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      2. 書的故事作文

        時間:2022-01-02 12:42:30 我和書的故事 我要投稿

        關(guān)于書的故事作文匯總8篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的書的故事作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于書的故事作文匯總8篇

        書的故事作文 篇1

          朋友,你是個小書蟲嗎?你喜歡讀書嗎?你如果喜歡讀書,那你家長“反對”嗎?我的老媽就“反對”我讀書,但是她到最后還是同意了。

          每天我放學(xué)回家都會先看書再寫作業(yè)。有一天,我又在看書,看到了八點我都不知道。媽媽下班回到家,我都沒有發(fā)現(xiàn)。“你作業(yè)寫完了嗎?肯定寫完了,不然不可能看書!蔽也灰詾槿坏卣f:“沒,一個字都沒寫。”媽媽的臉頓時被我氣得晴轉(zhuǎn)移!斑不快去寫作業(yè)!眿寢屔鷼獾卮蠛鸬!昂冒桑 蔽艺吹搅司实牡胤奖淮驍嗔。

          過了幾天,不知老媽從哪里來的想法,對我說:“家祺,我們討論一下讀書的事,行嗎?”我頓時來了興趣。媽媽說:“以后九點關(guān)燈,如果作業(yè)寫完就可以看,但有個條件,九點必須關(guān)燈!蔽医辛艘宦暎骸疤昧耍≌娴膯?”

          當天晚上,九點老媽來我房間關(guān)燈,可我在看書,很不高興,因為看到了故事的最高峰。

          “就看。”“不行!卑ィ〗是老的辣,媽媽直接關(guān)了燈。我只好去睡覺。

          這就是我與書的小故事,把你和書的小故事也來分享一下吧!

        書的故事作文 篇2

          在一個陽光明媚,天氣晴朗的早晨,我一大早就起來了,我拿著一本昨天偷偷買的書,津津有味的看了起來,看見有趣的地方還哈哈大笑,不久,媽媽也起來了,她看見我手里正拿著小說,還看得十分入迷,就生氣的說:給我回書房看語文書。我因為看得太入迷,還沒有回過神來,又大喊到:快給我回書房看語文書去。

          于是,我只好乖乖的回書房看起語文書來。我看見媽媽走了,又看起閑書來。在我看得入迷時,突然覺得背后陰森森的,回頭一看,是媽媽,我對著她笑了笑,“昊昊,你又在看小說!你要是再看,我就把它扔了!對了,我現(xiàn)在要出去一下子,你去把衛(wèi)生間的桶子里的水接滿一下,我等下回來要搞衛(wèi)生!眿寢寚烂C的說完就走了!昂煤煤谩薄N夷樕习欀碱^,還是滿口答應(yīng)著,心里高興得吃了蜜一樣甜,因為我又有時間看書了。媽媽走后,我打開水龍頭又認真的看起書來,不知不覺,我已看了30分鐘,這時水龍頭水一直在放,桶里的水早已溢出來了,媽媽回來見此情景火冒三丈,趕緊把水龍頭關(guān)掉,大聲叫到“昊昊”。我沒有搭理媽媽,只是仍沉浸在書中,一直到媽媽過來搶了我的書,仍進垃圾桶中,我這時才回過神來,一瞬間我大哭起來,媽媽見我哭了,只好作罷,說下次看閑書時一定要先寫作業(yè)。

          知識就是力量,雖然媽媽不要我看小說,可是我能看作文書啊,我知道我以后要看什么書了。因為老師說過“讀一本好書就是與一位高尚的人交朋友”,“好書不厭百回讀”我一定大量閱讀書,開拓我的視野。

        書的故事作文 篇3

          我與書生來就有緣,很小的時候姥姥就給我講故事,一本故事書姥姥講三遍,我就能從頭背到尾。也許是太摯愛書的緣故吧,每逢春節(jié)我都嚷著讓爸爸給我準備禮物—書,姑姑、姨姨知道后也常給我買書,我在書的海洋里遨游,樂此不疲,同時也深深地體會到莎士比亞說過的“書籍是全世界的營養(yǎng)品”的真正含義。

          剛上小學(xué)時我討厭枯燥的作業(yè),而盡可能地抽時間多讀書。到小學(xué)2年級時我就有很多藏書了,半個書柜都是我的書。平時生活中也健談了,記得一年級一次考試時我第一次用了倒裝句,受到語文老師的表揚,其實這是我仿照一本故事書里的語句組句的。

          到2年級下學(xué)期因爸爸來深圳發(fā)展,我也就讀于大新小學(xué),深圳的書城很多,我是南山書城的老主顧,有時一天不回來,中午餓了就在附近吃點,爸媽從不吝惜買書錢,用爸的話說“只要女兒喜歡的書,咱就買,不差錢!

          我喜歡深圳,更喜歡這里的書香氛圍,每年學(xué)校都會組織讀書月活動,也會有來校銷售書的,還會組織些講書活動,這些都是我祈盼的。

          我們一家三口在深圳圖書館都辦有借書證,這樣一次可以借六本書,記得一次借書回來正趕上臺風(fēng)雨,好可怕,傘護住了書,可我和媽媽都濕透了,后來還是爸爸開車及時趕到才解了圍。

          我的書媽媽也看,我們還經(jīng)常一起交流,有的書是媽媽看后推薦給我的。

          書早和我成為朋友了,它高興也會帶給我快樂,我開心相信它也會快樂,從字里行間我能夠讀懂這份感受。

          書給我介紹了很多朋友,學(xué)校里有很多喜歡讀書的同學(xué),我們都成了好朋友,我們有時換書讀,并可在一起交流,效果很好,感受也不錯。

          書讀多了,我的視野也開闊了,思維也活躍了,作文水平也有了明顯的提高。爸爸為獎勵我還專門為我準備了書柜。

          昨晚我做了個夢,夢見我被書簇擁著走向領(lǐng)獎臺——————我又被評為書香讀者。

        書的故事作文 篇4

          我今年上二年級了,要問我誰是我最好的伙伴,那可要數(shù)大大小小、厚厚薄薄的一本本各種各樣的圖書了!

          我最高興的事情就是捧著自己喜愛的書,在陽臺的躺椅上樂悠悠的讀故事!很小的時候,媽媽就給我買了些色彩鮮艷的撕不破的書,任我玩弄,并通過這些書讓我認識了紅黃綠藍等顏色色,認識了圓、方、角等各種形狀,使我感受到了一個色彩斑斕的世界。后來,繪本故事書成了我最好的朋友,每個月我特別期待來自青島老約翰繪本館給我寄來的繪本故事書,包得結(jié)結(jié)實實的包裹里裝著媽媽為我精心選購的各種故事書,到現(xiàn)在得有200多本了!這些書教我認知生命的過程、教我養(yǎng)成良好習(xí)慣、教我了解科學(xué)道理、教我注意生命安全……我到現(xiàn)在還清楚地記得,讀了《牙齒大街的新鮮事》,我知道原來在我們的牙齒里時時有細菌隱藏著,一不注意它們就出來搗亂,把我吃的糖果收藏起來,腐蝕牙齒搞破壞,所以我就養(yǎng)成了認真刷牙的好習(xí)慣;讀了《愛心樹》,我很傷心,不明白那個小男孩兒為什么會一直一直向大樹索取而不奉獻,他不懂得大樹對他的愛,我長大了肯定不像他那樣!恐龍系列書《我是霸王龍》、《永遠永遠愛你》和《你看起來好像很好吃》最讓我愛不釋手,我喜歡恐龍,對它們充滿好奇,這套故事讓我知道強大的恐龍不光知道欺小凌弱,也有愛,后來到恐龍館看到它們最終難逃厄運,直至全部滅絕,我心里很難過,真希望可以再見到可愛的恐龍們;《圣誕老爸》這篇故事也非常讓我著迷,看了這本書,每年我都對圣誕節(jié)充滿期待,對圣誕老人滿心感激,因為每一個圣誕節(jié),都會收到我想要的圣誕禮物,這可太令人開心了!盡管現(xiàn)在我知道了,是爸爸媽媽假扮圣誕老人,但我還是很感激圣誕節(jié),它讓我知道爸爸媽媽那么真心的愛著我,想要給我驚喜!

          媽媽說,我是喂“故事書”長大的孩子,我喜歡書,希望通過書學(xué)到更多的知識,做一個沉穩(wěn)好學(xué)、健康向上的孩子,成為一個博學(xué)的`人。

        書的故事作文 篇5

          大家知道書是什么嗎?書是一個不說話的老師,是一盞指路明燈,是一個朋友。

          小的時候我是一個小書迷,現(xiàn)在也不例外。記得有一次,媽媽給我買了幾本新書,恰好碰上奶奶買了一包種子,問:“這是種子嗎,能中好吃的蔬菜嗎?"奶奶說:“是呀,種瓜得瓜,種豆得豆啊!蔽翌D時冒出一個大問號,心想:我有那么多書,“犧牲”一本書不就越來越多書了嗎?這就是傳說中的‘種書得書’嗎?莫非是這樣?為了解除疑問,今天我就當一回“科學(xué)家”唄。

          我來到家后面的花園,首先挖了一個坑,然后選了一個“志愿者”,還把它放在坑里,埋了起來。最后我還給它澆水。一看了自己的“杰作”我忍不住叫了起來,真是一沓糊涂。但小時候的我并不是這樣想,而是拍手叫好,懵懂的我還說:“我是人才!边^了幾天,我去看看“發(fā)芽”了嗎,找到那個坑,可是呢,它沒發(fā)芽。于是,我又加“營養(yǎng)品”進去,放了很多,一看不好了,太多了,澆點水吧!過了幾天,我又跑過去,再一次看我所謂的“杰作”一看呢,又沒發(fā)芽,莫非營養(yǎng)不良?我皺了皺眉頭,又倒了一大包“營養(yǎng)品”進去,又裝出一副博學(xué)多才的模樣,笑呵呵的。

          晚上,媽媽回到家,我就撲到她懷里,哭了一下。說:“媽媽,奶奶騙我,說什么種瓜得瓜,種豆得豆,為什么種書沒書呢?"媽媽哭笑不得的說:“種書是不可能的,大傻瓜,你要看給你買唄!薄安宦,種出來不要錢啊。”“誒呀,書是沒有生命的,種不出來,但種子是有生命的,你讀那么多書都不明白。俊薄皨寢屛抑懒。"

          那次,原因全是我不好好看書才造成的,因為這樣,所以我們以后要,拒絕書呆子,要做讀到的并且用到的。最后,大家要多讀書,不要書到用時方恨少啊!

        書的故事作文 篇6

          【教學(xué)目標】

         。、正確、流利有感情地朗讀課文。

         。、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊含的道理。

          3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

          【教學(xué)重點】

          了解故事所蘊含的道理,續(xù)編。

          【教學(xué)難點】

          提高閱讀能力。

          【教學(xué)時間】

         。闭n時。

          【教學(xué)過程】

          一、揭題

          讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

          二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

          想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

         。、借助拼音、讀通課文。

         。、讀課文,了解課文內(nèi)容。

         。、圍繞問題讀課文,理解課文。

          4、感情朗讀,談體會。

          三、反饋

         。、同桌互讀。

          2、抽生讀,檢測讀音。

         。、說:

          小木偶身上發(fā)生了什么事?

          4、談體會:

          從課文的最后一句話,你體會到了什么?

         。▽W(xué)生自由說。)

          四、熟悉故事情節(jié)

         。、分角色讀課文。

         。、分角色表演。

          五、拓展訓(xùn)練

         。、展開想象續(xù)編故事。

         。、把編的故事寫下來。

          六、詞語盤點

         。、讀讀讀記記。

         。、完成讀讀寫寫。

         。场押迷~積累到詞匯本。

          【板書】

          小木偶的故事

          啟示:僅有一種本領(lǐng)是不行的,人應(yīng)該多方面發(fā)展。

          【教后反思】

          建立新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教,要切實轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中,教師只是教練、輔導(dǎo)員,學(xué)生是主角、主人!獭菫榱恕畬W(xué)’,要服從、服務(wù)于‘學(xué)’,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。

          在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時,孩子們強烈要求與我合作朗讀,我快樂地答應(yīng)了,并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合,我當小木偶,他們一個當小白兔,一個當老婆婆。讀完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可愛的小白兔,你讀得真好,咱們來個擁抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠個躬:“老婆婆,您的親切讓我感動,您的指責(zé)真讓我傷心,我真的是頭疼哪!”此時,教室里已炸開了窩,孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后,我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友,在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

        書的故事作文 篇7

          高爾基說過:“書是人類進步的階梯!边@句話一直激勵著我前進!

          下面我就給你講講我與書的驚險故事吧!

          千里冰封,萬里雪飄。那天晚上外面涼颼颼的。我覺得很無趣。于是,我拿來我珍藏已久的寶貝《楊家將》。我又拿來手電筒鉆被在窩里看,正當我津津有味的欣賞真《楊業(yè)歸降宋朝》那篇文章時。突然,我感到不對勁,不出所料,一雙眼睛正虎視眈眈的盯著我。。寢屟!救命呀!一瞬間,媽媽變得火冒三丈!那怒火好像要把全宇宙都燒著了似的。媽媽一把就把那本書扔的無影無蹤。我想:接下來,我一定要“命喪黃泉”啦!。∩n天啊,大地!我還不想死。∥冶荒悄Ч韹寢屢话炎テ饋。像貓捉老鼠那樣簡單。我可憐巴巴的向怒火中燒的媽媽祈求著,說不再看書了!媽媽這才肯放過我。

          第二天,大雪紛飛,雪花像小精靈一樣翩翩起舞,同學(xué)們像剛出籠的小鳥在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里,心想:所謂兵不厭詐,我才不會向媽媽那個魔鬼保證的那樣呢,我要像咸魚一樣-----翻身,可是我左思右想也想不到好辦法。

          于是,我決定用老辦法讀書,只不過,最危險的地方就是最安全的地方。于是,在這個月黑風(fēng)高的夜晚,我對著魔鬼說:“拜拜,我去衛(wèi)生間!蔽覌屢舶l(fā)現(xiàn)不了,于是,我養(yǎng)成了去衛(wèi)生間就要拿本書的習(xí)慣。

          我看的書可多了,有:《上下五千年》、《楊家將》、《水滸傳》.......之所以我會寫好作文,是因為我看書多了!在這里我要鼓勵大家多看書。

        書的故事作文 篇8

          在小學(xué)六年的生活中,讀過不少書,也發(fā)生過不少的讀書故事。

          那是一個月黑風(fēng)高的三更半夜,我躲在廁所中點著蠟燭看一本有關(guān)吸血鬼的恐怖小說,正看到吸血的那一段時,一陣陰冷的風(fēng)吹滅了蠟燭,頓時,我把從一樓到六樓的聲控?zé)羧俭@醒了。接著,有什么東西搭在我的肩上,借著朦朧的月光,我看見了一個人,看他似乎要張嘴,以為是吸血鬼要開始吸血,然后我就啪的給了他一個大耳光,我簡直是吃了熊心豹子膽,給了我爸一個大耳光,前途似海,來日方長啊。

          也還看過一本青春系列的小說后,也發(fā)生了一些事。

          對于將要步入青春的我們來說,對“早戀”、“戀愛”一類詞變得異常敏感?蓱z的沐醉同志和錐錐先做了炮灰。他們倆和主人公有同樣的經(jīng)歷,都是與異性交朋友,然后被群眾指責(zé),最后被別人八卦。不過只是一種朋友之間的純情,卻被別人嘲笑、譏諷、鄙視,再是流言四起。一段朋友之間的感情就這樣破滅,消逝在一片喧囂之中。

          在生活中有過一些人對書的評價,當然,我也對一些書種持有偏見。例如什么勵志書籍,不過就是把別人的人生寫給自己。還有玄幻小說,只是讓自己活在一個不屬于自己的空間。

          書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。若是想要成為學(xué)霸,只能是“沒有學(xué)到死,就往死里學(xué)”。

          讀書總比實踐好,沒有知識作為靠山,就是走再多路也是白費,頂多就是郵差而以。

          書外的故事也同樣精彩。

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