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      2. 我心中的老師作文

        時(shí)間:2022-12-06 14:06:08 我要投稿

        我心中的老師作文(通用15篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的我心中的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我心中的老師作文(通用15篇)

        我心中的老師作文1

          匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代,走過(guò)了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間,欣賞自我腳印踏過(guò)的一段人生,總有一道目光,溫柔且有力量,照耀著我年少的心。

          很久沒(méi)和教師貼心交流,在腦海中回顧我敬愛(ài)的教師,第一次發(fā)現(xiàn),他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容,一樣的淵博學(xué)識(shí),一樣的激人話(huà)語(yǔ)……

          那時(shí)的我,無(wú)知,叛逆?粗谊J禍后你們皺起的眉頭,看著因我糟糕的成績(jī)你們著急的神情,看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲,看著你們揮灑在講臺(tái)上的汗水。你們是平凡的人,卻又如此偉大。

          還記得嗎?籃球比賽時(shí),你同我們一齊在場(chǎng)外觀(guān)戰(zhàn),看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了,你像個(gè)孩子一樣,激動(dòng)地同我們抱在一齊,一齊為班級(jí)加油助威。

          還記得嗎?你對(duì)我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ),這些都溫柔地烙印在我的心中,伴著我一路成大。你的一句“相信自我是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月,洗去稚氣與無(wú)知。

          還記得嗎?你那活躍且富有活力的課堂,令人嘆服的文采,高超的解題技巧,廣博的知識(shí)。問(wèn)你題目時(shí),你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍,直到之后我才明白,那樣的題目在你眼中,可是是小兒科。

          還記得嗎?臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍,你總是在我們上課時(shí),在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈(zèng)言,早已成我了我的人生格言,成為了我的奮發(fā),我的追求,我的夢(mèng)想。

          還記得嗎?我犯錯(cuò)時(shí),你嚴(yán)厲的目光,憤怒的神情,與淳淳教導(dǎo)。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆,你批改過(guò)的一篇篇作文,看著那時(shí)我們天真且完美的夢(mèng)想,你嘴角那抹會(huì)心的笑。

          還記得嗎……

          如今的我已走過(guò)輕狂和年少,感激你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代,感激你所帶給我的一切,讓我變得成熟與自信。

          獻(xiàn)給我心中的教師。

        我心中的老師作文2

          我心中的好老師是和藹可親的,她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,總是一絲不茍地完成工作;我心中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的,時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè)……

          班上來(lái)了新同學(xué),她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí),她就是充滿(mǎn)活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了,她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí),她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——譚先平老師。

          譚老師是一個(gè)細(xì)心的人,批改作業(yè)的時(shí)候,我們哪里有錯(cuò)別字,她都會(huì)圈起來(lái)并在旁邊寫(xiě)上正確的字,以便讓我們自己訂正。生活上也是如此,我們班有哪個(gè)同學(xué)情緒有什么變化譚老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并和那位同學(xué)談心了解情況。

          譚老師教學(xué)方法也很好。記得在一節(jié)寫(xiě)字課上,譚老師給我們講解“碧”字,送給我們一個(gè)口訣“王先生和白先生坐在一塊石頭上”,嘿,還真是一下就把這個(gè)字給記住了,你說(shuō)譚老師的教學(xué)方法是不是很好呢?就因?yàn)樽T老師的教學(xué)方法好,所以通常老師一說(shuō)我們就記住了,現(xiàn)在生字詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么難事啦。

          譚老師,感謝您傳授給我們知識(shí),您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步,有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧,有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么。

          敬愛(ài)的譚老師,您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田,您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師,衷心地感謝您!

        我心中的老師作文3

          時(shí)間如沙,在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺,我們與您初遇。

          升至初三,您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴(yán)肅認(rèn)真,不茍言笑,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您,您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。

          我記得那是您的午自習(xí),您帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)習(xí)題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停,筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝,不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間,大家都顯得有些疲憊,很快沉于夢(mèng)境,這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺(tái)上,輕輕翻看著手中的書(shū)本,不時(shí)皺皺眉,揉揉有些疲勞的眼睛;璋档墓饩(xiàn)令我無(wú)法看清您的面容,但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間,然后緩緩起身,合上書(shū)本,輕輕挪至門(mén)口,開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去,我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。

          我們明白您非常重視我們的成績(jī),您對(duì)于工作永遠(yuǎn)一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著晨曦來(lái),踏著夜幕歸,只為準(zhǔn)備工作,監(jiān)督我們學(xué)習(xí);我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對(duì)著卷子訴說(shuō)的身影,只為盡快公布成績(jī),提高我們學(xué)習(xí)效率;我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的成績(jī)而心急如焚的話(huà)語(yǔ),幫我們分析原因,整理錯(cuò)題。流逝的,是您的光陰,而不悔的,是您一直堅(jiān)持的信仰——捧著一顆心來(lái)不帶半根草去。

          又是一年將要花開(kāi)的季節(jié),只不過(guò)此時(shí),我們卻正準(zhǔn)備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久,我都會(huì)念著您——張玉霞老師!

        我心中的老師作文4

          教師是一項(xiàng)崇高而神圣的職業(yè),它值得每一個(gè)人尊敬。因?yàn)樗哪冻,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。正所謂,師者傳道授業(yè)解惑也。

          今天又是一年一度的教師節(jié),祝天下的老師,節(jié)日快樂(lè)。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生,我很遺憾自己當(dāng)初沒(méi)有當(dāng)一名老師。我是有很重的師生情節(jié),F(xiàn)在每每回想起來(lái),老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)我們的愛(ài)護(hù)和慈祥的面孔以及一些背影,我還是那么的記憶猶新。以前不懂事,我甚至把它們認(rèn)為是絮絮叨叨,廢話(huà)特多。直到,我踏入社會(huì),才知道老師對(duì)我們的好。真心能這樣對(duì)我們的,只有老師和父母,真心不多了。我們應(yīng)該為他們點(diǎn)贊。

          有人說(shuō),老師很好當(dāng),也不苦不累,也沒(méi)你說(shuō)的那么高尚。我認(rèn)為,那是它們的膚淺,其實(shí)未必。首先,我想說(shuō)的是,那是偏見(jiàn)和一刀切。教師隊(duì)伍大部分還是很認(rèn)真教書(shū)育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認(rèn)有少許的害群之馬,玷污了教師這項(xiàng)職業(yè)。其次,想做好一位合格的教師,其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守,還要有責(zé)任心和很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力。比如,它不能張口閉口帶“臟”字,特別是在學(xué)生面前。盡忠職守,也是老師的本分。前陣子,出現(xiàn)很多小學(xué)生,因?yàn)槔蠋煹拇中拇笠,把一些小學(xué)生,落車(chē)了,悶死的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這一條條活生生的生命,悄然離去,給我們每個(gè)人都敲響了警鐘,特別是教師更應(yīng)該深思和汲取教訓(xùn)。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國(guó)的花朵和繼往開(kāi)來(lái),我不要在停留在道德層面和譴責(zé)上。不過(guò)還好,國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)有關(guān)方面的舉措,及時(shí)干預(yù),避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果我們只靠國(guó)家干預(yù)也是不行的,我們應(yīng)該動(dòng)員全國(guó)人民一起努力。祖國(guó)的花朵,就會(huì)更加美好。

          在這里,我想向廣大教育工作者,鄭重其實(shí)地說(shuō)一聲,老師辛苦了。

        我心中的老師作文5

          在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)很多老師:有的幽默風(fēng)趣;有的不茍言笑;有的年輕漂亮;有的年老穩(wěn)重?zé)o論年老,年輕,老師們都認(rèn)真負(fù)責(zé),默默奉獻(xiàn),教我們知識(shí),更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕T诶蠋焸兗?xì)心教導(dǎo)下,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的初中生成長(zhǎng)為一名即將畢業(yè)的初中大哥哥。在成長(zhǎng)的道路上有一位一直關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的好老師,那就是陪我一起長(zhǎng)大的班主任李老師。

          記得一年級(jí)的時(shí)候,上課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言,我更是膽小,因?yàn)榕麓疱e(cuò)問(wèn)題被老師懲罰,所以我一直用雙手舉起書(shū)本,把臉埋在書(shū)里面,生怕被老師看到一樣?捎袝r(shí)候偏偏那么巧,李老師正好點(diǎn)到了我的名字,同時(shí)將目光望向了我,我只好將書(shū)放下,懷著忐忑不安的心情站了起來(lái),我望著李老師的眼睛,仿佛她在告訴我:譚文裕,不用怕,勇敢的說(shuō)出你的答案,你是最棒的!在李老師的鼓勵(lì)下我勇敢地說(shuō)出了我的想法和答案,李老師聽(tīng)后,笑著表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們也給我送來(lái)熱烈的掌聲。在李老師的鼓勵(lì)下,我漸漸改掉了膽小這個(gè)壞毛病,對(duì)自己也多了一份自信。

          李老師為了讓我們愛(ài)上語(yǔ)文,想方設(shè)法的讓我們多舉手發(fā)言,我的很多獎(jiǎng)品就是老師自己掏腰包買(mǎi)的。她還鼓勵(lì)我們回答一個(gè)問(wèn)題蓋一個(gè)印章,多少印章就可以?xún)稉Q一個(gè)獎(jiǎng)品為了不落下我們的課程,李老師在懷孕的時(shí)候,挺著大肚子給我們講課,從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。上學(xué)期,李老師身上長(zhǎng)了很多小水泡,痛得她手也抬不起,要寫(xiě)板書(shū)時(shí),她只能斜著身子踮著腳吃力地板書(shū),看著她的背影我鼻子一酸,強(qiáng)忍著眼淚上完了那節(jié)語(yǔ)文課。我媽媽是護(hù)士,看著李老師的患處,直要她去醫(yī)院吊水,可她卻說(shuō):過(guò)幾天就要期末考試了,復(fù)習(xí)內(nèi)容沒(méi)上完,不能耽誤孩子們學(xué)習(xí)。就這樣,她忍著病毒性皰疹的疼痛把我們送進(jìn)期末考試的考場(chǎng)才獨(dú)自去醫(yī)院看病,在李老師的悉心教導(dǎo)下,我們班的又取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          李老師不僅是我的好老師,更是我的好朋友,好姐姐。記得有一次,一向成績(jī)優(yōu)異的我卻考砸了,我當(dāng)時(shí)很傷心,一個(gè)人坐在學(xué);▔叞l(fā)呆,李老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō):不要難過(guò)了,一次沒(méi)考好并不代表失敗,下次努力就行了,從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。然后笑著給我做了個(gè)加油的手勢(shì)。這微笑這手勢(shì)就像一束光照進(jìn)了我的內(nèi)心,驅(qū)散了我心中的陰霾,我又鼓起了勇氣面對(duì)自己!

          我非常慶幸自己能遇到這么一個(gè)好老師,也非常感謝她,心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知怎樣對(duì)她說(shuō),感謝她帶給我勇氣,帶給我希望,帶給我勇往直前的動(dòng)力!我的人生在您期望的目光中,繼續(xù)向前,向前

        我心中的老師作文6

          不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏!}記

          不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家,卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響;不是雕塑家,卻塑造著一批批學(xué)生的靈魂……老師,無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子校園里的第二母親。

          三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋

          她,是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史,我心中的老師是她,一個(gè)語(yǔ)文教師,在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有十幾年了吧,普通的職位——年級(jí)組組長(zhǎng),在這一方天地她辛勤耕耘。學(xué)校走廊中,時(shí)刻都能看見(jiàn)她的背影,她對(duì)每一個(gè)班都盡心盡力,她似乎是一個(gè)年級(jí)學(xué)生的母親,在各個(gè)班級(jí)中都有她留下的腳印,有她書(shū)寫(xiě)的痕跡,有她如春風(fēng)般的教誨聲。三尺講臺(tái),一支粉筆,她在學(xué)校中度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日月月。因此,她也深深地住進(jìn)了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。

          淳淳如父語(yǔ),殷殷似友情

          俗話(huà)說(shuō):“片言之賜,皆我?guī)熞病!瘪R老師是觸動(dòng)我心靈的第一人。剛上初中時(shí),我對(duì)自己缺少自信,致使成績(jī)平平,老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病,把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們可以注定平凡,但不能自己對(duì)自己說(shuō)不行,你其實(shí)潛力很大,相信自己可以的!瘪R老師是給予我鼓勵(lì)的第一人。后來(lái),為了讓我有足夠的自信,老師給我創(chuàng)造了許多實(shí)踐機(jī)會(huì),我總是將老師那句話(huà)放在心中,將每一次機(jī)會(huì)都利用的很好,逐漸我成績(jī)上升了。在一次次成功的喜悅中,我看到了老師在角落里一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑。馬老師還將我任命為語(yǔ)文課代表,無(wú)論課上課下,我們都成為了最好的搭檔。

          采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

          老師對(duì)我們盡心教誨,無(wú)論大小事,總是耐心地處理。我們班的成績(jī)一般,老師沒(méi)有放棄我們,總是為我們復(fù)印卷子,講析例題,每一句都講得非常認(rèn)真。課后我看到了這一幕:已經(jīng)快放學(xué)了,我準(zhǔn)備回家,無(wú)意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè),我靜靜地站在那里,望著老師——手中的紅筆在不停地書(shū)寫(xiě)著,認(rèn)真地在卷上勾勾畫(huà)畫(huà),為我們?cè)谂Φ卣页雒恳粋(gè)誤點(diǎn),我的內(nèi)心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了,她不時(shí)地還會(huì)揉一揉眼睛,喝幾口水,再繼續(xù)。旁邊山丘一般高的試卷,刺眼的幾根白頭發(fā),讓我難以忘卻。

          教誨如春風(fēng),師恩似海深

          我無(wú)法忘卻您的教誨之詞;無(wú)法忘卻您會(huì)心的.微笑;無(wú)法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師,與您相處的這兩年中,謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您:教師節(jié)快樂(lè),老師您辛苦了!

        我心中的老師作文7

          老師是一個(gè)神圣的名稱(chēng),是令學(xué)生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個(gè)令人敬佩的人,您像一片知識(shí)的沃土,讓我們茁壯成長(zhǎng),您又像知識(shí)的海洋,讓我們盡情地遨游。

          在課堂上,您用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的聲音把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界,講訴著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,讓人有種身臨其境的感覺(jué)。每當(dāng)您上課,全班同學(xué)都沉浸在您講述的課文中,每個(gè)人都如癡如醉,直到下課鈴響起,我們才回過(guò)神來(lái)。

          在您的眼中,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,每一個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有缺點(diǎn)的,每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。只要同學(xué)有了困難,您都會(huì)悉心幫助。因?yàn)槟嘈,我們都是可塑之才。正是因(yàn)槟膱?jiān)持和諄諄教誨,才使得我們班同學(xué)的成績(jī)優(yōu)異。

          老師,您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)不止這些,有一次,您帶病上課,用沙啞的聲音為我們講課,很多人都勸您休息一下,可是您依然堅(jiān)持,從不找人代課,因?yàn)槟聞e人不了解我們班。老師,您陪伴我們走過(guò)四個(gè)春、夏、秋、冬,您陪伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日月,不知什么時(shí)候,您的頭上又添了幾根銀發(fā),我們又對(duì)您增加一份依賴(lài)。

          老師,您的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨,滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng),您又像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們靈魂的深處,您像一束溫暖的陽(yáng)光,照亮了我們的心靈。老師,祝您健康長(zhǎng)壽,永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)!

        我心中的老師作文8

          蜜蜂,看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了,纖細(xì)的腿薄薄的翅膀。但是,它卻是個(gè)采蜜能手呢!更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻(xiàn)精神。

          在烈日炎炎的一天,我們?nèi)チ艘蛔钌健_@里有數(shù)不清的野花,五顏六色,美麗極了!這里簡(jiǎn)直就是花的海洋啊!成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí),卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

          只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了,小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花,累計(jì)飛行約一百千米呢!蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜,這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里,那差不多釀這些蜜,蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜,則無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類(lèi)!

          “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”蜜蜂可真?zhèn)ゴ笱!更偉大的是辛勤培育我們的老師,他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

          你看,老師每天都在忙碌著,卻沒(méi)有一聲抱怨;他們每天都在默默的批改作業(yè),在我們嬉戲玩耍的時(shí)候,都在一絲不茍的工作;老師就像蜜蜂一樣,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干!熬瞎M瘁,死而后已”,這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻(xiàn)給了下一代,開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén),點(diǎn)亮了我們的人生之路。

          老師,您永遠(yuǎn)是我們心中最繁忙的“蜜蜂”,您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識(shí),那種甜蜜,使我終身難忘。

        我心中的老師作文9

          曾經(jīng),有人為一群與自己無(wú)關(guān)的孩子無(wú)私付出,病倒過(guò),累倒過(guò);曾經(jīng),有人為了保護(hù)這些孩子的安全,奮不顧身,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;曾經(jīng),有人為了這些孩子的未來(lái),無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己那美麗的青春年華。名家贊美過(guò)這些人:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。這些人,從事著一種名叫“教師”的職業(yè)。

          這樣的好老師,無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)有。

          今年的初秋,我如愿以?xún)斕と肓酥袑W(xué)的校門(mén)。第一堂英語(yǔ)課,我遇見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師—殷老師。

          殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士,她既嚴(yán)格,又很和藹可親。

          第一堂英語(yǔ)課,殷老師用了40分鐘時(shí)間來(lái)了解我們的內(nèi)心,她讓大家說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受“為什么不喜歡英語(yǔ)”,“在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上自己的不足之處”等問(wèn)題,同學(xué)們侃侃而談,殷老師始終保持著笑容,讓同學(xué)們沒(méi)有壓抑感。

          第二節(jié)英語(yǔ)課上,殷老師教我們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候,讓大家閉上眼睛,設(shè)置了一個(gè)模擬情景,在編制的小故事里用上所學(xué)單詞的諧音,巧妙的記住單詞。以前,同學(xué)們都覺(jué)得背課文,背單詞特別難,現(xiàn)在,老師想出如此一招,增加了同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)的信心,臨下課前,殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽(tīng),讓我們猜英文歌名,猜對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!這大大提高了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、積極性,并且讓我們?cè)谕嬷胁恢挥X(jué)掌握了幾個(gè)課外單詞,一舉兩得!

          輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。

          殷老師是一位教學(xué)有方的好老師。

          我的班主任劉老師是一位熱愛(ài)工作的女性,她也十分關(guān)心同學(xué)。剛開(kāi)學(xué),學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮,因?yàn)榕e行開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間正是烈日當(dāng)空的時(shí)候,我們班的三位同學(xué)中暑發(fā)暈,劉老師連忙喊同學(xué)扶著他們回教室休息,親自跑到保安室為這些同學(xué)要了礦泉水。

          劉老師還是個(gè)很有心的老師,因?yàn)橥砩戏艑W(xué)比較遲,開(kāi)學(xué)第一天她就再三叮囑我們這些離家遠(yuǎn)的同學(xué)放學(xué)要注意安全,學(xué)校旁邊是生態(tài)公園,因?yàn)槎焯旌诘迷,走里邊不安全,所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到?/p>

          劉老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。

          我看過(guò)劉老師的簡(jiǎn)介,劉老師帶過(guò)四屆畢業(yè)生,還帶出了中考語(yǔ)文滿(mǎn)分的學(xué)生,中考語(yǔ)文滿(mǎn)分,是一件多厲害的事!現(xiàn)在做了劉老師的學(xué)生,聽(tīng)了劉老師的上課方式,更覺(jué)得她了不起。

          我們的數(shù)學(xué)老師只有24歲,她只帶過(guò)一屆畢業(yè)生,在這一屆畢業(yè)生中,有中考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的學(xué)生!我由衷敬佩我的三位老師!

          教學(xué)有方,關(guān)愛(ài)學(xué)生,可以走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的老師就是我心目中的好老師。

        我心中的老師作文10

          愛(ài),無(wú)時(shí)不在,父母的愛(ài)最讓我感到溫暖,老師的愛(ài)讓我感到快樂(lè)。其中,曹老師的愛(ài)最讓我到快樂(lè)。

          開(kāi)學(xué),我已經(jīng)六年級(jí)了,回想當(dāng)初剛見(jiàn)到老師的情景,和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光,一幕幕,都令我難以忘懷。

          剛見(jiàn)到老師時(shí),老師披著一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后,曹老師戴上了眼鏡,我知道,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。

          曹老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,曹老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽很小,所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)字,心就會(huì)抖一下。說(shuō)完后,自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意,于是把頭埋得更低了。心想:這回曹老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了?墒浅龊跻饬系氖,曹老師卻和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,下次多多努力,你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了。從那以后,一上語(yǔ)文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,曹老師叫我回答時(shí),我聲音響亮,口齒清晰,沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí),大家都會(huì)靜靜聆聽(tīng),我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。

          老師還很幽默,有時(shí),她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的,就會(huì)想方設(shè)法地把我門(mén)逗笑,時(shí)間久了,我們對(duì)這位幽默老師的感情越來(lái)越深了,似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。

          我們?cè)谛β暸c歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),也在笑聲與歡樂(lè)中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到多少老師?曹老師的教導(dǎo)令我銘記在心,永遠(yuǎn)不忘。

          這就是我心目中的好老師!

        我心中的老師作文11

          在你的記憶中,一定有讓你感動(dòng)的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個(gè)子不高,有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

          記得有一天,天氣陰沉沉的,好似要發(fā)生什么大事。中午幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧著玩,忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里,許多同學(xué)循聲望去,一個(gè)同學(xué)摔倒了,額頭撞到了桌角,頓時(shí)鮮血直流。一位同學(xué)反應(yīng)敏捷,飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯,聽(tīng)了那個(gè)同學(xué)的報(bào)告,急忙放下碗筷,一路跑到教室,看到同學(xué)的受傷情況,趕忙掏出紙巾捂住傷口,抱起那個(gè)受傷的同學(xué)奔向醫(yī)院。

          孫老師平時(shí)對(duì)同學(xué)和藹可親的,但是上課時(shí)很?chē)?yán)厲。哪個(gè)同學(xué)要是開(kāi)小差、做小動(dòng)作了。孫老師便會(huì)嚴(yán)厲地看著你,直到你乖乖地又聚精會(huì)神聽(tīng)起課來(lái)。下課了,孫老師的眼光又是那么柔和,同學(xué)們都喜歡和她說(shuō)話(huà)、聊天。

          有一次,孫老師來(lái)教室發(fā)訂正的本子。“羅心意,訂正!碧炷模趺从绣e(cuò)。我不好意思地去拿本子。哎呀,這道題,我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),怎么做啊?對(duì),問(wèn)同學(xué),可是,讓同學(xué)們知道了,多沒(méi)面子呀,好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行。去問(wèn)老師,又有些不敢。抬起頭,看到孫老師鼓勵(lì)的目光,我猶豫了一下,走上了講臺(tái)!皩O老師,給我講講這道題吧!”孫老師接過(guò)本子,馬上耐心地講了起來(lái)。在孫老師的指導(dǎo)下,我開(kāi)竅了,很快把題做對(duì)了。

          兩年和你相伴的日子,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您慈母般濃濃的師愛(ài),一直彌散在我心間;一言一語(yǔ)都是您春風(fēng)化雨般的諄諄教誨,一直激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。

          孫老師,我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。

        我心中的老師作文12

          在成長(zhǎng)的道路上,有著太多的老師陪伴著,呵護(hù)著,教育著我們。他們身上有著太多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì),也有著太多令我們喜歡的品質(zhì)……

          真——

          “啊呀呀,這都不曉得!你看看,我才講的不是?真是腦子進(jìn)水了!”聽(tīng)“興哥”這樣當(dāng)堂“罵”人已不是頭一兩天了。看看他那一臉“恨鐵不成鋼”的表情,還是忍不住笑了出來(lái)……他就是我的上任“上司”——“始終微笑著的和藹的陳老師”,當(dāng)他在課堂上這樣評(píng)價(jià)自己時(shí),班上一大半的同學(xué)的吐了出來(lái),還有一小半是開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么。盡管他總是罵我們,對(duì)我們的大多數(shù)行為指指點(diǎn)點(diǎn);盡管他總是打擊我們,對(duì)我們“過(guò)分嚴(yán)厲”,但其實(shí)打心底我還是敬佩他的,敬佩他的“真”,喜歡他的“真”。

          善——

          “我……那我又不該問(wèn)了哈,這你們沒(méi)學(xué),是吧?這是我的錯(cuò),我沒(méi)說(shuō)過(guò)的哈!彼卫献钕矚g的便是淡淡的諷刺了,幽默而讓人反思自己,看著這前223班那在全校倒數(shù)一二名徘徊的英語(yǔ)成績(jī)。我對(duì)宋老師還能詼諧的開(kāi)玩笑的“堅(jiān)強(qiáng)精神”感到佩服不已。他便是最受前223班愛(ài)戴的宋老師。盡管每次大家的英語(yǔ)都幾乎到了墊底的份兒,但宋老師卻仍舊細(xì)心的分析我們那“慘不忍睹”的成績(jī),對(duì)大家提出意見(jiàn)并鼓勵(lì)大家下次加油。他是那個(gè)“脾氣最好的老師”,他是那個(gè)資助好幾個(gè)學(xué)生的好老師。我敬佩他的“善”,喜歡他的“善”。

          美——

          “嘿呀!你們雙煞居然都全對(duì)哈,今天是撞了福神吧?”……她是那個(gè)唯一會(huì)管我們倆胖子叫“雙煞”的老師,瞅瞅我和朱威這長(zhǎng)相,這身材,怎的就能叫“煞”呢?叫福星還差不多罷!可她就這么叫了;那個(gè)始終滿(mǎn)臉春風(fēng)、面帶詭異笑容的胡老師,始終,就這么叫我們了!……若我們的“資質(zhì)”算得上是“煞”的話(huà),那她應(yīng)該也可以湊個(gè)數(shù),名曰“三煞”。她是那個(gè)會(huì)一邊與學(xué)生玩笑一邊上課的老師,上她的課是非常輕松的;她是那個(gè)會(huì)請(qǐng)學(xué)生吃棒棒糖的老師;她是那個(gè)會(huì)在學(xué)生哭的時(shí)候像安慰娃娃一樣說(shuō)好話(huà)給學(xué)生聽(tīng)的老師……不得不承認(rèn)她是那個(gè)很美的“煞”,有著讓人敬佩而喜歡的“美”。

          “得遇名師,三生有幸!睙o(wú)論是真、善,亦或是美,其實(shí)每個(gè)老師都是可愛(ài)的,擁有著讓人敬佩而喜歡的品質(zhì)。

        我心中的老師作文13

          我心中的好老師是石老師,她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

          她教的語(yǔ)文很有趣,如果遇到難懂的詞語(yǔ),她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現(xiàn)出來(lái),讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義,夸張的動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí),時(shí)常不寫(xiě)作業(yè),不好好上課,石老師總是利用休息時(shí)間在班級(jí)里給他們講題,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí),石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解,直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>

          她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子,跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧,夏天和我們一起玩水,冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗,凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們。游戲結(jié)束后,還會(huì)讓我們回班級(jí)寫(xiě)一篇日記,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。

          她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活,為我們播放她喜歡的各種電影,從一年級(jí)到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧,每當(dāng)碰到她喜歡的片段,她總是特別激動(dòng)地給我們介紹,而我們就認(rèn)真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候,石老師都會(huì)給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì),帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng),大家都開(kāi)心極了。

          她在生活上也十分關(guān)心我們,我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒,老師就給我們買(mǎi)了好多溫度計(jì),只要有人感覺(jué)不舒服,老師就趕快來(lái)測(cè)體溫,并勸導(dǎo)我們多喝熱水,多穿衣服,我們吃完飯后,還提醒我們吃藥,你瞧,她多關(guān)心我們!

          她也是個(gè)有“脾氣”的老師,有的時(shí)候,我們也會(huì)偷懶不想寫(xiě)作業(yè),或者上課不聽(tīng)話(huà),她總是教育我們,如果我們還不悔改,她就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們,甚至?xí)诘首由峡奁饋?lái),嚇得我們趕緊保證會(huì)好好學(xué)習(xí),老師才慢慢平靜下來(lái)。

          在我心里,老師就像我們的母親一樣,照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們,教我們知識(shí)、教我們?cè)鯓幼鋈恕x謝您,我們的好老師!

        我心中的老師作文14

          第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),第一次打開(kāi)知識(shí)的天窗,就開(kāi)始了我遨游知識(shí)海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中,陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

          在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà),我都很害怕,怕她打我,怕她罵我。可自從上學(xué)后,感覺(jué)就不一樣了,她既是位嚴(yán)師,又是位“慈母”。

          記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu),我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí),我總是不聽(tīng)講,結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯(cuò)誤,字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里,我以為方老師會(huì)打我,罵我,可她沒(méi)有,而是對(duì)我說(shuō):“得了幾次優(yōu),不代表每次都是優(yōu),要知道,勝不驕,敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后,我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病,得優(yōu)越來(lái)越多了。

          有一次冬天,我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了,我連忙跑過(guò)去告訴方老師,當(dāng)我和方老師趕來(lái)時(shí),有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里,渾身濕透了,冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室,方老師先把他的濕衣服脫下來(lái),把自己暖和的大衣給他穿上,又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……

          我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人,她無(wú)微不至地關(guān)心著我們,讓我們能在知識(shí)的海洋里無(wú)負(fù)擔(dān)的遨游。

        我心中的老師作文15

          在我的記憶中,有很多是情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)心我,指導(dǎo)我,呵護(hù)我?guī)椭仪斑M(jìn)的好老師,我的數(shù)學(xué)老師——付老師,我人生的指路燈。

          就在那三年級(jí)上課的第一天,一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——付老師。

          在付老師教我們之前,在數(shù)學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而,在付老師教我們之后,我的數(shù)學(xué)成及便慢慢有了起色,可第一單元測(cè)試的成績(jī)下來(lái)了,我一看,頓時(shí),傻眼了,我只考了82分,一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了,心里像打破了五味瓶那樣,失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。

          就在這時(shí),一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“付老師叫你到她辦公室去”,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便去了。那是一間不大房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一張不大的寫(xiě)字臺(tái),一把木椅,一個(gè)水杯,幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本,如此而已。付老師對(duì)我說(shuō):“劉帥啊,你這次考得不好,沒(méi)關(guān)系,可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō):“我知道你很聰明,可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。

          我知道,這些題你都會(huì)客你看,這‘5×9’本來(lái)等于45,可你卻寫(xiě)成了54,這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著,我一字一句的聽(tīng)著,我心想:多好的老師啊,我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心,以后一定要認(rèn)這做題,不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。

          這就是我們的數(shù)學(xué)老師,這就是我們的付老師。付老師,您就是我心目中最好的老師!

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