我的煩惱作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的煩惱作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的煩惱作文 篇1
我是個(gè)話癆，實(shí)打?qū)嵉脑挵A，作文老師說(shuō)：“你可以去保險(xiǎn)公司上班，別人去了保險(xiǎn)公司都不需要買保險(xiǎn)的，帶上你就萬(wàn)無(wú)一失了，因?yàn)槟隳馨鸦钊肆乃�，還能把死人聊活�！庇终f(shuō)：“你還可以去開個(gè)‘唐浩軒聊吧’廣告詞我?guī)湍銓�，就叫：如果你愛他，�?qǐng)來(lái)‘唐浩軒聊吧’。如果你恨他，請(qǐng)來(lái)‘唐浩軒聊吧’。唐浩軒會(huì)把你愛的死人聊活，也可以把你恨的活人聊死�！�
身為話癆中的話癆，我也有許多煩惱。
每一次新學(xué)期開學(xué)，找同桌、坐座位，我總是遲遲不能找到一個(gè)“安身之所”——因?yàn)榇蠹铱傁游沂莻�(gè)話癆，和我坐會(huì)被我活生生的聊死。所以我只能背著我的“朋友”——書包在教室內(nèi)“云游”，“孤身天涯”。
不止如此，我每次去老師辦公室問(wèn)數(shù)學(xué)題時(shí)，老師總會(huì)說(shuō)：“你先別把題給我看，自己先讀上個(gè)四五遍再來(lái)，不然你弄不懂這道題的題意�！蔽覍�(duì)老師這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)司空見慣了，是什么讓老師對(duì)我產(chǎn)生這么大的心理陰影呢？那是因?yàn)榈谝淮挝覇?wèn)老師題目時(shí)，他講的思路我聽不懂，于是我就一直鉆牛角尖，打破砂鍋問(wèn)到底，提出的疑問(wèn)讓老師費(fèi)解，幾乎將老師問(wèn)“瘋”了，才終于弄懂了這道題，同時(shí)也給數(shù)學(xué)老師留下了難以抹去的“陰影”。
不過(guò)身為話癆有個(gè)好處，就是無(wú)論遇到什么人，我都能和他聊得起來(lái)，在和他聊天時(shí)，我們就能成為好友。反正說(shuō)到底，意思就是：說(shuō)話這方面我敢稱第二，就沒(méi)人敢稱第一。
我的煩惱作文 篇2
煩惱是什么呢?不清楚，不了解。我的煩惱是什么呢?在上課之前明明還沒(méi)有，講完課就有了�？傊�，煩惱是老師整出來(lái)的。
今天上課的時(shí)候，老師讓寫煩惱，以煩惱為主要題目，題目是“我的煩惱”。題目看起來(lái)很好寫，實(shí)際上可不咋好寫。“寫啥呢?不清楚，不了解。我有啥煩惱呢?”我不知道我有啥煩惱。剛才老師給劉家琦開導(dǎo)完，他沒(méi)聽進(jìn)去，我還在想我有什么煩惱。
“我有什么煩惱呢?”我內(nèi)心在不斷地問(wèn)著自己，老師也在拼了命地給我們講。在老師那里，煩惱有很多種，像什么生理啊、品德啊等等，一個(gè)里面就包含很多種�？墒强戳诉@滿滿一大頁(yè)的腦圖，我還是想不到我的煩惱是什么，我一定有，對(duì)吧!我不可能沒(méi)有，沒(méi)有我就是老師口中沒(méi)心沒(méi)肺的人了吧!別說(shuō)，老師說(shuō)我的時(shí)候，我還挺想回答，但又不知道怎么回答。
老師講完了，同學(xué)們開始寫了。哦不，這篇作文太難了，我在心里不斷地念著�？粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)在低頭寫的時(shí)候，我更加著急了，我的煩惱還沒(méi)有找到。
我多次對(duì)老師提出換題目的要求，老師次次都不答應(yīng)，還有理地說(shuō)：“這是你們必寫的作文�！迸恫�，我寫不出來(lái)，我算什么渣渣，這個(gè)能想出來(lái)的'煩惱都沒(méi)有，我是什么?連動(dòng)物都有煩惱，我竟然沒(méi)有?我不是人嗎?我一遍又一遍暗暗在心底默默想著，也許很快就能找到了，很快就能，快到現(xiàn)在就能。
哦，我想通了，我最大的煩惱就是煩惱自己沒(méi)有煩惱，我竟然一節(jié)課都用來(lái)煩惱這個(gè)不值得去煩惱的煩惱，我為什么不去煩惱值得煩惱的一些有用的東西呢，而不是煩惱那些不值得、無(wú)用的煩惱的煩惱。
我的煩惱作文 篇3
我有許多煩惱。到底什么叫煩惱？我也說(shuō)不清，反正我的煩惱很多，數(shù)也數(shù)不清。
星期天，我正在玩，可爸爸又叫我去做作業(yè)。我想說(shuō)什么，可是已經(jīng)晚了——爸爸把我拉進(jìn)屋子，按在座位上。我想反駁，可看到爸爸嚴(yán)肅的表情，我的話又咽了下去。唉，都怪老師布置的作業(yè)太多，真煩惱！
我學(xué)會(huì)了騎自行車，想騎車去上學(xué)�？砂职钟终f(shuō)路上人多車多，小學(xué)生不能騎自行車去上學(xué)。唉，真煩惱！
爸爸、媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，他們希望我能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)�？山裉煺Z(yǔ)文科期中考試試卷發(fā)下來(lái)，看到我的成績(jī)又下降了，我就不敢向他們說(shuō)——生怕挨罵。唉，真煩惱！
我的書包陪伴我渡過(guò)三個(gè)春夏秋冬了，雖然有點(diǎn)破舊，可我非常喜歡它。然而媽媽卻神不知鬼不覺(jué)地給我買了一個(gè)新書包，要求我一定要把舊書包換掉�？吹皆�(jīng)陪伴自己渡過(guò)三個(gè)學(xué)年的“朋友”就要分手了，我真是戀戀不舍。唉，太煩惱了……
朋友們，你有煩惱嗎？你愿意與我一起分享“煩惱”嗎？
我的煩惱作文 篇4
最近，我很煩惱，就像有烏云爬上我的眉梢。今天，借這次寫作的機(jī)會(huì)，我就把它一吐為快。
今年我們上六年級(jí)，是畢業(yè)班，這些天里，大家都忙著填同學(xué)錄，真是不亦樂(lè)乎。這天，好友徐穎買了一本同學(xué)錄，便讓我?guī)退钜环�，�?dāng)填到“最大的理想”這一欄時(shí)，我愣住了，我的理想是什么呢？
翻翻前面的幾頁(yè)紙，有人填環(huán)游世界，有人填當(dāng)作家，還有人填當(dāng)醫(yī)生，他們的理想五花八門，可我卻不知道自己的理想到底是什么。
回到家，我的腦子里一直都在想這個(gè)問(wèn)題�；叵脒@幾年，我一直漫無(wú)目的地生活著，不知道自己真正需要的是什么，所想要追求的是什么，總是抱著一種“走一步算一步”的人生觀念。
拉斯金曾說(shuō)過(guò)“無(wú)目標(biāo)而生活，猶如沒(méi)有羅盤而航行”。像我這樣渾渾噩噩、碌碌無(wú)為地過(guò)日子，那豈不是白活一生了嗎？
這個(gè)問(wèn)題就這樣沒(méi)有得到解決。我心中像壓了一口悶鍋，透不過(guò)氣來(lái)。媽媽見了，便詢問(wèn)我怎么回事，我如實(shí)地告訴了媽媽，媽媽沉思了片刻，繼而笑著對(duì)我說(shuō)：“吳？呀，這個(gè)你不用擔(dān)心，雖說(shuō)你現(xiàn)在不知道自己的理想是什么，其實(shí)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你在一次次考試中，比賽中，投稿中已無(wú)形地實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的理想。要想實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)，就得從小的目標(biāo)開始做起！”
聽了媽媽的話，我恍然大悟，我眉梢間的烏云散了，心中的煩惱也消除了。這下我明白自己現(xiàn)在該做什么了——那就是認(rèn)真做好身邊的每一件事，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)。
我的煩惱作文 篇5
我是個(gè)開心果，天生的樂(lè)天派，可最近也有煩惱包圍著我。就是在這次期中考試中，我失敗了。
那天，總分一報(bào)下來(lái)我就緊張的不得了啊。原因是因?yàn)檫@不是我理想的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)班級(jí)名次排在了第四位，年級(jí)名次排到了第七位。這可不是我的目標(biāo)��！我認(rèn)為這是因?yàn)樵诳荚囍�，我沒(méi)有完完全全的投入進(jìn)去。記得在上學(xué)期的期末考試中，我曾有過(guò)班級(jí)第二，年級(jí)第三的好成績(jī)。這學(xué)期怎么就變了呢？我的心里打起了小問(wèn)號(hào)。這學(xué)期，有好多同學(xué)都退步了，雖然老師說(shuō)我進(jìn)步了，可從這次期中考試看來(lái)，可沒(méi)反映我進(jìn)步的腳步呀。看來(lái)考試前的復(fù)習(xí)和考試中的重視是很重要的。
所以考試后，老師找我談話，幫我分析，錯(cuò)在那里。我連連點(diǎn)頭。心里我可真懊惱呀，不該錯(cuò)的又錯(cuò)了！這次考試考得不好，變成了我的一個(gè)煩惱！
老師安慰我，說(shuō)：“考試并不代表什么。”但我覺(jué)得考試也是要重視的。不能讓平時(shí)的努力白費(fèi)了��！
唉！考試，考試，好煩呀！我考試考得好的就會(huì)開心，但我考試考得不好就會(huì)傷心。這就是我的煩惱。真希望這個(gè)煩惱早點(diǎn)消失！
我的煩惱作文 篇6
我相信每個(gè)人都有煩惱，我也有很多煩惱，但我其中一個(gè)煩惱讓我吃了不少苦頭。
有一天，語(yǔ)文趙老師給我們考第六單元。等試卷批好，把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我自以為考的很好。結(jié)果，我才考了八十六分。頓時(shí)，我的心情就像晴天突然下起了雨一樣，趙老師說(shuō)：“全班就只有兩個(gè)人是九十分以上，一個(gè)是小楊，一個(gè)是小吳，都在第二組�！苯又�，老師開始評(píng)星。因?yàn)榭嫉骄攀值亩荚诘诙M，所以趙老師給我們第二組增加了兩顆星。評(píng)完星之后，趙老師就開始講卷子上的題目。趙老師認(rèn)為我們這次考試考得很不好，所以讓我們每個(gè)人寫反思與改進(jìn)。我在反思與改進(jìn)中寫道：“這次第六單元考試，我考得非常不好，只考了八十六分。試卷一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)有一道題我不應(yīng)該錯(cuò)。這一道題是在閱讀理解里的，題目是作者通過(guò)看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？我只寫到了和平，沒(méi)寫和平鴿飛向哪里，所以就減了一分。我因?yàn)榇中拇笠�，只考了八十六分。我要吸取這次的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次考到九十分。”終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在第七單元考到了九十四分。
我一定要改掉粗心的毛病，讓這個(gè)給我吃苦的煩惱消失掉！
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