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      2. 我心中的老師作文

        時間:2023-01-13 12:58:01 我要投稿

        我心中的老師作文(合集15篇)

          無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我心中的老師作文,希望能夠幫助到大家。

        我心中的老師作文(合集15篇)

        我心中的老師作文1

          老師是一個神圣的名稱,是令學生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個令人敬佩的人,您像一片知識的沃土,讓我們茁壯成長,您又像知識的海洋,讓我們盡情地遨游。

          在課堂上,您用婉轉動人的聲音把我們領進另一個世界,講訴著一個個動人的故事,讓人有種身臨其境的感覺。每當您上課,全班同學都沉浸在您講述的課文中,每個人都如癡如醉,直到下課鈴響起,我們才回過神來。

          在您的眼中,每一個學生都是平等的,每一個學生都是沒有缺點的,每一個學生都是好學生。只要同學有了困難,您都會悉心幫助。因為您相信,我們都是可塑之才。正是因為您的堅持和諄諄教誨,才使得我們班同學的成績優(yōu)異。

          老師,您對我們的關愛遠不止這些,有一次,您帶病上課,用沙啞的聲音為我們講課,很多人都勸您休息一下,可是您依然堅持,從不找人代課,因為您怕別人不了解我們班。老師,您陪伴我們走過四個春、夏、秋、冬,您陪伴我們走過了無數(shù)個日月,不知什么時候,您的頭上又添了幾根銀發(fā),我們又對您增加一份依賴。

          老師,您的愛像點點春雨,滋潤著我們成長,您又像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們靈魂的深處,您像一束溫暖的陽光,照亮了我們的心靈。老師,祝您健康長壽,永遠開開心心、快快樂樂!

        我心中的老師作文2

          光陰似箭,一轉眼,我就要升高年級了,在這漫長的中年級生活里,我交到了許許多多品學兼優(yōu)的好同學,在她們身上,我學到了充沛的知識,因此各種科目都讓我知識滿分。

          暑假時,當我看到分班的結果,我非常的興奮,但是無憶間看到班級導師的欄位只寫著教師一,就讓我大失所望,但我不氣餒,天天盼望著公布,果然,沒過幾日,我們班老師的抽簽結果出來了,讓我手舞足蹈興奮的像條狗,想要趕快告訴我每位親愛的家人。

          全部結果都出爐后,讓我天天盼望著我的導師有著的條件有,認真負責,會幫學生看訂正,不偷懶,出很少功課等,這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件,所以我也非常的希望,在我這六年以來的學習路程,可以分到的老師是擁有著以上條件的人。

          希望升上高年級后,希望我能過著充實快樂的每一天,也希望我們老師以后在班上每位同學眼中是一位認真的好老師。老師,再過幾天我就要升五年級了,希望您能讓我的學業(yè)更上一層樓,快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活!

        我心中的老師作文3

          我從小就喜歡語文,因此對語文老師也有一份特殊的感情。

          我們班的語文老師姓馬,我們親切地喊她馬老師。

          馬老師是回族人,40歲左右。她的眉毛彎而濃,眼睛大而亮,鼻子尖而靈,聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條,總是穿著黑色的上衣,五顏六色的裙子,十分亮麗,特別引人注目。雖然她很嚴格,布置作業(yè)的量很大,但是我們從不推辭,總是按時完成。因為我們知道老師是為我們好,希望我們能成為祖國的棟梁。

          馬老師面對我們常常是輕松的樣子,可我們知道她為了我們的學習,付出了很多的心血。有一次晚上8點多了,媽媽找馬老師問點事,我在房間里聽到了撥電話的聲音,“嘟嘟嘟”電話鈴響了好幾聲才有人接,她家人說馬老師在學校還沒回來。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點黑了,這時我才恍然大悟老師為了我們的成長,嘔心瀝血,付出了很多。

          馬老師常常帶病上課。記得在三年級時,馬老師下班時一不小心把腳扭了。第二天第一節(jié)課本來是馬老師的語文課,可上的是數(shù)學課,這使大家感到十分驚訝。第二節(jié)課,我們看到馬老師一拐一拐地走進了教室,忍著疼痛非常認真地給我們補上了語文課。我以前也扭過腳,知道那個疼痛可是鉆心的痛,一般人是體會不到的,馬老師讓我們深受感動。

          我喜愛語文,我更喜愛嚴格又慈祥的馬老師。

        我心中的老師作文4

          我心中的老師不必年輕漂亮,但要善良;不必幽默,但要和藹可親;我心目中的老師是樂觀的,是美麗的,是善良的,是嚴厲的,是溫柔的,也是和藹的。

          有一位老師恰好如此,她就是我的美術老師——程老師

          程老師有一雙大大的眼睛,炯炯有神,自搭一副黑邊的方形眼鏡,超級酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順,從你身邊走過,還會留下一股香味,特別美麗。

          程老師的課十分有趣,她講課時,繪聲繪色,常常逗得大家哈哈大笑,如果我們有畫的不好的地方,她會不厭其煩的指導我們,直到畫好為止。

          有一次,一個同學在自己的作品上忘記標名字了,程老師就風趣地說:“又一個無名英雄誕生了”。同學們一個個都笑的趴在桌子上,而那個沒有寫名字的同學,臉紅的像蘋果一樣。

          程老師也是一個非常嚴厲的老師,有一個同學,被老師說過好幾次,但還是屢教不改,程老師就發(fā)火了,讓同學罰站并寫檢查。從此,那個同學也不再犯同樣的錯誤了,這時老師也開心地笑了:“知錯能改就是好孩子!

          這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。

        我心中的老師作文5

          我相信每個人的心中都有一個好老師,而我心中也有一位好老師,他就是我們四年級的語文老師—崔老師。

          記得有一次,我的牙很疼,不停地捂著臉。崔老師走過來,問我怎么了,我說“牙疼”,那時爸爸媽媽不在家,崔老師只能立刻打電話給阿姨。后來,爸爸媽媽回來了,幾乎每天都要帶我去打點滴,我有很多語文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。

          崔老師上的課也十分生動、有趣,崔老師看似嚴肅,但他每上一節(jié)課都會講一兩個小笑話,把全班同學逗得哈哈大笑。有時候,崔老師的動作都十分有趣,所以每次上崔老師的.課,我們都很開心。

          有一次,一位同學的闌尾炎犯了,疼得在地上打滾,崔老師竟然直接把那位同學背起,跑向了醫(yī)院。崔老師關心愛護學生的事情還不止這一次。一個雨天,一位同學的媽媽一直都沒有去接他,崔老師竟然開著自己的車把那位同學送回了家。那位同學的媽媽不在家,崔老師就在家門口那里陪伴著他,守護著他,一直等到他媽媽回來,崔老師才離開。

          這就是我心中的好老師,他幽默、善良、正直……

        我心中的老師作文6

          我有一位老師,它既不是語文老師,也不是數(shù)學老師,而是一顆小草寶寶。

          記得那天天氣十分涼爽,微風輕輕地刮著,柳樹乘著微風的節(jié)奏隨意舞蹈。媽媽騎著車帶著我悠閑地行駛在寬闊的馬路上,在路上還說說笑話,笑聲在空氣中悠悠回蕩。

          終于,姥姥家到了,沒等媽媽停完車,我就快速奔向廚房,拿起盛著香噴噴的面條,挑起一根就往嘴里送,真香!吃完飯,我大步走向姥姥家的菜園子,發(fā)現(xiàn)這里的菜長得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊,仔細一看,發(fā)現(xiàn)那顆小草才剛冒出來,應該是個“小寶寶”吧!但它的葉子是那樣翠綠,完全就不像個“小孩兒”。調(diào)皮的我居然在心里打起了壞主意,把手輕輕伸到小草葉子跟前,手稍微一使勁兒,葉子就被拔了下來。我還正想把它連根拔起,可就在這個瞬間,卻聽到了媽媽的呼喊,心里想:小草,算你好運。接著慌忙轉身離開了。

          又過了一些時日,當我再次來姥姥家的菜園子時。卻無意中發(fā)現(xiàn),那個曾經(jīng)被我摘過葉子的小草,居然又長出了茂盛的葉子,它那精神抖擻,無比茁壯的樣子,看起來似乎比以前更加美了……

          小草,你真頑強。你就是我心中的“非!崩蠋煛

        我心中的老師作文7

          20xx年,我們四三班被評為“先進班級體”,這和我們陸老師辛勤的培育是分不開的。

          陸老師是我們的班主任,她三年級就開始教我們英語,但那時,她還不是我們的班主任,到四年級時,同學們與陸老師培養(yǎng)出了很深的師生友誼,陸老師也不忍心離開我們,因為她怕自己的離開會造成我們同學們的成績下降。于是陸老師強烈要求自己留下繼續(xù)擔任英語老師,甚至還要肩負班主任的工作,這都是為我們著想,同學們聽到這一消息自然都是非常開心。

          陸老師教我們英語課非常生動,而且她經(jīng)常會給我們補充一些課外英語知識,增加我們的詞匯量。陸老師為了加強我們學習的主動性,會設計一些小競賽,自己買禮品給予我們一定的獎勵,長期的小競賽讓我們終于擺脫了最后一名的恥辱。這都是陸老師帶來的。

          陸老師對每個同學都會很關心,有一次我們班級的同學很晚都沒回家,家長很著急,就打電話像陸老師求救,陸老師立即就通過短信群發(fā)給所有同學的家長,讓大家一起幫忙找到這個晚回家的學生,終于在大家的互相幫助下,很快就找到了這個調(diào)皮的學生。

          陸老師下學期很有可能不會繼續(xù)教我們英語了,但是我們一定會好好學習,不辜負您對我們的期望!

        我心中的老師作文8

          小魚最愛的是大海,因為大海寬廣、包容,可以養(yǎng)育它;小鳥最愛的是森林,因為森林清新、寂靜、綠意盎然,可以任它自由飛翔;我們最愛的是老師,因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。

          在我們十幾年的讀書生涯里,老師扮演的,只是一名默默無聞的匆匆過客,只留下一瞬間的美好回憶,莞爾一笑,便消失眼前,可卻意義非凡。我們感謝老師的教育,因為是她們,讓我們從無知變成成熟。

          是我記憶最深的,是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發(fā),在陽光的照耀下呈酒紅色;高挑的身材令人印象深刻。

          記得這學期剛開學的時候,老師嗓子不舒服,還堅持來學校上課。這些天,老師嗓子愈來愈不舒服,聲音啞的很,每次上課時都自帶熱開水,有時還會劇烈的咳嗽幾下,可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好,導致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。

          老師對我們的愛是無私、無聲的,更是博大的。我喜歡彭老師,正是她的嚴格與和藹并肩,還有盡職盡責,博得了我們的喜愛。

        我心中的老師作文9

          第一次走進學校的大門,第一次打開知識的天窗,就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中,陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

          在我沒上學的時候,常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話,我都很害怕,怕她打我,怕她罵我?勺詮纳蠈W后,感覺就不一樣了,她既是位嚴師,又是位“慈母”。

          記得有一次,我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu),我就開始驕傲了。上寫字課時,我總是不聽講,結果導致語文作業(yè)本上的好幾個字筆畫錯誤,字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里,我以為方老師會打我,罵我,可她沒有,而是對我說:“得了幾次優(yōu),不代表每次都是優(yōu),要知道,勝不驕,敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后,我改掉了這個“驕傲”的壞毛病,得優(yōu)越來越多了。

          有一次冬天,我班的一位同學和另一位同學打起架來了,我連忙跑過去告訴方老師,當我和方老師趕來時,有一位同學已被另一位同學推到水盆里,渾身濕透了,冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說,連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室,方老師先把他的濕衣服脫下來,把自己暖和的大衣給他穿上,又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……

          我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人,她無微不至地關心著我們,讓我們能在知識的海洋里無負擔的遨游。

        我心中的老師作文10

          三年級下學期,我們班來了一位新老師。

          爸爸媽媽帶我去學校報到時,我看見教室里坐的并不是馬老師,而是一位年輕的男老師。

          他個子不高,頭圓圓的,有一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來像一位大哥哥。我一問才知道,原來馬老師退休了,他是我的新班主任,也是我的語文老師——魏老師。我非常喜歡他,因為他講的課很有趣,每當我和同學有不懂的地方,他都會給我們講一個小故事,好讓我們明白這個問題。

          每當我們上課聽講、專心、不粗心的時候,魏老就會記表揚一次,他說:“一周記了表揚三次,就可以領一朵小紅花了!币驗槲豪系墓膭睿矣辛伺Φ哪繕。從此,我每周都認真學習,向目標靠近,F(xiàn)在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學習上關心我們,而且生活上也一樣盡責任哦!比如,我們晚上回寢室后,他每個寢室都要來看一看,確定沒事了才肯走。如果我們生病了,或是肚子疼等等,他都會及時的把我們帶到醫(yī)務室去看病、拿藥。

          另外我覺得魏老師還是個多才多藝的人。因為在今年的元旦迎新晚會上,男老師們表演了一個舞蹈節(jié)目。我們魏老師穿著軍裝,表演了一個小號手,看起來好帥啊!我非常喜歡我的魏老師。

          現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了,雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開他了,但是我希望一直和他保持聯(lián)絡,這樣的話他不但是我永遠的好老師,而且也是我終生的好朋友。

        我心中的老師作文11

          我心中的老師,是一位和藹可親,待學生一視同仁,關心學生的好老師。

          她便是我心目中的老師,她為人和藹,是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會因為哪一位同學成績好一些而偏袒哪一位同學,她一向對我們都是一樣的。例如,有一次測驗,有好幾位同學進步了,從不合格上到60多分去了,其中有一兩個同學是常常惹她生氣的,但她都沒有不理睬他們,反而在課堂上向我們表揚他們,說他們這次測驗進步了,鼓勵他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!

          老師也非常關心我們。前幾天,老師聽說有偷小孩的,正好是我們組值日,老師也來幫忙,幾分鐘后,教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家,不要在街上逗留,盡量讓我們安全到家。這是一位多么關心學生的老師啊!

          我這心位心目中的老師,便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師,還是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>

          我心中的老師作文四:我心中的老師

        我心中的老師作文12

          在這金色的九月里,我邁著輕盈的腳步踏進了五年級三班的教室里,等待著老師的到來;叵胨哪昙壍膶W習生活,覺得那時的自己好像還有點傻。

          今年五年級,教過我的老師可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中,我心中有位好老師,他是我們班的語文老師——張老師。

          張老師人不太高,身材中等;一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親,和她相處并不難。

          初識張老師,是在三年級剛開學的時候。第一次見到張老師,我總覺得自己有點害怕。三尺講臺上,張老師語調(diào)輕柔地自我介紹著,如一股暖流澆灌著我們的心田,如沐春風般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴,F(xiàn)在回憶起來,仍然記憶猶新。

          張老師讀課文的時候,讀的是那么的流利,那么的動聽,那么的賦有感情。那聲音,仿佛不是用嘴發(fā)出來的,而是用心發(fā)出來的。記得老師上第一課《小麻雀》的時候,她讀到:“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的羽毛豎起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓,她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦,仿佛將我們領進了這個童話世界;仿佛讓我們看見了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎章》時,我有隱隱約約感覺到老師的喜悅。

          老師,您,不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;

          您,不是歌唱家,卻能讓知識的清泉叮咚作響;

          您,不是雕塑家,卻塑造者一批批青年人的靈魂……

          不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難!幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

          老師啊,我怎能把您遺忘!

        我心中的老師作文13

          每當我傷心失落時,總會有一個這樣的人給我安慰,每當我遇到不懂時,總會有一個人不會厭煩的教我,每當我學業(yè)習進步時,總會有一個個露出舒心的笑容。她,中等個子,披肩長發(fā)總是很服貼,一雙明亮的大眼睛閃耀著自信,看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很親切,除了親切,她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的語文老師——李老師。

          有一次,我們在多媒體教室上課,老師點到了我回答問題。我膽子很小,說話支支吾吾,當時我在想,天啊!那么多老師,那么多同學看著我,我更緊張了,怎么辦,想說又不敢說的我無助地看著老師,老師用激勵的眼神看著我,好像在說:加油,你可以的!那眼神猶如一把快刀,斬斷了我心中的亂麻,讓我拾回了信心,開始一點點地把問題的答案說了出來。從此,我克服了不敢回答問題的難題,變得越來越自信。

          老師,您辛苦了,我們再也不會調(diào)皮,再也不會讓您生氣了,您帶病給我們上課,只為我們可以考出更好的成績。

          “老師,您辛苦了”!

        我心中的老師作文14

          我眼中的教師是一艘船,把溫暖載向我,把我載向知識的海洋。教師是溫暖的陽光,甘甜的雨露,滋潤我們快快成長;教師是夜空中最閃耀的一顆啟明星,給我們指向正確的方向;教師是三岔路口的一個指路牌,為苦惱的我們指出成功的道路……

          有些教師是千篇一律的,作業(yè)考試能夠推積成山,總是死板板的教學生,一點也不新奇;有些教師是嚴肅的,每一天臉拉的好長,讓學生看起來不禁心驚膽戰(zhàn),對學生的要求是嚴格的;有些教師是幽默的,讓人看起來,就算再老,也感覺年輕的朝氣依然存在,所以,孩子學生也喜歡;有些教師是童心未免的,常常帶學生做一些古怪活動,帶他們玩,在玩的過程中,知識也照單全收;有些教師……

          我的教師應當是幽默的,但有時也是嚴肅的,她個子一般高,頭發(fā)是金黃色的,一到了夏天,我們的教師一天下來換了三、四套衣服,同學們在議論說教師家好像是開衣服店的。

          要是誰教師幽默:教師每一天在叫同學們讀課文時給同學們一點音樂,配著同學的朗讀聲。有時教師就是一位嚴肅的:在把教師弄得生氣的時候,教師的臉就拉得很長很長,在上課時就停下來訓會兒人在上課。這就是我們的班主任教師——賀教師。

          賀教師和千千萬萬的教師是一樣的,不斷地在孩子的心田里播下夢想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進。啟迪我們走向成功。

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。從小到大,教師們無私奉獻的精神一向深深地感染著我,對教師,我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心,因為,是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌!

        我心中的老師作文15

          星期四下午,學校舉辦了“我心中的好老師”師德演講比賽。一到六年級每個班都有人積極參加比賽,這是對老師默默付出的一種表現(xiàn)。

          同學們搬著板凳在校園里列隊,按著順序依次坐好,等待比賽開始。今天有好幾位評委老師出席,氣氛有些緊張。主持人宣布20xx年修武縣第二實驗小學“我心目中的好老師”師德演講比賽現(xiàn)在開始。同學們都激動的鼓掌,首先是一年級的小弟弟、小妹妹演講,接著是二三年級演講,他們講得都很流暢,也很投入,訴說老師對我們的付出,我們聽了很感動。

          輪到我們四年級演講了,首先是我們班的張梓涵演講,她講得是我們的數(shù)學老師----李紅艷。她講課很幽默,同學們聽得津津有味,總覺得時間過得很快,一節(jié)數(shù)學課不知不覺就過去了。張梓涵對數(shù)學老師的贊美,也道出我們的心聲,她在同學們心中的確是位好老師。但這只是其中的一位,我們的語文、英語老師......也是責任心很強的老師,有了他們,我們才能更加努力的學習。

          很快,主持人宣布四年級得分,四二班是最高分,我們班的分數(shù)有點低。同學們雖然有點兒氣餒,但是也為張梓涵的勇敢感到欽佩。老師也說張梓涵已經(jīng)盡力了。

          從中,我也體會到:老師們默默無言,給予我們知識,教我們做人的道理。為我們鋪展開走向成功的道路,創(chuàng)造我們的未來。在這里,我想對老師說:“老師您辛苦了!我們愛您!”

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