有關(guān)伴我前行作文
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有關(guān)伴我前行作文1
有一種東西,它承載著人們的希望,似虛似實(shí),它看不見,摸不著,卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量,它叫做夢(mèng)想,上帝沒有賜予我們翅膀,但賜予了我們能飛的心靈和夢(mèng)想,使我們有了一雙“隱形的翅膀”。
從小我的心中就有夢(mèng)想,夢(mèng)想著趕快長(zhǎng)大,趕快去接觸些新的東西。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大,懂的東西多了,夢(mèng)想的也多了。我也想像袁隆平爺爺一樣為國(guó)爭(zhēng)光,像李連杰一樣傳播中國(guó)文化,像馬云叔叔一樣取得那么偉大的成就,還記得開學(xué)第一課中要做有愛心的舞蹈老師的完瑪草,想要把太極推向世界的李連杰,花樣滑冰軍龐清,修建,“我再試一次”的馬云,以及失去雙臂的殘疾人楊孟衡、劉偉和試飛英雄李中華這些都還歷歷在目,不只是感動(dòng)與振撼,更多的是理解與領(lǐng)悟。
在人生的各個(gè)階段,都有很多不同的夢(mèng)想,雖然楚想不同,但追求夢(mèng)想的信念,從沒有改變,這么多的夢(mèng)想,并不用全部都實(shí)現(xiàn),只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠,當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過程中失敗時(shí)不傷心,就像楊孟衡說的那樣“用行動(dòng)去療傷心”,要相信,只要堅(jiān)持總會(huì)成功的,夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印直到成功,有句古話叫做“少年智是國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,的確如此,我們承載著
祖國(guó)的未來,所以從現(xiàn)在起,我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想,并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗!
還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎?命運(yùn)對(duì)他是如此殘酷!他在10歲時(shí)因也擊失去雙臂,可他偏偏愛上了專門為手設(shè)計(jì)的樂器——鋼琴!又打一個(gè)平常人來說,這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而劉偉用他的信念與堅(jiān)持做到了!他用腳趾強(qiáng)春天出了人間最美的音樂。聽到劉偉演奏的動(dòng)聽的鋼琴曲你的心中是否也會(huì)震撼馬感動(dòng)?劉偉用他的行動(dòng)告訴我們只要堅(jiān)持努力,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)!
還記得試飛英李中華嗎?在當(dāng)時(shí)的情況下,他完全可以選擇跳傘,但他并沒有。為了人民和那些珍貴的科研數(shù)據(jù),他用自己的.試飛經(jīng)驗(yàn)使飛機(jī)安全著陸,因?yàn)樗f過的“人生有夢(mèng)想,每一個(gè)夢(mèng)想都需要自己的努力!
成功是因?yàn)槭裁茨?房祖名給過我們一個(gè)很好的答案:“成功是因?yàn)槟闶〔环艞!”?dāng)然,還要用智慧有耐心還需要同伴的幫助理解與支持,所以,只有現(xiàn)在的奮斗,才有未來理想的實(shí)現(xiàn)!記住花有重開日,人無再少年,所以你只有一次機(jī)會(huì),不是成功就是失敗,在人生的路上,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作途中,這兩個(gè)答案你會(huì)選哪個(gè)?
有關(guān)伴我前行作文2
尊敬的各位評(píng)委,老師們大家好:
細(xì)數(shù)從教的過往,已是一百多個(gè)日子。這期間我有哭過,也有笑過,感動(dòng)過,也有彷徨過。這期間的酸甜苦辣,它也將成為我一生的寶藏。就是因?yàn)檫@些日子的經(jīng)歷,讓我深刻地感受到了一位教師的責(zé)任和使命。更切身地體會(huì)到了作為一年級(jí)的自己肩上所負(fù)擔(dān)子的重量。初見他們,是滿滿的喜愛,那是任誰(shuí)見到也會(huì)萌生出的情感。但是作為他們的老師,不僅僅是喜愛,更多的是教育和指引。初為人師,多的.是擔(dān)心,唯恐自己經(jīng)驗(yàn)不足或者耐心不夠。
小時(shí)候媽媽曾經(jīng)對(duì)我講,不養(yǎng)兒不知父母心,F(xiàn)在我要說:不為師不知師之辛。每次講這句話的時(shí)候,腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)小學(xué)時(shí)自己小學(xué)老師的身影。記得那背影是有一點(diǎn)佝僂的,頭發(fā)是有一絲泛白的,聲音是有一點(diǎn)沙啞的。記得泥濘的雨中,是她背起我,教會(huì)了我凡事要堅(jiān)持。那時(shí)候,她拿著低微的工資,卻一個(gè)人上著兩個(gè)年級(jí)組的美術(shù)以及一個(gè)班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文兼班主任,但是她從沒有缺過課,她用人格影響著我們。 這就是我的老師,不顧一切為了自己學(xué)生的老師,也是影響我一生的老師。
在我從業(yè)后的日子里,每每在自己很累,想要退縮的時(shí)候,都會(huì)憶起她,想想自己的付出和她比,真是不值得一提。于是我又會(huì)重新振奮精神,拿起紅色的和黑色的筆,繼續(xù)批改作業(yè)和備課。
一直覺得,身為教師,真的要對(duì)得起“教師”這兩個(gè)字——教書育人,為人師表。我想2012年發(fā)生的一件事,相信大家都記得。佳木斯市的最美女教師,張麗莉推開了正要被失控汽車撞倒的兩個(gè)學(xué)生,而自己的身軀卻被碾在了車輪的下面。這個(gè)發(fā)生在身邊的故事不僅僅使我感動(dòng),更使我震撼。感謝上蒼的眷顧,沒有奪去最美教師的生命,我只想說,生命誠(chéng)可貴,在生命面前人人平等,然而在教師的眼里,學(xué)生卻是勝過一切的,包括生命。而這勇敢和勇氣正是來源于一刻赤誠(chéng)的愛心。
之于我,在努力地學(xué)著她們,用愛的眼睛去看我的每一個(gè)學(xué)生,他們是那樣的可愛。身體勞累,而心卻著實(shí)感受到了從未有過的甘甜。當(dāng)我批評(píng)孩子后,他還會(huì)跑過來抱住我的腿,說刁老師你別生氣了,是我不好。而我則不僅僅是眼里的熱淚盈眶,內(nèi)心里早已驚起波瀾,這就是孩子的天真,這就是他們的純凈,沒有任何雜質(zhì)。
在這個(gè)被稱作人間天堂的杭州,孩子們是我的親人,和他們?cè)谝黄,我感受到身處異地的快樂;叵脒^去和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝通,用心體會(huì)著他們純真的微笑、淚水、贊美。我知道在付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,
收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值。
就在此刻,我閉上眼睛,想想我那些可愛學(xué)生,想想他們的聲音,只想大聲地告訴他們。孩子們,老師愛你們。如果給這分愛加上一個(gè)期限,我愿意是一輩子。
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