我的啟蒙老師作文700字三篇
篇一：我的啟蒙老師
打開回憶的大門，找到那位慈母般疼愛我們的老師，六年來，她對我們就像對自己的孩子一樣，她就是我們的數(shù)學老師——董老師。
在我上二年級時她就來到了我們身邊。董老師有一頭卷曲的長頭發(fā)，一雙充滿智慧的小眼睛，很平易近人，同學們有了問題去向她請教，她總是不厭其煩的給我們講解了一遍又一遍。
還記得有一次期中測試，整張試卷坐下來我覺得自己做的還不錯，信心滿滿的就把試卷交了上去。過了幾天，老師把試卷發(fā)了下來，還沒點到我名字時，心想著：“這次我肯定是全班狀元，100分穩(wěn)拿了 �！笨墒�，當老師叫到我名字時，語氣和平時不太一樣，我抬頭看到老師的眼睛像是有疑問似的看著我。我心里的小鼓敲得咚咚響，我心驚膽戰(zhàn)的走上講臺，結(jié)果試卷，“77”紅而刺眼的兩個數(shù)字赫然 出現(xiàn)在我面前，我當時臉羞得通紅，恨不得地上有個裂縫馬上鉆進去，這可是我有史以來考的最差的一次了。當時我都不知道自己是怎么會到座位上去的。兩條像斷了線的珠子似的眼淚止不住的往下流 。我以為老師會狠狠的批評我一頓，要么就會把我的家長請來，這可是我最怕的。可是出乎我的意料，老師課間把我叫到她的辦公室用溫柔的語氣對我說：“這可不是你平時的水平，能給老師說說原因 嗎？”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面聲音小的連我自己也聽不清說的是什么，只是一個勁的哭。老師遞給我一張面巾紙，讓我坐在她身邊語重心長的對我說：“佳琪呀 ，粗心大意要不得，驕傲自滿更要不得。你的試卷老師分析過了，兩個計算的簡便方法你是對的，可惜得數(shù)不對，最后一道應用題得數(shù)對了，可惜算式你又忘記了加括號……這樣下去可不行啊�！弊詈� 老師又半開玩笑似的對我說：“如果下次再這樣，我可要你主動辭去數(shù)學課代表的職務呦！”我使勁點了點頭，心理暗下決心：我一定要改掉身上的這些壞習慣。之后每一次測驗，我都非常細心的反復 驗算，不敢有一點懈怠和馬虎，成績也一直很穩(wěn)固。
董老師，是您的啟迪，指引我方向，讓我受益終身。我永遠感激您的諄諄教導好好學習，不辜負您對我的期望。
篇二：我的啟蒙老師
我時常懷著深深的感激之情，想念著我的`啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個女知青，人如其名，長相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌著一對酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時，剛過完春節(jié)，新學年開始了（那時是春季招生）。我正和幾個小伙伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學校經(jīng)過我家門口，她看到我，蹲下來微笑著對我說：“燕子，想讀書么？”我撅著 嘴回答：“想！可是爸媽不要我讀，說我年紀太小了。”她說：“我聽說，你會認會寫很多字，可以上一年級了（那時鄉(xiāng)下沒幼兒園、學前班）。來，我?guī)闳�，你爸爸媽媽會答應的�！焙卫蠋煴持?來到學校，把我?guī)У桨职置媲罢f好話（爸爸也是本校老師），爸爸終于被說服了。于是，我成了班上最小的學生。
何老師是一年級的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因為音樂課上可以聽到她動聽的歌聲，看到她優(yōu)美的舞姿。她教會了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北 風吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時，她經(jīng)常是邊歌邊舞。因此在學會唱歌的同時，我還學會了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節(jié)，鎮(zhèn)里舉行文藝匯演，是我第一次登臺演出。我和另一個女同學來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的后臺，從包里掏出一個紙包說：“快吃點糖，不然，跳舞會沒精神的。”接下來給我們化妝梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節(jié)目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午，她和我們一起游戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。
又是一個春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了。”我聽到這個消息，心里難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴著大紅花，村里人敲鑼打鼓地把她送到村口 ，同學們緊跟在她后面，用小手擦著眼淚，她微笑著和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那么年輕，那么美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優(yōu)美的舞姿，對我慈母般的關(guān)愛，讓我永生難以忘懷。
篇三：我的啟蒙老師
下班了，漫步在大街上，一幅醒目的標語映入我的眼簾：“熱烈慶祝第27個教師節(jié)！”橫幅在風中微微舞動著，將我的思緒一下子拉回到50年前……
1960年那個秋菊飄香的九月，我跟著二姐跨入了××小學的大門。在一年級新生報名處，接待我們的是一位十八九歲的年輕女教師。她中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，顯出幾分的干練。那雙明亮的大眼睛 ，宛如兩潭清澈的秋水，是那樣地迷人。
她拉著我的小手，親切地問這問那。當我飛快地從1數(shù)到100后，她笑了，說：“你真聰明，老師喜歡你！”
我聽了開心極了，心里的拘束感一下子消失得無影無蹤了。從那一刻起，我喜歡上了她，覺得她特別親。
幾天后，我從學兄學姐們的口中得知，她姓杭， 19歲，是從縣城來到鄉(xiāng)村小學教書的師范生。她教我們語文，兼任我們的班主任。
她說話、讀書的聲音特別好聽，像唱歌一樣，同學們都喜歡她。她教我們讀書、識字，教我們唱歌、跳舞、做游戲。下午的操場上，我們小手拉著小手，圍成了一個大圓圈。大家拍著小手，大聲地唱著 ：“找呀找呀找呀找，找到一個好朋友。行個禮，鞠個躬，握握手，我們都是好朋友……”大家跟著杭老師，唱呀，跳呀，別提多快樂了！
杭老師不但能歌善舞，而且我們關(guān)懷備至。那時，下午都有午睡課。然而，鄉(xiāng)下的教室矮小，窗戶也很小，不透風，很是悶熱。我們常常是翻來覆去地睡不著。杭老師看在眼里，急在心里。她買來一把 大蒲扇，挨個兒給我扇風，直到大家都安然入睡為止。幾天下來，她的手腕都腫了，讓人看了心疼。
一天，一位姓孫的同學因為前天晚上著了，上課時來不及上廁所，把大便拉在褲襠里了。大家都是捂著鼻子直叫喚。杭老師二話不說，把那位同學攙扶到小河邊，洗干凈身子后，把自己的褲子給他換上 。然后又用肥皂把他的臟褲子洗凈晾干。放晚學了，杭老師親自送孫同學回家，讓他的父母給他服藥，并且囑咐孫同學好好休息，缺下課老師補。這令大家十分感動。孫同學的媽媽拉著杭老師的手，動 情地說：“姑娘，謝謝你了！”
這件事雖然已經(jīng)過去50年了，卻讓我終生難忘。至今想起，仍恍如昨日，歷歷在目。
回首往事，50年過去，彈指一揮間。歲月的流逝染得我雙鬢斑白，然而，我卻永遠忘不了杭老師。是她的關(guān)心、教育與呵護，引領著走進了科學知識的殿堂，讓我懂得了什么是尊重和友愛，什么是善良 與崇高。我永遠地感恩著她，我人生的引路人；我永遠地銘記著她，我的啟蒙老師！
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