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認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文（通用25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 1
在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過(guò)我，細(xì)心地呵護(hù)過(guò)我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。
楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的`事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭。
生活中的楊老師是那樣和藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
記得一次下課，我和王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái)，她見(jiàn)我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問(wèn)我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院�！甭�(tīng)了楊老師親切的問(wèn)候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書(shū)包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒(méi)有出聲，只見(jiàn)她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來(lái)，專心地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我們的楊老師，一位生活中和藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意!
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 2
我們班的語(yǔ)文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，下面有一對(duì)月牙般的眉毛，眉毛下有一對(duì)動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的.心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，一笑起來(lái)，兩邊便會(huì)有一個(gè)迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽(tīng)到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴(yán)肅。
她上課時(shí)很會(huì)用一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、小品等，讓我們?cè)诤逄么笮χ忻靼琢嗽S多知識(shí)。一次，她講挑山工登山時(shí)走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當(dāng)然要經(jīng)理請(qǐng)咯。
首先，熊經(jīng)理請(qǐng)來(lái)了一個(gè)同學(xué)做挑山工，她用掃把當(dāng)扁擔(dān)，兩個(gè)書(shū)包當(dāng)重物，當(dāng)她把擔(dān)子放上去時(shí)，挑山工就垮了，當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)挑山工擔(dān)上重物，重物骨碌碌的滾下來(lái)。結(jié)果，他們倆都被撤職了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開(kāi)始向右走，到了右邊，再轉(zhuǎn)身向左走。這樣，我們?cè)谕瑢W(xué)們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。
她雖然只教我們語(yǔ)文，當(dāng)她也很注視我們排隊(duì)的紀(jì)律。一次，我們排隊(duì)做早操扣了1分，因此，她就利用語(yǔ)文課來(lái)訓(xùn)練我們排隊(duì)，她不怕辛苦來(lái)訓(xùn)練我們，讓我們養(yǎng)成快、靜、齊的好習(xí)慣，這可見(jiàn)她是多重視我們的排隊(duì)紀(jì)律呀!
這就是我的語(yǔ)文老師，你覺(jué)得這樣的語(yǔ)文老師不值得我尊敬嗎?
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 3
別看我只有11歲，剛上五年級(jí)，談起老師嘛，實(shí)在是接觸過(guò)不少。經(jīng)我五年的觀察，還是感覺(jué)現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專心。
張老師是一位從教多年的老師，白頭發(fā)當(dāng)然不少咯!卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛，這對(duì)小眼睛有神著呢，上起課來(lái)都有穿透功能，看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。
上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人，上課時(shí)，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘，不，是一秒鐘。下課了，張老師還會(huì)與我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天，日久見(jiàn)人心，通過(guò)和她的相處，我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，常常聊些心里話，看見(jiàn)了吧，張老師就是個(gè)“老頑童”，呵呵!
對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典，對(duì)于這個(gè)話題，張老師專門為我們上了一堂課，她告訴我們：在讀書(shū)時(shí)，身邊要備有一本字典，要知道，字典就是“無(wú)聲的老師”，遇到不認(rèn)識(shí)的字，去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū)，還可以在書(shū)頁(yè)的.空白處記下生字和意思。說(shuō)到這里，我忽然領(lǐng)悟到了：查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦!所以，我們要勤查字典。
怎么樣，張老師是位好教師吧?她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，還編了許多有趣的小故事，有時(shí)間我再講給你聽(tīng)吧!但是小朋友們，你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”，它雖小，但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦!
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 4
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期，而這個(gè)黃金時(shí)期，有一個(gè)好老師是多么幸運(yùn)，會(huì)對(duì)你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個(gè)好老師。
她扎著一根短辮，有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒，充滿了內(nèi)涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(zhǎng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對(duì)工作是多么的熱愛(ài)!蹉跎的歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細(xì)紋中看出，她的真實(shí)年齡不止這么多。
這位親愛(ài)的，可敬的老師把她一生中最輝煌的.時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會(huì)兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。
她上的課我最愛(ài)聽(tīng)。因?yàn)樗f(shuō)話軟綿綿的，讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好，若有同學(xué)頑皮，她也不會(huì)真怒，真打。頂多口氣硬起來(lái)，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光銳利起來(lái)，狠狠地盯上那同學(xué)幾下，就不再多說(shuō)什么，繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少，在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì)將她牢記在心。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 5
老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào);老師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心!
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的`作業(yè)你怎么能不去完成呢?”陳老師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 6
我有位特別喜歡的語(yǔ)文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見(jiàn)。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，中等身材。
語(yǔ)文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒(méi)有好與差。在她的眼中我們都會(huì)有很美好的未來(lái)，時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行語(yǔ)言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對(duì)老師十分敬佩。
有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動(dòng)了手術(shù)，在醫(yī)院不時(shí)打電話給家長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒(méi)有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來(lái)看我們，因?yàn)樗饝?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來(lái)了，心里激動(dòng)萬(wàn)分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說(shuō)：“孩子們，我的都是小病，沒(méi)什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”
我們有時(shí)不聽(tīng)老師的'話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對(duì)我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對(duì)與錯(cuò)。
我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的老師。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 7
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的'像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了。”大家還是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 8
為了使我們班成為好班級(jí)，解老師付出了不知道多少超乎常人的努力，我們要懂得報(bào)答老師對(duì)我們的栽培。
為了激勵(lì)我們成為好學(xué)生，解老師自費(fèi)買了一書(shū)柜的書(shū)，培養(yǎng)我們的閱讀能力，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。她還給我們分了小組，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，還是設(shè)置了加分，減分，讓我們認(rèn)真對(duì)待每一次發(fā)言，每一次課堂作業(yè)，每一次家庭作業(yè)，每一次背誦古文，每一次背誦課文。
解老師付出了許多努力，為了讓我們成長(zhǎng)，并且，我們也成長(zhǎng)了不少。但是我們也有不少的毛病沒(méi)改掉。但請(qǐng)老師放心，總有一天，我們會(huì)改掉所有的毛病。讓你付出的.努力不在白費(fèi)了。
我記得以前有一次，我總是管不住自己，有一次上課，后來(lái)被老師罰抄課文，當(dāng)時(shí)抄的時(shí)候，我有點(diǎn)不服氣，因?yàn)橛腥艘仓v話了，只是老師沒(méi)看見(jiàn)罷了！為什么只罰我，當(dāng)時(shí)我很生氣，不知不覺(jué)到了家。我坐在椅子上想，忽然明白老師的用意了，老師不僅想我記住這個(gè)教訓(xùn)，以后不再講話。還因?yàn)槔蠋煕](méi)對(duì)我失望透頂，所以他才讓我抄課文。失望透頂?shù)娜耍蠋熅鸵欢ú还芰恕?/p>
老師雖然嚴(yán)格，但有時(shí)也很溫柔。上一年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常講故事給我們聽(tīng)。
這就是我們的語(yǔ)文老師――――解老師。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 9
周老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)的非常漂亮，有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，圓圓的`臉蛋，帶著一副眼鏡，顯得特別有精神。她既是一位溫柔的老師又是一位嚴(yán)厲的老師，平時(shí)在課下與我們交流時(shí)，都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，但只要她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育。
記得有一次在課堂上，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來(lái)。正巧周老師走到講臺(tái)左側(cè)，一抬頭就發(fā)現(xiàn)了他，她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過(guò)去，只聽(tīng)“啪”的一聲，正中那位同學(xué)的腦袋。“哎喲喂——”那位同學(xué)迷迷糊糊中被砸醒，憤怒地站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn)，“誰(shuí)砸我的，到底是誰(shuí)？”這時(shí)周老師已經(jīng)走到他面前，眼睛睜得大大的，溫柔地回答：“是我砸的�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，而那位同學(xué)的臉?biāo)查g變得通紅，難為情地低下了頭。周老師將臉一沉，嚴(yán)厲地告誡他：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，如果再讓我發(fā)現(xiàn)類似情況，就告知你的家長(zhǎng)�！�
這就是我們溫柔而嚴(yán)肅的周老師，你喜歡這樣的老師嗎？
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 10
我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的'方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課�！爸x謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了。考試成績(jī)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 11
您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；您是紅燭，照亮我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī)正是對(duì)您無(wú)私的愛(ài)心真實(shí)寫(xiě)照。
我們的語(yǔ)文老師是楊老師，楊老師對(duì)每位同學(xué)都很好。對(duì)我來(lái)說(shuō)，楊老師是我在西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一個(gè)新的依靠。因?yàn)槲沂潜緦W(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的，爸爸媽媽都在北京。
有一天，上語(yǔ)文課，楊老師讓我們寫(xiě)動(dòng)物的作文。我在寫(xiě)作文的時(shí)候，看見(jiàn)了一張材料紙上面的范文和我們寫(xiě)的內(nèi)容一樣，于是就想抄上面的.作文�？捎窒�，不對(duì)，我就去問(wèn)了楊老師：“老師，為什么要給我這張作文紙？”“因?yàn)�，我們可以先向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短呀！”老師和氣地回答道。我想：老師發(fā)下范文，應(yīng)該是讓我們模仿著寫(xiě)的，我不能抄，就開(kāi)始模仿著寫(xiě)。結(jié)果寫(xiě)完給老師批閱，老師在我稿紙上打了一個(gè)5★，我很高興。下課了，我問(wèn)：“老師，你能不能把你的童話故事書(shū)借我看看嗎？”老師說(shuō)：“可以的，你學(xué)習(xí)學(xué)好，來(lái)拿什么都可以。”老師馬上帶我到她的辦公室，遞給了我《葉圣陶童話》第一卷，還囑咐我，看完了再來(lái)?yè)Q，我捧著書(shū)高興地回教室了。
楊老師，謝謝您，如果不是您的教導(dǎo)，我們也不會(huì)學(xué)到那么多本領(lǐng)，更不會(huì)明白許多道理，楊老師，我愛(ài)您！
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 12
我們有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語(yǔ)老師，冷靜的品德老師……其中，語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是快樂(lè)的，深刻的。
我的語(yǔ)文老師姓徐，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，卷卷的，還扎成丸子頭，時(shí)尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著一副眼鏡兒，不高不低的鼻梁下邊兒長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼里就是“完美”！
徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺(jué)，為了讓我們能夠真正的接受內(nèi)容，她一邊講一邊做手勢(shì)或者是做游戲，讓我們樂(lè)在其中，聽(tīng)她講課，既放松又充足，真的是一種享受。就連課外活動(dòng)老師也經(jīng)常和我們一起玩兒，又說(shuō)又笑又蹦又跳，像我們的.大朋友一樣，可是如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，可嚇人了。
如果把每位老師比做一種花，在萬(wàn)紫千紅春滿園的滿園春色中，徐老師一定是最嬌艷的那朵，正因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻�，我們班在剛剛過(guò)去的全縣四年級(jí)優(yōu)生測(cè)評(píng)中取得了第一的驕人成績(jī)，語(yǔ)文單科狀元也在我們班誕生，我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習(xí)嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)能和我們玩在一起，學(xué)在一起的大朋友，大寶貝，好老師！
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 13
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，其中，給我印象最深刻而又對(duì)我最有影響的老師——是我的語(yǔ)文老師王老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材，頭發(fā)短短的，高高的鼻梁上掛著一副鑲著金邊的眼鏡。黑葡萄似的大眼睛，炯炯有神，一看就給人一種精神飽滿的感覺(jué)。我的語(yǔ)文老師溫柔的.時(shí)候，總面帶微笑，姍姍而來(lái)；暴躁的時(shí)候，一來(lái)到教室，她會(huì)怒視著全班，就用手上拿著的教鞭狠狠地甩在講臺(tái)上，怒吼起來(lái)，嚇得同學(xué)們不敢出聲。她工作非常認(rèn)真，即使生病了，也堅(jiān)持來(lái)為我們上課。到了晚上，我們大家早早就睡了，而語(yǔ)文老師還在連夜批改作業(yè)。語(yǔ)文老師上的課很有趣。在課上引領(lǐng)我們熱愛(ài)大自然中的奇妙，有時(shí)又帶領(lǐng)我們走進(jìn)歷史，感受歷史獨(dú)特的魅力，還讓我們走進(jìn)真實(shí)的故事。我的語(yǔ)文老師很關(guān)愛(ài)同學(xué)。如果有一位同學(xué)受傷了，她會(huì)馬上去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。記得上一次，我手受傷了，她馬上跑來(lái)問(wèn)有沒(méi)有事，然后陪我去醫(yī)務(wù)室，直到處理完了，她才放心。
我非常敬畏我的語(yǔ)文老師，是她的鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)，讓我不斷進(jìn)步。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 14
在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科中，我最喜歡語(yǔ)文張老師。
你知道我為什么喜歡語(yǔ)文老師嗎？因?yàn)樗軠厝幔v話也很溫和，我十分喜歡她。她的個(gè)子不高不矮，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。她有一頭長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)充滿笑意的眼睛。張老師看起來(lái)有點(diǎn)老，大概四十多歲了，頭發(fā)都白了。張老師雖然性格溫柔，可是你一直惹她生氣的.話，她也會(huì)生氣的！
有一次，有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)偷偷玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師就拿鋼尺敲打了一下他的桌面，那個(gè)同學(xué)馬上坐端正了，這樣警告他，他下一次再也不這樣了！老師溫柔時(shí)，會(huì)和我們有說(shuō)有笑的，也會(huì)笑瞇瞇地看著我們。我們是心里很高興，老師心里也很高興。
張老師上課很投入，有次老師給我們上《將相和》的時(shí)候，老師選了一位同學(xué)和她一起給大家表演廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的情景，扮演“廉頗”的老師居然直接給扮演“藺相如”的同學(xué)跪下去了，這一幕把我們看呆了，心里對(duì)她更加尊敬了。
老師一直教我們知識(shí)，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該謝謝老師。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 15
我的語(yǔ)文老師姓周，是一個(gè)有責(zé)任感的好老師。雖然發(fā)起火來(lái)很是厲害，但是在我們有困難的時(shí)候，常常出手“相助”。
記得放暑假前，有一節(jié)語(yǔ)文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習(xí)題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會(huì)做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，站在講臺(tái)上的周老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的難處，便邁著大大的步子，快速向我走來(lái)。
只見(jiàn)她彎下腰，輕聲地問(wèn)我：“你有哪道題不會(huì)做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著那道閱讀題，一邊不好意思地說(shuō)道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應(yīng)了。
“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的'方式做的�！薄耙恢粵](méi)有用的烏龜都可以忽悠過(guò)來(lái)數(shù)萬(wàn)石糧食”這句話就能體現(xiàn)到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，不久，難題就迎刃而解了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 16
我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語(yǔ)文，王蔚老師是中王老師教英語(yǔ)，王麗娜老師是小王老師教數(shù)學(xué)。可是我對(duì)教語(yǔ)文的王老師印象那是太深了。
小學(xué)二年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因?yàn)槔蠋熥叩浇淌业臅r(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒(méi)有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫(xiě)生字的時(shí)候我還沒(méi)有本子，就用自己買的本子寫(xiě)起來(lái)，這時(shí)王老師又走過(guò)來(lái)給了我一個(gè)本子，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“用這個(gè)本子寫(xiě)，不要用自己的。”這時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血?jiǎng)游�，以后不好相處�！?/p>
可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)王老師不是冷血?jiǎng)游�，而是很幽默的老師。有時(shí)候王老師問(wèn)那些上課溜號(hào)的`同學(xué)問(wèn)題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說(shuō)一些很現(xiàn)代化的詞語(yǔ)。一點(diǎn)也不覺(jué)得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的工作很認(rèn)真，特別是蘇家作文班的時(shí)候。
暑假作文班上，老師對(duì)我們講課是用幽默式的語(yǔ)言給我們講課，讓我們對(duì)作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過(guò)的痕跡。
這就是我們的語(yǔ)文王老師，我還要謝謝王老師對(duì)我們的教育。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 17
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(zhǎng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的女子。透著淡淡的慵懶書(shū)卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上的她，付出著，辛勞著。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴(yán)而不厲，憶起種種，令人感悟著，動(dòng)情著。
初遇，便是在這三尺講臺(tái)上，她從那燦爛的`陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現(xiàn)。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘�！稘�(jì)南的冬天》里，“所以，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》時(shí)的“對(duì)童趣不再的嘆惋。”詩(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，培育著萬(wàn)千桃李。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 18
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下贊美詩(shī)篇，把它獻(xiàn)給您呀——我的語(yǔ)文老師。
您剛來(lái)時(shí)我本以為您是一位嚴(yán)厲的`老師�？墒牵钗蚁氩坏降氖悄尤环浅ＳH切。您上的課非常風(fēng)趣，每一堂課都有笑料令我們哈哈大笑。
記得有一次，我們正在上關(guān)于“神舟十號(hào)發(fā)射成功”這一節(jié)作文課。同學(xué)們正聚精會(huì)神聽(tīng)您講解“神十”遨游太空那一幕幕壯舉。有位叫嚴(yán)立宇的同學(xué)，開(kāi)“小差”在課桌下面玩著自己的模型小飛機(jī)。這時(shí)，您注意到了他，為了保持課堂紀(jì)律，您就說(shuō)：“某同學(xué)的飛機(jī)要起飛了，但因?yàn)轱w行時(shí)間沒(méi)弄好，出現(xiàn)錯(cuò)誤，被教官批評(píng)了一下。”
那位同學(xué)可能知道老師再說(shuō)他，就把小飛機(jī)給收了起來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑，那位同學(xué)也笑了起來(lái)，我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣、好玩，輕松吧！
老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師您是大山，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永難忘懷。這就您我的語(yǔ)文老師。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 19
我的語(yǔ)文楊老師是一個(gè)既幽默又博學(xué)多才的老師，他的每一節(jié)課都讓我難以忘記。
我第一眼看到楊老師，覺(jué)得他十分嚴(yán)厲，心中暗想：肯定又是一個(gè)老古董，上課絕對(duì)超死板！可是恰恰相反。楊老師不但不死板、不老古董，而且上課超幽默，還是一位時(shí)代先鋒呢！
楊老師經(jīng)常拿班長(zhǎng)“開(kāi)涮”。比如講到“饞”字時(shí)，老師說(shuō)：過(guò)年了，劉思宇拿著二三十分的卷子回家了。爸爸做了一大桌子山珍海味剛上桌，見(jiàn)到劉思宇拿著卷子便問(wèn)‘考了多少分’。劉思宇心不甘情不愿地給爸爸。爸爸一看卷子，20多分！這頓‘飯’‘免’了，讓劉思宇面壁思過(guò)去！劉思宇看著豐盛的飯菜流了兩滴口水。同學(xué)有些不解，這和“饞”字有什么關(guān)系呢？楊老師說(shuō)：同學(xué)們仔細(xì)看，“饣”表示飯食，“免”就是不讓吃飯，“冫”表示留絲余地的兩滴口水，合起來(lái)不就是“饞”嗎？哦哦，原來(lái)是這樣，同學(xué)們頓然大悟。
還有“千鈞一發(fā)”，楊老師是這樣講的：劉思宇站在三千斤重的`東西下面，可忽然發(fā)現(xiàn)是用根頭發(fā)吊著的，“嗖”一下跑了出去，生怕被壓成一張真人照片。哈哈哈，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中收獲了新知。
這就是我們的語(yǔ)文楊老師。在他的引領(lǐng)下，我們成長(zhǎng)，我們快樂(lè)！你們羨慕吧。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 20
無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干，這些詞語(yǔ)名言，都是贊美老師的，都是為我們的老師而寫(xiě)的。在我的心里，有一個(gè)人，我不會(huì)忘掉，他就是我的語(yǔ)文老師：浦文奎。
我們的浦老師挺幽默的。今天，老師給我們講語(yǔ)文“每個(gè)人都有特點(diǎn)，但不可能特點(diǎn)多得說(shuō)不完，不然啊，就不是……”老師還沒(méi)有說(shuō)完，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是人!”老師說(shuō)：“嗯。”突然老師反應(yīng)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“啊，什么，什么，不是人?不對(duì)，不對(duì)，怎么會(huì)不是人呢?”哈哈哈，全班的同學(xué)都會(huì)罵人了。我笑的'前傾后仰。老師笑著又說(shuō)：“開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑，好了，繼續(xù)上課�！�
浦老師也很會(huì)關(guān)心人，有一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌秦杰不知什么原因，上課時(shí)突然嘔吐，把我嘔得全身都是。同學(xué)告訴了老師，老師先叫我出去洗一下，關(guān)心詢問(wèn)秦杰沒(méi)有事吧?又拿出一個(gè)布，擦得干干凈凈，又把吐上了東西的本子扔掉了，換了一個(gè)新本子，隨后又打電話叫家長(zhǎng)來(lái)把秦杰接走。最后也給我換一個(gè)新本子，和什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
因?yàn)檫@幾件事，所以浦老師在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 21
剛?cè)雽W(xué)，是朱老師把我領(lǐng)進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的大門。朱老師談不上漂亮，但特別有氣質(zhì)，有一種內(nèi)在美，使我一見(jiàn)就喜歡上了她。
朱老師愛(ài)笑，笑起來(lái)臉紅紅的，嘴角微微上挑，大大的眼睛帶著幾分笑意，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一擺一擺的，像一個(gè)十七八歲的小姑娘。
當(dāng)然，再好的老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。每當(dāng)老師發(fā)脾氣的時(shí)候，班里都靜悄悄的，因?yàn)檎l(shuí)也不想讓老師生氣，誰(shuí)都想看老師花兒般美麗的笑容。
去年5月1日，朱老師因?yàn)閼言卸唤涛覀冋Z(yǔ)文了，但每次在學(xué)校里看到她，我的心里總是熱乎乎的。
接替朱老師的，是我們現(xiàn)在的'語(yǔ)文老師宋老師。宋老師年輕，有氣質(zhì)，一頭棕色的卷發(fā)自然地搭在雙肩上，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，能與我們打成一片，和她開(kāi)玩笑都可以。如果她有什么錯(cuò)誤，給她指出她會(huì)欣然接受，一點(diǎn)架子也不擺。
宋老師在我心中好像是一位小魔女，知道我們?cè)谙胧裁�，知道我們�?huì)做些什么，知道如何讓我們自己去解決問(wèn)題，是一位良師益友。
我的兩位語(yǔ)文老師在學(xué)習(xí)上給了我莫大的幫助，使我受益匪淺。不管以后走到哪里，我都不會(huì)忘記她們。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 22
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮，每天穿著樸素而又不失幾分華麗的衣服，一條琥珀項(xiàng)鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí)，她洪亮的聲音，能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神，目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰(zhàn)的利箭，也是一把把幫助我們打開(kāi)知識(shí)樂(lè)園的鑰匙。
有一次，老師發(fā)火了，原因好像是幾個(gè)調(diào)皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我感到一條隱形的導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了。果不其然，老師批評(píng)了他們，那語(yǔ)氣好像被霜凍住了，連周圍的空氣都好像被凍住了……
還有一次，我們做《配套練習(xí)冊(cè)》時(shí)，有一道關(guān)于課外的題目，因?yàn)槔蠋熡胸S富的.生活經(jīng)歷，所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái)，從大禹治水到宇宙飛船，從天文地理到音樂(lè)美術(shù)，幾乎無(wú)所不知，因此，我們也津津有味地傾聽(tīng)著。她常常邊講題，邊給我們普及知識(shí)。
當(dāng)然，老師也不忘對(duì)我們進(jìn)行感恩教育，她常說(shuō)：“你們要珍惜現(xiàn)在呀，等你們踏進(jìn)了社會(huì)，就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行，都來(lái)自你們的父母，一定要珍惜呀！”
我愛(ài)你，老師，感謝您的辛勤付出，我們會(huì)更加努力的！
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 23
我的語(yǔ)文老師叫俞紅丹，她很漂亮，一雙大眼睛像閃閃的星星一樣會(huì)說(shuō)話。她很嚴(yán)厲，她的眼睛像雷達(dá)，站在講臺(tái)上一掃，教室里便鴉雀無(wú)聲。
每次一上語(yǔ)文課，俞老師拿著本子器宇軒昂地說(shuō)上課了，“大家打開(kāi)書(shū)本。”一邊說(shuō)著，一邊只見(jiàn)同學(xué)們齊刷刷地翻書(shū)。接下來(lái)，俞老師又立刻說(shuō)道：“請(qǐng)大家保持安靜”，這時(shí)仿佛掉下一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。不僅如此，若讓俞老師發(fā)現(xiàn)字跡難看的，就會(huì)嚴(yán)厲地拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著字跡難看的地方說(shuō)請(qǐng)你馬上從新改正。有一次，我作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)句號(hào)，俞老師用大大的紅筆寫(xiě)上“注意標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)抄五遍!”拿到作業(yè)本，我的臉紅一陣，青一陣，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，接過(guò)本子乖乖“罰抄”，暗暗發(fā)誓以后再也不漏寫(xiě)句號(hào)。你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師是不是很嚴(yán)格啊。
當(dāng)然雖然俞老師很嚴(yán)格，但是都出于對(duì)我們的愛(ài)。早自習(xí)，俞老師總是第一個(gè)到教室檢查晨讀;放學(xué)了，俞老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。俞老師還會(huì)對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)關(guān)心地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)文認(rèn)真不偷懶就會(huì)學(xué)好的。大家聽(tīng)了這樣的話都堅(jiān)定了自己的'信念，將投入自己十分的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師，是園丁，澆灌學(xué)子辛苦自己，是紅燭，照亮他人犧牲自己。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 24
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！因?yàn)樗亲鎳?guó)的園丁，照料著祖國(guó)的花朵！ 我的語(yǔ)文老師——胡老師的頭發(fā)卷卷的，像方便面一樣，那一雙大眼睛炯炯有神。上課時(shí)，它還會(huì)說(shuō)話呢！嘴巴小小的，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道）。
胡老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，上課時(shí)總是會(huì)提醒不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。胡老師來(lái)了，她滿臉笑容，原本很漂亮的胡老師，現(xiàn)在更漂亮了！胡老師正在講課，突然從旁邊傳來(lái)很小很小的說(shuō)話的聲音，胡老師看見(jiàn)了，用她那一雙大大的眼睛盯著他，似乎在說(shuō)：“認(rèn)真一點(diǎn)，專心聽(tīng)課�！蹦俏煌瑢W(xué)“聽(tīng)”見(jiàn)了，臉“刷”的'一下就變紅了，急忙坐的端端正正的，也不再跟另外一位同學(xué)講話了。
我喜歡胡老師，也喜歡胡老師這種提醒同學(xué)的方法，因?yàn)檫@樣不僅不會(huì)耽誤上課時(shí)間，也能夠很好的提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。
沒(méi)錯(cuò)，老師就像辛勤的園丁，照料著祖國(guó)的花朵�，F(xiàn)在，我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師作文 25
我的語(yǔ)文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的，身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真，我們不會(huì)的'地方，他都不厭其煩地講個(gè)幾遍，再問(wèn)我們會(huì)沒(méi)會(huì)，直到會(huì)了為止。一次老師正在專心致志講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“羅老師，為什么有一片叫死海的海呢？”這個(gè)同學(xué)一問(wèn)，我們就很好奇地追著說(shuō)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上，因?yàn)楹＠锩娴暮}量高，里面沒(méi)有魚(yú)和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí)，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。
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