我心中的書(shū)香作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我心中的書(shū)香作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的書(shū)香作文1
有些朋友總會(huì)伴隨著時(shí)間流逝，有些回憶也會(huì)隨著時(shí)光飛逝，而在小學(xué)這段光陰里“她”卻一直伴我同行，是的，她就是我五年級(jí)的班主任——湯老師。
由于疫情的影響，我和湯老師已經(jīng)將近四個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面了，但老師的音容笑貌在我腦海中依然清晰可見(jiàn)，那雙炯炯有神的大眼睛上嵌著一副金絲邊框的眼鏡，還時(shí)不時(shí)的用手去觸碰一下眼睛框，烏黑柔順的披肩膀長(zhǎng)發(fā)流露出她溫和的性格，講起課來(lái)的樣子，總是清新端莊，舉止優(yōu)雅，從來(lái)不和我們發(fā)脾氣，就像朋友一樣和我們溝通交流，經(jīng)常和我們說(shuō)：“你們都是大孩子了，什么道理都懂，對(duì)不對(duì)？”問(wèn)的我們也是啞口無(wú)言！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最美不過(guò)書(shū)香女”用此句形容我的湯老師太貼切不過(guò)了，她喜歡書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作，正是因?yàn)樗拇髳?ài)分享，她在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辦了自己的博客和公眾號(hào)，把她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上和大家分享交流。
我非常喜歡她用思維導(dǎo)圖教學(xué)的特有方式，老師是從基礎(chǔ)教起的。她先是告訴我們用多大的紙、用什么彩筆、怎么選中心圖，如何畫(huà)分支，老師還通過(guò)課上對(duì)課文的分析理解，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容構(gòu)思到思維導(dǎo)圖上，甚至我們的作文也是用思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)的……
思維導(dǎo)圖可以幫助我們更好的理解課文，加深記憶，鍛煉想象思維和動(dòng)手能力，特別是現(xiàn)在疫情期間，我們不能和老師面對(duì)面進(jìn)行交流，湯老師把每一課的課文課的知識(shí)點(diǎn)提前整理出來(lái)，發(fā)給我們，我們?nèi)ダL制每一課的思維導(dǎo)圖，同學(xué)們也都積極的參與，一個(gè)比一個(gè)畫(huà)的生動(dòng)、具體，老師都一個(gè)個(gè)去點(diǎn)評(píng)，還把我們的作業(yè)發(fā)到了老師的博客以及公眾號(hào)里了，大大的激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。
我在湯老師的引導(dǎo)下，知道了思維導(dǎo)圖不僅僅應(yīng)用在課文方面，在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，我也用到了思維導(dǎo)圖整理了出來(lái)，一是做到了鞏固知識(shí)點(diǎn)，二是給以后的'復(fù)習(xí)也帶來(lái)了方便，所有知識(shí)點(diǎn)都在一張圖上體現(xiàn)的淋漓盡致，從中也找到了繪制思維導(dǎo)圖帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師您，為了我們,為了事業(yè),默默揮灑了自己的青春,獻(xiàn)出一片赤誠(chéng)的心,謝謝您,我只想把一份崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福送給您!謝謝您,讓我懂得那么多,您不僅是我的恩師，還是我最好的良師益友。
我心中的書(shū)香作文2
書(shū)，是一座百花園，姹紫嫣紅；書(shū)，是一副水彩畫(huà)，色彩斑斕；書(shū)，是一杯清茗，回味無(wú)窮；書(shū)，是一條長(zhǎng)河，延綿不絕……如此種種，道不完我心中的書(shū)香。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽疑畋碣澩�，在這與時(shí)俱進(jìn)、高科技、高素質(zhì)的人文社會(huì)中，我們的生活離不開(kāi)知識(shí)，離不開(kāi)書(shū)。十六年來(lái)，我對(duì)讀書(shū)有了層層遞進(jìn)的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)的過(guò)程是疲憊，考驗(yàn)?zāi)托缘摹Ｋ自?huà)說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，只需要我們堅(jiān)持讀下去。一本好書(shū)是否真的寫(xiě)得好，就要看讀者是否耐性讀完整本去感悟去享受。如今，社會(huì)存在兩種人，一種在北大清華的孩子熬過(guò)了孤單的12年寒窗苦讀后閃閃發(fā)光；另一種是平日不讀書(shū)的孩子得過(guò)且過(guò)地笑過(guò)了青春年華后頹廢忙碌的過(guò)完余生。同樣接受義務(wù)教育，同一片天空，同一個(gè)校園，同一個(gè)屋檐，同一個(gè)老師，確是不同的命運(yùn)。只因一念之差：堅(jiān)持！恩，面對(duì)高考制度，工作競(jìng)爭(zhēng)等壓力，我們無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)好辛苦。但迎接成長(zhǎng)，要有甘于寂寞的心靜，還要有相信未來(lái)的意志。讀書(shū)為了充實(shí)自己，擴(kuò)展思維，為生活奠定基礎(chǔ)。但我累了，我會(huì)深深得呼一口氣，然后告訴自己：“我在成長(zhǎng)。”
讀書(shū)是刺激的，有動(dòng)力的。雪如逆水行舟——不進(jìn)則退。既然我們選擇了成長(zhǎng)，選擇了夢(mèng)想，選擇了堅(jiān)持，就該讓這一過(guò)程變得有沖勁！是的，她在學(xué)，他在學(xué)！只有讀書(shū)可以讓我懂得神八是是如何飛向上空，讓我懂得物理的奧妙；只有學(xué)會(huì)多點(diǎn)文采，才能讓我們的生活增添多幾份情趣，向情人表白時(shí)，向父母感恩時(shí)，也可以用上幾句；也只有讀書(shū)，才讓我知道世界如此大，井底之蛙的我必須跳出井口到外面闖闖……在我心中，語(yǔ)文就是你開(kāi)著法拉利在前面跑，我開(kāi)架飛機(jī)在后面追的刺激，不斷與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)潮流才懂得如今的世界有多奇！
讀書(shū)是甜蜜、滋潤(rùn)、幸福的。對(duì)于你自己，是否真的完美？我相信，還有好多的性情和潛能，將能在未來(lái)的歲月里，逐漸展露，生活有時(shí)苦澀，但快樂(lè)、知識(shí)是自己的。當(dāng)我心情苦悶時(shí)，我會(huì)坐在綠茵草坪上，讀本書(shū)，就像一道透明的帳幔將我和周?chē)纳罡綦x了，沒(méi)有了嘈雜，沒(méi)有了煩惱。眼前有情態(tài)各異的人們像無(wú)聲電影中的情節(jié)和無(wú)盡的想象空間……
因?yàn)樯钣辛藭?shū)，才讓我們擁有一份信心和力量。曾經(jīng)的我很消沉寂寞，但書(shū)籍以它獨(dú)特的方式走進(jìn)了我，它似一位真誠(chéng)的朋友，我的心事，它的文字，悄悄傾訴……