我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字(通用28篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇1
我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任老師,她就是湯老師。
湯老師長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉,兩只炯炯有神的眼睛安置在眉毛下面。一張瓜子臉,長(zhǎng)頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副紅色的邊框眼鏡。長(zhǎng)得瘦瘦的,樣子很慈祥。
湯老師對(duì)學(xué)生和藹可親,她總是會(huì)很關(guān)注你的學(xué)習(xí)。記得三年級(jí)的時(shí)候,我生病了,大概有三四天沒(méi)來(lái)上學(xué),您很著急,怕我的課程落下。等我來(lái)了的時(shí)候,您把我叫到辦公室,細(xì)心的給我補(bǔ)課,我也很認(rèn)真的聽(tīng)。您把考試的重點(diǎn),要求背誦的課文和所有語(yǔ)文園地里的句子、詞語(yǔ)等知識(shí),都梳理給我。那幾天的課,我一點(diǎn)也沒(méi)落下,可全都是您的功勞!
還有一次,我考試成績(jī)一下降了8、9分,您著急的不得了。下課了,您趕緊把我叫到您那,細(xì)細(xì)的為我分析著試卷,問(wèn)我哪不會(huì),并相應(yīng)給我講解……我今天的語(yǔ)文功底、優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的寫(xiě)作水平,哪一樣,不是靠您的辛勞換來(lái)的!
!老師—人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、像藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇2
我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。
曾老師的臉是瓜子臉,笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽(tīng)!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰(shuí)在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。
我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒(méi)有為自己操心過(guò),她總是為我們細(xì)心的解答問(wèn)題,從不推辭。
我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的苦心,老師的偉大。
老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)曾老師講課時(shí),總感覺(jué)很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無(wú)味的作文,在曾老師的口中能說(shuō)得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺(jué),也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中就下課了。
老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇3
給我印象最深的是語(yǔ)文老師,她姓苗,有一雙炯炯有神的眼睛,矮矮的個(gè)子,時(shí)時(shí)刻刻都穿著一身中式的裙子和黑色的布鞋,雖然50多歲了仍然非常精神,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也非常快,很威嚴(yán),只要你一有什么動(dòng)作苗老師的火眼金睛都能查覺(jué)到。
在生活中苗老師也對(duì)我們非常的關(guān)愛(ài)、呵護(hù),她就像奶奶,我們就像她的孫子、孫女一樣。
記得有一次,苗老師講了一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn),我上課講小話(huà)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng),下課后苗老師叫我去她的辦公室,我聽(tīng)后心里如十五個(gè)吊桶打水,七上八下,忐忑不安,苗老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):呂俊毅你上課為什么要講話(huà)?下節(jié)語(yǔ)文課講給大家聽(tīng)聽(tīng)!這時(shí)我緊張得連眼珠都不敢轉(zhuǎn)一下,于是苗老師對(duì)我說(shuō):這個(gè)毛病希望你能改正,罰你抄寫(xiě)第20課,下去吧。聽(tīng)了苗老師的話(huà)我下次一定不能上課講話(huà)了。應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)課,不開(kāi)小差。
還有一次我們學(xué)校舉行春游活動(dòng)去金殿游玩,那天,天很熱,當(dāng)我們從山下爬到山坡上時(shí)已經(jīng)大汗淋漓,瓶子里的水空空如也,渴得忍耐不住,苗老師看到我們又累又渴,于是就自費(fèi)幫我們買(mǎi)了些水,瞧著我們喝水的拼命勁兒,情不自禁的笑了起來(lái),這個(gè)時(shí)候的苗老師多么和藹可親啊!
苗老師雖然退休了,可是我還記得她教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇4
我的語(yǔ)文老師,好像母親一樣關(guān)照我體貼我。每當(dāng)想起她,如夢(mèng)方醒;自從我出入小學(xué)開(kāi)始,一位慈祥的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我面前。我的語(yǔ)文老師,他有慈祥的面孔,有嚴(yán)肅的教育方針。
那年夏天,我被老師發(fā)現(xiàn),上課遲到啦,老師批評(píng)我,讓我站在教室外邊,我非常慚愧。望著外邊的婆娑樹(shù)木,呆呆的不動(dòng)搖,我非常后悔,不辜負(fù)老師對(duì)我的罰站指責(zé)與教育。大概半級(jí)課過(guò)去了,語(yǔ)文老師從教室走出來(lái),用嚴(yán)肅的眼光望著我,對(duì)我說(shuō);王國(guó)印,以后遲到嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,很慚愧地說(shuō);以后不遲到了。老師看我很可憐,心疼的說(shuō);不是老師罰站你,教育每個(gè)同學(xué)要下苦工,嚴(yán)師出高徒,教育每個(gè)同學(xué)要從基礎(chǔ)抓起。好好學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)才是你努力的前途。我望著慈祥的語(yǔ)文老師,默默地流下眼淚。
如果說(shuō),沒(méi)有嚴(yán)格的老師教育,我相信每個(gè)同學(xué)不會(huì)得到優(yōu)良的優(yōu)秀成績(jī)。
當(dāng)我上五年級(jí)的時(shí)候,慈祥的語(yǔ)文老師去世了,我聽(tīng)到語(yǔ)文老師離開(kāi)我們,感到一種想不到的預(yù)感。當(dāng)看到語(yǔ)文老師的遺體時(shí),卻不幸的是,語(yǔ)文老師不該走。老師呀,你為什么離開(kāi)我?我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀,你安安靜靜的離開(kāi)我,使我在心目中永遠(yuǎn)難忘。老師呀,你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去,給我們永遠(yuǎn)的想念。老師的嚴(yán)厲教育,使我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇5
我有一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陸老師。
陸老師是這個(gè)學(xué)期剛來(lái)教我們五(4)班的班主任,大家并不熟悉,有點(diǎn)陌生,但是她對(duì)我們挺好,平常比較關(guān)心我們。陸老師說(shuō):“如果有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,就要重新寫(xiě)一遍”,有些同學(xué)可能感到這樣太嚴(yán)了,其實(shí)這也是在教育我們,作業(yè)不能拖拉,不能少寫(xiě),除非是生病了,否則任何理由都不行。難道這不是關(guān)心嗎?既要做好作業(yè),又要關(guān)心我們的身體。
還有,我們看課外書(shū)的時(shí)候,陸老師也是一樣要求我們,瞎看幾本是不行的,必須一本一本認(rèn)真地看,看完了還要做摘抄記錄,但也不能隨便抄幾句就了事,如果有這種行為,那就得重新寫(xiě)一遍。所以,我們看書(shū)、摘抄,也要認(rèn)真對(duì)待,并要看出點(diǎn)名堂來(lái)才行。
這只是指學(xué)習(xí)方面的要求,不僅僅這些,我們做值日時(shí)陸老師也有要求,不能半途逃跑,假如誰(shuí)第一次逃跑,那就得罰做一天,如果是第二次那就得做一個(gè)星期。
之后如果哪位是三四次逃跑,那就是屢教不改了,那接下去差不多都是他來(lái)做了,“難道你愿意為班級(jí)出這一份力嗎?”呵呵!其實(shí),我們可能只是剛剛和陸老師接觸,又不是很了解,所以會(huì)覺(jué)得陸老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,有點(diǎn)兇,但是時(shí)間久了,自然就會(huì)親切了。
我想,陸老師一定是一位優(yōu)秀的好老師,我們并不用害怕。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇6
我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,像一位慈祥的媽媽?zhuān)偸敲鎺⑿Α?/p>
艾老師性格開(kāi)朗,教學(xué)上很有一套。在課堂上,她會(huì)采用一些比喻的手法來(lái)使我們?nèi)嘤眯穆?tīng)講,有時(shí)還跟我們開(kāi)一兩個(gè)玩笑,來(lái)調(diào)動(dòng)我們的情緒。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候,她總是會(huì)很耐心、認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題。她總是鼓勵(lì)我們:要積極發(fā)言,說(shuō)錯(cuò)了也不用怕。在老師的指導(dǎo)下,我們用心聽(tīng)講,踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。
課間,我們與她交談、討論一些事情,這時(shí)她就不像我們的老師了,而像我們的同學(xué)和朋友,她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動(dòng)時(shí),她總是幫助我們、鼓勵(lì)我們,讓我們認(rèn)真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年,艾老師去藍(lán)田支教了。她看到那里的學(xué)校很貧困,孩子們沒(méi)有活動(dòng)用品,就用她平時(shí)里節(jié)省儉用下來(lái)的錢(qián),為貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們買(mǎi)了很多體育用品……而且還帶動(dòng)了我們這里的很多學(xué)校參加這個(gè)活動(dòng)。連她女兒?jiǎn)挝坏睦习搴蛦T工都捐贈(zèng)了很多錢(qián)和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。
她無(wú)私的行為,高尚的師德,讓我們?nèi)熒蛐睦锱宸。這就是我們的老師,可敬的老師!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇7
我的老師換了很多位,但我最喜歡的是今天開(kāi)學(xué)的新的老師。語(yǔ)文老師姓劉,這個(gè)新語(yǔ)文老師也是我的班主任。
今天是開(kāi)學(xué)第一天,我們各自找到各自的新班級(jí),坐了下來(lái)。我的語(yǔ)文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套,我們班的人兩眼一閃,嘴巴張得能吐下一個(gè)整桔子,戴著一副黑邊眶的近視眼鏡,兩只眼烔烔有神,樣子很?chē)?yán)肅。但非常漂亮,頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡,我的語(yǔ)文老師有瘦高的個(gè)子。我記得有一次,給我們上課講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng),生動(dòng)形象。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,仿佛身臨其境。此時(shí)此刻的我完全沉醉了,直到我的同桌捅了我一下。我才清醒過(guò)來(lái)。
下課了,我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見(jiàn)語(yǔ)文老師趕忙鞠躬行禮說(shuō):“語(yǔ)文老師好,有什么需要我們幫忙的嗎?”老師說(shuō):“你們好,不用了謝謝!蔽覀兩蠘巧险n了,我的語(yǔ)文老師可以用這樣的詞來(lái)形容,一絲不茍、孜孜不倦,我認(rèn)為語(yǔ)文老師的好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個(gè)有禮貌的人,要是品一壞成績(jī)好也沒(méi)有用,那就不配做人了。
這是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)喬m,給我的印象及其深刻,我喜歡我的新語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇8
她長(zhǎng)著一雙彎似鐮刀的眉毛,一雙大大的眼睛總是泛著智慧的光芒,一張小巧的嘴巴,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。愛(ài)穿一身黑色的衣服和一雙桔色的皮鞋。也許有人會(huì)問(wèn):“她是誰(shuí)?”她就是我們敬愛(ài)的牛老師。
牛老師既親切又嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,她總是微笑著鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),她總是嚴(yán)厲地告誡大家,做一個(gè)好孩子。牛老師對(duì)同學(xué)們時(shí)時(shí)處處都很關(guān)愛(ài)。記得有一次,我們班同學(xué)邵柯明不小心把一些墨水吸進(jìn)了嘴里。牛老師趕緊聽(tīng)下正在講課的內(nèi)容,給我們按排了學(xué)習(xí)任務(wù)后,把邵柯明送到了校醫(yī)務(wù)室。并關(guān)切地問(wèn)他哪里不舒服。老師又急忙跑到辦公室開(kāi)了一張假條,給邵柯明的家長(zhǎng)打了電話(huà)后,才放心回到教室。這雖然是一件小事,但足以表達(dá)牛老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
牛老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上一樣照顧我們。學(xué)習(xí)上她總是嚴(yán)格要求我們每一個(gè)學(xué)生。有一次,我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),牛老師發(fā)現(xiàn)后讓我中午補(bǔ)寫(xiě),我說(shuō):“明天再寫(xiě)吧。”牛老師耐心地說(shuō):“你知道今日事今日畢這句話(huà)嗎?今天你一定要把作業(yè)補(bǔ)上去呀!”聽(tīng)到這里,我慚愧地低下了頭。
這就是我們敬愛(ài)的牛老師,她是我們的嚴(yán)師,她是我們的慈母,她更是我們的朋友。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇9
她是園丁,哺育著我,讓我們這些小草有足夠的“營(yíng)養(yǎng)”。她是蠟燭,燃燒自己,把我們的前途照亮,讓我們有一肚子的知識(shí),可以來(lái)摸索我們的未來(lái)的長(zhǎng)途。她就是我的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師戴著一副眼鏡,顯得很?chē)?yán)肅,很壞,一點(diǎn)也不和藹。當(dāng)我第一次見(jiàn)老師時(shí),既緊張又好奇,心里一直在想,她會(huì)不會(huì)很壞呢,作業(yè)又會(huì)不會(huì)超多超多呢?我心里一直在砰砰跳個(gè)不停。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室里,她在黑板上寫(xiě)了自己的姓,從老師和藹的聲音中,我聽(tīng)出我的顧慮是多余的,老師的性格很溫柔,當(dāng)我們的字寫(xiě)不好時(shí),她就會(huì)很有耐心地教我們,而不是對(duì)我們發(fā)脾氣。
五年級(jí)時(shí),我一直不敢舉手發(fā)言,因?yàn)槲遗挛乙痪o張說(shuō)錯(cuò)了就變笑話(huà)了,即使我知道答案,也沒(méi)有自信去舉手發(fā)言。但是,老師有一次在朗讀課上點(diǎn)了我,我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)。讀完之后,老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還表?yè)P(yáng)了我。我坐下之后,老師向投來(lái)了贊許的目光,我心里甜滋滋的。從這件事情過(guò)后,我就不再擔(dān)心讀不好書(shū),被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言,把自己心里想的分享給大家。
這就是我的語(yǔ)文老師,她能把語(yǔ)文講成一個(gè)小故事,讓我們喜歡上語(yǔ)文,讓我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越有興趣。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇10
我有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師,她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā),一雙葡萄般的又圓又大眼睛,炯炯有神。她有著如同百靈鳥(niǎo)般的好嗓音,白凈的皮膚,苗條的身材。在我眼里,金老師不論穿什么衣服都很好看。
金老師對(duì)我們親切和藹,上課的時(shí)候,她卻十分嚴(yán)厲。她的語(yǔ)文功底扎實(shí)。聽(tīng)!她朗誦時(shí),抑揚(yáng)頓挫。有一次在課堂上,她給我們朗讀了一個(gè)《鄉(xiāng)村女教師》的故事,特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學(xué)生上課的情景。當(dāng)然,金老師對(duì)我們的朗誦也是嚴(yán)格要求,所以在今年的詩(shī)歌朗誦比賽中,我們班獲得學(xué)校五年級(jí)組第一名。
金老師的字秀麗美觀(guān)。在我眼里,金老師的硬筆書(shū)法都可以與一些著名的書(shū)法家一決高下了!她對(duì)我們寫(xiě)的字也是高要求,誰(shuí)作業(yè)本上的字寫(xiě)得不好,就要擦掉重寫(xiě),因此我們都不得不把字寫(xiě)好。
金老師還十分敬業(yè)。一天上語(yǔ)文課,金老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室,她說(shuō):“不好意思,今天比平時(shí)遲到了半分鐘。”聽(tīng)出來(lái),她的嗓子有點(diǎn)啞,每發(fā)一個(gè)音都有點(diǎn)困難。我很感動(dòng),明明生病了,遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)!
這就是我的語(yǔ)文老師金老師,我很喜歡她,你喜歡她嗎?
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇11
我的語(yǔ)文老師有一雙黑寶石似的眼睛,那兩顆“黑寶石”嵌在她那微微泛黃的臉上,她個(gè)子適中,經(jīng)常穿著裙子,每天扎著一束烏黑油亮的馬尾辮。語(yǔ)文老師有一個(gè)特殊的愛(ài)好:喜歡獎(jiǎng)勵(lì)。
記得四年級(jí)期末考的前幾天,語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō),只要期末考語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)標(biāo),就獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雞腿,配瓶可樂(lè)。全班頓時(shí)沸騰了起來(lái),之后的幾天,大家上課格外專(zhuān)注,到了期末考那天發(fā)揮的很好!盎侍觳回(fù)有心人”,我們成功拿下年段第一,老師也信守承諾的請(qǐng)我們吃了一回雞腿,把路過(guò)的同學(xué)都饞哭了。
語(yǔ)文老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)吃的,也獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。
就在這一周,每天的值日教師都在表?yè)P(yáng)我們班的早讀書(shū)聲朗朗,每個(gè)人都很專(zhuān)心;午寫(xiě)時(shí)很安靜,沒(méi)有一個(gè)人在竊竊私語(yǔ),每個(gè)人都有事做,很乖。語(yǔ)文老師一聽(tīng),樂(lè)壞了,馬上翻出所有的紅筆黑筆,讓組長(zhǎng)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一根,大家都很高興。老師還說(shuō),只要我們以后表現(xiàn)更好,她獎(jiǎng)勵(lì)的東西會(huì)更多。
怎么樣!你羨慕我有一個(gè)這么愛(ài)獎(jiǎng)勵(lì)的老師嗎?其實(shí)鄭老師發(fā)獎(jiǎng)品的例子幾千字也寫(xiě)不完,我以后再慢慢告訴大家。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇12
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),當(dāng)然!我的語(yǔ)文老師也不例外,而我最想講給你們聽(tīng)的,就是我的語(yǔ)文老師(鄭老師)。她的妙招可多了,令我十分驚嘆。
一雙炯炯有神的大眼睛,無(wú)論每個(gè)同學(xué)在干什么,都能被她這雙‘火眼金睛’逮到。小巧的鼻子下,那張櫻桃小嘴是那樣的能說(shuō)會(huì)道。她天天把自己那烏黑的秀發(fā),扎成一個(gè)端正的馬尾。
紀(jì)律!是班級(jí)、同學(xué)必須遵守的規(guī)章,而她開(kāi)始使用自已的妙招啦:每周都會(huì)由值日班長(zhǎng)進(jìn)行小組評(píng)比,進(jìn)行扣分、加分,一周過(guò)后,進(jìn)行小組分?jǐn)?shù)評(píng)比?圩钌俚慕M員會(huì)有獎(jiǎng)品,自然,扣分?jǐn)?shù)最多的小組也會(huì)有一點(diǎn)兒小懲罰。
當(dāng)每次上課久了,同學(xué)們上課聽(tīng)累了,鄭老師將會(huì)使出她的小妙招,用她能說(shuō)會(huì)道的嘴說(shuō)些幽默、有趣的語(yǔ)言,讓我們放松下,或是讓我們看下與當(dāng)節(jié)課有關(guān)的小視頻。
分配座位時(shí),同學(xué)們想女生和女生坐在一起,男生與男生坐在一起,鄭老師又會(huì)再一次使出他的妙招:提出要求(需要我們班連續(xù)五周拿到流動(dòng)紅旗),這個(gè)要求有點(diǎn)坑人,但我們也會(huì)更嚴(yán)格要求自己。
我的語(yǔ)文老師,她的妙招是不是又多又妙呢!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇13
你現(xiàn)在的老師是整天都帶著微笑的,還是板著臉,對(duì)任何人都很?chē)?yán)格的呢?我的老師在上課時(shí)很有趣,人人都很喜歡上她的課,她還是一個(gè)信守承諾的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師中等身材,白白的小臉,小小的嘴巴,高高的鼻子,炯炯有神的眼睛,要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話(huà),都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。
我很喜歡語(yǔ)文老師,她總告訴我們一些知識(shí),她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗(yàn),而且她講的課非常好,布置的作業(yè)少,每次都讓我們寫(xiě)完作業(yè),看自己喜歡的書(shū)。
有一次我們班被抽中,要參加全縣期中考,我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了,每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雞腿,一瓶可樂(lè),聽(tīng)到這話(huà)我們?nèi)囝D時(shí)開(kāi)心的不得了,想想,這樣我們既可以為學(xué)校爭(zhēng)光,又可以吃到好吃的,這一舉兩得的事多好!
到了期中抽考那天,我們都非常認(rèn)真的審題目,讀題目,直到做完題目才把筆放下,認(rèn)真的檢查一遍,到了公布分?jǐn)?shù)那天,我們開(kāi)心極了,我們班考的很理想,終于為學(xué)校爭(zhēng)光,我們也得到了雞腿和可樂(lè),這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇14
我的語(yǔ)文老師姓鄭,叫鄭老師,她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。
鄭老師中等身材,個(gè)子不高。淡淡的眉毛,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛,眼神卻非常銳利。她每天都會(huì)穿不同的衣服,有時(shí)候穿著裙子和高跟鞋,顯得格外的漂亮,有時(shí)候穿著運(yùn)動(dòng)服,顯得很有精神。
鄭老師的性格像一個(gè)定時(shí)炸彈,高興的時(shí)候不會(huì)爆炸,而且還會(huì)露出笑容,我們看著這個(gè)笑容時(shí),心情也會(huì)變好。不高興時(shí),就會(huì)爆炸,臉還會(huì)拉下來(lái),讓我們都有一種"心神不寧"的感覺(jué)。特別是有些同學(xué)在課堂上講話(huà),開(kāi)小差時(shí),老師都是用眼神提醒他們,叫他們別再講了,可是他們還在講,這時(shí)老師說(shuō)了一句:“要是有人在下面講話(huà),被我用眼神提醒三次時(shí),就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了!甭(tīng)了這句話(huà)后,同學(xué)們?cè)谡n堂上就沒(méi)有再講話(huà)了。
鄭老師講課時(shí)會(huì)非常認(rèn)真,上第二課《落花生》時(shí),為了讓我們看看真正的花生長(zhǎng)什么樣,就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過(guò)來(lái),讓大家瞧瞧。上完課后直接請(qǐng)大家吃花生。
但她也有馬虎的時(shí)候,一天,她給我們講課后思考題時(shí),有些字寫(xiě)錯(cuò),或是重復(fù)寫(xiě)一個(gè)字,不過(guò)還好被我們發(fā)現(xiàn)。但她會(huì)虛心地改過(guò)來(lái)。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇15
在學(xué)習(xí)上,她就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉;遇到困難時(shí),她與我們一起殺死攔路虎,通向答案之道。
她,是一名我知道的名師。她可以把我們?nèi)绻嗔嗣曰隃频,讓我們每?jié)課都聽(tīng)得津津有味,她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
從四年級(jí)開(kāi)始,鄭老師開(kāi)始接管我們四年(6)班。也是從那時(shí)開(kāi)始,我們才認(rèn)識(shí)她。
鄭老師經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾辮,她穿著也毫無(wú)規(guī)律,幾乎毎天一個(gè)樣子。有時(shí)我都懷疑她是不是搞時(shí)裝秀,和老師一起相處一年了,也未尋到她的規(guī)律。
鄭老師很喜歡給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品。記得有一次,值日老師向她報(bào)告我們班午寫(xiě)悄無(wú)聲息,而且人人有事可做。老師一高興,就把所有獎(jiǎng)品中的筆發(fā)下去,算是對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。這支按動(dòng)中性筆,是我夢(mèng)寐以求的東西呀!老師真是有功有賞呀!
她總是把課文講得生動(dòng)有趣,讓我們聽(tīng)得津津有味,就拿《地道戰(zhàn)》這一課來(lái)說(shuō)吧。為了讓我們更深入地了解“地道”,她就在課堂上播放了《地道戰(zhàn)》的電影片段,再加上老師那動(dòng)人的講解,我更愛(ài)上語(yǔ)文課了。
我的語(yǔ)文老師,在我眼中是一名良師,也是益友,你覺(jué)得呢?
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇16
在四年級(jí)的時(shí)侯,我認(rèn)識(shí)了鄭老師,之后我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品的老師,只要成績(jī)上九十,就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),或是小組評(píng)比獲勝,還有獎(jiǎng)一些文具啊、糖果啊…
老師一共發(fā)了多少次獎(jiǎng)品我都忘了,其中,我最難忘的一次是六一兒童節(jié),獎(jiǎng)品十分豐富。一次是,在早讀午寫(xiě)我們表現(xiàn)很好,有老師和我們語(yǔ)文老師反饋,我們的鄭老師就開(kāi)心的給我們發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì),那次發(fā)的是紅筆和黑筆。
還有一次,我記得,那好像是縣測(cè),我們考的還不錯(cuò),那時(shí)鄭老師就說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們雞腿與可樂(lè),而且在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),還說(shuō)要怎么給我們送進(jìn)來(lái)。過(guò)了幾天老師就把雞腿和可樂(lè)送了進(jìn)來(lái),我們就吃到了美味的雞腿配著好喝的可樂(lè),口齒留香,令人回味無(wú)窮。
期末考,但這是老師告訴我們只要在期末考好了,就再次給我們雞腿和可樂(lè),不過(guò)可樂(lè)是大的,老師這話(huà)一出,全班人都興奮了,因?yàn)檫@一次是有雞腿與大可樂(lè)的。我們的語(yǔ)文考進(jìn)了年段前幾,就成功的得到了雞腿與大可樂(lè),這次吃的比上一次吃比起來(lái)更香了。
不說(shuō)了,老師今天又獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇17
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最熟悉、最喜歡的老師?赡苁怯變簣@老師,可能是小學(xué)老師;可能是語(yǔ)文老師,可能是數(shù)學(xué)老師;可能是武術(shù)老師,可能是鋼琴老師。而我最喜歡,最熟悉的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——鄭老師。
她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中,眼睛像黑寶石一樣閃發(fā)光的鑲嵌在微微泛黃的臉上。高高的鼻梁,能說(shuō)會(huì)道的嘴,組成了一張漂亮的臉。不僅如此,裙子也可以算是她的"標(biāo)志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙,明天穿件紅色長(zhǎng)裙,后天再穿件黑色吊帶裙,總能讓我們眼前一亮,漂亮極了。
她的教學(xué)方式我喜歡。上課時(shí),她用那豐富的神態(tài)表情和夸張的肢體語(yǔ)言,讓我們覺(jué)得上課比玩游戲還開(kāi)心。下課后,她也會(huì)和同學(xué)們聊聊天,和同學(xué)們相處得十分融洽。
她的性格最具有特點(diǎn)。別人抄詞語(yǔ)是純抄詞語(yǔ),而我的語(yǔ)文老師布置抄詞語(yǔ)都要加上拼音;別人批改到100分的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě),可能只是畫(huà)一面小紅旗來(lái)鼓勵(lì)他,而我的語(yǔ)文老師會(huì)在我們的語(yǔ)文書(shū)上蓋一個(gè)"免作業(yè)章”,一個(gè)章可以抵消一項(xiàng)作業(yè),50個(gè)章可以抵消全部寒假作業(yè)?偠灾,我的語(yǔ)文老師會(huì)想出各種妙招來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)漂亮有趣,教育有方的好老師!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇18
我的語(yǔ)文老師姓鄭,所以我們都叫她鄭老師。她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),每天扎成一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,可神氣了。鄭老師特別喜歡穿裙子和高跟鞋,只要聽(tīng)到“嗒嗒”的聲音就知道鄭老師來(lái)了。
可是你別被她的外表所迷惑了,她就猶如一顆定時(shí)炸彈,說(shuō)溫柔就溫柔,說(shuō)爆就爆。
一次上課有兩位同學(xué)開(kāi)小差,老師的表情直接冷淡了下來(lái),用眼神盯著那兩位同學(xué)三秒鐘,連課都不講了。死死的盯著他們兩個(gè),鄭老師恨不得用眼神“殺死”他們,這兩位同學(xué)感到有一點(diǎn)兒奇怪,老師怎么不講課了呢?這兩位同學(xué)似乎意識(shí)到了自己的“危險(xiǎn)處境”,立刻乖乖的坐好了,鄭老師瞬間又變回了她那溫柔的一面。
我們的鄭老師很愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品,每一周都評(píng)比,哪一組表現(xiàn)得最好,全組人就有獎(jiǎng)品,這周我們午寫(xiě)紀(jì)律表現(xiàn)得非常好,全班人就有獎(jiǎng)品,而且聽(tīng)寫(xiě)100分,蓋一個(gè)章,可以免寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè),你是不是聽(tīng)著都想來(lái)我們的班級(jí)呢?
雖然,鄭老師,有時(shí)候會(huì)爆發(fā)壞脾氣,但也是在忍無(wú)可忍下才會(huì)的,而且他每次爆發(fā)的時(shí)候都是為我們好,希望我們專(zhuān)心聽(tīng)課,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,所以這就是我最喜歡的老師——鄭老師
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇19
我的語(yǔ)文老師可“丑”了,他長(zhǎng)著一張正方形的臉,有著不胖不瘦的身材,小小的眼睛笑起來(lái)都瞇成了一條線(xiàn),帶著一副眼鏡,同學(xué)們?cè)诒车乩锒挤Q(chēng)他為“四眼怪”。他還有一張大嘴巴,講起話(huà)來(lái)聲音洪亮。我想,如果把語(yǔ)文老師畫(huà)下來(lái)的話(huà),肯定很好畫(huà)。為什么呢?哈哈,因?yàn)樗幸恍┟黠@的特征:正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫(huà)出來(lái),人人都知道是他。
雖然語(yǔ)文老師很“丑”,但是他對(duì)我們特別好。上課做我們的老師,下課做我們的朋友。上課鈴響起,他就一臉嚴(yán)肅,說(shuō)著普通話(huà),對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真。下課鈴一響,他就像變了個(gè)人似的,陪我們做游戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑,有時(shí)還損我們呢!我對(duì)他呢,上課特別尊敬,下課就想踹他一腳。
介于老師對(duì)我們特別好,而且一些行為讓我特別感動(dòng),所以我在和他相處了一段時(shí)間后,鄭重地把他在我心目中的位置改變了下:他是我心目中的“生活男神”“教育男神”。
怎么樣,我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧?我認(rèn)為不錯(cuò),棒棒的。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇20
老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,有的老師幽默,有的老師兇狠,而我的語(yǔ)文周老師屬于貨真價(jià)實(shí)的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的,只有周?chē)行╊^發(fā),與“地中!笔窒嗨。只要一有光照到周老師頭頂,那可謂金光閃閃,讓人睜不開(kāi)眼。若是到我面前,恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次,班上來(lái)了一次扳手腕風(fēng)波。周老師與一位男生比賽時(shí),開(kāi)局并未用力,讓那男生先扳。正當(dāng)我們以為周老師要輸時(shí),他卻猛地一用勁,那位男生頓時(shí)出局。
還有一次,我們?cè)缟辖煌曜鳂I(yè),準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)以及心情上語(yǔ)文課時(shí),周老師卻給我們一盆冰水。他一進(jìn)來(lái),邊沖我們吼道:“那么作業(yè)做的什么東西?字寫(xiě)的龍飛鳳舞,像槍打了的,是不是在睡覺(jué)的啊……”
突然上課鈴響了,周老師立馬換了一副和顏悅色的說(shuō):“今天,我們學(xué)習(xí)第5課……”感覺(jué)剛才什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。如果你是新來(lái)的,肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點(diǎn)嚴(yán)重,但是這樣的教育方法也并不是很差。
我們常常說(shuō)起周老師那生氣的樣子,自然而然的就都?xì)g笑著。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇21
給我印象最深的是語(yǔ)文老師,她姓苗,有一雙炯炯有神的眼睛,矮矮的個(gè)子,時(shí)時(shí)刻刻都穿著一身中式的裙子和黑色的`布鞋,雖然50多歲了仍然非常精神,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也非?,很威嚴(yán),只要你一有什么動(dòng)作苗老師的火眼金睛都能查覺(jué)到。
在生活中苗老師也對(duì)我們非常的關(guān)愛(ài)、呵護(hù),她就像奶奶,我們就像她的孫子、孫女一樣。
記得有一次,苗老師講了一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn),我上課講小話(huà)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng),下課后苗老師叫我去她的辦公室,我聽(tīng)后心里如十五個(gè)吊桶打水,七上八下,忐忑不安,苗老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):呂俊毅你上課為什么要講話(huà)?下節(jié)語(yǔ)文課講給大家聽(tīng)聽(tīng)!這時(shí)我緊張得連眼珠都不敢轉(zhuǎn)一下,于是苗老師對(duì)我說(shuō):這個(gè)毛病希望你能改正,罰你抄寫(xiě)第20課,下去吧。聽(tīng)了苗老師的話(huà)我下次一定不能上課講話(huà)了。應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)課,不開(kāi)小差。
還有一次我們學(xué)校舉行春游活動(dòng)去金殿游玩,那天,天很熱,當(dāng)我們從山下爬到山坡上時(shí)已經(jīng)大汗淋漓,瓶子里的水空空如也,渴得忍耐不住,苗老師看到我們又累又渴,于是就自費(fèi)幫我們買(mǎi)了些水,瞧著我們喝水的拼命勁兒,情不自禁的笑了起來(lái),這個(gè)時(shí)候的苗老師多么和藹可親。
苗老師雖然退休了,可是我還記得她教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇22
每一位老師都不一樣,但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的大眼睛;她的目光總是那么嚴(yán)厲;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏,連我都聽(tīng)不出來(lái)的聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā),那金黃色的頭發(fā),已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè),現(xiàn)在,有了頸椎病,我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。
有一次,我與同學(xué)打了起來(lái),您看見(jiàn)后,走過(guò)來(lái),說(shuō):“我們這一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,你們之間就是兄弟姐妹,同學(xué)之間要互相幫助,不能因?yàn)橐恍┬∈聜撕蜌。”老師說(shuō)的這番話(huà),深深地扎進(jìn)我的心里,我和她成了最好的朋友。
王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課,老師有事出去了一下,同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景,非常生氣,用教棍狠狠的敲打講臺(tái),同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了,要知錯(cuò)就改。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師,我愛(ài)我的老師!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇23
瞧!她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,看有智慧;長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,扎著一個(gè)高高的馬尾辮,有精神;她高高的,臉上笑容,看就象是的大姐姐一樣。你猜,她是誰(shuí)呢?她語(yǔ)文老師——宋老師。宋老師剛剛才教3個(gè)星期的語(yǔ)文,可我非常喜歡她了,在宋老師上語(yǔ)文課時(shí),讓我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是地有趣,地簡(jiǎn)單,又是地快樂(lè)!當(dāng)我聽(tīng)宋老師講講課時(shí),簡(jiǎn)直一種享受!她能把從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市。一篇篇看似無(wú)味的課文,在宋老師的口中都能被說(shuō)的有聲有色。,宋老師把帶進(jìn)奇妙的大,讓呼吸芬芳的空氣,宋老師帶領(lǐng)走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓能盡情地游玩。
總而言之,上宋老師的課,總能給我一種耳目一新的,也讓我過(guò)得實(shí)在是太快了,在不知不覺(jué)中一堂課又結(jié)束了。宋老師課上得好,還賞罰分明。這不,上個(gè)星期,我工作,宋老師在課堂上地批評(píng)了我,那架勢(shì),真象一個(gè)公正無(wú)私的女包公,讓我羞愧難當(dāng),無(wú)地自容,恨在裂縫鉆進(jìn)去。不過(guò),有罰就有賞,這不,語(yǔ)文積分排在前5位的同學(xué),人都了宋老師送出的獎(jiǎng)品——一只漂亮的鉛筆,拿到鉛筆以后,我心里美滋滋的,別提開(kāi)心了!
語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧?!在以后的學(xué)習(xí)中,我一定能老師更多的幫助,也一定能地語(yǔ)文老師——宋老師的。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇24
知識(shí)的海洋十分廣闊,在這茫茫大海中,老師便是我的引航人。下面,我就給你介紹一下我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師蘭老師。
我的語(yǔ)文老師三十歲左右,個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的,前額有一綹劉海。平時(shí),一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方,幽默有趣,能讓我們?cè)谛β曋锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。有一次,老師氣沖沖的走進(jìn)了教室,嚴(yán)厲呵斥道:“這次作業(yè)做得非常糟糕!有些同學(xué)的字也寫(xiě)得歪歪扭扭,還在上面亂涂亂畫(huà)!”同學(xué)們慚愧地低下了頭,周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣,一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見(jiàn)了,神情溫和了許多,說(shuō):“如果有人在你的臉上亂涂亂畫(huà),臉會(huì)變成什么樣子!比喙笮,這樣不但讓大家放松了心情,又改掉壞習(xí)慣,真是一舉兩得!
她誨人不倦,不惜課間休息,給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神,所以十分困惑。誰(shuí)知,老師不但沒(méi)有生氣,還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。
當(dāng)然,老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn),所以立下了一條班規(guī):凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué),請(qǐng)自覺(jué)扎馬步寫(xiě)作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡,蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此,我們才能在知識(shí)的海洋中暢游,也不會(huì)因?yàn)槊悦6咤e(cuò)路。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇25
三年前,我已經(jīng)滿(mǎn)六歲了,就來(lái)到了這所學(xué)校讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)的第一天,我們高高興興地來(lái)上學(xué)。開(kāi)學(xué)典禮后,我便坐在我的座位上,看著語(yǔ)文書(shū)發(fā)呆:這本書(shū)這么厚,而且這些內(nèi)容還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò),我到底能學(xué)懂嗎?
正在迷惑不解時(shí),一位風(fēng)度翩翩的女教師走進(jìn)了教室。這位老師姓鄒,是語(yǔ)文教師。鄒老師的自我介紹完畢后,就讓我們打開(kāi)書(shū)的第一課,上面有一個(gè)一個(gè)的方塊,里面都畫(huà)著圖畫(huà),印著象形字和宋體字。
鄒老師把字一一抄在黑板上,又逐一解釋?zhuān)骸叭恕,上面的撇是上體,下面的二撇是大腿;“月”,月亮像小船一樣,所以“月”是由簡(jiǎn)化而成;“水”,表示小河滔滔不絕地流著,“水”也是由它簡(jiǎn)化而成……不知不覺(jué),要下課了,我還沉浸在老師的講解中。
老師的表達(dá)形象逼真,慢慢地我就不再懼怕學(xué)語(yǔ)文了,而是熱愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。課堂上,我學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講,課后按要求完成作業(yè)。
在老師的精心培育下,我的進(jìn)步很快,我學(xué)會(huì)了繪聲繪色地朗讀,學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字,還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話(huà)……
很遺憾的是,鄒老師只教了我們一個(gè)學(xué)期,但她對(duì)我的影響和幫助,至今我還記得清清楚楚。
謝謝鄒老師,是她讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,我一定要學(xué)好語(yǔ)文!
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇26
我的語(yǔ)文老師在三年級(jí)時(shí),我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師,她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完,我們班的一個(gè)人就問(wèn)道:“賈老師,您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說(shuō):“請(qǐng)大家猜猜看!庇谑,我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字,有的寫(xiě)了“假”,有的寫(xiě)了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí),賈老師開(kāi)始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師。”同學(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個(gè)好老師,可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀! 接著,她指了指“賈”這個(gè)字,說(shuō):“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上。”我們都覺(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉,原來(lái),這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法,于是,他給我們講了一個(gè)小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師.
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇27
我的語(yǔ)文老師徐敏,是位三十多歲初為人母的女老師,她中等身材,不胖不瘦,看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉,一對(duì)大眼睛烔烔有神,,眼睫毛又長(zhǎng)又密,撲閃撲閃的,似乎在說(shuō)話(huà)。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣,深入簡(jiǎn)出,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期,那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了,只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室,先向同學(xué)們問(wèn)候了一下,然后抬起頭來(lái),用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛朝我們的座位掃視了一遍,教室里的氣氛立即不同了。上課了,徐老師先進(jìn)行范讀,然后又正字、解詞,繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生,讓我們恍如身如其境,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神,有的歪著腦袋,有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著,徐老師突然停了下來(lái),來(lái)到我身邊,讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái),但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信,終于鼓起勇氣站了起來(lái),圓滿(mǎn)地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí),下課鈴聲響了,聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位幽默風(fēng)趣的好老師。
我的語(yǔ)文老師五年級(jí)作文400字 篇28
在我心中,每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題,在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是;長(zhǎng)大以后我想成為什么?如果讓我回答,那我就會(huì)毫不猶豫的回答道;我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師!
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因;我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么?并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因;每一代的作者為什么寫(xiě)教師,都有一些教師就像一盞油燈,燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話(huà)語(yǔ)是否就是這樣毀滅了自己,卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語(yǔ)文教師!
其實(shí),這些都是我心中想的,可是慢慢的,我明白了,不會(huì)嘗試,每一名教師都是這樣,毀滅了自己,成全了他人。不管語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、體育老師等等。只要他們是一位教師,就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)!
俗話(huà)說(shuō);“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”這句話(huà)的意思是講;只要一日無(wú)書(shū),做任何事情,都無(wú)法把它做好!
所以,這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書(shū)育人是很快樂(lè)的一件事情吧!
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