我學(xué)會(huì)了打羽毛球五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我學(xué)會(huì)了打羽毛球五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì)了打羽毛球五年級(jí)作文1
我經(jīng)常看見別人能輕巧地控制羽毛球，雪白的羽毛球在空中飛來(lái)飛去，讓我可羨慕了！于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)打羽毛球。
今年暑假，我想：這不是學(xué)打羽毛球的好機(jī)會(huì)嗎！于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想學(xué)打羽毛球。打羽毛球既可以健身，又是一種娛樂(lè)工具……”“學(xué)打羽毛球當(dāng)然是一件好事，可你做事一向只有三分鐘熱度��！”在我的再三請(qǐng)求下，爸爸終于答應(yīng)了。
第二天，我和爸爸來(lái)到社區(qū)公園，開始學(xué)習(xí)打羽毛球的第一步——發(fā)球。爸爸先給我做了個(gè)示范，只見爸爸左手拿著羽毛球，右手握著球拍。他左手一放球，右手就立刻揮上去，羽毛球就被發(fā)出去了。我也試著發(fā)，可我不是揮拍慢了，球掉地上了，就是速度跟上了，可沒(méi)接住球。我有點(diǎn)想放棄了，可我一想到爸爸說(shuō)我沒(méi)有恒心，做事都只有三分鐘熱度這句話，就又打起精神，開始練了，我可不想讓爸爸嘲笑我。
好不容易把發(fā)球給練好了，我又遇上了一塊“攔路石”——接球。爸爸發(fā)球的動(dòng)作可快了，時(shí)高時(shí)低，我接得手忙腳亂，跑得氣喘吁吁，到頭來(lái)沒(méi)接住幾個(gè)，我真想把球拍給扔了！這時(shí)，我想起對(duì)爸爸保證過(guò)的話：絕不能半途而廢，一定要把羽毛球?qū)W會(huì)。正當(dāng)我想再試試時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“接球時(shí)眼睛要盯住球，注意力要集中�！蔽衣犃税职值脑挘执蚱鹁�，讓爸爸再發(fā)一個(gè)球。我的眼睛苦苦盯著這個(gè)球，看見球過(guò)來(lái)了，用力揮動(dòng)球拍，球擊過(guò)網(wǎng)向爸爸那邊飛過(guò)去了�！芭兑�！我接住了！”我高興得又蹦又跳。在接下來(lái)的幾天里，經(jīng)過(guò)刻苦地練習(xí)，爸爸發(fā)過(guò)來(lái)的球我大多都能接住了。有好幾個(gè)精彩的回球都把爸爸給難住了。
我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球，雖然我的技術(shù)還不夠嫻熟，但我一定會(huì)再接再厲！
我學(xué)會(huì)了打羽毛球五年級(jí)作文2
在暑假的一天，我閑著無(wú)聊，便呆呆地坐在沙發(fā)上。媽媽見我無(wú)聊，便走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“兒子，我們?nèi)ゴ蛴鹈虬桑 蔽乙槐娜吒�，興沖沖地拿上工具就去公園打羽毛球了。
到了公園，公園里人山人海。有打羽毛球的'，有跑步的，還有坐在樹下閑聊的。我們找了塊較少人的地方，開始打羽毛球了。由媽媽發(fā)球，我總是接中了，到后來(lái)我意外沒(méi)接中。現(xiàn)在由我發(fā)球，我輕輕用左手往空中一拋，再用右手拿拍一打。“咦”！怎么沒(méi)打中？我不相信，再來(lái)。一次又一次，我還是沒(méi)打中。我漸漸地開始失落、沮喪起來(lái)。
但我再次鼓起勇氣，再發(fā)球。只聽“哎呀”一聲，我意外地拿球拍打到了自己的頭。我徹底忍不了了。便將球拍往邊上一扔，說(shuō)道：“不打了，太難了！我再也不打羽毛球了！”說(shuō)罷，我氣沖沖地坐在旁邊地椅子上，臉上也越來(lái)越泛紅了。
媽媽見了，便耐心地對(duì)我說(shuō)道：“做任何事都不可以在中途放棄，需要一心一意地去做�！甭犃藡寢尩脑挘臐u漸平靜下來(lái)仿佛是一個(gè)饑餓的人，得到了一堆從天而降的美味可口的食品一樣。沉思了幾十秒，便又重新鼓起了勇氣，再去打羽毛球。我拿起球拍和羽毛球，重復(fù)著剛剛的動(dòng)作。耶！我終于成功了。
我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球，并悟到了一個(gè)道理：只要擁有耐心和堅(jiān)持，什么事都一定能夠做好�！�
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