精選我們課余生活的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的我們課余生活的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們課余生活的作文 篇1
我的課余生活豐富多彩,其中我最喜歡的就是玩“捉迷藏”的游戲。
一開始玩這個游戲的時候我總是被捉到,為什么呢?因為我總是找一個地方藏,我認(rèn)為那個地方很安全。大家都發(fā)現(xiàn)我愛藏那個地方,所以我總是被一抓一個準(zhǔn)兒。李佳斌對我說:“你不要總藏在一個地方嘛,經(jīng)常換才不容易被抓到!甭犃怂脑,我覺得有道理,就開始不停地?fù)Q藏的地方,一會兒藏到?jīng)]有水的'缸里,一會兒藏到桌布后面,一會兒又藏到大樹后面??這下子,他們果然不好找到我了。
我可喜歡玩這個游戲了,每次別人來到我藏好的地方時,我都嚇得大氣不敢出一下,一動也不敢動,生怕被別人發(fā)現(xiàn)了;每次我捉別人的時候,總是先找找我最愛藏的地方,再尋找其它的角落。
這個游戲緊張、刺激、又好笑,我喜歡玩這個游戲!
我們課余生活的作文 篇2
下課了,我們正要去走廊玩,老師突然叫住了我們,說:“我跟大家做一個貼鼻子的游戲!敝灰娎蠋熌弥酃P在黑板上畫了一個人頭,可是面部沒有鼻子,老師又拿了一個卡紙做鼻子,還拿了一條紅色的布,老師站在黑板的面前鄭重的說:“我要選一個人玩這個游戲。”老師叫了一個人的名字,沒想到居然是我,只見老師把那塊紅布蒙到了我的眼睛上,把我推到黑板面前,還把我在原地轉(zhuǎn)了三圈,然后又把卡紙做的鼻子給了我,讓我貼鼻子。
在那個時候我才知道這個游戲是怎么玩的。真讓我沒想到的'是還有人提醒!還不是一個人而是整個班的人提醒。當(dāng)老師說開始的時候我很緊張,我開始貼鼻子了,我感覺班里的同學(xué)提醒的太亂了,有說往左的,有說往右的,有說往上的,有說往下,都把我搞糊涂了。最后我就隨便一貼,班里的人一陣大笑。我把紅布取下來一看,我竟然把鼻子貼到到了眼睛上。
這個游戲結(jié)束了以后,我坐到座位上想:當(dāng)我開始要貼的時候我超級緊張,超級激動,雖然最后我貼錯了,但是我仍然很開心!
我們課余生活的作文 篇3
今天,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),爸爸帶我去了公園,走進(jìn)公園,首先看見的是花架旁的花壇,花里開滿了菊花,雞冠花。
一串紅的莖細(xì)細(xì)的,是淺綠的莖上長著一串鮮紅的話,劃過靠莖的地方較紅,然后逐漸變淡,最后成了白色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一串紅是一串串小鞭炮,使得公園充盈著喜氣洋洋的氣氛,近看一串紅猶如一個個小鈴鐺,好像隨時都能吹出悅耳的聲音,時時吹來一陣風(fēng),一串紅扭動著他那纖細(xì)的腰,帶動著小巧玲瓏的`花朵,跳起來了輕盈的舞蹈,秋風(fēng)中公園的草坪也變了樣,愿望草坪就像一塊黃綠相間的花地毯,草有高有低,參差不齊,近看小草有的底下了頭,好像在打瞌睡,有的卻搞搞的抬頭,似乎睜大了眼睛。
在觀賞這十分美麗公園里所有的地方,樹木開始彭葉了,落葉像一只只黃蝴蝶一樣飛落下來,給大地蓋上了一層“棉被”不過,松樹的葉子還是那么綠,像審批綠色紗裙的少女亭亭玉立,突然一陣香味撲鼻而來,原來是桂花,像一群群小姐妹在一起,發(fā)出一陣陣想氣和笑聲,秋天的公園真美呀,我愛秋天的公園,我們的課余生活,活著是豐富多彩我要我那豐富多彩的課余生活!
我們課余生活的作文 篇4
我們的課余生活就像是一幅美麗的畫卷,上面描繪了各種美麗的圖畫。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲敲響了,同學(xué)們像是脫了韁繩的馬兒一樣飛快地向操場跑去,原來我們是要舉行一場丟沙包大賽。游戲前,我們先分好組,一組丟沙包,一組則要躲開沙包的“攻擊”,而我是被分到丟沙包這一組的。游戲開始前,大家都很有信心,那些要躲開沙包的小朋友們也高喊著:“放馬過來吧,我可不怕你們!”
隨著老師一聲令下,比賽正式開始了。第一位上場的是一位女生,可別小看她,她雖然是女生,卻有著男生的速度和力量。她先尋找好目標(biāo),很快她就確認(rèn)好自己要“攻擊”的對象了。接著她又舉起沙包,瞄準(zhǔn)好目標(biāo)后就用力地朝對方丟過去。結(jié)果對方忘了閃避,沙包一下子就打到她的胸口,他很快就被淘汰了,變成了一名觀眾,對他來說這一切都來得太突然了,所以他們組感到非常沮喪。而我們組卻為這次旗開得勝而歡呼雀躍!
接著我們組第二位選手上場了,只見她斗志昂揚,還使出了她的絕招——假動作。只見她假裝作勢要往左邊扔,而對方左邊的同學(xué)立刻躲開,可其實沙包還一直在她手里,這下所有的`同學(xué)都驚呆了!說時遲那時快,她又趕緊向另一個方向丟去,原來那才是她真正的目標(biāo)!結(jié)果那位真正的目標(biāo)一下子沒反應(yīng)過來就被淘汰了,這下打得對手是節(jié)節(jié)敗退!
最后結(jié)果,對手終于被我們打敗了,可是他們并不甘示弱:“下一次我們一定會戰(zhàn)勝你們的!”
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,課間十分鐘雖然很快就過去了,但是這些快樂會一直留在我們心里!
我們課余生活的作文 篇5
一天,我和妹妹、小迷一起玩捉迷藏。
首先是她躲我捉,我趴到柱子上數(shù)數(shù),“一、二、三、四、五、六……,一直數(shù)到了五十,我睜開眼睛一看,她們早就沒了人影。我東找找,西找找,怎么也找不到。喊了幾聲也沒人回應(yīng),還認(rèn)錯了三次人。正當(dāng)我垂頭喪氣的時候,突然聽到了”咯咯咯“的笑聲。我隨笑聲走過去,發(fā)現(xiàn)我趴的柱子旁有一個黑影。我一撲,小迷就被我捉住了。我想:“妹妹比較難抓,還是要想一個對策”。
我朝小迷使了個眼色,她明白了我的意思。我們便一起學(xué)著妹妹媽媽的聲音喊道:“演動畫片了“她飛一般的從我背后竄來,我一撲,妹妹給我撲了個正著。我們異口同聲的哈哈大笑起來,她也不好意思的`笑了。
在一陣陣的歡笑聲中,捉迷藏結(jié)束了。
我永遠(yuǎn)忘不了這次比賽。
我們課余生活的作文 篇6
【習(xí)作要求】
寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事。可以課余參加的活動,可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽,讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。
【教學(xué)重點】
把合作的事情經(jīng)過寫清楚。
【教學(xué)難點】
內(nèi)容要表達(dá)清楚。
【指導(dǎo)過程】
一、說一說
。、學(xué)生自讀習(xí)作要求,師生討論習(xí)作要求的范圍。
。病⒎纸M說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視,相機(jī)指導(dǎo):
、抛约汉献鬟^什么活動。
、谱罡信d趣、最有意義或最想寫的其他事:游戲娛樂活動(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”),家務(wù)勞動(洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等)……
二、想一想
。、你準(zhǔn)備怎么寫?學(xué)過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)?
(師提示:只需集中寫一項合作過的活動或事,敘述時可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。)
。、寫時注意事項:
⑴要把想說的事情寫清楚;
、埔言拰懲;
、菍懲旰,讀給爸爸、媽媽聽,和他們一起分享習(xí)作的快樂。
三、寫一寫
。、學(xué)生起草,教師巡視指導(dǎo)。
。病⒏髯孕薷。教師提議:自己自由朗讀,想想詞語用得是否恰當(dāng),句子是否通順,意思是否交代清楚。
3、找3篇左右的好習(xí)作指名朗讀,聽眾當(dāng)小評委說說他們的習(xí)作哪里寫得好,值得在習(xí)作中借鑒,為什么?
。、再改自己的`習(xí)作。建議同桌互讀互改,意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
。、謄寫作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文,到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢?我想,不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn),而是放寬要求,寬容為主。因此,我在設(shè)計《我們來合作》這篇作文教學(xué)時,從學(xué)生的生活實際出發(fā),課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活,并做了記錄,讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察,通過教學(xué),給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。
在教學(xué)中,我通過講述我們的課余生活來激起學(xué)生講的興趣,講述時,先以詞或短語為主,使學(xué)生在講述上沒有恐懼感,愿意講,再以句子為主,引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述,最后以段為主進(jìn)行交流,通過循序漸進(jìn)地講述為寫作奠定基礎(chǔ)。在整個講述過程中,學(xué)生的興致都比較高。
在提問時,我考慮到學(xué)生的參與面,盡可能請不同的學(xué)生回答,注重搭建交流的平臺,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)的氛圍,激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動力,讓學(xué)生積極主動地表達(dá)。這堂課中主要有兩個環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式,一個環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容,相互啟發(fā),拓展思路,另一個環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情,通過交流,達(dá)到開闊思路、取長補(bǔ)短的目的。
在寫作時,由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ),學(xué)生當(dāng)堂寫作時都能做到有話可寫。我在引導(dǎo)學(xué)生寫作時,沒有規(guī)定字?jǐn)?shù),只要求把想講述的那件事或那項活動寫清楚寫明白即可,學(xué)生的寫作負(fù)擔(dān)較輕,寫作情緒也較高。但由于時間的約束,學(xué)生的寫作和修改都存在著時間不足的現(xiàn)象,想要真正完成這堂寫作課估計還需要半課時。
在教學(xué)過程中,存在的問題主要是對學(xué)生的及時點撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如,在引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些合作過的內(nèi)容時,有一位學(xué)生回答:“合作就是下課的時間大家一起做游戲!憋@然,他沒有理解我的問題,但當(dāng)時我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答,未能及時點撥和引導(dǎo),結(jié)果另一位學(xué)生就說:“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時候。”如果當(dāng)時第一個理解錯誤的學(xué)生出現(xiàn)時,我能及時的點撥,使學(xué)生知道“合作”的范圍,然后再引導(dǎo)學(xué)生說說“在這些時間里,你們都做些什么呢?”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍,也就不會再出現(xiàn)第二個理解錯誤的學(xué)生了。
由此可見,今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力,使自己能更自如地控制課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們課余生活的作文 篇7
我的課余生活非常豐富,有看書,寫字,畫畫等。我最喜歡看書。 我 叫媽媽給我買了一本格林童話,里面講了丑小鴨的故事。一天鴨媽媽生出來的'蛋都裂開了,里面的小鴨一個一個走了出來,鴨媽媽看見還有一個又大又圓的蛋還沒有裂開。
沒過多久,蛋在慢慢地裂開,鴨媽媽非常高興,小鴨子從蛋殼里走了出來,把鴨媽媽驚呆了,有一次,小鴨子蹦蹦跳跳的來到大街上,動物見了都叫它丑小鴨,眼睛大,頭很小。丑小鴨聽了很難過,丑小鴨走到河過上,哭了起來。幾個月過去了,丑小鴨再次來到河邊,發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨自言自語的說:“原來我不是一只鴨子,是一只美麗的天鵝! 這一篇故事告訴了每一個人有都有自己美的地方。
我們課余生活的作文 篇8
我的課余生活豐富多彩,我們玩:老鷹捉小雞、捉迷藏、猜謎語、看書……都非常有趣!
特別是玩老鷹捉小雞的游戲,要看誰靈敏,反應(yīng)快。記得那是一個晴朗的天氣,我們幾個男孩子興奮地跑到平坦、舒適的草地上,五個人當(dāng)可愛、活潑的雞,一個當(dāng)細(xì)心的雞媽媽,聰明的老鷹就由我這位帥哥來當(dāng)吧!活動開始了,我奮力地追上前去,母雞立刻直沖過來,張開翅膀,護(hù)著她心愛的孩子,我試了幾次,卻始終捉不到他,這可難不到我,靈機(jī)一動,我突然左一下,右一下,把母雞搞糊涂了,我展開翅膀以最快的速度,嗖地一下,沒等母雞反應(yīng)過來,我已經(jīng)順利地捉住了小雞,我們高興地?fù)肀г谝黄,笑!跳。?/p>
我們還玩捉迷藏的游戲,老規(guī)矩,我來找,潘力和談昊飛躲,我找到石頭后面沒發(fā)現(xiàn),我找到角落里,還是沒找到,經(jīng)過我的.仔細(xì)尋找,終于在綠樹叢中找到了潘力,原來他穿著綠衣服,特別好隱藏。
這只是我說的兩種課余游戲,其實我們的課余活動還有很多,很多……。有了這么有趣的課余生活,我們開心極了!
我們課余生活的作文 篇9
我的課余生活有很多很多,打羽毛球、彈鋼琴、看書、跑步、晨練、看電影等等。
我最喜歡晨練,每周日的清晨我都會和媽媽去洪湖公園鍛煉身體。公園里的空氣中彌漫著陣陣香味,這里有跑步的、跳舞的、打羽毛球的、拉二胡的、練太極的……應(yīng)有盡有,可真熱鬧!
我和媽媽在一片空曠的地面打羽毛球,剛開始我連發(fā)球都不會,媽媽一直耐心的鼓勵我陪伴我,終于我能和媽媽打三四個回合了。我愛上打羽毛球了,因為打羽毛球既可以鍛煉身體,發(fā)球的`時候還可以鍛煉兩只手的協(xié)調(diào)能力。
我還有一項很喜歡的課余生活就是跑步。每天我?guī)缀醵紩s小朋友一起到樓下跑步,我們經(jīng)常比賽,每當(dāng)我超過一個人的時候我心里的感覺都非常爽快,當(dāng)我第一個到達(dá)終點時我總會萬份的激動。
豐富多彩的課余生活給了我很多快樂,還鍛煉了我的身體。
我們課余生活的作文 篇10
現(xiàn)在的天氣越來越冷,在教室里一節(jié)課上下來手腳都會凍得冰冷冰冷……
“鈴,鈴,鈴!”下課了下課了!大家一窩蜂的涌向操場“活動手腳”。瞧!同學(xué)們有的在踢毽子,有的在打籃球,有的在跑步……我和同學(xué)們跳起了長繩。
“啪,啪,啪!”長繩呼呼的甩著,在地上留下一道道的白印。第一個同學(xué)準(zhǔn)備跳啦!只見他數(shù)好了節(jié)拍,向著長繩猛沖過去,剛到中間,立刻向上一躍。“跳過了!”“好啊!”同學(xué)們紛紛喝彩。第二個、第三個、第四個……一個接一個有節(jié)奏跳過長繩,好像五線譜上跳躍的音符。輪到我啦,我定了定神,飛快地鉆進(jìn)“繩圈”,看見長繩快到腳下了,我猛地一跳,躍過了繩子!疤^啦!”我一蹦三尺高。大家跳長繩可真是千姿百態(tài),各不相同?窗,他們有的在“抱頭鼠竄”,有的像蜜蜂在跳“8”字舞,有的慌慌張張,有的手忙腳亂,甚至一不小心摔了個“嘴啃泥”。再看看他們每個人的神態(tài)也很有趣呢!有的鎮(zhèn)定自若,有的愁眉苦臉,有的神氣活現(xiàn)……逗得我笑得前仰后合,樂不可支。我們的歡笑聲在長繩的'周圍此起彼伏……
上課的時間一轉(zhuǎn)眼就到了。雖然課間活動的時間只有短短的十五分鐘,可就是在這十五分鐘里,不僅讓我們的身體得到了鍛煉,還帶給我們無窮的快樂,讓我覺得心里暖暖的,再冷的天也不會害怕。
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