)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜�。大家都說(shuō)，一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是�。∥沂悄H手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熓俏覀兾澹?）班的班主任，任課語(yǔ)文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺(jué)得非常親切。
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
我的老師作文800字 篇24
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，一直悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我的初中老師盧老師。
盧老師大約四十歲，教書十幾年，他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。他像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；他像地下的落花生，從不計(jì)較名利；他像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，他是“人類靈魂的工程師”。
剛讀初中時(shí)，盧老師就是我的班主任，那時(shí)，他教我們的語(yǔ)文，他教語(yǔ)文有一個(gè)特點(diǎn)，他每次上語(yǔ)文課都會(huì)把課文知識(shí)和笑話結(jié)合起來(lái)給我們聽(tīng)，有時(shí)候，他一節(jié)課都在講笑話，使我們?cè)谛υ捴袑W(xué)到知識(shí)，因此，每次，每次考試我們班的語(yǔ)文都是全校好的。他雖然教語(yǔ)文，但是他也很關(guān)心我們的其他科目。我一直以來(lái)，英語(yǔ)都不好，每次英語(yǔ)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是考天書，越考越?jīng)]信心，盧老師知道我的英語(yǔ)不好，所以他一有時(shí)間就會(huì)找我聊關(guān)于我的英語(yǔ)的事情，每當(dāng)我說(shuō)英語(yǔ)很難學(xué)，想放棄時(shí)，他總是嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)就是單詞的組合，要堅(jiān)持記單詞，要有信心，不能輕易放棄�！�
在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任，到了初三，我們分班，盧老師也沒(méi)有跟上來(lái)，在初三的日子里，雖然學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，每當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我總是會(huì)去找盧老師聊天，每次和他聊天他的笑話都會(huì)使我的心情得到放松。所以，和他聊天后，我總是會(huì)恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對(duì)初三的學(xué)習(xí)。
我和盧老師最后一次見(jiàn)面是在升中考的考場(chǎng)上。那時(shí)，盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室，當(dāng)時(shí)是考語(yǔ)文，那是第一個(gè)科目，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監(jiān)考，內(nèi)心又有些高興。在做題時(shí)，我是一路上過(guò)關(guān)斬將，但是，當(dāng)我在答閱讀題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯(cuò)題目了，我頓時(shí)驚慌失措，于是，我舉手想更換答題卡，這時(shí)，盧老師走過(guò)來(lái)，我把情況告訴盧老師，盧老師說(shuō)，“時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，更換答題卡是來(lái)不及了，我去問(wèn)問(wèn)看有什么辦法你不要著急，先做下面的題目”然后，盧老師快步地走出了試室，這時(shí)，我的心里更加緊張了，手心都冒出冷汗了，心想“完蛋了，這次語(yǔ)文肯定沒(méi)希望了�！保�(dāng)我寫完作文時(shí)，盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來(lái)，他氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)“把你寫的答案劃掉，橫線上寫答案，慢慢寫，不要緊張，有盧老師在�！�，后來(lái)，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。
上來(lái)高中，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)盧老師了，我想，他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個(gè)學(xué)生聊天吧。
我的老師作文800字 篇25
短頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語(yǔ)文老師——姜老師。
課堂的“笑星”
記得有一節(jié)語(yǔ)文課上，姜老師走下講臺(tái)，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時(shí)，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內(nèi)容中沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)奇怪地盯著老師，不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)姜老師彎下腰來(lái)，一本正經(jīng)地對(duì)著左邊的同學(xué)說(shuō)：“多好吃的手啊，給我吃一點(diǎn)唄!”原來(lái)旁邊這位同學(xué)正在專心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這位同學(xué)被逗得紅了臉，大家也突然反應(yīng)過(guò)來(lái)了，正準(zhǔn)備哈哈大笑，卻已經(jīng)被姜老師制止了。
姜老師最厲害的是改編古詩(shī)，看到亂七八糟的教室，她會(huì)說(shuō)：“念教室之糟糟，獨(dú)愴然而涕下”;同學(xué)在走廊打鬧，見(jiàn)她來(lái)了立馬停下來(lái)，她會(huì)說(shuō)：“聞見(jiàn)老師來(lái)，忽然閉口立”;她也會(huì)自嘲自己：“不識(shí)某某真面目，只緣身在此班中”。
講故事的“高手”
我們最愛(ài)聽(tīng)姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開(kāi)始分享自己的故事了，我們最愛(ài)聽(tīng)姜老師講她自己身邊的事例。在我們的課堂上出現(xiàn)頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活習(xí)性;它吃東西時(shí)可愛(ài)的模樣;睡覺(jué)、曬太陽(yáng)時(shí)懶散的造型都一一展現(xiàn)在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時(shí)眼睛里都發(fā)著光，將小兔子的動(dòng)作都模仿得活靈活現(xiàn)，下筆時(shí)，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動(dòng)。
嚴(yán)厲的“女王”
別看姜老師平時(shí)很溫柔，要是真遇到調(diào)皮的同學(xué)，她搖身一變，又變成了嚴(yán)厲的“女王”，雖然姜老師經(jīng)常說(shuō)她眼神不太好，寫字的時(shí)候需要我們幫忙找關(guān)鍵筆畫，耳朵也不太好，同學(xué)們回答問(wèn)題聲音小一點(diǎn)她就聽(tīng)不見(jiàn)，但是我們覺(jué)得姜老師仿佛長(zhǎng)了好幾只眼睛，耳朵更是能聽(tīng)八方，哪怕她一邊在板書，一邊都能精準(zhǔn)地找到在講話的同學(xué)。
譬如有節(jié)課，姜老師正在黑板上寫字，我的同桌便趁機(jī)回頭講話，講得高興還笑了起來(lái)，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來(lái)!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實(shí)我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來(lái)!”。三招連環(huán)夾擊，沒(méi)有哪個(gè)不怕的。
這就是我們班的姜老師，時(shí)而搞笑，時(shí)而有趣，時(shí)而嚴(yán)厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。
我的老師作文800字 篇26
我到底是位不怎么合格的學(xué)生，從未正兒八經(jīng)喚過(guò)她一句老師。
許是過(guò)于熟稔的來(lái)往關(guān)系，又抑或是她本就不拘泥于一個(gè)稱呼，在多方因素的沖突下，21年的寒假，我與阿姨共處的十余天時(shí)光，彼此之間，雖也以師生身份相待，我卻常稱她為阿姨，甚少呼之以老師。
最沒(méi)齒難忘的，當(dāng)屬相處時(shí)細(xì)微之處予以的動(dòng)容。
南方的冬日鮮有嚴(yán)寒，窗格子灑進(jìn)的光也捎著喜人的暖意。每每此時(shí)，阿姨或執(zhí)筆一根，指著期末卷和習(xí)題上的錯(cuò)誤之處，仔細(xì)分析講解，而后引申至相似題目，檢查我掌握與否；又或捧書一卷，躍動(dòng)的光線落在正展出相應(yīng)課時(shí)的幻燈片上，與此同時(shí)，她正手把手教我推算公式定理演變的由來(lái)，循循善誘，讓我大膽說(shuō)出自己的理解……
如此種種，數(shù)不勝數(shù)，而昨日之景，也恍乍在眼前。
阿姨，哦不，我該稱之為老師的。她是致力于實(shí)踐出真知的。好比彼時(shí)我方疑惑于“光”這一單元中，水滴究竟屬于凸透鏡還是凹透鏡這類問(wèn)題時(shí)，老師先從水滴可放大事物這一理論知識(shí)著手，將其歸類于凸透鏡。再是防止我會(huì)混淆概念，為加深記憶，拿出隨身攜帶的保溫杯，小心傾了滴水珠在寫有字跡的紙上，叫我好生觀察字跡的成像情況，看看是否與凸透鏡成像特點(diǎn)相吻合。
我又不禁由此聯(lián)及老師讓我親手繪畫凸透鏡成像規(guī)律的示意圖，縱我小錯(cuò)誤不斷，問(wèn)題接連，老師仍以不疾不徐的語(yǔ)氣相指點(diǎn)，無(wú)絲毫不耐，誠(chéng)如現(xiàn)在的親眼觀察。
我看得愈發(fā)細(xì)致，見(jiàn)窗隙里悄溜進(jìn)來(lái)的光趟過(guò)水滴，水滴下的字稍稍暈開(kāi)一圈，連輪廓亦較之前大了不少。我興沖沖地道了自己的發(fā)現(xiàn)——這恰與凸透鏡成像特點(diǎn)中，像距大于物距時(shí)，所呈正立放大的虛像這一規(guī)律一致。老師贊許地看了我一眼，未多加言語(yǔ)，只叫我繼續(xù)做題，而她拿起保溫杯不緩不慢地喝了一口。我偶抬頭，即見(jiàn)斜陽(yáng)的光撞在她過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)上，保溫杯不復(fù)炙熱的茶水似又升起幾縷炊煙，氤氳了老師溫和白凈的面龐。
我的老師是盡心盡力的，常與我談心學(xué)習(xí)生活，為我購(gòu)買教輔資料，又以醍醐灌頂?shù)膸追掽c(diǎn)醒我于渾噩；對(duì)我生活上的關(guān)心照顧，又以長(zhǎng)輩的身份相提點(diǎn)；教我學(xué)習(xí)方法，該注重于過(guò)程，而不是一味追求答案。我的老師又無(wú)疑是優(yōu)秀的，她也曾在我這個(gè)年紀(jì)就讀同一所初中，又以優(yōu)異的成績(jī)考上象中；而現(xiàn)在，她雖身為高中物理老師，卻也能對(duì)我的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)指點(diǎn)一二。
我的老師是如此關(guān)心我，不論是哪方面，而我竟不曾喚她一句老師，我愈發(fā)感到慚愧。我想我是欠她一聲老師的`。
我的老師作文800字 篇27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁
教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是�?duì)陳老師最真實(shí)的寫照。題記
最使我難忘，且對(duì)我最有幫助、影響的老師，是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師。
漂亮的老師
我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師陳老師是個(gè)漂亮，但不怎么年輕的老師。她長(zhǎng)得雖然不是國(guó)色天香、傾國(guó)傾城，但也算是一個(gè)大美人。
陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來(lái)卻因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病而剪了個(gè)男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的鼻梁上時(shí)常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！
一絲不茍的老師
陳老師在工作中是一絲不茍。對(duì)同學(xué)盡量做到賞罰分明，對(duì)自己的工作也是盡職盡責(zé)，不敢稍有疏忽。
記得有一次，我們班有兩個(gè)學(xué)生打架了，陳老師在調(diào)查前因后果后，對(duì)錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，而對(duì)有理的一方也進(jìn)行了和睦相處的有關(guān)教育，特別是對(duì)舉報(bào)的學(xué)生進(jìn)行了夸獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行了秘密保護(hù)。
還記得有一次，陳老師生病了，醫(yī)生再三叮囑要好好養(yǎng)病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學(xué)生的成績(jī)，竟然偷偷瞞住醫(yī)生到學(xué)校上課，最后更是一病不起，住了好幾個(gè)月才出院。
陳老師！你要主要身體，不要因?yàn)楣ぷ鞫炎约旱纳眢w苦夸了��！
幽默的老師
記得那是上班隊(duì)課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來(lái)，班上卻是鴉雀無(wú)聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽(tīng)了，暗暗好笑。老師又嚴(yán)肅了：這一節(jié)是班隊(duì)課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發(fā)現(xiàn)最近有許多人給別人取外號(hào)，最常聽(tīng)到的是王老吉？這是王吉榮的外號(hào)。還有一個(gè)叫冰激凌，是謝怡冰的外號(hào)。還有��！何心怡的外號(hào)荷包蛋？你們真是太厲害了�。磕銈円淮笕�，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰(shuí)忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來(lái)。
這就是嚴(yán)肅之中的幽默，她能給我們帶來(lái)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這種輕松的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。
小學(xué)畢業(yè)了，我非常想念我的陳老師，我們經(jīng)常會(huì)在手機(jī)上進(jìn)行聊天，在聊天中，她也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且還對(duì)我指點(diǎn)一二。
這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠(chéng)朋友。
我的老師作文800字 篇28
我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見(jiàn)件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫八篇作文了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇�！敝x老師又親切地說(shuō)：“人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰。”
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課。一篇內(nèi)容枯燥無(wú)味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教汪老師,這時(shí)候,汪老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，汪老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。
汪老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒(méi)去上學(xué)。汪老師便打電話到我家，慰問(wèn)我的病情，還對(duì)我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次，上課，很多同學(xué)遇到寫不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：從前有個(gè)人，他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫不來(lái)，就畫個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
我的老師作文800字 篇29
我的是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)�，這位老師說(shuō)話粗聲粗氣，洪亮，尤其是往講臺(tái)上一，再說(shuō)一句：坐！們就會(huì)立刻回應(yīng)：坐如鐘。并馬上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。
在一次結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒(méi)有說(shuō)話。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很，感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說(shuō)話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差��！當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語(yǔ)，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，的不好過(guò)嘍。
這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：同學(xué)們，我們來(lái)看一下這份試卷，大看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想�。课蚁嘈磐瑢W(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中模�有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思，我們從第一題開(kāi)始看，我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢問(wèn)下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群的卻樂(lè)此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見(jiàn)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇鴮懽趾妥鋈说牡览�。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想，是誰(shuí)讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師您辛苦了，我愛(ài)您！
我的老師作文800字 篇30
畢業(yè)時(shí)，我們?cè)谝黄穑幌Ｍ磥?lái)，我們還會(huì)再相遇。
——題記
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”。一首《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》唱出了我的心聲，一股暖流涌入我的心里，溫暖我良久。是啊，每個(gè)人自小到大都有許多老師，但是不是每一個(gè)都使你難忘呢？
還記得魏巍筆下點(diǎn)蔡老師善良慈愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以至于他夢(mèng)中都在呼喊老師；馬及時(shí)筆下的“王幾何”幽默坦誠(chéng)，在那呆板教條的年代里，重拾讀書的興趣；海倫凱勒筆下的安妮·莎利文不厭其煩，循循善誘，把海倫凱勒帶出黑暗，走向成功，再塑生命……而我的老師，沒(méi)有多著名，沒(méi)有多善良，也沒(méi)有多幽默，可是卻讓我牢牢銘記。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表的緣故，所以我比其他人更了解她，觀察到的相對(duì)比較多。她有這一對(duì)彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛上一層濃密的睫毛，天然紅的嘴唇加上無(wú)劉海，顯得更加干練，最主要的是，她雖年紀(jì)不大，卻有絲縷銀發(fā)，是不是為了我們才有的呢？
當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)時(shí)，您第二天早早就來(lái)教室等人，一個(gè)一個(gè)耐心教導(dǎo)，希望他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望他們能改過(guò)自新。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時(shí)，你諄諄教導(dǎo)，一遍又一遍講解，直到聽(tīng)懂為止，這一點(diǎn)對(duì)我影響最深，使我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。當(dāng)我給您端作業(yè)本時(shí)，你總是在批閱作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，勾畫重點(diǎn)，好像沒(méi)有閑過(guò)，時(shí)間排得滿滿的，嘔心瀝血地為我們付出……而這，就是你最真實(shí)的寫照，就是為人師表應(yīng)有的精神。
但是，說(shuō)句真心話，我希望你可以多笑笑。您在課堂上總是一副雷厲風(fēng)行的樣子，非常嚴(yán)肅，把同學(xué)們嚇得大氣都不敢出一聲，一節(jié)課保持高度警惕。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”。我見(jiàn)過(guò)你笑過(guò)幾次，很美，很真實(shí)，您可以把它帶到課堂上，讓課堂的氣氛活躍一下，我相信那會(huì)更有利于我們的學(xué)習(xí)，我也希望您可以十年少，更年輕。
老師，您是導(dǎo)游，引我去旖旎之境；您是園丁，照顧我們這含苞待放的花朵；您是春雨，給我們送來(lái)沖破泥土的力量；您是陽(yáng)光，溫暖我幼小的心靈。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我的中學(xué)，我的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)，因?yàn)橛心�，讓它們變得不一樣�?/p>
我的老師作文800字 篇31
相信你們一定都有自己喜歡的老師吧?今天就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的老師——姚老師。
姚老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得矮矮的、胖胖的。走起路來(lái)像一個(gè)小企鵝，那樣子可愛(ài)極了。姚老師的眼睛小，在濃濃的眉毛下顯得更小了，如果一笑，胖乎乎的臉上就更找不著眼睛了。小小的鼻子上架著一副金色眼鏡，看起來(lái)博古通今。姚老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，即使再枯燥無(wú)趣的課文，也能被姚老師講的生動(dòng)有趣。
姚老師對(duì)我們很溫和。如果哪一個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)題了，姚老師一定會(huì)利用下課時(shí)間耐心的講，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)做為止。不過(guò)有時(shí)也有例外，比如，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們像初生的牛犢——不怕虎，在下面“不知死活”的說(shuō)話，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。這下子姚老師徹底怒了。只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“全班把一課《白鷺》抄兩遍。”話音剛落，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，好像一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)似的。可是，這還不是最可怕的。最可怕的還是姚老師的順風(fēng)耳，無(wú)論是誰(shuí)在下面說(shuō)閑話或是做小動(dòng)作，姚老師都能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地把他找出來(lái)，并請(qǐng)他吃一頓“豪華大餐”。
姚老師還有一個(gè)“教書秘訣”，那就是“懶”。只要一上語(yǔ)文課，就到了我們的“自由活動(dòng)時(shí)間”。姚老師就會(huì)讓我們自己當(dāng)小老師，輪流上臺(tái)講課。什么?我們的成績(jī)?cè)趺礃?別提了，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑�。這個(gè)方法，不僅節(jié)約了老師的時(shí)間，還讓我們鍛煉了自己的表達(dá)能力。這真是兩全其美呀!可是你又能不能跟我說(shuō)一說(shuō)這“懶”法中的奧秘呢?
姚老師不光在教書方面這么厲害，在游戲方面也是一個(gè)小能手呢!
在你們的記憶中，在打了下課鈴之后，你們是不是第一個(gè)沖出教室?老師是不是安安靜靜整理東西回到辦公室?可是這個(gè)時(shí)候再放到我們班做對(duì)比，那可就截然不同了。在我們班打了下課鈴之后，我們立刻奔向操場(chǎng)，而尾隨其后的居然是胖胖的姚老師。看到這里，你一定會(huì)不敢相信的揉揉自己的眼睛。老師去干什么?不會(huì)是去玩游戲吧?沒(méi)錯(cuò)!只見(jiàn)我們坐成一個(gè)大圓圈玩起了丟沙包的游戲。丟沙包的游戲可有姚老師的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樗小绊橈L(fēng)耳”呀。只要不管是哪一個(gè)同學(xué)在姚老師背后發(fā)出一點(diǎn)聲音都能被聽(tīng)到，就連我也不例外……
這就是我喜歡的姚老師。她一直陪伴我到五年級(jí)。你是不是也有喜歡的老師?快來(lái)跟我說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他的故事吧!
我的老師作文800字 篇32
他把我們當(dāng)作風(fēng)箏，把自己當(dāng)做風(fēng)箏線，放飛夢(mèng)想，放飛希望，卻從來(lái)不會(huì)索取什么，只是默默無(wú)聞地做一位放風(fēng)箏的人。
我曾經(jīng)是一位在黑暗中的尋路人，孤苦伶仃地尋找屬于自己的路，自己的每一步都是小心翼翼，因?yàn)槲液ε抡`入歧途，害怕萬(wàn)劫不覆�？墒窃诤诎抵�，有一雙溫暖的手，將我?guī)弦粭l名為“人生”的光明之路。
當(dāng)九年前我們懷著略帶害怕又渴望知識(shí)的心跨進(jìn)小學(xué)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了神奇有趣的知識(shí)殿堂。面對(duì)說(shuō)話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發(fā)音；面對(duì)拿筆姿勢(shì)錯(cuò)誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢(shì)；面對(duì)有“多動(dòng)癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會(huì)撿了芝麻丟了西瓜”的道理。
我已經(jīng)忘記您是怎么讓我牢牢握住手中的筆了，已經(jīng)開(kāi)始忘記您怎么讓我開(kāi)心的背完整片枯燥的課文，但我永遠(yuǎn)記的您是我生命中的貴人，是我不可磨滅的記憶。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。
漸漸地，我們學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是，成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們?cè)谶@些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵(lì)我們踏過(guò)荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過(guò)幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來(lái)，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛(ài)呢？當(dāng)我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當(dāng)我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習(xí)開(kāi)花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
老師的愛(ài)是無(wú)止境的，是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤(rùn)的雨水，滋養(yǎng)著大地；是溫暖的太陽(yáng)，使幼苗茁壯成長(zhǎng)；是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師啊！
我的老師作文800字 篇33
老師是我們學(xué)生除親人外，唯一沒(méi)有血緣關(guān)系而又最親近的人。每一位學(xué)生，都會(huì)遇到很多好老師，這些好老師，都將是你一生的財(cái)富。步入初中，我就遇到了這么一位好老師。
她是我的班主任劉艷飛老師，也是我的英語(yǔ)老師。她個(gè)兒不高，端莊大方，溫和謙遜，關(guān)懷學(xué)生，感人至深。學(xué)問(wèn)淵博，講課幽默風(fēng)趣，為我們傳授了無(wú)盡的知識(shí)。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，一旦犯錯(cuò)，她那能洞穿人心底的眼神使人既害怕又慚愧。
劉老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，平易近人的老師。那是去年剛開(kāi)學(xué)，夏日的炎熱依然沒(méi)有褪去。校長(zhǎng)講話的時(shí)候，身體孱弱的我沒(méi)站一會(huì)兒就感到頭暈?zāi)垦＃液脛⒗蠋煱l(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，及時(shí)把我扶到陰涼處休息，并且給我水喝，還不停的關(guān)注我的情況。早在開(kāi)學(xué)之初，就聽(tīng)人說(shuō)二中的老師不知道有多嚴(yán)厲，報(bào)名時(shí)心里還忐忑不安，但開(kāi)學(xué)第一天我就感受到了母親般的關(guān)懷，心里對(duì)她很是感激，同時(shí)也認(rèn)為傳聞?wù)娴牟豢尚拧?/p>
在剛剛過(guò)去的朗誦比賽中，更讓同學(xué)們感受到了劉老師帶給我們的溫暖。朗誦比賽即將來(lái)臨，每個(gè)班都在拼命排練，我們也頂著太陽(yáng)連續(xù)練了兩節(jié)課。太陽(yáng)毒辣，我們口干舌燥，劉老師發(fā)現(xiàn)大家不帶水著，當(dāng)機(jī)立斷，給我們買了兩箱水，是自己掏腰包。同學(xué)們有點(diǎn)受寵若驚，喝著劉老師買的水，感覺(jué)水分外的清涼與甘甜，排練時(shí)的枯燥與疲勞一掃而光，練得更起勁了。
這是劉老師和藹可親的一面，她還有嚴(yán)厲的一面。
她隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上其它課時(shí)經(jīng)常在窗戶外偷偷觀察我們的聽(tīng)課情況。后窗的那雙眼睛，感覺(jué)能看穿你所有的小心思。每當(dāng)想開(kāi)小差時(shí)，總感覺(jué)后背有一雙不寒而栗的眼睛盯著自己，督促自己專心聽(tīng)課，不敢搞小動(dòng)作。正是這種嚴(yán)厲的督促方式提高了我們的聽(tīng)課效果，提高了成績(jī)。
在每一次考完試后，劉老師都會(huì)和我們進(jìn)行“談話”，為我們訂立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予我們學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下，一直在進(jìn)步。我相信在她的激勵(lì)下，我們會(huì)變得更加優(yōu)秀的。
劉老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她經(jīng)常感冒，每次都是帶病給我們堅(jiān)持上課。每次問(wèn)問(wèn)題，她都會(huì)耐心的給我們講解，真是一個(gè)敬職敬責(zé)的好老師啊！
我從一個(gè)不喜歡上英語(yǔ)課到期盼上每一節(jié)英語(yǔ)課，都是劉老師改變了我。我想，被改變的并不僅僅是我一個(gè)。遇到她真的是我們的福分��！
我的老師作文800字 篇34
如果我們是一條條任性的小魚(yú)，您就是一條包容的小溪；如果我們是一條條倔強(qiáng)蚯蚓，您就是廣闊無(wú)邊的土地；如果我們是一只只頑皮的小鳥(niǎo)，您就是碧藍(lán)無(wú)暇的天空。
這是一頭金黃亮麗的頭發(fā)，好像無(wú)時(shí)無(wú)刻在散發(fā)著光芒，極其耀眼。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個(gè)高而挺力的鼻子，給她整個(gè)人增添了一股特有的自信，使她無(wú)論在哪個(gè)場(chǎng)所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語(yǔ)文老師王鵬艷老師。
記得他第一次跨進(jìn)我們班的門時(shí)，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個(gè)人的臉上流溢了出來(lái)。王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今后，我就擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師，希望我們之間可以相處的愉快�！蔽覀冃攀牡┑┑狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那時(shí)，王老師就一直為我們班級(jí)盡心盡力，盡職盡責(zé)，從未懈下心來(lái)。王老師的上課方式極為不同。今天準(zhǔn)備上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的主要問(wèn)題，讓我們用課本中的知識(shí)與繪畫結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一幅思維導(dǎo)圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以使我們對(duì)語(yǔ)文這一科目增添樂(lè)趣，從而更有信心，更有力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
時(shí)間一天天流逝，終于到了所有人都想表現(xiàn)自己的日子期中考試。同學(xué)們都?xì)鈩?shì)昂揚(yáng)，信心十足的走進(jìn)考場(chǎng)。我心想：這一次，我們班一定會(huì)超越自己，揚(yáng)眉吐氣。
誰(shuí)知，我們班竟是倒數(shù)第一，知道此消息的我們個(gè)個(gè)臉羞紅羞紅的，心都涼了。
上語(yǔ)文課時(shí)，王老師的眼已經(jīng)哭紅了。我看著她的眼睛，已沒(méi)有了昔日那么晶瑩剔透，那么散發(fā)光芒，只留下了悲傷與不甘。她哭了一會(huì)兒，又平靜了下來(lái)。對(duì)我們心平氣和地說(shuō)：“你們覺(jué)得，這是誰(shuí)的問(wèn)題？”大家悄悄地說(shuō)著。他又問(wèn)：“你們覺(jué)得我有沒(méi)有給你們做好考前復(fù)習(xí)？”我們齊刷刷的說(shuō)：“有�！薄澳菫槭裁慈〉昧诉@樣的成績(jī)？”王老師憤怒地說(shuō)。大家都默默地低下了頭，反思自己的過(guò)錯(cuò)。沉默了一會(huì)兒，王老師對(duì)我們說(shuō)：“你們準(zhǔn)備好改變自己了嗎？”“準(zhǔn)備好了。”大家說(shuō)。而我心里也想著：決不能讓王老師在失望，在傷心了。
王老師，我不會(huì)忘記您辛勤勞動(dòng)的付出，更不會(huì)忘記您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們一定會(huì)全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠(yuǎn)是最好的語(yǔ)文老師。
我的老師作文800字 篇35
你的關(guān)注與鼓勵(lì)，使我茁壯成長(zhǎng)。題記
明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，發(fā)出的響聲和老師的聲音交織在一起，十分有趣。您穿著一身西服站在講臺(tái)上說(shuō)：“好了，今天的課就講到這里，下課，”您跨著大步，走出了門�？赊D(zhuǎn)眼又回來(lái)說(shuō)：“課代表過(guò)來(lái)，”作文課代表的我，只好跟隨您去辦公室。
您坐在椅子上，用探尋的眼光看著我，思索了一會(huì)兒說(shuō)：“我找你是因?yàn)槌煽?jī)的事，最近上課怎么心不在焉的聽(tīng)不懂嗎？”果然是因?yàn)槲业某煽?jī)下滑了。面對(duì)您的疑問(wèn)，我一言不發(fā)，您無(wú)奈的嘆了口氣說(shuō)：“你要好好學(xué)，回去吧！”
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，回到了教室想了想原因--可能是對(duì)您的激動(dòng)感到厭煩吧！可能是對(duì)您總拖堂的不滿吧！
這節(jié)課又是您的課，我早早的跑去抱作業(yè)想要避開(kāi)您�？僧�(dāng)我走到辦公室門口時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“可我這邊正到關(guān)鍵時(shí)刻了，我不能放下他們不管呀！你先帶你媽辦住院手續(xù)，我下課再去啊”我聽(tīng)出是您的聲音，連忙想離開(kāi)。您忽然大叫：“可算等到你了，快過(guò)來(lái)！”我深吸一口氣，想大不了被罵一頓，走到您的身邊。您忙在一堆卷子翻找，拿了一份滿是紅批的卷子對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)看看哪道題錯(cuò)了�！�
我嘆了口氣，又平復(fù)了一下情緒，走進(jìn)辦公室拿過(guò)卷子，看著上面的一個(gè)個(gè)紅叉旁的密密的計(jì)算過(guò)程與解題方法，心理忽而酸楚了一下，眼眶也有些濕潤(rùn)。您對(duì)我說(shuō)：“我知道初三學(xué)生時(shí)間緊，就把你的卷子上的錯(cuò)誤幫你改正了，你現(xiàn)在拿回去看把不會(huì)的記住，等會(huì)兒來(lái)問(wèn)我，不要害怕！”我抬頭看著您那清亮的眼睛帶著鼓勵(lì)的神情，雙手上沾滿了粉筆灰，卻仍拿著筆，桌上放著您做了一半的卷子。
離開(kāi)辦公室時(shí)，我回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)您原本挺拔的背似乎有點(diǎn)曲僂，頭發(fā)也變得不那么濃密且有許多白發(fā)。
我的眼淚中突然不受控制的涌出眼眶，滴落浸濕那充滿紅批的試卷
您講課時(shí)，激動(dòng)地雙手舞動(dòng)，彎腰撿粉筆頭的畫面，不經(jīng)浮現(xiàn)在我的腦海；您那抑揚(yáng)頓挫的聲音，又回響在我的耳邊。我擦干了眼淚，暗下決心：不讓您的努力白費(fèi)！
忽然間，我發(fā)現(xiàn)您是會(huì)因做出一道難題而，高興地手舞足蹈，是那么可愛(ài)；您對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，是那么令人感動(dòng)。從那以后，在課堂上活躍的聲音中，有了我；成績(jī)單上，靠前名單中，也有了我。
時(shí)光匆匆，畢業(yè)在即。我想說(shuō)：謝謝您，我的老師！您的關(guān)注與鼓勵(lì)讓我變得更好！
我的老師作文800字 篇36
現(xiàn)在回想起來(lái)，我最喜歡的老師還要數(shù)我的初中語(yǔ)文老師戴銀老師了。
戴老師個(gè)子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀(jì)，在所有在校老師中算是一位有威嚴(yán)的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發(fā)福。由于書讀得太多，她的臉上總是掛著一副厚厚的眼鏡，微笑起來(lái)時(shí)，兩嘴邊還各有一個(gè)深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的人。
她的課堂生動(dòng)有趣。記得剛開(kāi)學(xué)不久的一堂語(yǔ)文課，大家之間并不是太熟絡(luò)。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動(dòng)開(kāi)口自黑道：“肯定會(huì)有同學(xué)想：這'死老太婆'怎么又來(lái)了。煩死了！”對(duì)于自己“發(fā)福”的事實(shí)，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當(dāng)熊貓呢！熊貓有福��！”她常常逗得我們開(kāi)懷大笑；她自己也笑，露出兩個(gè)深深的酒窩。
在課外的時(shí)候，她和我們聊天、談心。我經(jīng)常會(huì)跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會(huì)在批默寫本訂正的時(shí)候，在我的默寫本上留言。
在假日里，她讓我們讀課外書�！段饔斡洝贰端_門王的指環(huán)》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書都是精華，使我們明白了許多道理。
巧了！同魏巍的恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛(ài)詩(shī)。上語(yǔ)文課時(shí)，有些課文教著教著，她就會(huì)用好聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)即興背一首詩(shī)。我們聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁沉醉其中。不知不覺(jué)，詩(shī)背完了，我們卻才如夢(mèng)初醒，連忙用筆記下這首詩(shī)。
戴老師還有一個(gè)特點(diǎn)：課上到高潮時(shí)，同學(xué)們的積極思考舉手發(fā)言令她十分亢奮，隨即撥開(kāi)外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續(xù)上課。有時(shí)脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會(huì)擼衣服袖子至肘處。她還會(huì)半開(kāi)玩笑地說(shuō)一句“天氣真熱啊�！蔽覀兌己逄么笮α似饋�(lái)：大冬天的，哪能這么熱��！
戴老師喜歡送小禮物給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。她說(shuō)過(guò)她每到一個(gè)地方就喜歡買書簽。元旦放假之前，我也送了一個(gè)小書簽給戴老師作為回禮，戴老師當(dāng)初還驚訝的問(wèn)我為什么要送她書簽。其實(shí)，我當(dāng)初一看到書簽就想到戴老師有收集書簽的習(xí)慣，就想把它買下來(lái)送給戴老師了。
戴老師雖然不是我以往所有教過(guò)我的老師中最溫柔的一個(gè)，但她卻是對(duì)我、對(duì)我們最寬容的一個(gè)。她教的好，我們也會(huì)去努力學(xué)好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。
我的老師作文800字 篇37
和學(xué)生距離最近的恐怕就是老師了，所以老師被賦予多重含義：老師是人類靈魂的工程師；是海上指引航向的浮標(biāo)燈；是跨越人生的擺渡人。這些說(shuō)法，我都很贊同，但對(duì)于一位老師，我卻有另一翻感受。我開(kāi)始對(duì)他有了恨……他是我們年級(jí)的一位語(yǔ)文老師，也是我們的年級(jí)主任。
他和幾位年輕的女老師在一起辦公，辦公室的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，但他的辦公桌卻很充實(shí)：桌上放著一部舊了的白色電話，還有自己所帶兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。桌子上方的白墻上，他粘了許多粘勾，掛著聽(tīng)課記錄，教學(xué)計(jì)劃，工作日記，年級(jí)成績(jī)，對(duì)各班學(xué)生的各種表?yè)P(yáng)與批評(píng)，老師們的調(diào)課安排。每一項(xiàng)都積累了厚厚一摞，用鑷子鑷著，整齊地排列著，在這塊小天地里，包含了初三年級(jí)的所有。我恨他對(duì)工作的盡職盡責(zé)。每天督促我們上早操，無(wú)論你是遲去還是早去，總能看見(jiàn)他早已站在那里，一副嚴(yán)肅的面孔常年如一。我很奇怪，為什么他就從來(lái)不遲到呢？晚上熄燈以后，想搞點(diǎn)小動(dòng)作，聽(tīng)吧，年級(jí)主任那洪鐘般的聲音一定在你行動(dòng)之前響起。我從來(lái)不知道年級(jí)主任什么時(shí)候回家，因?yàn)椴还芪沂裁磿r(shí)候到教室，總能看見(jiàn)他的身影：吃完早飯，見(jiàn)他提著墩布上上下下，在打掃辦公室的衛(wèi)生；早讀時(shí)間，見(jiàn)他在各班窗戶上觀察朗讀的學(xué)生；活動(dòng)時(shí)間，他的辦公室“賓客迎門”，那些各班的“調(diào)皮鬼”一不小心就得聆聽(tīng)他的教誨；沒(méi)有人敢在自習(xí)課上無(wú)故地走出教室，因?yàn)樵谠鹤永铮倳?huì)聽(tīng)到年級(jí)主任“關(guān)懷”的話語(yǔ)。
我們年級(jí)的學(xué)生都怕他，卻在他的“大刀闊斧”下，一棵棵長(zhǎng)得清秀挺拔。我是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少的人，就在我取得年級(jí)18名之后的一個(gè)星期二，下午第一節(jié)課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，搞起了我的習(xí)慣性動(dòng)作——出洋相搞笑。年級(jí)主任不知什么時(shí)候盯上了我，正當(dāng)我興致盎然的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他那銳利的眼睛。我想，這下完了！果然，下課后，我左躲右躲，還是沒(méi)有躲過(guò)，年級(jí)主任穿透力極強(qiáng)的聲音傳到耳邊：“尹昊，剛?cè)〉眯┏煽?jī)就驕傲了嗎？大家都專心聽(tīng)講，你怎么就開(kāi)小差，驕傲是要落后的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)，他也并不是想象的那么可怕。但他的話，我還是記住了。
隨著我對(duì)他的了解逐漸加深，我又開(kāi)始恨他不回家陪妻子兒女；恨他為了工作不愛(ài)惜自己的身體；恨他為了學(xué)生在家長(zhǎng)和老師面前鐵面無(wú)私；恨他原本年輕的面容和炯炯有神的眼睛有了些許蒼老和疲憊……我真有些恨他，其實(shí)，更多的是敬與愛(ài)。祝你快樂(lè)，馬老師，我們的年級(jí)主任！
我的老師作文800字 篇38
步入初中，我對(duì)一切充滿了未知的期待。她的腳步穿過(guò)嘈雜的碎語(yǔ)，劃破了我的惶恐，引領(lǐng)我走入了全新的世界。
一步，穩(wěn)穩(wěn)落上講臺(tái)。此起彼伏的說(shuō)話聲驟然間平息。她先是朗讀了給我們寫的一封信，溫柔而低沉的嗓音，像一只百轉(zhuǎn)千回的鉤子，輕輕地勾著我的心，來(lái)到了這方未知的小世界。
新的課程，新的難度，新的老師，新的同學(xué)。我和大多數(shù)同學(xué)一樣，感到有些吃力。除了那些令人頭皮發(fā)麻的試卷，堆積成山的資料，還有一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題：初中期末考試體育會(huì)占整整50分，可我上初中前并不勤于鍛煉，體育方面，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落于別人。
體育課上跑步時(shí)，我穩(wěn)穩(wěn)墊底�？粗鴦e人越來(lái)越快的步伐，我想奮力追逐，腳下卻是灌了鉛般，只是僵硬的邁著，重復(fù)著一樣的動(dòng)作。我仿佛步入了泥潭之中，寸步難行。
下陷的太快了，鋪天蓋地的壓力，越來(lái)越緊張的氛圍，海市蜃樓般的輝煌成功，我想找到一根可借力的繩子，左右摸索，卻是空蕩一片。
她也注意到了這一切。她是泥潭邊微微垂腰的蘆葦，讓我抓住，不愿松開(kāi)。她的鼓勵(lì)，她的安慰，她的支持，僅憑一根纖細(xì)的蘆葦，我這葉即將迷失的小舟，輕輕上岸。
“這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該這樣要多練習(xí)呀！”抬起頭，她的笑容，輝于陽(yáng)光之下；她的鼓勵(lì)，融于心中。體育課上，她站在體育老師身邊，時(shí)而模仿著大家的動(dòng)作一起運(yùn)動(dòng)，時(shí)而穿梭于藍(lán)白校服間巡視，時(shí)而嚴(yán)肅地傳達(dá)著體育老師交代的事情，時(shí)而微笑著給我們鼓勵(lì)。我一貫認(rèn)為枯燥無(wú)味的體育課，也因她的出現(xiàn)，變得活潑有趣起來(lái)。
“你的體育要加緊練習(xí)了，距離體育考試沒(méi)多久了�！彼驹陉�(yáng)光下，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，卻又飽含著關(guān)心。我僅是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，但卻在心里，暗暗下定決心。
漸漸的，我開(kāi)始重視每一節(jié)平淡無(wú)奇的體育課。放學(xué)后，我們幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的女生還會(huì)一起練習(xí)。當(dāng)我們披著夜色往校門口走時(shí)，也許會(huì)遇見(jiàn)她迎面走來(lái)。微笑著打個(gè)招呼，也許會(huì)額外問(wèn)候幾句。純黑的天空角落，仿佛也浸染了一小片溫柔。
后來(lái)的體育考試我并沒(méi)有取得很高的成績(jī)，卻也已對(duì)得起那些努力。當(dāng)我得知成績(jī)時(shí)，首先想起的，便是她嚴(yán)肅又溫柔的聲音。抬起頭，也是夜色，我想她教給我的遠(yuǎn)不止那些，更是不斷突破自我的勇氣。
我會(huì)記得溫柔的黑色天空，記得一位老師，站在陽(yáng)光里。
我的老師作文800字 篇39
無(wú)論我將來(lái)成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。
自上小學(xué)起，語(yǔ)文是我的短腿，語(yǔ)文課讓我望塵莫及，語(yǔ)文老師讓我望而生畏。但是轉(zhuǎn)眼我邁著歡快的步代踏入初中校園。當(dāng)時(shí)的我對(duì)眼前的一切都感到一種前所未有的未知感與好奇感。開(kāi)學(xué)那天上午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們端端正正的坐在座位上迎接我們新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。
一陣悅耳的上課鈴聲從耳邊劃過(guò)。我們的語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)大聲自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們好！我叫王悅?cè)海芨吲d遇見(jiàn)你們！王是我，悅是歡悅，群是你們。意思是大王我喜歡你們，我能讓你們歡悅起來(lái)�！闭f(shuō)完，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。教室在霎時(shí)間被歡快的氣氛所覆蓋。我的恐懼感瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
接下來(lái)，她讓每位同學(xué)們做自我介紹，輪到我時(shí)，我有點(diǎn)緊張、膽怯地介紹著，她都給予高度肯定，特別是她說(shuō)喜歡我這樣話多的學(xué)生，我感到舒服極了，滿滿的自豪感。慢慢的我喜歡上了語(yǔ)文這門課程，喜歡上了這位風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)文老師。
她雖然談吐幽默，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。比如檢查作業(yè)就像給周王納貢一樣，環(huán)環(huán)相扣要先交給小組長(zhǎng)檢查，再交給大組長(zhǎng)檢查，最終才交給她本人仔細(xì)過(guò)目。就算有“芝麻粒”點(diǎn)大的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的火眼金睛會(huì)被及時(shí)指出。王老師在上課時(shí)純屬火眼金睛，她既不近視，也不老花，眼睛犀利如劍。若不是教室與教室之間隔了面墻，她還能看到隔壁三班同學(xué)的一舉一動(dòng)，所以在她的課上別想有一絲懈怠。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)那天我正爬在桌子上練字。王老師的目光不經(jīng)意間落在了我的本子上。她走過(guò)來(lái)拿起我的本子對(duì)我說(shuō)：“你的字寫的太過(guò)方正，看起來(lái)有幾分僵硬、死板，你要爭(zhēng)取在你的字上加入幾分圓滑，字體就更完美了�！北热邕@個(gè)“流”字你要將它的三點(diǎn)水寫的如行云流水般舒暢而不是你這樣點(diǎn)三個(gè)黑點(diǎn)上去。聽(tīng)了王老師的一番話我如夢(mèng)初醒，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，總有一股說(shuō)不出的喜悅。
如果我們有錯(cuò)她也會(huì)毫不留情的指出來(lái)，這次期末考試，我盼星星、盼月亮般期待成績(jī)出來(lái)能過(guò)個(gè)好假期，但當(dāng)王老師在廣場(chǎng)把卷子發(fā)給我時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)“鄭將鍇，你家貼對(duì)聯(lián)用英文的，哪位老師教給你傳字寫雙人旁？”出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤扣分很可惜！瞬間，我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這種低級(jí)錯(cuò)誤，我在以后應(yīng)引以為戒，下不為例。
我尊敬她，因?yàn)樗勍嘛L(fēng)趣幽默；我尊敬她，因?yàn)樗龑?duì)我們要求嚴(yán)格、一絲不茍；我尊敬她，因?yàn)樗浅Ｏ矚g我們，是我的“孩子王”。
我的老師作文800字 篇40
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。
他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些善良，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加�，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要”？他說(shuō)：“花疼不疼”？孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心、事事怯場(chǎng)，就如挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫。”再問(wèn)：寫的什么？說(shuō)：“字”。又問(wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字”。我的文章和書法本不高明，卻向來(lái)有人恭維。我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好呀！”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
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